五年級作文9篇(優(yōu))
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
俗話說的好，“少年智則國智，少年強則國強�！鄙倌晔亲鎳幕ǘ�，是祖國的希望，是祖國的接班人。因此我們要努力學習，為國爭光。
眼看，20xx的南京青奧會就要來了。作為一名少先隊員，我想，我們應該為南京的青奧會做出一點奉獻。青奧會，就是青年奧林匹克運動會，是全世界青年聚集在一起，通過體育競賽來促進各國選手之間的友誼，磨練各個選手的一個平臺。而我期待中的青奧會一定要是一個絕對公平、公正、公開的青奧。這里的公平公正，指的不僅僅裁判的公平公正，各國選手也要以公平公正的比賽態(tài)度，同其他選手進行體育競賽，必須以“友誼第一，比賽第二”的體育競宗旨來要求自己。在體育比賽中收獲成功，收獲快樂。但有時候體育比賽中收獲到的是失敗和挫敗感，但并不能得到想要的成功與快樂。這些時候我們不應該有記恨和過多的`傷心。只有在我們失敗的時候學會堅強，學會做更多的努力，學會學習他人的強項，在學習中使自己進步的更快，在學習中擺脫失敗，在下一次比賽中收獲想要的成功。
南京把綠色青奧作為20xx年青奧會的重要理念，要我們大家共同參與和努力，來實現(xiàn)我們可愛的家園——讓我們勇當綠色青奧的先鋒，為青奧會做出更大的貢獻吧！
五年級作文 篇2
2月7日，我們去永康方巖。
我們乘著車，觀看路上的風景，有落葉織成的衣裳，有郁郁蔥蔥的“溫室”，還有一座座拔地而起的大廈。總之，所有事物都“一窮二白”沒有特色。
過了兩個多小時，我們陸續(xù)下車。我的胃翻江倒海。馬上就上吐下瀉。我有氣無力地跟在“大部隊”后面。我們又有條不紊地登上游覽車。我們鬧渣渣地議論著游覽車：“這不會是游覽車披上‘雨衣’了吧，還可能是自家車改裝的。”我們議論著�？墒�，不知不覺中就要登山嘍！
我們邁著大步前進，我眼前一片明艷，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”我跟著爸爸的步伐，我望了望，一不小心迎來其他人詫異的目光。我跑上去問：“爸爸，為什么別人這樣看著我？”爸爸回答：“哪里有人穿皮鞋登山的呀？”我恍然大悟：“可是你也穿皮鞋”。就又繼續(xù)去購票處買票。經(jīng)過漫長的等待，終于迎來了一票！
我們興致勃勃地繼續(xù)登山。這里游人如織，真不愧為四A級景區(qū)呀！我們很快就登上了一塊紅艷艷的石塊，就像是用鮮血染成的。我們看著一塊石頭像是一塊大疙瘩。就好像是長了顆瘤似的。我們拍照留念之后，就出發(fā)了。
我們繼續(xù)前進，我出了個壞主意：“我先腳下生風般沖到前頭，然后，一溜煙鉆進樹林中，出奇制勝”！行動！我好像去救火似地沖了出去。然后，獨個兒蹲在樹叢后邊。啊！方巖的樹真壯��！一座座高大挺拔，訴說著“巨人”的視野。方巖的樹真綠�。∠癖叹G的石墻。像秀麗的西湖，那么平凡，又那樣樸實。方巖的樹真秀��！每一顆都像一顆引人注目的明珠。是那樣與眾不同。
我跳出來，還是沒跟上。我又出發(fā)，我勻速前進，很快就讓爸爸追上了，我們到了一座小廟里。“四大天王好”！我說著，然后，我就來到一個岔路口，我繼續(xù)前進，到了胡公寺，胡公寺旁，有許多五花八門的小賣部，全部賣蠟燭。我想：“還好，買過了蠟燭，不然一定會眼花繚亂的”。我到了胡公寺，就跑到爸爸一起走。一走進去，腦海里就涌上兩字；“氣派！”古色古香的木頭，能容下籃球場的`地方，氣派，實在是氣派！我們當然不會忘了——觀音佛！觀音佛頭上好像有光圈一樣。我們拜過之后，迎向重頭戲——胡公。
胡公寺才講了一個擁擠，甚至走都很困難。我們看向胡公，高大威武，一絲不茍。胡公留著長長的胡子。我們抽完“木條”。就出來搜蠟燭，我們轉頭看向財神廟，由于蠟燭沒了。只能走了，我悄悄地溜到鐘旁邊。“咚一咚咚——”我終于過了把癮。
我們原路返回，回到路口，我們往另一條路走。我繼續(xù)帶頭。哇！好高呀！真是深不見底呀！我扭頭就看見五座山，看似五岳，又不是五岳。跟方巖的石頭一個樣。我們前進到了一座塔，和嵩山的塔堪稱“孿生兄弟”。我們跑到塔前許愿，說：“希望一切都越來越好”。我們很快就下了山，我走的小腿發(fā)抖，爸爸才不去另一個景區(qū)看看。
我們上了車，告別了這美麗的方巖。
五年級作文 篇3
德國，一個發(fā)達的國家，早就令我神往。今天，我有幸參觀德國館了。
來到館里，只見琳瑯滿目的高科技物品展現(xiàn)在我的眼前。這里有世界聞名的寶馬、奔馳轎車，有多功能的自行車，有輕便且能更換釘子的足球鞋……館中許多屏幕都有感應裝置，你的手輕輕放在屏幕前一揮，里面的圖案就像著了魔似地跟著你的手動。但在這個有趣的館里，令我印象最深刻的是一個巨大的感應球。來到小電影院，只見一個金屬球展現(xiàn)在我的面前。它其貌不揚，看不出有什么特別之處，真不知德國人搞什么名堂。大家坐穩(wěn)后，這個感應球變成了一個球形屏幕。屏幕上出現(xiàn)了一個巨大的蒲公英。
主持人請一位觀眾用力朝一個連接器吹氣。每個觀眾的眼睛都盯著感應球，看看有什么奇跡發(fā)生。就在大家目不轉睛之際，奇跡出現(xiàn)了：大蒲公英上的小蒲公英一個個都神奇地飛了起來，而感應球則變成了一個雞蛋。接著主持人把我們分成左右兩組，左邊一組喊“嘿--!”右邊一組喊“啊—”每個人還要使勁拍手。感應球隨著歡呼聲的高低左右擺動著。這個球不僅是個大屏幕，居然還暗藏著先進的聲控技術。最后，感應球在掌聲和歡呼聲中開始一百八十度的旋轉。人們的神經(jīng)都被調動了，掌聲越來越激烈，每個人的`臉上都洋溢著興奮與激動。過了一會兒，掌聲漸漸稀疏，球也慢慢停了下來，最終不動了。
接著主持人讓我們每個人都高聲呼喊，誰的聲音大，感應球上的大眼睛就會盯著誰看。這是什么新鮮的玩意？大家都被這神奇的玩意吸引住了，都扯著嗓子高聲呼喊。那只大眼睛骨碌骨碌地轉著，聲音一浪高過一浪，大眼睛也隨之不停地轉著。精彩紛呈的節(jié)目到這兒降下了帷幕。雖然每個人的嗓子都喊破了，但歡樂的激情被盡情地釋放，同時也喚醒了我內心對科學的向往。不愧是科學之都—德國啊！
在德國館里，我看到了德國人智慧的結晶。那些東西都令我羨慕不已。但只有努力地去創(chuàng)造，才會有更大的收獲。
五年級作文 篇4
“叮――”食物做好了，我們迫不及待地去品嘗那幾分鐘做出來的“美味”。第一次吃很“很美味啊!”第二次吃“還好吧!”，第三次吃“我還是喜歡那里的味道”。
那里的味道是什么?是山的味道，雨的味道，風的味道，水的味道，是奶奶的味道，媽媽的味道。那里到底哪里?是故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)的味道。
“物競天擇，適者生存”為了生計，很多人不得不離開家鄉(xiāng)，來到一個陌生的地方，了解陌生的人，品嘗陌生的味道20xx年五年級期末作文題目：味道20xx年五年級期末作文題目：味道。盡管那個陌生的味道里包含有西班牙的火腿、韓國的泡菜、日本的壽司，有麥當勞、有肯德基、有必勝客等等這些異國的美味，可是，“一方水土養(yǎng)一方人”，我們怎能忘記拿養(yǎng)育我們的早已無聲無息地潛入我們血液的故鄉(xiāng)的味道呢?
然而，總是要“喜新厭舊”一段時間，才會懷念過去。我們年輕一代總是手上捧著一杯星巴克或者嚼著口香糖，口舌間總是縈繞著“時尚”的味道，漸漸地“時尚”的味道侵占了城市的大街小巷。從遠方的故鄉(xiāng)而來的味道難以有“三陽南貨店”的堅守，從而漸漸淡出了城市，淡出了異鄉(xiāng)人的味蕾。城市里有四川人，可是沒有了正宗四川火鍋的味道;城市里有天津人，可是沒有了正宗“狗不理”包子的味道;城市里有金華人，可是沒有了正宗金華火腿的味道;甚至生在廣東、長在廣東的我們，也難以吃上正宗的'廣式點心、龍酥糖、臘味…..于是，我們才開始懷念過去，懷念故鄉(xiāng)的味道
說城市里沒有了故鄉(xiāng)的味道，其實也不全是，只是城市的味道多是由有害的添加劑、地溝油、增白的粉、瘦肉精、農藥殘留、熒光粉、反式脂肪酸組成的，缺少了淳樸、溫情、誘人的故鄉(xiāng)的味道。如此說來故鄉(xiāng)的味道也就是人情的味道20xx年五年級期末作文題目：味道四年級作文。倘若商家能在利益和人情上做出正確的選擇，選擇后者，那么故鄉(xiāng)的味道將在我們家門口，濃郁的人情味將彌漫在你我的身邊。
故鄉(xiāng)的味道，才下舌尖，又上心頭。如此美好的東西，我們應加以保護，遵守它的“自然法則”，無需添加化學試劑，只要加一點溫情，加一點淳樸，那便是故鄉(xiāng)的味道，我們懷念的味道。
五年級作文 篇5
一天早上，我和唐敏一起回家，走到半路，發(fā)現(xiàn)有一種難聞的氣味，便朝四周觀望，原來是坐在路邊的`老奶奶吐了一地。
看著這些惡心的東西，我馬上拉起唐敏想繞開點�？晌也艅偱艹鰩撞�，唐敏就掙脫我，跑到了那位老奶奶身邊，問道：“老奶奶，您哪兒不舒服？”“沒……沒什么，老毛病又復發(fā)了，沒什么大不了得，一會兒就沒有事情了！”“您家住哪兒？我送您回去吧！”“一點點小毛病，就用不著麻煩你了�！崩夏棠叹o皺的眉頭舒展開了一些�！安�，不，怎么能說麻煩呢？我們老師常教導我們，應該幫助長輩，助人為樂�，F(xiàn)在，您老遇困難了，我又怎么能袖手旁觀呢？”老奶奶聽了，高興地說：“真是好孩子。也好，我的家就在附近，應該耽誤不了你多少時間�！�
說話間，唐敏已經(jīng)一手攙起老奶奶，一手替老奶奶提著一包行李，吃力地向前走去。聽了這番話，我的臉紅了，甚至為我剛才的舉動而感到無地自容。我不能一錯再錯了。于是，我跑過去，接過唐敏手中的大包，和她一塊把老奶奶送回了家。
五年級作文 篇6
在晴天里，我通常會站在窗戶旁，觀賞美麗的天空。
天剛蒙蒙亮，只見煙霧圍繞著太陽，似乎是和太陽捉迷藏。六點十五分，太陽從煙霧中掙扎了出來，射出了光，那光是光芒四濺，將萬物都蓋上了一層金紗，所有的一切也都因為這陽光而變得充滿了靈動，小鳥在枝頭唱起了歌，樹爺爺跳起了舞。
不知不覺，已經(jīng)到了中午，只見太陽公公發(fā)火了，他吐出了烈火，讓人抬不起頭。如果你抬起頭，那光芒一定會把你的眼睛刺痛。
下午，太陽公公似乎被那漂亮的云彩給制服了，云彩讓他躲在自己身后，他就乖乖聽話了，躲在了云的后面，那云彩的周圍鑲嵌著一輪金邊，顯得更加湛藍，美麗了。
傍晚，那絢麗多姿的彩霞走著模特步，來到天邊，他頭上戴著白帽子，腳踩彩地，像一位美少女在動情歌唱，又像是一位老奶奶在精心地打扮自己，準備去參加宴會呢。那彩霞從黃中帶紅變成了紅中帶紫，又變成了……
最讓人覺得美麗的，還是夜晚的情景。夜晚，月亮像一位害羞的`小姑娘優(yōu)雅地行走在天邊，用手遮住自己的臉，星星在空中好像向我們招手，又似在朝我們微笑。而我也情不自禁向他們招招手，笑了笑，就當是我的答復。皎潔的月光灑向大街小巷，給街上帶來了一絲光。那美麗的情景讓我久久不愿離開。
��！我愛這美麗的天空！
五年級作文 篇7
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了�！边@是朱自清先生描寫的春天，是如畫般的春天，而我們校園里的春也是別樣景致。
不知不覺中，冬天已經(jīng)悄悄離開，接冬天班的，是美麗又溫柔的春姑娘，而迎接春姑娘的，就是那翠綠的葉兒、嫩綠的草兒和五顏六色的花兒，還有蝴蝶在花叢中圍繞，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫。
清晨，初升的太陽照在我們臉上，我們迎著陽光走進校園，春天的氣息迎面撲來，原本枯黃的小草，此刻也換了個樣，它露出嫩綠的尖芽，正在朝我們友好地點頭呢！春風拂面，柔柔的、輕輕的，兩旁新綠的楊樹葉也跟著搖晃著小腦袋，招招手仿佛在說：“早上好，同學們！”。走在石子小路上，兩邊紅色的花兒、粉色的花兒、黃色的'花兒，高的矮的、大的小的，百花齊放，爭奇斗艷，一個個擺出最美的姿態(tài)，仿佛在說：“看，我美嗎？”對比之前的白雪皚皚，草枯葉黃，此刻已經(jīng)是另一番景象。
上課了，操場上安靜地聽不到一點聲音。但是，當你把耳朵貼近每一朵花苞，仿佛可以聽見花兒開放的聲音，草兒生長的聲音。聞一聞，可以聞到撲鼻的花香，摸一摸，可以觸到花兒慢慢生長的心跳，感受到花兒們爭相開放的蓬勃生機。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，操場上立刻響起了歡聲笑語，有的打球、有的跳繩、有的玩耍、有的看書，大樹下、籃球架旁、乒乓球臺邊，到處都是同學們歡樂的身影。春天來了，連孩子們都煥發(fā)出勃勃生機。
放學后，操場上空無一人。慢慢走在朔膠跑道上，偶然發(fā)現(xiàn)跑道上多了些許花瓣，尋著花瓣望去，發(fā)現(xiàn)乒乓球臺邊多了一棵梅花樹，梅花還散發(fā)著淡淡的幽香，驚喜地跑去，那淡粉色的花瓣從里到外，層層疊疊，聞一聞，那香味浸滿了鼻腔，摸一摸，冰冰涼涼的，可真好看啊！
夕陽西下，天邊一道晚霞，給大地鋪上了一層金色的外衣，那些植物們似乎睡著了似的，校園里十分寧靜。天色漸漸暗了下來，只有校門口的保安室仍亮著光。天黑了，它們也要休息了，但是太陽每天都是新的，那些植物們已經(jīng)在準備迎接新的一天。
我們校園的春天就是這樣美麗，我愛我們的校園。
五年級作文 篇8
我曾和媽媽去過幾次福利院，那里有許多老人與遺棄兒童，我認識的是一個叫樂樂的小男孩兒，他，就是我的新朋友。
樂樂現(xiàn)在4歲半，有一顆扁扁的`小腦袋和一雙水亮亮的大眼睛，只是雙腳長得太斜，不能走路了。樂樂從小就被父母視為“殘疾兒童”，將他遺棄在了福利院門前，被看門老人發(fā)現(xiàn)，抱進了福利院內。
樂樂雖然有些殘疾，但很陽光也很可愛。每當他看到我，就會用他那咿呀咿呀的童音大聲地喊我，讓我推著輪椅帶他到后院溜圈子，我自然同意。后院有很多瓜果蔬菜，鮮花小草，我們沐浴著花草的清香，傾聽著微風拂過樹梢的聲音，共同度過了許多美好而又難忘的日子。
我有時會抽空探望樂樂。那天，我買了些樂樂喜歡吃的東西，跟媽媽來到了福利院。當我看到樂樂時，驚奇地發(fā)現(xiàn)樂樂的一只腳經(jīng)醫(yī)生多次手術已經(jīng)恢復正常了。當他看到我時，近乎是驚叫地喊道：“姐姐，我會走了，我會走了！”隨后，他一顛一顛地走給我看，臉上洋溢著自豪的微笑。樂樂現(xiàn)在可以下輪椅，勉強獨自去后院散步了，雖然還是一顛一顛的，因為畢竟他的另一只腳已經(jīng)不能恢復正常了。
現(xiàn)在我很難抽時間再去看樂樂，但他純樸的心靈，讓我難以忘記。
五年級作文 篇9
20xx年12月13日，我和同學們來到了位于鼓浪嶼的思明區(qū)德育實踐基地。 冬天的鼓浪嶼，天氣依然是暖暖的。在那里,我們參加了各種各樣有趣、新奇的實踐體驗活動。其中，令我最難忘的就是小牛頓科學班調制雞尾酒的實驗。
小牛頓科學班是我參加的第一個實踐組。我和其他同學們跟隨老師來到實驗室，紛紛坐下。老師做完自我介紹，便宣布道：“今天我們要來學習簡單的雞尾酒制作�！蓖瑢W們“哇塞”地叫了起來，抑制不住心中的興奮和好奇，七嘴八舌地討論著。
老師先向我們介紹了雞尾酒的兩則傳說和組成部分、命名規(guī)則等，然后告訴我們，這次要用不同濃度的鹽水來做實驗：一號杯是20毫升的全飽和鹽水，二號杯是20毫升的半飽和鹽水，三號杯則是10毫升的清水。
我們裝完水，把老師分配給我們的鹽加入杯里，攪拌均勻。等水和鹽融解完后，又在一號杯加了藍色顏料，在二號杯加了紅色顏料，在三號杯加了熒光黃顏料，第一步就完成了。
接著，最關鍵也最難的一步開始了。老師先給我們做了示范：先在試管中擠入中等份量的藍色水，再擠入較多的紅色水，最后擠入較少的'黃色水。
我學著老師的樣子擠入一些藍色水，再把試管傾斜，將用來灌水的小吸管慢慢的靠在挨近藍色水的管壁上，輕輕地一擠——紅色水從小吸管里躍出，有的混合在藍色水里，變成了紫色；有的則獨立浮在了藍色水上方。我屏息凝視，注視著這神奇的一幕，手有些微微地發(fā)抖。
隨后，我又如法炮制，將剩余的紅色水和黃色水依次擠入杯中。這時試管里的液體十分美麗，藍、紅、黃中又顯現(xiàn)出了紫色和橙色，就像一道彩虹，躍然于試管中。雖然液體有些混在了一起，但我成功了!我不禁露出了喜悅的笑臉，開心地歡呼起來。
不知不覺中，下課了。我們依依不舍地向老師告別，離開了實驗室。
在那次調制雞尾酒的過程中，我動手實踐，當了一回“小小調酒師”，真是新鮮有趣！
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