關于小學生作文500字4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學生作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文500字 篇1
在以前，能玩電腦上網對我來說一直是個夢想，隨著電腦的普及和廣泛應用，不僅學校有電腦，家里也有。現在玩電腦上網已不再是遙遠的夢了，一打開電腦，我情不自禁地迷上各種各樣的游戲，從早到晚，玩得不亦樂乎，但是，玩游戲不但對人沒好處，還有很大害處，比如導致人視力下降，學習精力不集中等等。
電腦是學習的.工具，如何讓它為我們的學習服務？我經常上網查一些與學習有關的資料，比如有一個單詞不認識，可以上網把它查出來，這樣既方便又高效，提高了學習的積極性。我不但會查資料，還學會了怎樣登陸郵箱呢!
中午，我在上語文天地網，發現發表文章得用電子郵箱，我看后，心想：自己要有有個郵箱該多好呀！先上網易，發現有一個申請免費郵箱的，輸入帳號，再按上面的提示一步一步的往下填，注冊好了，我終于有了一個屬于自己的郵箱！但如何登陸郵箱呢？我根據英語里學的郵件“E-mail”，首先查出免費郵箱是網易的，所以得有１６３，我把它們組成“mail.163.com”，結果成功了，我高興的不得了，先輸入用戶名，再輸入密碼，點“登陸郵箱”四個字，成功的進去了，多么讓人激動呀！ＹＥＳ，我學會了登陸郵箱，好高興。
通過這次研究登陸郵箱，我感悟到，做任何事都要認真考慮，只有這樣，才能克服困難！
更重要的是我明白了電腦是學習的工具，而不是玩游戲的玩具。
小學生作文500字 篇2
水是生命的源泉。地球表面約四分之三的地方是水。它們流淌在不平的海洋、奔騰的江河、寧靜的湖泊中。但是現在全球的水資源不停下降，這是為什么呢?一方面是因為環境污染，而另一方面是因為人們在大量浪費水。
有一次，我去一家酒店吃飯，去洗手的.時候，看見墻上到處都貼著四個字——“節約用水”，我看了后，心想：大家到底會不會節約用水呢?于是，我準備做一個小小的實驗，這時，來了兩位小妹妹，好像也是來洗手的，我急忙躲到門后面，偷看著她們的一舉一動。沒想到她們不是來洗手的，而是來打水仗的，一個小女孩把水潑到另一位的身上，另一位又潑到小女孩的身上，就這樣，潑來潑去，過了十五分鐘才肯離去。這期間，兩個水龍頭的卻在嘩嘩地流淌!這也叫做節約用水嗎?我決定再試一次。
過了許久，終于來了一位年輕的阿姨，我裝作在等廁所，但在這期間，我一直在觀察她的舉動，阿姨在擦肥皂的時候，沒有把水龍頭關掉，等洗好手后，就隨便轉了一下，水龍頭沒有關緊。她剛轉身想走，我跑上前去對她說：“阿姨，水龍頭沒有關呢?”阿姨馬上臉紅了，但是嘴上卻說：“反正馬上有人要來洗手的。”“阿姨，這樣的話，這個水龍頭就不用關了!”那位阿姨聽了我的話后，感到不對勁，趕忙把水龍頭旋緊了，還夸我是一個好孩子!
通過觀察，我發覺公共場所浪費水資源的現象是挺嚴重的。我們都應該從我做起，節約每一滴水!
小學生作文500字 篇3
天下的一切事物都有自己存在的意義和價值，無一例外。
眾所周知，蝸牛的爬行速度可以說是十分緩慢了。他們飽受其他動物的諷刺與嘲笑，終于有一天，他們忍無可忍了，來到了上帝面前訴苦。
“敬愛的上帝，我們生來就是跑得最慢的動物，什么事都是干的最慢，最差勁的……”蝸牛們哭著說道。
“所以呢？你們有什么要求？直說吧！”上帝打斷了他們。
“我們想要擁有奔跑的本領，和駿馬一起奔騰，和獵豹一起馳騁。”
“那好吧，給你們奔跑的本領，結果怎么樣我可就不管嘍。”
蝸牛們剛獲得奔跑的本領，就點名要和獵豹賽跑。大伙一看速度最慢的蝸牛要和獵豹賽跑，一個個大牙都快要笑掉了，興致勃勃地圍攏起來。
哪知，獵豹以為蝸牛怎么比也比不過他，便在開始時大搖大擺地散起步來，蝸牛們一馬當先，飛奔出去。獵豹料到事情不妙，趕緊也飛奔出去，結果可想而知，獵豹慘敗在蝸牛腳下。
蝸牛一夜成名，成為了動物界的一號人物，天天去參加各項采訪及節目，別提多自在了。他們都為自己有這雙強健有力的.大腿而驕傲不已。
有一天，蝸牛們應邀去參加“攀爬金字塔”大賽。他們一路風風光光，到了比賽場地可個個都目瞪口呆。金字塔表面十分陡峭，一點也不適合奔跑。再一看對手——壁虎！這可慘了，蝸牛們走一步下滑一步，此刻他們恨不得砍掉自己的大腿。壁虎則是面帶微笑地看著他們，一步一個腳印地爬完了全程。蝸牛們最后一敗涂地，飽受世人的批判，落下個遺臭萬年的下場，逢人頭都不敢向上抬。
永遠不要嫌棄上帝賜予你的一切，每個人都有自己存在的意義和價值，你就是你，活出自己應有的樣子，才是最精彩的人生！
小學生作文500字 篇4
在一個陽光明媚的清晨，我背著新書包去學校。一路上，我心里都在想：同學們會不會說我在炫耀呢？走到了半路，我聽到一個聲音：“你好，小主人，你的同學是不會說你的，因為他們都買了新書包。”我被嚇了一跳，提心吊膽地說：“你是誰？”“我是你的書包，小主人，放松點，我不會傷害你的。”書包說。我感到很奇怪，于是就說了句：“你能幫我完成昨天晚上的作業嗎？”令我沒想到的是，書包大聲說：“不行，這是你的學習任務，應該你自己完成，我只能幫你分擔煩惱。”我失望極了。
到了學校，老師就要檢查作業。我心里非常害怕，但又不敢寫。這時，我小聲地向書包求助：“書包啊書包，你能不能幫我完成作業？就這一次，我以后再也不向你求助了。”“這可是你自己說的。”書包說。我點點頭答應了。過了一會兒，書包叫我拿出作業本。我把作業本拿出，翻到昨天晚上布置的.那一頁，發現題目都已經填得滿滿的了。老師走到我這里，用紅筆在我的作業本上寫了一個大大的“優”字。
下課了，我正在悠閑地看著漫畫。突然，書包說：“小主人，到了學習時間了，我幫你完成了作業，你就要報答我。”我無可奈何，放下漫畫書，拿出學習書認真地看。時間一分一秒地過去了，離放學的時間越來越近。“叮——”優美的下課鈴掠過同學們的耳邊，同學們正在七手八腳地收拾書包。我看了看書包，發現所有東西都分門別類、整整齊齊的擺放好了。
放學的路上，同學們都勾肩搭背、有說有笑地走回家。我卻不同，一個人孤零零地走。其實，我還有一個“同學”，就是我心愛的書包。
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