給了我力量作文500字

給了我力量作文500字

　　給了我力量作文500字1

　　在班級里我有一個非常強勁的競爭對手。我們的成績差不多，更多時候他會超過我。

　　以前，他課外補習比我多，我想追趕他，卻追不上。他知道很多題型和解法，在學校上課時，他總會比我先計算出答案。為了超越他我更加努力地學習，在課上我總是把老師講的東西認真理解；在課外，我會做一些練習來鞏固知識。遇到難題我會虛心地請教他，遇到不會的難題我會和他交流，他會將他的知識、技巧方法教給我，我也會把我的發現告訴他。我們互相給對方出題，我出的題目他總能做出來，而他出的.一些題我卻做不出。我越努力地想要超越他，卻越無法超越。雖然在學習上我們是對手，但我們在其他方面是好朋友。

　　現在，我能和他“打”成平手，課堂上我會和他同時得出答案。偶爾我還會比他快。最近，我給他出了一道難題，他絞盡腦汁，眉頭緊鎖，用了三堂課的時間才將題做出來。在課堂上，我的解題方法和速度比他快了，成績也穩定多了。擇校考試就要到了，我們報了同樣的學校，我們都在暗自努力，看誰能取得好成績。他現在能提出一些老師都回答不了的問題，也能指出老師不嚴謹的地方。只要不是老師事先算好，我們做題的準確率和速度比老師還快、還準。

　　我之所以會如此的努力，是因為我有一個競爭對手源源不斷地給我力量。

　　給了我力量作文500字2

　　歷史給了我力量

　　以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以古為鏡，可以知興隆，歷史給了我力量作文。

　　——題記

　　歷史不僅僅是一個敘事的書架子，更因為那里有思想、有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊梁。如此所說，史書上記載的并不是某年某月某日發生了什么事，它并不枯燥，它講述的是人性的故事。

　　我愛讀歷史，也正如易中天先生說的“以故事說人物，以人物說歷史，以歷史說文化，以文化說人性”，最后落在人性這個點上。我們能從前人的`身上看到他們的生平，看到他們的優點與不足，從而來反思自己，給以向前的力量。

　　他是一個落魄的貴族，不得志的他只能整日提著寶劍流落街頭，甚至不能解決自己的吃飯問題。洗衣服的漂母給他飯吃，他曾感激地說，“等我發達了，我定會報答你”。多年以后，他的才能被蕭何發現，并輔佐劉邦打下一片江山，成為曠世名將，他便是大將軍韓信。但在他輝煌的背后，誰又知道曾在市井街頭受過的胯下之辱？他的一生是追求理想的一生，他告訴我們什么叫做堅持。

　　他出生在史官家庭，自幼苦讀詩書，四處游歷，只希望完成那一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的奇書。但他在朝為官的時候，只因李陵之禍而被迫入獄，歷經磨難，他不曾放棄，出獄后他繼續四處找尋資料，并最終完成了《史記》。太史公司馬遷，他的名字被世人銘記，但誰又能了解他在獄中接受宮刑時的痛楚？拋開榮辱成敗，他告訴我們“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，中學生作文《歷史給了我力量作文》。”

　　他是一位隱士，是“每有會意，便欣然忘食”的五柳先生，是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農夫，是“采菊東籬下，悠然見南山”的愛菊者，他是一直在尋找桃花源的陶潛。他不為五斗米折腰，對塵世功名竟看得如此淡泊。“我醉欲眠卿可去，明朝有意抱琴來”，就連李白對他的評價也有著一絲佩服之意。可以說，陶淵明那一輪斜陽，溫暖了后世所有帶霜的菊花。他告訴我們什么是生命與自然的和諧與豁達。

　　如此之人還有許多，中華五千年的歷史長河，它讓我變得充實和滿足，面對前人的經歷，自己生活中的困難又顯得如此渺小，是歷史給了我力量，教會我們繼續向前。

　　女兒周末回家特別高興 她的作文受到了老師的表揚 她喜歡歷史 崇拜易中天 于丹 明年就要中考了 偏科（文科） 一點都不像俺 俺學生時代 數理化可好啦.

【給了我力量作文500字】相關文章：

他，給了我力量作文10-27

友誼給了我力量作文10-13

鼓勵給了我力量的作文（精選93篇）03-08

是她給了我力量作文（精選48篇）04-15

是他給了我力量作文（精選10篇）02-22

鼓勵給了我力量作文（通用25篇）12-10

那微笑，給了我力量作文（通用49篇）05-25

網絡給了我什么作文10-20

掌聲給了我信心作文10-27

是她給了我智慧作文10-18