戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字【實(shí)用4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇1
這一天的天空陰沉沉的，好像會(huì)有什么事發(fā)生似的。而在上海火車南站，擠滿了人。在侯車室里，人們坐在椅子上互相聊著天，并沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的到來(lái)……
“轟隆隆”，天空中響起了戰(zhàn)斗機(jī)的轟鳴聲，老鷹似的在天空中盤旋了幾圈，緊接著投下了三四顆炮彈。原本嶄新的火車站變成了一片廢墟，頓時(shí)，硝煙滾滾，血肉橫飛。侯車室已經(jīng)變成了一片火海。人們驚慌失措地跑著，叫喊聲，哭啼聲……眨眼間，恐怖的氣氛籠罩了整個(gè)火車站。
鐵軌上，月臺(tái)上，到處躺著一具具血肉模糊的死尸，斷肢殘?bào)w的人不計(jì)其數(shù)。有的人掙扎著，試圖從廢墟下站起來(lái)。
一個(gè)三四歲的孩子正坐在廢墟上，他衣衫襤褸，瘦苦伶仃，大大的眼睛中流露著驚慌的神情，這是一個(gè)窮苦人家的孩子。他正在用他的.哭聲尋找他的親人，忽然從廢墟中傳來(lái)了一聲輕微的喊聲，“孩…子…。孩子。”小男孩聽到后，一個(gè)勁地爬向聲音的發(fā)源地，衣服被地上的碎片割破了，鮮血直流，他也不管。
終于小男孩在厚厚的廢墟下發(fā)現(xiàn)了他的媽媽，“孩…子，你。.要…好好…。活下。.去!”話音剛落，她的眼睛里便失去了光彩。小男孩哭得更大聲了，他唯一的一個(gè)還活著的親人又棄他而去，他在這一個(gè)世上從此無(wú)依無(wú)靠……
可他是怎么活小來(lái)的呢，這要個(gè)感謝他的父母，在炮彈投下來(lái)，他的父親把他給抱出來(lái)，自己卻遇難了。
這個(gè)孩子被一為好心人給收養(yǎng)了，因?yàn)樗衷骱奕毡救耍惆l(fā)奮讀書，成為了一位小紅軍。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇2
我們大家都知道，每年的4月5日是清明節(jié)。清明也是我國(guó)的24節(jié)氣之一。每年的這個(gè)時(shí)候，我們大家都要去緬懷祖先和英烈。今年清明期間，爸爸媽媽帶著我去了位于北京盧溝橋的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。在紀(jì)念館大門口立著一個(gè)石碑，上面刻著“民族正氣，浩然長(zhǎng)存。前事不忘，后事之師”這幾個(gè)大字。在莊嚴(yán)又壯觀的紀(jì)念館里，展覽告訴我，在1937年到1945年期間，中國(guó)人民發(fā)動(dòng)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，用了八年時(shí)間才把日本侵略者趕出了中國(guó)。中國(guó)人民共消滅了日本軍隊(duì)154萬(wàn)人。中國(guó)人民共傷亡了3500多萬(wàn)人，其中包括，為了掩護(hù)大部隊(duì)而英勇犧牲的八女投江、狼牙山五壯士，面對(duì)敵人殘酷折磨、臨死不屈的趙一曼，吃著草根、樹皮和棉絮、與敵人作戰(zhàn)到底的`楊靖宇這些獻(xiàn)出了生命的英勇烈士。
通過(guò)參觀這個(gè)紀(jì)念館，我了解到，這些為了保衛(wèi)國(guó)家而犧牲的英烈是用自己的鮮血才換得了我們今天得幸福生活。我們從小要以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，好好學(xué)習(xí)，把我們得國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大，不再受敵人得欺辱。
最后，在離開紀(jì)念館之前，我和爸爸媽媽對(duì)著英雄群像的雕塑深深地鞠了一躬，表達(dá)我們對(duì)英烈的敬意和緬懷。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇3
夜深了，星星困得眨眼，我也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，突然，我被一陣輕輕地吵架聲驚醒了，咦，這么晚了會(huì)是誰(shuí)呢？
這時(shí)，只聽一個(gè)聲音在說(shuō)：“我的本領(lǐng)是最大的，要是沒(méi)有我鉛筆，小主人能寫出那么漂亮的字嗎？”只聽又一個(gè)聲音在說(shuō)：“要是沒(méi)有我橡皮及時(shí)擦掉小主人的`錯(cuò)字，他能寫得那么好嗎？”哈哈，原來(lái)是書包里發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。
我側(cè)耳仔細(xì)傾聽，書本說(shuō)他的本領(lǐng)也大，要是沒(méi)有他，我連字都不會(huì)寫，課文也不會(huì)背；文具盒也慢吞吞地說(shuō)他本領(lǐng)也大，要是沒(méi)有他，你們鉛筆橡皮早就不知道被小主人扔到哪里了……他們?cè)匠陈曇粼酱螅颊f(shuō)自己本領(lǐng)大。
這時(shí)，一直不吭聲的書包晃了晃他那胖胖的肚皮，笑呵呵地說(shuō)：“你們都不要吵了，你們的本領(lǐng)都大，鉛筆能讓小主人寫出漂亮的好字，橡皮能及時(shí)修正小主人的錯(cuò)誤，沒(méi)有你書本，我們的小主人就不會(huì)認(rèn)識(shí)那么多的字，學(xué)到那么多的知識(shí)，文具盒負(fù)責(zé)把你們整齊的放在他的小肚子里，防止丟失，我每天把你們背到學(xué)校，我們要齊心協(xié)力，幫助小主人更好地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步。”
聽了書包的話，大家連連點(diǎn)頭，都說(shuō)不應(yīng)該說(shuō)自己本領(lǐng)最大，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能發(fā)揮大作用。書包里又恢復(fù)了平靜，我也欣慰地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇4
戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)
戰(zhàn)爭(zhēng)是強(qiáng)迫敵人服從統(tǒng)治者的一種暴力行為，戰(zhàn)爭(zhēng)亦是為了滿足統(tǒng)治者的野心，從而獲取更多的利益，擁有更廣闊的疆土。就像當(dāng)年，英國(guó)為了牟取暴利，向我國(guó)非法，便開始了戰(zhàn)爭(zhēng)。而戰(zhàn)爭(zhēng)似而反之，它可以在你愿意時(shí)開始，卻不會(huì)在你快樂(lè)時(shí)結(jié)束，就算要結(jié)束，也必須以利益為代價(jià)，去征求勝利者的同意。
戰(zhàn)爭(zhēng)的條件
戰(zhàn)爭(zhēng)的先決條件是以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱的。因此，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，砸進(jìn)去的不只是時(shí)間，還有無(wú)數(shù)的資金，不計(jì)其數(shù)的性命。由此得知，戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著血和鐵，而這些，也就只對(duì)勝利者來(lái)說(shuō)有價(jià)值。在戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，“真理”“文明”都是犧牲品，“安居樂(lè)業(yè)”也變成了扯淡，所以，戰(zhàn)爭(zhēng)的另一個(gè)條件就是“民不聊生”。也只有在外國(guó)侵略者來(lái)臨時(shí)，一個(gè)國(guó)家才會(huì)變的團(tuán)結(jié)。
戰(zhàn)爭(zhēng)的意義
一次正義的戰(zhàn)爭(zhēng)能在高尚的`國(guó)度里喚起神圣的愛(ài)的力量。而一次毫無(wú)意義，只是蒙昧比較勢(shì)力，決定勝負(fù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)疑是在浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。一場(chǎng)真正戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，是為了和平，為了民主，為了自由而戰(zhàn)的。只有這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)才有意義。而那些盲目的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要堅(jiān)決打擊，因?yàn)槟菢拥膽?zhàn)爭(zhēng)，只是一場(chǎng)較量的游戲。沒(méi)有正義的戰(zhàn)爭(zhēng)就是暴虐！
呼喚和平
與其拿起武器，大動(dòng)干戈，我們?yōu)楹尾换筛隇橛癫鍤鉃橄楹停繎?zhàn)爭(zhēng)可以發(fā)動(dòng)，但也是可以停止；和平可以破壞，但是也可以維護(hù)。若真如此，何愁世界不為“大同”？呼吁：放下武器！鑄劍為犁！不要戰(zhàn)爭(zhēng)！
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