時間的作文(范例9篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的時間的作文9篇，歡迎大家分享。
時間的作文 篇1
時間就像清清的流水，聽不到他流逝的聲音，也阻止不它。時間是潑出去的水，再也收不回來。
仿佛就在昨天我從幼兒園畢業了，背著嶄新的書包邁進小學的大門。歲月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是五年級的小學生了。回頭想想，這幾年我收獲的什么，沒什么只是個頭長高了一點，廢話多了一點，做事磨蹭了一點，作業拖拉了一點……
早晨，無論外面的空氣是多么的新鮮，無論餐桌上有多美味的早餐在等著我，都無法跟約定的'時間準時起床，就連那簡單的洗漱都變得那么復雜，總是在媽媽的催促下完成我那些小磨蹭。就是因為這些小磨蹭經常影響我到校跟早讀約定的時間。總覺得課間、自習、午休時間充足，總有和同學說不完的話題，玩不夠的游戲，課堂作業總是遲遲超出上交約定的時間。
因為我浪費時間不出活兒，晉老師教會了媽媽一個整治我的辦法。整治行動是這樣開始的：老師在學校提前布置了家庭作業，我總想，家庭作業顧名思義就是把作業帶回家去寫。到家了我卻一邊寫一邊玩還一邊吃東西，身在曹營心在漢的我到九點鐘還沒有寫完，媽媽立刻叫我收拾書包不準再寫，準備接受老師的明天的處罰和批評，我只能默默的接受媽媽的“圣旨”，心里偷偷地想，明天我一大早起來準備繼續完成，這次甜甜的夢留沒能住我，舒服的小床沒能留住我，溫暖的被窩也沒留住我，我在提前早起補作業約定的時間起床了。但是，等媽媽來叫我起床的時候我又把趴書桌上睡著了，媽媽發現后，那言語劈頭蓋臉像利箭射向我：“你還知道補作業呀，?一寸光陰一寸金寸，金難買寸光陰，人最容易失去的就是時間，如果你昨天抓緊時間認真完成不照樣可以睡個好覺嗎”?老師看了我沒有完成的作業，點名批評加處罰。隨后班主任晉老師把我叫到辦公室，為了使我懂得珍惜時間，特意送給我一件非常珍貴的禮物。語重心長說：“老師送禮這塊手表是有寓義的，就是想告訴你時間是寶貴的又是無情的，能抓住時間并刻苦學習的人能成為有用之才，而不能抓住時間的人只能做一天和尚撞一天鐘，也在不斷等待明日的蹉跎”。從此，我就跟時間有個約定，約定在最短的時間內用最快的速度完成所要做的事情。
人的一生不知有多少個明天，不知有多少個下一分下一秒。如果你揮霍時間，那時間會快的讓你看不到他的影子。如果珍惜時間，他會變得很慢，讓你完成你的理想。我堅信一個走在時間前面的人一定是個勝利者!
時間的作文 篇2
在我讀到初一的這一年，我的媽媽給了我，屬于我的時間。每周末的下午，我有兩個小時的自由活動時間，這個時間是完全屬于我的，任由我支配的時間。
在這個時間里，我可以背著我的小包出去走走，也可以在家里讀讀書，或者去家旁邊的圖書館逛逛。在第一天擁有這些我的時間時，我選擇了去圖書館逛逛。平日里都是媽媽帶我去逛圖書館，每次去都是有著明確的書單作為方向，這一次沒有了明確的書單，我在圖書館里“迷失”了。圖書館的書可真多啊，我在里面看見哪本都想看，而看見哪本我又都覺得兩個小時的時間不夠看完一本的吧！就這樣猶猶豫豫地望著時間溜走了。
在那之后，我在使用屬于我的自由時間之前，我都會列上詳細的時間清單，要做什么事情，要看哪本書，或者要從圖書館里借回來哪本書，我都詳詳細細記在筆記本上，以免再像第一天擁有我的時間那樣，在左右猶豫的過程中，將我的時間給浪費掉了。
現在我已經將我的時間充分利用起來了。我會在許久未曾出去玩時，將這兩個小時作為自己完全放松的'玩耍時間來使用；我也會在平日課間沒讀完哪本精彩的書籍時，將這兩個小時全部用來讀完這本書；我會在家里快要鬧書荒時，帶著書單去圖書館將這兩個小時都用來帶回這些我想看的書；我也會在學習成績有點落后時，將這兩個小時用來自己給自己補習。
這樣的兩個小時我的時間，讓我逐漸成為了一個有自己主見的孩子，甚至我會在自己的時間里，約我的同學出去玩，增進我與同學之間的感情，這一切我的時間過后，我都變得比以前更加獨立了。
這就是我的時間，讓我變得逐漸獨立自主的時間。
時間的作文 篇3
幼小的樹苗長成蒼天大樹，剛出生的嬰兒長成大人，破殼而出的小雞變成母雞，時間過得多快啊！
小時候，媽媽總是叫我要抓緊時間，可我總是不解，心想：今天過完了，不是還有明天嗎？明天過完了，還有后天呀！時間有很多很多，為什么現在要抓緊時間呢？我把我的想法告訴了媽媽，媽媽說：“等你長大了，自然會明白。”從那以后，我天天都在希望趕緊長大，好明白這個問題。終于有一天，我上小學一年級了，一天晚上，我們在吃晚飯，媽媽叫我抓緊時間吃，我突然感覺這句話很耳熟，好象在哪里聽過，我想到了，原來這句話幾年前媽媽說過。于是，我帶著滿臉疑惹問媽媽：“媽媽，幾年前你說過，等我長大了就會明白小時候你為什么要叫我抓緊時間的道理嗎？現在我已經長大了，為什么還不懂呢？”媽媽面帶微笑地對我說：“你在太陽落山之前把晚上所有作業做完，我就告訴你。”聽完媽媽的話，我覺得這個問題的神秘感很強。于是，我認認真真的用最快的速度把晚上所有作業都做完了，我望著太陽，發現太陽離山峰還有好長一段距離，我高興得一蹦三尺高，我把這個好消息告訴了媽媽，只見媽媽找來一本關于珍惜時間的書讓我看，我只好照做。看了一會兒，我發現這本書里幾乎都是和珍惜時間有關的資料，有名人名言，有小故事，還有的是用一則笑話來告訴我們要珍惜時間。其中，讓我最深刻的名言是：要惜時如金，不要等到推動了再去抓，因為時間不會停下步來——亞﹒蒙哥馬利。因為這句名言不但用了一個比喻句，而且讓人一看就知道這是在寫要珍惜時間的`名言。媽媽走到我房間門口，見我這么認真地在看書，便走到我身邊，摸著我的頭說：“媽媽希望你能珍惜童年的每一分每一秒，媽媽以前和你一樣小，可是現在無論怎么努力都不能回到從前。”從那以后，我經常和時間賽跑，比如：有時和太陽賽跑，有時與風比賽，有時一個晚上的作業我六點前就做完了，剩下的時間，我就拿來做一些有益的事情。
讓我們一起努力，爭取在短時間里，做最多又有益的事，不要讓寶貴的時間從眼皮底下慢慢地溜走，讓我們一起與時間賽跑吧！
時間的作文 篇4
我們的語文老師，也是我們的班主任郭老師，她是一個珍惜時間的好老師。
舉一個例子說吧：記得那天下午，我早早地來到學校，快走到教室門時，看見門敞開著，我就奇怪地想：這么早，就有人到了教室，真不知道他是誰呀？我懷著疑問的心情奔向教室。啊，我驚訝地發現居然是郭老師！她正在專心致志地批改我們的作業。我悄悄地回到座位上，目不轉睛地看著郭老師批改作業的樣子，只見她的眉頭緊鎖，一臉嚴肅的樣子。沒過一會兒，大多數同學都來了，有的大聲說話，有的安靜地看書，還有的在開心地玩耍。但，郭老師還是像沒人打擾一樣，認真地批改作業。忽然，有個老師拿著一本厚厚的書走到郭老師身邊，與她互相交流著。談話結束后，郭老師更加緊張地批改起剩余的.作業，似乎想把剛才被打擾的時間擠回來。隨著作業本一本本地翻閱，終于批改完了。只見郭老師站起來伸了個懶腰，急匆匆地走出教室。這時候，上課鈴響了，郭老師拿著一本教材走上講臺，給我們講起了新的一堂課。
每當想起這件事，看到郭老師不知疲倦的身影，我相當地敬佩。我們的郭老師是一位珍惜時間的好老師。你說不是嗎？
時間的作文 篇5
故事的大致內容是：在作者讀小學的時候，她的外祖母去世了，他因為思念自己的外祖母一直很憂傷，有一天，爸爸給他說了這樣一些話：“所有時間里的事物都不可能再回來，今天過去了，就會變成昨天，你永遠都不可能再回到昨天。”從那時起，他知道了時間的寶貴，就非常珍惜時間，開始和時間賽跑，有時一個暑假才能做完的作業，他十天就可以做完；常常把哥哥的作業也拿來做；他還經常和太陽賽跑和西北風比快。正是這個好習慣，對他以后造成很大的影響，讓他受益匪淺。
讀了這本書后，我感觸很深。這本書主要介紹了作者因為外祖母的死而悲痛萬分，他不明白人為什么要死。后來，他從外祖母的去世中明白了一個道理：凡是跑在時間前面的人，就可能成功。
在一開始，作者就沒辦法接受外祖母的死，但是他的父親就幫他解釋道：“所有時間里的事物都永遠不會回來的。”作者那是雖然不懂的`父親說這句話的含義，但是他明白了時間是珍貴的。
其實每一個人都一樣，概念，都會成長，都會變老，也都會死去。所以我們每個人擁有的時間是有限的，我們應該在如此短暫的時間里，多做有意義的事情，不然就會虛度光陰，后悔莫及。
在以前，我就是這樣一個懶懶散散，虛度光陰的人。在我每次放假時，我都會推掉作業，和我的小伙伴們一起玩樂，根本沒在意時間的長短。因此父母也多次教導我，讓我珍惜時間。當時我也不是很明白父母的用心良苦。后來我才知道父母苦口婆心的教導的意義。從此，我就明白了時間的珍貴，并讓自己的每一天過得充實，不再虛度自己寶貴的光陰。
到現在，我也真真正正地明白作者那句話的含義。我要學習作者，做一個和時間賽拍的人，今天能做到的，不推遲到明天，珍惜每一分一秒，把頹廢的人生觀全部改為珍惜時間的意志。我相信，堅持和時間賽跑的人，終究會成功！
時間的作文 篇6
我愛我家旁的公園，那里一年四季都很美。
春天，那里桃花盛開，鶯歌燕語。河邊的百花更不愿落后，早早地穿好了各種各樣的花衣服，迫不及待地迎接春天的到來。人們都出來散散步、呼吸新鮮空氣了。因此，公園中笑語不斷，常常洋溢著幸福的`笑聲。
夏天，小河不辭辛苦，不斷為人們送來水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的樹木拼命生長，享受陽光雨露，樹木展開茂盛的枝葉，為人們灑下陰涼。
秋天，樹葉紛紛舞蹈，一不留神，“蝴蝶”悄然落下，直到落到你身上為止。一部分樹葉紛紛落下，為大地鋪上一層金黃的地毯，又為大地媽媽穿好厚厚的棉襖。公園里充滿了秋天的氣息。
冬天，公園里變得安靜了，樹木們落光了葉子，在寒風中沉默了。小花小草們也聳拉著頭，受著寒風的考驗。
這就是公園一年四季的景色，是不是很迷人呀？
時間的作文 篇7
小沈陽說，眼一閉，一睜，一天過去了;眼一閉，不睜，一生過去了。時間匆匆，一晃十三年過去了，我已經從一個懵懂無知的嬰兒成長為一個六年級的學生了。今天重復昨天的故事，明天重復今天的故事，幾千個日日夜夜似乎天天相同，我卻一天天長大--時間都去哪兒了?
仔細算一算，每周一至周五白天上學，晚上寫作業，周末還有興趣班，屬于我的時間基本上每周只有半天，這半天還要用來寫作業，剩下的才是我可以自由支配的時間。一天天，一周周，每天忙忙碌碌，緊張而充實，充實卻不精彩。是的，時間都用來學習了。讀讀、背背、寫寫，都圍繞著語數外。
我最喜歡看書。我的課外書的主要來源是圖書館，我在那辦了三張卡，可以同時借六本書。以前，我每周都要去一趟圖書館，現在，卻是要一個月換一次。學習任務的繁忙和家長的`壓力使我不得不減少看書的數量。偶爾去書城，每去一次便瘋狂采購一次。可這些還是滿足不了我的看書欲，無奈之中，我在僅有的一點點時間里把以前看過的書拿出來再看第二遍、第三遍……或者填填數獨、玩玩魔方。這些，成為了我的另一種生活方式，在我完成作業后，掙開學習的枷鎖，擁有一片屬于我自己的藍天。
你說，我的時間都去哪兒了?真希望我能擁有更多的屬于自己的時間，選擇我喜歡的生活方式，不再感慨時間去哪兒了!
時間的作文 篇8
當前，新教育的發展正可謂是蓬勃興起，越來越多的地區教育同仁們正在盼望著能加入到新教育的實驗區，成為新教育實驗的一個試點，新教育的成長發展經歷了從無到有、從小到大的發展歷程。這不，目下，我所在的貴陽巿野鴨中學正同三馬學區的其他兄弟學校一起，經過前期的準備和努力之后，正式加入到了新教育實驗區，應該說這對于野鴨中學的教育而言，能加入到新教育實驗區確實是一件令人倍感振奮、倍受激勵的事情，做為野鴨中學的一名普通的教育工作者，我也深感為之而高興。因為加入到新教育實驗區之后，對于我們所從事的教育工作，我們將不再是一個人寂寞地獨處，我們將不再是一個人自我的奮斗，我們將會與一大群、一大群同我們一樣的志同道合的伙伴、朋友們一起攜手，一起努力，只為實現我們心中那個對于教育的夢想和期待。
新教育一書中，朱永新先生講到過，過一種幸福完整的教育生活。我想，也正是新教育提出了這樣的教育主張，才引起了從事教育的我們以及太多同仁們的諸多的.認知和共鳴。在教育過程之中，老師也好，學生也罷，不正是都在期許著要去追尋幸福與完整的教育生活嗎？是的，當我面對教育、面對生活時，不能得道成仙的我們，渴望著在教育、在生活中能享受到足夠的幸福，確然是我們夢寐以求的。難怪乎，有人說:教育即生活。而此刻，我卻想要說:新教育，我們來了！
今天，為了追求生活的幸福，為了讓我們的教育生活幸福而完整，如何將新教育先進的教育理念與野鴨中學的教育實際相結合？或者說我們應如何立足于野鴨中學的教育實際，從而去追求我們幸福而完整的教育生活？目下，這樣的思考理應成為我們野鴨中學每一位教育工作者所應該去關心、關注的最最深刻的思考。倘使我最感親切的同事們也和我一樣，有著相同的看法，并付諸行動，那我們學校的明天、明天必將會迎來野鴨中學發展的輝煌。于是，這里我想要向我可愛的同事們、伙伴們、朋友們說：讓我們攜起手來，朝著我們對于教育的期許著的夢，一起努力，并一起分享那份源自于教育生活的完整的幸福；讓我們教育生活的幸福是源自于我們心底的快樂，而不是顯現于我們臉上的惺惺作態。
結合當下，詩意教育是學校根據野鴨中學的教學實際所能找到的比較適合于自身發展的一種教育思考。并在實踐中也取得了一定的成績，包括學校校園文化建設在內的諸多教育成績已為周邊的許多兄弟學校所認同，同時，這也與新教育的某些教育理念不謀而合。應該說，在此情境之下，加入到新教育實驗區，在新教育旗幟下面發展的野鴨中學，正行走在一條充滿無限希望和可能的路上。這更加讓我們可以有理由地篤信，野鴨中學詩意教育可以成長為新教育實驗區中一顆亮麗的明星，只是我們需要懂得在向前邁步的同時，我們應比以往更加不懈地努力、，我們需要比別的學校、別的朋友們更加清晰地明白我們為什么需要詩意教育，為什么需要新教育，這才是合乎情理的自然的理由。但問耕耘、莫問收獲，完全可以用來詮釋我們現在所需要的精神狀態，但愿我們能早日進入到這樣的精神狀態。然后，我們大家就可以，一起悠閑著以靜待花開，感悟一切用心的等待，必然會讓我們看到每一朵花兒的盛開。那時，時間也就成了最好試金石。
時間的作文 篇9
床頭有兩張照片，一張是我滿周歲時和爸爸的合影；另一張是前幾天出去玩時跟爸爸一起拍的。照片上，爸爸笑得都很燦爛，不同的是，如今的他白頭發多了許多，皺紋也加深了。
我知道，爸爸對我的愛從未改變過。那是一個周五的晚上，平常非常忙碌的爸爸，抽時間接我回家。他開著車，來到學校門口，那時已經晚上9點多，他遞給我一個馬甲，命令式地讓我穿上。我極不情愿，但也當成是完成任務，厭煩地穿上。
一路上，我們并沒有多說話，直到下車，爸爸拿出一個筆記本，說：“送給你的。”我接過來，借著暗暗的燈光打量了一下。這個本沒什么特別，藍色的封面，22開的紙，上面滿滿地寫了幾篇字，沒有精美的'圖樣，沒有華麗的裝飾，普通得不能再普通。可仔細一看，上面正是我語文輔導課放映的幻燈片。他什么時候抄寫的，這么多，要用多長時間？正當我百思不得其解時，一句話傳到我耳朵里：“找輔導老師抄來的。”我的心澎湃起來，但因為羞澀，本來心里深深的感謝，張口卻變成：“哦。”
回到家，我不由自主地又拿起那個本，翻開，淡淡的墨跡飄逸在紙上，字體很秀麗，每一筆一劃，每一個標點都是那樣認真。突然想起小時候，爸爸趴在床上，我就咿咿呀呀地在他的脊背上走來走去，玩獨木橋的游戲，是那樣的開心。再大一點，爸爸每晚都給我念故事，念到我睡著，無論那一天他有多累。現在，雖然也經常和他開玩笑，但少了很多小時候的親昵。爸爸每天早上四五點鐘就起床上班，晚上當我快進入夢鄉時才回來，有時連一頓正經飯都吃不上，工作這么辛苦，他哪有時間給我做筆記？我想，他一定是擠出了很多的休息時間。
我的眼角濕潤了，突然想到了那句話：父愛如山，是無私的，是默默的，是不會變質的，沒有花言巧語的虛偽，沒有什么可以遮擋。
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