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    有趣游戲作文

    時間:2026-03-09 08:28:49 游戲

    有趣游戲作文9篇[必備]

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的有趣游戲作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有趣游戲作文9篇[必備]

    有趣游戲作文 篇1

      我曾經與小伙伴們玩過許多好玩的游戲,但讓我記憶最深刻的還是語文老師帶我們共同玩的一個游戲——“趣味貼鼻子”。

      老師在黑板上畫了一個可愛的卡通大頭娃娃,一張圓圓的臉蛋上面長著一雙瞇成“月牙”的眼睛,還有一個開心大笑的紅嘴。咦?好像有什么地方不太對!啊,原來是卡通娃娃的臉上缺少了一個鼻子。這時,老師又拿出一個可愛的'圓形鼻子粘貼,說:“今天,我們就用這個鼻子粘貼和黑板上的卡通娃娃做個游戲,游戲就是‘蒙眼貼鼻子’。主要是看誰的記憶力和感知能力強,如果誰貼的鼻子位置最正確、最美觀,誰就是游戲的冠軍。下面誰敢先來試一試?”同學們聽了老師的話,都高興得一蹦三尺高,爭先恐后地舉手。首先是小琦去玩這個游戲,老師用一根紅絲帶將她的眼睛蒙上,然后又讓她左轉三圈,右轉三圈,接著又倒退了兩步,這才讓她憑著記憶和感覺走到黑板前去粘貼鼻子。她快步走上前,在黑板四周摸了幾下,然后定在一點上,把鼻子貼在了上面。“哈哈哈……”底下的同學們已經笑得前仰后合了,小琦急忙把蒙在眼睛上的絲帶解了下來,當她看到自己把鼻子貼在哪里時,也不由得哈哈大笑起來。原來,小琦把鼻子貼在了臉最邊緣的位置上,差點就要把鼻子貼在臉的外面了。接著又有好多名同學去貼鼻子,結果有的把鼻子貼在了下巴上,有的貼在了眼睛上,有的貼在了額頭上……逗得大家笑作一團了,就在這歡聲笑語中,終于輪到我上場了。

      我被蒙上眼睛,感覺就像一下子到了深夜一樣,什么都看不見了,轉完圈更是連方向都分不清了。但我憑著前面同學玩游戲環(huán)節(jié)中細心觀察得到的經驗,慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方,因為我事先觀察到黑板上面正中央處有根圖釘,于是我順著方向又向下摸去,大概用手量了量與黑板下邊的尺度,感覺到中央位置時,我聽到了同學們的驚叫聲,我猜應該是因為同學們看到我將鼻子貼到了正中央的位置了吧,于是我自信而大膽地將鼻子貼了上去。我慢慢地把絲帶摘了下來,邊摘邊想:我貼的位置怎么樣?是不是也歪了?能不能是冠軍?無數的問題在我的腦海里回蕩。我迫不及待地睜開了雙眼去看黑板,“哇!”我自己都不由得叫了出來,原來我貼的鼻子只是向上稍稍偏了一點點,我勝利了,我貼的鼻子位置是最好的。最后老師宣布:“本次‘蒙眼貼鼻子’游戲,朱室諭獲得了冠軍!”同學們用熱烈的掌聲向我表示祝賀,我的心里別提多高興了!

      這個有趣的“貼鼻子”游戲讓我真的很難忘,真希望下次還有機會和老師、同學們再玩一次。

    有趣游戲作文 篇2

      “是梅花卡片”“是空氣”“是紅筆”…… 同學們這是在干什么呢?恭喜你答對了!這是在做一項有趣的活動――猜物游戲。同學們這是在寫博社團,可是在一個偶然機會才玩呢!

      “接下來,我們進行一個有趣的活動。”老師說罷便在黑板上寫了四個字:猜物游戲。接著神神秘秘地把手舉了起來,讓同學們猜猜里面是什么,同學們一下 子就都進入了氛圍,有的同學臉上擺著疑惑的表情,有的同學躍躍欲試,可是又怕自己的`不對,所以一個個手忽高忽低的,“是紙團”有一個同學興奮地說,可是被 老師“無情”地拒絕了他頭上像潑了一盆冷冰冰的冷水垂頭喪氣地坐了下來,不一會他又緊鎖眉頭,沉浸在幻想的世界,有個同學左顧右盼,交頭接耳,有的同學冷 靜地苦思冥想,我也在絞盡腦汁地想可是所想的都被別人給“搶走了”,大家七嘴八舌地議論著老師還是微揚著嘴角“是小紅五角星”“這個同學答對了”老師把五 角星“光榮”給了她……

      這個游戲在歡笑中結束了……

    有趣游戲作文 篇3

      今天,我跟媽媽玩了一盤飛行棋游戲。游戲的規(guī)則是:拿骰子拋六,誰先拋出來,誰的棋子就能開始飛行,隨后根據自己拋的數前進相應的步數,同時如果一不小心自己的棋子就會被對方吃掉。

      我首先拋了第一次就是六,我心里一陣暗喜,不料,媽媽也馬上拋了個六。我不灰心,心想一定要再拋出個六,但事與愿違,只拋了個一,我開始著急了,媽媽好像知道了我的.心思,說:“沒關系,一次拋不好不代表著游戲就輸了啊。”我聽了媽媽的話,覺得有理,便繼續(xù)拋起來,但還是拋了個一。

      不久,媽媽的飛行棋子已經有三個進了機場,我只進去了一個,眼看媽媽就要贏了,突然,我看見有個轉折的機會——我只要拋五就可以把媽媽最后一個飛機吃掉。于是,我向天保佑,一定要拋個五。“哦?”我還真的拋了個五,“耶!”我滿心歡喜,仔細一看,不對,原來只需要四格!哎!為什么壞事老是落在我頭上?現在該老媽追我了,還好沒拋一。但老媽離終點只有一步之遙了,我想把老媽的飛機追上后吃掉,但是到最后也還是沒追上,最后,媽媽拋了個四,她的飛機全部到了終點,這盤棋媽媽贏了。我有點難為情,但還是為媽媽祝賀。

      飛行棋游戲真是太好玩了!

    有趣游戲作文 篇4

      今天,謝老師和我們一起玩木頭人游戲,老師帶領我們唱木頭人兒歌,歌聲剛停,我們就變成了木頭人。

      這個時候我的姿勢是擺著個二郎腿,把手交叉放在大腿上,臉上掛著個有趣的笑容,就僵住了。我偷偷看看陳翔,哇,動作好時尚啊!兩只腳稍稍叉開,右手放在椅子上,看上去很穩(wěn)呢!心想我可不能輸給她!我又用余光掃了一下王鵬,呀,王鵬在笑呢!“嘻嘻,王鵬,你動了”,老師說。哈哈,王鵬第一個輸了。后來,張宇他們也一個一個被老師捉住,和王鵬一起蹲“地牢”。時間一分一秒的過去了,比賽結果有好多同學都成了“勝利者”,這其中也包括我。

      接下來,是木頭人和逗笑人的`游戲。我擺了個老板娘的樣子,兩手交叉堅挺地站在那里,胡莉琦想方設法,又是講笑話又是做搞笑動作,可是,我卻一點也沒有想笑,一分鐘很快就過去了,我成了最后的贏家。

      木頭人這個游戲,是需要耐心和信心才能成功的,希望大家有興趣也去玩玩吧!

    有趣游戲作文 篇5

      今天課堂上我們玩了一個有趣的游戲掰手腕比賽。

      我們將課桌擺在教室中間,兩位男同學坐在課桌旁,做了做準備工作,甩了甩手腕,活躍了一下手指,拍了拍膀子。隨著裁判的一聲令下,比賽開始了。

      只見一位男同學使出了渾身的力氣,他皺著眉頭咬緊了嘴巴,不一會兒頭上就冒出了豆大的汗珠,臉上也是面紅耳赤了。另一位男同學也使出了吃奶的力氣緊緊的咬住牙齒,不時的還發(fā)出咯咯的聲音,手臂上血管膨脹。就在這時搗亂者出現了,他自由自在地吹著口風琴,聽著他那不著調的曲子,看著他那搞怪的模樣,兩位選手被他逗得笑了起來。這時那兩位選手的胳膊肘都有些情不自禁的向上抬。我看到了,心想:他們僵持了這么久,到底誰會贏呢?也許兩位參賽選手心里也在想:我一定要超過他,千萬不能輸給他。就在這時,有一位男同學在給其中一位參賽選手助威,這位男同學聽到了這位朋友的吶喊聲,他使出的最后的.力氣。一下子,將那位是對手掰倒在桌子上,他不敢相信自己,他心想:什么?我贏了?過了一秒鐘他反應了過來,露出了勝利的喜悅的笑容。

      雖然那位同學贏了,因為同學輸了,但是他們之間的友誼還在。這也證明了一句話:友誼第一,比賽第二。

    有趣游戲作文 篇6

      游戲是我們小孩子最喜歡的運動。一聽到鄭老師讓我們做游戲,同學們就都樂開了花。但是,做游戲需要報紙嗎?這使我們很難理解。

      鄭老師每天都在說,寫成語千萬不要寫錯別字,會鬧出笑話來的。可是……可是,今天,她怎么也寫錯別字了呢?聽完鄭老師的“解釋”。我恍然大悟,原來如此,是游戲的名字嘛!

      游戲規(guī)則很簡單,就是:在一張報紙上站人,哪一組站的人多,就算贏,但必須能夠堅持十秒。

      游戲開始了。在組長的一聲命令下,報紙被攤開在地上。同學們有的“一字長蛇”,但因為站的人太少,很快就被否定了。有人說:“那就站兩行嘛”這主意不錯。看看其他組,都在向老師展示他們的成果。在老師和別的同學們的倒計時下,成功了。轉而再看看我們,還在手忙腳亂的往上加人數呢!真是有夠慢的.,組長也急了,催促我們快想辦法,一時都亂了陣腳。老師安慰我們不要著急,慢慢來。“沒錯,慢慢來”我們都在心里面對自己說著。我急的東瞧瞧,西看看,站也不是,坐也不是。一朵花映入了我的眼簾,我頓然醒悟。將自己的發(fā)現告訴了組長。在組長的領導下,我們成功的站了上去,比起前幾次的試驗,這次站上去的人數是前幾次的幾倍。當然,也成功的通過了老師和同學們的檢查。并且,嘿嘿,還是我們幾個組的第一名呢!

      他們都說這次能取得成功都是我的功勞,但我卻不這么認為,我倒覺得這應該歸功于大家,是大家共同努力的結果。通過這次游戲,我懂得了,凡事都要勤于思考,共同努力。因為”眾人拾柴火焰高”嘛!

    有趣游戲作文 篇7

      今天陽光明媚,同學們排著整齊的隊伍來到操場上進行陽光活動。操場上熱鬧非凡,有的同學跳繩、有的同學打羽毛球、有的同學踢鍵子。聽老師說踢鍵子也是很好的鍛煉身體活動,可我到現在還不會踢呢。于是,放學時我叫外婆給我買了一個鍵子。

      傍晚,爸爸下班回家看見了鍵子,他就情不自禁地踢起我的鍵子來。我看到爸爸在踢我的鍵子,我急了,我急忙放下手中的筆,搶過鍵子自已踢起來,可是我踢了半天也沒有踢起來,這時站在旁邊的爸爸哈哈大笑起來,說:“小笨蛋,還是我來教你吧,你要看好爸爸是怎么踢的。”只見爸爸一只腿不動,另一只腿向大腿內側踢,鍵子好像很聽爸爸的話似的,在爸爸的`腳上不停地翻著跟頭。隨后,我按照爸爸的方法自已試了一下。果然,鍵子也在我的腳上翻了兩個跟頭。其實,踢鍵子并不難嗎,我學了一會兒就會了。

      我想在明天的大課間活動上,我也能踢鍵子了,并且會越踢越多,爭取參加學校的踢毽子比賽。

    有趣游戲作文 篇8

      “哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室里傳出來。這是怎么回事呢?哦,這是我們正在玩“你來比劃我來猜”的游戲呢!

      這個游戲的規(guī)則是:在規(guī)定的時間內,一個同學比劃,另一個同學來猜,看哪個小組猜得多,那個小組就獲得勝利。游戲開始了,黃哲和嘉琪就自告奮勇地走上講臺,嘉琪比劃,黃哲猜。第一個成語是“狗急跳墻”,嘉琪一看到這個詞語,先是愣了一下,不知道該怎么比劃。后來他學著狗“汪汪”地叫了幾聲,黃哲一下子就猜出了“狗”。接著嘉琪又做出了雞的動作。可是黃哲看得一頭霧水,還是不知道這個成語是什么。嘉琪就用語言提示,說這個動作是諧音字。原來“雞”和“急”諧音嘛!接著嘉琪又跳起來,雙手碰著了墻壁。此時全班同學哈哈大笑。聰明的黃哲見狀,立馬猜出了這個成語。就這樣,他們這一組一連猜對了七個成語,真是個不錯的成績!期待下一組也能得高分。

      第二組上場的'是小欣和小萱。剛開始,她們進行得很順利,可是到“對牛彈琴”這個成語時,她們也是費了好大的勁才猜出來。小欣先“哞哞——”叫了幾聲,她學得惟妙惟肖,引得我們哄堂大笑。小萱就脫口而出,猜“力大如牛”。小欣搖搖頭,繼續(xù)“哞哞——”地叫著,同時雙手用力地甩動。這個動作怎么看也不像在彈琴,小萱依然猜不出來。后來小欣靈機一動,做了個彈吉他的動作,小萱立刻明白過來了,她猜出了正確答案。時間一分一秒地流逝著,最后她們這一組猜對了六個成語。

      游戲還在緊張激烈地進行著,一陣陣爽朗的笑聲回蕩在教室里。這個游戲真有趣!不但讓我們獲得了快樂,還幫助我們記住了一些成語,真是一舉兩得!

    有趣游戲作文 篇9

      “爆笑”這個詞可能稍顯不雅,但這游戲真的讓我們爆笑不已。

      本來準備迎接枯燥無味的班會,而且有點犯困,班里氣氛也有點昏沉。目送謝老師進來,手里的兩條毛巾終于給我們帶來一個較激動人心的消息做個游戲。謝老師提議玩游戲,可不多見,同學們期待著這游戲,開始躁動起來。

      “用這兩條毛巾蒙住這一組其中一個同學的眼睛,當“盲人”,另一位同學單腳跳,當“殘疾人”,護送“盲人”拿到這側書架上的《瓦爾登湖》。”說著,指指另一側的書架,“拿到書后,回到自己組,把書和毛巾交給組內另二人組,同樣一人盲一人殘,再將這本書放回原來的書架上,回組后摘下毛巾。哪一組先放到講臺上,哪一組獲勝,還有獎品哦。”獎品:四元錢的紅筆。當然是兩組對抗比賽,而另一組需要拿到這一側的《家》。有獎品,競爭性就強了起來。這里尤其提醒大家一定要注意“回組后摘下毛巾,哪一組先放到講臺上,哪一組獲勝。”這個規(guī)矩,因為它將引起不少角逐。

      “不是吧,ohmyGod!蒙眼啊有點難啊”心里這么念叨著,我們這一組成了打頭兵,要么為大家開個好頭,要么“身先士卒”。于是,我和王紫涵成了最先體驗者,我則成了盲人的.優(yōu)先試驗者。

      眼睛被毛巾蓋上,頓時眼前沒有了色彩,一種巨大的空洞與不安鋪天蓋地壓來,對前方的未知又加深這不安感。盲人的世界竟如此煎熬,看不到那世界的七彩。我處于一片只剩聲音的天地。還未開始,班里熱鬧起來,嘰嘰喳喳,大家有說有笑似乎都很期待。我并未感到多么緊張,甚至沒有一點勝負欲,當時凈是這有趣的奇妙感受。

      “臺階臺階!小心臺階!”紫涵在身后大聲提醒。可算過了講臺這個坎,本以為接下來直走就好,可沒想到我“哐哐撞南墻”一直撞著桌子。“不對呀,明明直走了。”自己慢悠悠把手伸向四周,把腳向前邁,摸索著前進。

      “停!停!對,書架到了!”

      《瓦爾登湖》是我選的,自然比較清楚在哪里,一摸一個準。“對對對!就是它!”剛把手伸向書柜,就找到了。心中大喜,想快些趕回去,可看不見啊,只得繼續(xù)撞桌子前進。

      感覺到了講臺,紫涵也提醒了,可是就算小心翼翼,還是莫名其妙絆了一下,“哐”一下撲到黑板上。自己笑個不停,臺下更是笑聲哄堂。“我滴個乖乖,終于到了。”大呼一口氣,摘下毛巾,又看到了這熟悉的周圍,真好。

      立馬遞給李勇搏,給他體驗體驗這種看不見的不安了。結果,就這樣不緊不慢的步伐,我們組就贏了。我和李勇搏挨了撞,程一諾和紫涵單腳跳了一路子。

      后面的組更是笑料不絕,笑到嗓子啞。李明博他們一組速度真是驚人,蒙著眼還竄那么快,絆都不絆一下。李佳琦一組,因為對手犯了一個低級錯誤毛巾沒送講臺上,而憑沖刺獲了勝。

      印象較深的,便是韓庚容和芷妤那組(哈哈容我先笑會兒)。韓庚容作為第一組很快回來了,竟然自信滿滿將毛巾放在講臺上,悠哉游哉回去了,“你們還有第二組呢!”“韓庚容啊!”同學們笑個不停的喊著,這才看到他急匆匆取走毛巾的這個著急樣。

      宋亞軒蒙著眼,走的很慢,芷妤推著他,“砰!”“哈哈哈!”宋亞軒和對面盲人撞在一起,頓時,大家笑到拍桌子。接著,撞人,絆在講臺上,還被芷妤拍到了書柜上,爆笑啊,眼淚都流出來了,全班哄堂大笑,笑聲一浪高過一浪,笑完還回味無窮,繼續(xù)忍不住笑聲連連。

      充滿歡笑的課堂,也顯露出盲人的世界多么可憐,只剩黑色,只有周圍的聲音,他們要忍受一生的未知與不安。突然感覺,眼前的一切都變得如此美麗。

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