記憶的作文4篇(精品)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
記憶里有一個冬天，清冷而凄涼，那份感覺一直在心頭縈繞，讓自己無法走出封閉的空間，在自己的世界里或閑適或擁擠地生活。
記憶里那個寒冷的冬天，雪花總是輕輕柔柔地飄著，象自己曾經(jīng)無依無靠的心，我總是踏雪而歸，緊握住一份心底里的溫暖，怕流失，也怕傷害。
記憶里那個美麗的冬天，我寫了無數(shù)的信箋，郵寄給并不遙遠的.一個友人。常常在某個寂靜的夜晚，閱讀一份冬日的祝福和情誼，與燈光相伴。
記憶里的冬天在悄悄遠去，深深地刻在心底，無人提及。那個時候，我喜歡幻想，喜歡流浪，喜歡千古不變的浪漫，喜歡愜意的坦然。望著那片藍天，做自己的夢，想自己的未來，從不因自己的渺小而嘆息，卻因自己的孤獨而寥落。
記憶里的冬天，有人曾許諾，我期待奇跡出現(xiàn)，但我游戲人間，傷害了別人也傷害了自己，于是，我選擇了告別和離開。
其實，記憶里的那個冬天，讓我的生命里不再有遺憾，我不要永遠的誓言。我曾經(jīng)迷失，但我會感謝，有人可以一生懷念。
那個冬天在記憶里，有刻骨銘心的感動，有不能舍棄的留戀，雖然，一切都輕輕掠過，我依然是最初的自己，但我懂得了什么是滄海桑田。
平平靜靜地迎來一個又一個冬季，我還是會在某個飄雪的夜晚，帶著一份輕柔的心情走在回家的路上，重復(fù)著記憶里的那個冬天，雪花輕舞，不知寒冷，心依然溫暖。但那個寫夢說夢的習(xí)慣，卻已經(jīng)不再。夢易醒易碎，我心走過沉醉卻依然不悔。
記憶里的那個冬天，我在風(fēng)里穿行，當(dāng)我再回首時，那個冬天只留下一個美麗如水的背影。
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記憶的作文 篇2
當(dāng)湛藍、清澈、美好，那些曾近真正屬于我們的詞匯在記憶中封存時，灰暗、渾濁、丑惡這些語言正大肆侵蝕著我們的天空、河流、和我們賴以生存的地球，我們是否只能在一旁發(fā)出撕心裂肺的低嚎，卻無能為力？
地球只有一個，我們的家也只有一個，若是它被毀了，我們就是那可憐的無家可歸之人。我們需要盡自己所能去保護它，去善待它，因為它也會累，也會生病，也需要休息。我們渴望綠色的地球，渴望健康的生命，所以我們需要讓環(huán)保走進家庭，讓環(huán)保走進生活。
還記得剛開學(xué)的.第一天，在早晨的第一節(jié)語文課上，我們都端坐著期待新老師的到來。老師一進教室，我們就拿出語文書準(zhǔn)備開始上課。
那個時候，教室里什么聲音都沒有，所有的眼睛都緊盯著老師，而老師環(huán)顧四周，未曾說一句話，卻走到墻邊，將燈關(guān)掉了。
這一舉動使我們有的疑惑不解，有的心領(lǐng)神會。老師只是笑笑。并沒有說什么，而是開始了講課。
課后我們?nèi)宄扇旱赜懻撻_了：“那個老師好節(jié)約啊！”“這才不是節(jié)約，這叫低碳，跟我們隨手關(guān)掉水龍頭是一個意思啊。”“就是，明明是早上，室內(nèi)光線足夠好，根本就不需要開燈。”“我們以后也要記住不能隨便浪費一度電，這也算是為環(huán)保盡自己的一份力量吧！”
受“開學(xué)第一課”的影響，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很注重愛護環(huán)境，低碳環(huán)保。
我還記得，我們在開完運動會后，自發(fā)留下來打掃會場。看著滿地的狼藉，我們說：“我們丟了素質(zhì)，也破壞了環(huán)境，不知道現(xiàn)在拾起來算不算晚？”
我也記得我們私下曾互相指責(zé)對方不環(huán)保的行為，像隨手扔垃圾，買太多自己穿不到的衣服，紙張只寫了幾個字就扔掉。
也不能忘掉我們互相約定一起買自行車，一起騎車上學(xué)，一路上灑下歡聲笑語，卻沒有留下那黑色的尾氣。
真的太多太多的行為，就像已經(jīng)形成了習(xí)慣，融入了骨血。在毫無意識的情況下，自然而然的對我們的家，進行了一次小小的“裝修”。
其實我們平時小小的一個舉動，可能就為地球做了一個大大的貢獻，我們也是傳說中的“超級英雄”。
我相信，只要我們繼續(xù)下去，那些塵封的記憶一定會被我們喚醒。到那時候，天還是藍的，水還是清的，環(huán)境依然是美好的！
記憶的作文 篇3
他那雙干樹枝般的手緊緊抓住我的手。他使盡了全身的力氣把頭從枕頭上抬起，眼角邊的淚珠閃著閃著。突然間，那顫抖的手漸漸松開了，垂落到床邊。頭重重地落在枕頭上。隨著那顆淚珠的滑下，他停止了呼吸。一盞熬干了的油燈，閃了最后一下就消失了。
我完全失去了感覺，什么也不知道，什么也看不見，什么也說不出。我只想大喊，但又喊不出。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻偏不流下來。我真的不愿讓他這樣永遠離開我。
他，就是我的外公。一個我最尊敬、最愛戴的親人。
自從我知道家中有一個很嚴厲的老者是我外公時，他就一直在我身邊……
我的外公是個很愛勞動的人，幾乎不怎么閑著。正因為這一點，他一直教育我要熱愛勞動，也要珍惜別人的勞動成果。
而那時還年幼無知的我懂得什么?一張白白的紙也許會被我無情地撕毀;半碗香噴噴的米飯我竟“種”了一地，等等、等等。這些天天發(fā)生的“悲劇”一直都是外公責(zé)罵我的原因。除此以外，我似乎是外公最疼愛的小外孫了。于是，我對外公的責(zé)罵采取了無動于衷的態(tài)度。
一次，外公讓我嘗到了自己的勞動成果不被人珍惜的滋味。從那以后，我像變了一個人一樣。那時，我才4歲。一天，我拿著一張我辛辛苦苦畫了兩三個小時才畫成的畫去給外公看，想得到外公的表揚。外公接過畫，看了一眼，沒說什么，“嘶啦”一聲，把我的畫撕成了兩半。我一下子驚呆了，直瞪瞪看著外公的臉，想在他臉上找出答案。可外公只是笑，我看出他是在笑我。我氣極了，隨即大哭起來。而當(dāng)我抽泣著抹干眼淚時，外公走過來撫摸了一下我的頭。接著，他嚴肅地用手指在頭頂上畫著圈，學(xué)著一休的樣子，……噢，他是在暗示我動腦筋想想。我詫異地盯著外公的眼睛，真的靜下來思考了。我想到外公平時教育我的話：“要愛惜別人的勞動成果……”，可今天外公怎么……我看見外公正在用笑瞇瞇的眼睛望著我，好像在說：“傻孩子，明白了嗎?”直到現(xiàn)在我還時時欣賞我那時的聰明——竟然能從外公的一舉一動中明白他的用意……從那以后我真改掉了許多壞毛病，而外公便是我最敬佩的人了……
一轉(zhuǎn)眼，兩個穿白衣服的醫(yī)務(wù)人員把白布蒙到了外公的臉上。這意味著什么，我很明白，我想不讓他們把外公帶走，感到會永遠見不到外公了。可我動不了，不知為什么。接著，他們抬走了外公，我的'眼淚也流了下來，眼前的一切都被眼淚弄得模糊了。
原來那無知的小外孫，長成今天的我，多少個想念外公的時刻，我已記不得了。外公給我講的許多故事，唱的許多童謠在我的意識里也模糊了許多;唯有一種思想、一種品德，是他用心教我的，永遠印在我的心靈深處。
記憶的作文 篇4
時間如白駒過隙，眼間，六年的小學(xué)生活即將過去，我們已到了該和母校說“再見”的時候了。回首過去的六年，陪伴我度過每一天的同學(xué)們，教過我的每一位老師……都能牽起我對小學(xué)生活最美好的回憶，但其中給我印象最深的，還是六年級的語文老師-蔣秀愛老師。老師的個子不高，稍微有些胖，一頭自然卷曲、油光發(fā)亮的秀發(fā)。和藹可親的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛似乎總是隱藏正許許多多的智慧。小巧的鼻子下是一張能說會道的嘴巴。在我的印象中，老師都是一副嚴厲的模樣，可蔣老師卻不是那樣，她永遠都會以微笑面對學(xué)生，她的笑，讓我心曠神怡，令我難以忘懷。有一次，老師提出了一個問題，而我卻沒有答上來。正當(dāng)我焦急萬分的時候，目光無意間觸到了老師的微笑。那微笑，是期待而又鼓勵的，好像在說：“不要急，慢慢想，你能行!”消除了緊張心里的我突然來了靈感，竟然把問題回答的準(zhǔn)確無誤。這時，我看見老師的微笑是贊許的。老師的微笑有時會隱藏。我們班有一些些“調(diào)皮蛋”，他們把老師的微笑看成是一種不嚴厲的象征。老師本來就夠累的了，他們卻不能體諒老師的辛苦，依然給老師制造麻煩，惹老師生氣。
每到這時，老師的微笑就隱藏了起來，取而代之的`，是苦口婆心的教育。老師的微笑還不怕困難。在全校的語文老師中，只有她，一個人負擔(dān)著兩個畢業(yè)班。另外，老師還是學(xué)校的特聘教師。雖然工作量大，但老師卻沒有因此而退縮，依然帶著甜美的微笑給我們上課。記得那次，老師生病了，面色緋紅，聲音有些沙啞。那節(jié)課，我們上的特別好，大家都在為老師的身體擔(dān)心。我本以為，老師也許堅持不到上完這節(jié)課，可出乎我的意料，老師仍然帶著微笑為我們講課。一節(jié)課過去了，下課后，一位同學(xué)提出了一個問題，老師又俯下身，耐心地為他講起來。就要畢業(yè)了，在這最后的一年，老師用微笑伴我度過了每一天，每一個45分鐘。老師的微笑，如春天溫暖的陽光，暖暖地灑在我的心田上;又如寒冬里的一團火，溫暖著學(xué)生的心靈。“咔嚓”，老師的微笑印在了我的腦海中，成為了我記憶中的留影。PS:大家看完后一定要給我提提意見啊!拜托了!
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