同學(xué)的作文匯編4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1
從一年級(jí)到四年級(jí),我在茅以升讀書。那時(shí)候,我有一個(gè)最要好的同學(xué)——駱玲漪,我們經(jīng)常一起上學(xué),一起回家,一起做作業(yè),一起玩耍,因?yàn)槲覀冏〉暮芙晕覀兘?jīng)常會(huì)結(jié)伴回家。
記得有一次,快要放學(xué)了,安老師把我們叫到辦公室門口,對(duì)我們倆說:“駱玲漪媽媽打電話過來說你們的.家長都很忙,叫你們倆一起回家。”我們下樓來,天已經(jīng)下起了傾盆大雨,駱玲漪問我:“王玨,你有雨傘嗎?”我搖搖了頭,她從書包里拿出一把傘,那是一把很小的雨傘,我們都是班里的高個(gè)子不錯(cuò)哦 不錯(cuò)哦 ,加上我們的大書包,那么小的傘,我根本容不下我們兩個(gè)人撐回家。駱玲漪跟我說:“王玨,那我先回去了,你等一會(huì)兒”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭,她就在這大雨中漸漸消失了蹤影。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走。我不知道我到底該怎么辦。我甚至有些怪我媽媽,怪我媽媽為什么不來接我;有些怪駱玲漪,怪駱玲漪在這時(shí)候太不夠朋友了。風(fēng)往教學(xué)樓里吹來,我退了幾步,感覺越來越冷,雨也往教學(xué)樓里下。漸漸地,雨越下越大,風(fēng)刮得更猛烈了,吹得我瑟瑟發(fā)抖,這實(shí)在是太冷了!這時(shí),一個(gè)熟悉的身影映入眼簾,我想可能是駱玲漪,走近點(diǎn)看,正是駱玲漪,她那條淺藍(lán)色的牛仔褲已經(jīng)變成了深藍(lán)色,左手撐著一把傘,右手還握著一把雨傘。頓時(shí),一股暖流涌上心頭,這不正是暖暖的友情嗎?我們倆說說笑笑,走在回家的路上。
雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué),可是這暖暖的友情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
同學(xué)的作文 篇2
上了初中,朋友比小學(xué)少了許多,但和初中同學(xué)的友誼比小學(xué)同學(xué)的友誼更深刻。同學(xué)大多數(shù)不常在一起玩,但總有那么一個(gè)最好的朋友,我們總走在一起,玩在一起,因?yàn)槲覀兊娜の断嗤叮椅矣X得他身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
他在班中個(gè)子不算高,但五官端正,英俊瀟灑,成績也是名列前茅;他熱愛體育,尤其是足球;樂于助人的態(tài)度,風(fēng)趣幽默的方式,樂觀豁達(dá)的.性格也常常感染到我。
讓我記憶最深刻的是十幾天前發(fā)生在我身上的一件事。那天,我像往常一樣坐公交車去學(xué)校上課,在車上我和同學(xué)打打鬧鬧時(shí)不小心把掛在脖子上的校牌弄掉了,但當(dāng)時(shí)不知道,等下車后到校門口要出示校牌時(shí)我才發(fā)現(xiàn),而那時(shí)公交車早就走了很遠(yuǎn)了。
頓時(shí),我一下子慌了神,急得像熱鍋上的螞蟻,心想:完了,沒了校牌我以后怎么進(jìn)出學(xué)校啊,回家一定會(huì)被挨罵的!于是一整天我都沉浸在郁悶中,他好像發(fā)現(xiàn)了我有些不對(duì)勁,于是就問我發(fā)生了什么事情,我如實(shí)地告訴了他來龍去脈,他聽了之后不斷的安慰我,然后又教我要樂觀,又用講了一些他小時(shí)候的囧事來逗我開心,我的心情也好轉(zhuǎn)了許多。最后我不再自責(zé)而是想辦法去解決這件事,他幫我出了一個(gè)主意:“你回家后如實(shí)地告訴父母,雖然他們肯定會(huì)批評(píng)你,但他們一定會(huì)幫你想辦法的!”回家后我按照他的辦法做了,果然如他所料,全家人都在幫我想辦法。
我很感謝他,在人生中如果找到一個(gè)樂觀向上,樂于助人的朋友,他一定對(duì)你有益的。
同學(xué)的作文 篇3
前幾天上課時(shí),老師揪出了一位同學(xué),嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣,很不禮貌地用方言朝老師大聲說:“又不是我弄的,是她自己……”老師聽了,非常生氣,這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒,于是吼道:“你還要頂?你還要頂啊?我走過去就朝你甩一巴掌!你還要頂啊!啊?”“本來就不是我弄的唄!”“你還要頂 薄?
他們師生倆吵了很久,我都沒弄懂是怎么回事兒,我想悄悄地問問同學(xué),可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神,我的話又咽回了肚子去。
終于,“受害人”站了起來,對(duì)老師說:“老師,其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了,我跌倒后,他就笑我。”哦,我終于明白事情的經(jīng)過了。老師對(duì)那位被罰站的同學(xué)說:“是不是?我批評(píng)你總是有道理的。”那位同學(xué)聽了更不服氣,心想:老師專門針對(duì)我,專門是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答:“嗯,是了,你說的`總是對(duì)的,這回你該滿意了吧!”老師答:“我又不是專門針對(duì)你。”說著,他指著他的手心說:“同學(xué)們,這兒是不是肉,割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答:“當(dāng)然疼。”然后,老師又指著手背問:“這兒有沒有肉,割一刀是否疼?”“疼!”老師又問:“我剛才這些話說明了什么?”我舉了手,回答道:“這意思是所有同學(xué),老師都一樣疼愛。”老師對(duì)我的回答很滿意。
放學(xué)了,老師叫那位同學(xué)回到自己的座位,那位同學(xué)還在生氣,偏不聽老師指揮,最后可能是他害怕了,才被迫回位。
放學(xué)時(shí),我想知道得更詳細(xì)些,就問了我朋友。原來那位同學(xué)跌倒后,老師看見后面有位同學(xué)在笑,就認(rèn)為是他干的,所以造成了這起“冤案”。
我覺得老師應(yīng)該先問清原因,再批評(píng)同學(xué)。不過我也覺得那位同學(xué)太犟了,也不必如此不禮貌,課后和老師講清原因就行了,“退一步,海闊天空”,何必事事都那么計(jì)較呢?
同學(xué)的作文 篇4
我的同桌有一張白白的臉,扎了一個(gè)小辮子,兩顆大門牙還沒長出來。她喜歡玩,下了課有時(shí)候和同學(xué)說說話,有時(shí)候跑到窗前往外看。我和她既是同桌又是朋友,我生日的時(shí)候請(qǐng)她去飯店吃飯。吃完飯我們?nèi)ワ埖旰竺娴腵花園里玩,我們玩得很開心。我有一次把她弄哭了,我后來對(duì)她說了對(duì)不起,我們還是好朋友。
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