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活動的作文

時間：2026-03-08 08:18:11 活動

活動的作文8篇（集合）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的活動的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動的作文8篇（集合）

活動的作文篇1

　　一，舉辦六一大型活動，要早準備，早定向。

　　這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領導就把涿州的一張運動會的光盤發到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時裴老師從邢臺四幼錄制的一張光盤對老師的節目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。

　　二，全員要對六一活動了然于胸。

　　這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最后整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的`音樂點，我張嘴就能說上來。我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時，李老師給我們要過一個節目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。對于領導方面，雖說裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。

活動的作文篇2

　　秋天，我最喜歡的課外運動就是拔河比賽。還記得去年的秋天，在一次體育課上，老師為了讓我們強身健體，培養團隊意識，組織了我們班和另外一個班級進行拔河比賽。輸的那個隊伍要圍著操場跑兩圈。我們興致勃勃，英姿颯爽的來到操場。老師為我們分別取了名稱，一個叫飛虎隊，一個叫天霸隊，當然，我們班是天霸隊。

　　老師宣布完比賽的規則后，馬上就要開始了，我們先擺好姿勢，手里牢牢地抓住繩子，身體微微往后傾。等聽到哨聲的時候，同學們就使勁往自己這邊拽繩子，每個人都像一只猛虎，把吃奶的勁都使出來了。額頭緊成一團，身上的汗毛都立起來了，有的手上都磨了好大一個泡，汗珠越來越多，卻沒有一個同學想著要放棄。起初，我們這兒占優勢，紅領巾偏向于我們這邊，可心里正當高興的時候，對方突然來了個襲擊，把我們搞的連連往前好幾步，幸虧后方有我們班的'虎將鎮住，不然這次真的就載了。眼看紅領巾離他們越來越近，我忍不住了：“同學們，加油啊，我們一定要堅持下去，跟著我的口號，我們一起使勁，我們會贏的！”旁邊的老師和啦啦隊們聽到這句話，都為我們鼓掌，給我們喊加油，我們隊頓時都沖滿了力量，隨著“一二”的節奏紅領巾終于又回到了中點。見現在的形勢大好，不可以停頓，立馬喊出：“看，我們快要贏了，同學們，讓我們使出自己的洪荒之力吧！”隨著我的話結束，我們用力把繩子往后一拉，“耶，贏了！”我們開心的大喊道。

　　那次拔河，使我明白了團隊的力量，它激勵著我今后的人生道路，敢于挑戰，克服困難，只要有信心，就沒有自己做不到的。

活動的作文篇3

　　今天下午，在我們黃河路小學舉行了一次意義非凡的“沁園中心校素質教育成果展演”活動。

　　天空雖然陰沉沉的，但是校園里卻是一片熱鬧非凡的景象。同學們懷著激動的心情列隊來到操場，井然有序地坐在各自的位置上，等待著節目的開始。

　　節目終于開始了，首先是由黃河路小學教師表演的開場舞《金秋贊》。只見她們身著鮮艷的衣服，一個個笑容滿面，像一只只花蝴蝶似的翩翩起舞，贏得了大家的陣陣掌聲。接著是文昌路小學教師表演的“素質教育映校園”，他們精彩的說唱，歌頌了沁園教育的.嶄新氣象，讓我們很受鼓舞。

　　精彩的節目接連不斷，有少兒健美操，小品《小崔說事》，情景劇《感恩的心》……同學們興致勃勃地觀看著，熱烈的掌聲此起彼伏。給我留下印象最深的是我校畢明麗老師演唱的歌曲《紅旗飄飄》。畢老師歌聲優美，嗓音洪亮。同學們有的揮舞著手中的小紅旗，有的打著節拍，有的竟然情不自禁地跟著唱了起來：

　　五星紅旗，你是我的驕傲。

　　五星紅旗，我為你自豪。

　　為你歡呼，我為你祝福，

　　你的名字比我生命更重要。

　　此時的校園歌聲回蕩，紅旗飄飄，處處洋溢著歡樂的氣氛。

　　精彩的節目在歡歌笑語中結束了。同學們戀戀不舍地離開了操場。這個下午過得太有意義了，我會把它永遠珍藏在記憶深處！

活動的作文篇4

　　又是個空氣新鮮的早晨，我依舊哼著小調，只不過有所不同的是，我正快快活活地向中南城進發呢。誰叫我身為揚子晚報小記者預備團成員一枚，要去參加“0元城市生存挑戰”這個活動呀！

　　首先，老師先讓我們十名大小不一的同學自由分為兩隊，選擇一位可信可靠的隊長。我十分榮幸地參加了“天鷹隊”，并當選了隊長。一陣鬧鬧嚷嚷后，就是講解活動規則了。說到“0元城市生存挑戰”8個字，我們都有些不解，個個睜著大眼睛，好奇極了。或許是緣于我們期盼的目光，老師便笑瞇瞇地撥開了疑團:“活動流程如下:1.由隊長帶領本隊去面試求職，兩隊分別在印象城與中南城；2.成功上任后認真工作，以此掙錢；3用.自己的工資解決午餐的問題；4.去南方市場進貨，再回到中南城銷售；5.兩隊比拼今天的成果于收獲。”

　　活動終于正式開始!由于“天鷹隊”需要搭公交車去印象城打工，又身無分文，只得借了十元錢，待到有錢時再還。我們小心翼翼地踏上了22路公交車，朝印象城進軍。本以為不費吹灰之力就可以成功找到任務，可左轉右轉，終究只在coco奶茶尋到了工作。我與俞夢琪負責發氣球，馮奕帆和金舒雨是送試飲杯，只有韋柳希在做衛生。做完這一切后，我們學習了如何禮貌地招待客人，深刻地體會到了“禮到人心暖，無禮討人嫌”。客人漸漸散去，工作人員便又帶領我們參觀了后區與前區，認識了許多新奇的儀器，使我們感受到了大人們打拼的不易與艱辛，工作十分辛苦，我們應該適當地替他們分擔些家務。而最讓人激動的，非親手制作一杯茶莫屬了。以前總覺得過程十分簡單，哥哥姐姐們個個無不是雷厲風行，速度快得驚人，可親手制作就鬧笑話了，珍珠不知道放多少，不太敢勺些冰塊，慢吞吞的，簡直一個天上一個地下。但雖然如此，因為勞動，我們還是擁有了第一桶寶貴的金——五人共100元。

　　接著，就是午餐時間了。我們的對手是在飯店打工，所以完全不需要操心。我們就不一樣了，為了最后的勝利，我們五個人狠下心來，只在煎子生點了兩碗素面湊合湊合，總算度過了難關。

　　吃完飯，最使人頭疼的事，還是如期而至了。我們五個人坐公交車不提就算了，就談進貨也夠煩惱的。到底什么適合呢？我們經過商討，便將目光投向了日用品與文具。先是一路顛簸，又是一個勁兒地還價。還算平安地回到了中南百貨，但算算已經花了好多錢了，我們都暗暗發誓——一定要扳過對手!我們五個人又分為2個小組，分別銷售兩類不同的物品。我和俞夢琪是買文具的`，便將目光鎖在了帶孩子出來玩的家長。我們都還算一帆風順，因為價格只提了一點點。而另外3個人就不一樣了，他（她）們竟將兩包進價一共只有6元的餐巾紙賣出了16元!他（她）們的財商真是出奇高啊！只可惜因為一路奔波的時間較長，我們還有1/3沒來得及去推銷呢!而終止時間，已經到了……

　　還好最后比拼，我們的盈利相對來說比較高，以勝利告終。可是無論輸贏，我相信，通過這次活動，我們10個人一定都是收獲滿滿的!成長、勇氣、自信、團結、分擔、奮發向上……這些詞將會永遠銘記在我們的心中!

活動的作文篇5

　　今天，我們班組織去科技館了。科技館是圓形的。館內有很多好玩的。我最喜歡玩的是“動感過山車”，“大戰hacker”和“快跑”了。

　　我先玩的是“動感過山車”，它的玩法是一個人先設計好軌道，另一個人坐上“動感過山車”的椅子，椅子就會并沿著設計好的軌道擺動。我玩的軌道十分刺激，一會兒向上，一會兒向下，一會兒又來個急轉彎，把我弄得不知所措，我玩得真開心哪。

　　接下來我玩了“快跑”游戲。這是我最愛玩兒的.游戲。它能告訴我電腦知識。我按前后左右鍵來控制小人兒跑，有時候會掉到坑里，這些坑是木馬，這就會使電腦減速，小人兒就跑得慢一點。還有的時候我拿到加速軟件，小人兒就會跑得飛快，這是讓電腦加速的原因。我跑到終點時，還剩余20多秒鐘，我取得了勝利。

　　第三個玩的是“大戰hacker”的游戲。“hacker”先給我發一張美麗的圖片，這個圖片能讓人中木馬，如果不及時殺毒，就會敗于“hacker”手下。我及時地殺毒，最終戰勝了hacker，逮住了hacker。

　　中午我們一起在館里吃午餐。大家都帶了好多好吃的，互相分享，吃得特別香。

　　吃完午餐后，我們分成四組，舉行了“接力賽”“二人三足”等各種有趣的比賽，我們組拿到18分，超出第二名4分，獲得了第一名，得到好多好吃的。

　　這次實踐活動真有意義，既學到了知識，又玩得開心！

活動的作文篇6

　　作文占語文半壁江山是不爭的事實，傳統作文修改難度之大也是有目共睹的實情；而學生作文水平提高緩慢與艱難也是客觀現象。于是，需要改變作文教學模式，通過改變作文修改方式提高高中生作文興趣，調動他們的積極性與合作性，提升自主作文能力；在團隊合作中檢驗自己、糾正不足，取長補短，獲得寫作水平和能力的增強。

　　文章具有“經國之大業，不朽之盛事”的地位，提高高中生寫作能力意義重大。現行高考的總分為70分，幾乎站到語文試卷總分的一半；可以說，高中作文的成敗決定著高考的成敗。加強作文教學研究，切實提升學生的作文能力很有必要。

　　一、現行作文教學現狀分析

　　高考指揮棒的存在，影響著學校教學工作的開展，也對我們的高中語文作文教學形成一定的導向。因此，我們的高考作文指導中存在著一定的功利性、模式化的問題。

　　1.重視應試寫作教學

　　高考考什么、命題側重什么，我們就重點研究、學習并指導什么。20xx年的《考試說明》中作文的典型例題，舍棄了江蘇省之前的作文題型；于是我們的作文教學就圍繞著新材料作文教授與講練，力圖給學生從審題立意、謀篇布局、語言運用、出彩創新等方面進行應試指導。這樣，針對應試又出現了一些所謂的套路、方法。誠然，這能夠幫助學生寫出一定模樣的作文，但是，寫作是個人生活經歷、情感體驗的表達和抒發；我們教導學生都按照應試作文寫作，定會出現同一面孔與腔調的作文。20xx年江蘇省高考全省語文作文均分在45分左右，得56分以上的寥寥無幾；模式化寫作、應試寫作造成了學生寫作水平的不斷下降。

　　2.講評練缺少主體性

　　學習應該是學生的自覺行為，但是在作文教學中，我們教師的“主體性”依舊。從布置作文，到修改講評都是教師的事情。首先是帶著學生分析作文，教給學生審題立意、選取素材，甚至先讀幾篇范文。之后，不管學生寫出什么樣的作文，我們都全批全改，有的還要面批。但是，多為剃頭挑子一頭熱；學生沒有主動性的發揮，沒有自我提升寫作的意識與渴望，作文寫作還是沒有什么進步。

　　因此，讓學生主體性發揮的合作與修改作文，要比傳統作文教學和批改方式有效的多，改變教師作文批閱既累且苦的狀態，放手讓學生合作修改；從而獲得作文寫作興趣與修改能力，達到提高作文能力的目的。

　　二、合作修改活動的有效開展

　　調動學生作文積極性，提高作文能力，需要激發他們主體性的發揮。因此，讓學生全面主體的參與作文教學活動，讓他們在互改互評中合作提升。

　　1.有效分組，合作修改有效的前提

　　我們在教學中要重視分層教學，重視將不同能力層次的學生進行分組；讓他們愉悅的合作，有興趣的參與到互改互評的互動中。如在必修三“底層的光輝”學習之后，我們讓學生以“談善”為題進行一次作文。學生完成作文后，我先讓他們分組，把自己的作文在小組內分享，相互間談談作文的得失。結果，交上作文之后，我看到有的學生的作文被小組成員修改了很多，有的卻較多的溢美之詞。于是，我將互改認真的學生分到一組，而將對別人作文不認真修改的幾名學生單獨編組；這樣，讓學生從思想上認識到合作修改的重要性。并借助“善”這個話題，讓他們寫寫合作修改的意義，這樣整個班得學生都認識到責任和義務，并參與到合作修改這一活動中。

　　當然，分組還要注意到將不同能力的學生分到一組，讓他們能夠在修改中獲得提高，在討論修改中認識到自己不足。

　　2.講究策略，注重作文分項修改

　　學生們作文水平不高，可能是達成作文基礎等級和發展等級能力上不足。因此，在合作修改中，我們沒有必要讓學生在一次合作修改中就面面俱到。()可以先從詞句開始，讓他們合作研讀一篇作文的語言，讓他們發揮團隊的力量發現習作中的錯別字、病句，探討如何通過修改、潤色讓作文的語言精彩生動，富有表現力。如在以“信念”為題的寫作修改中，我們讓學生們修改文中的病句，如一位同學習作中寫道： “每個人的`心靈都有一處叫信念的高地，在那上面屹立著我們堅定地理想和追求，不管外界如何風吹雨打，只要默默地守護這高地，我們就是勝利者。”這句話，有學生認為“心靈”改成“心里”,或是“心靈深處”,而“守護”應該改為“守住”.當然，就這一段文字本身而言已經寫得很好，我還讓學生們分析這樣的句子的好處。如此，我們的學生在合作修改中都能意識到盡可能的讓自己的語言優美精準，有表現力。

　　可見，合作修改，能夠集思廣益，在集體力量發揮下推敲字詞，揣摩結構，探討情感。讓他們討論修改方法，力求讓中等作文在修改之后，成為達到作文發展等級的要求。

　　另外，作文的修改需要一定的原則和方法，這是我們教師要教學生掌握和執行的。如對四不像作文直接否掉，立意情感出現嚴重偏差的不在修改之列，書寫極不工整作文、寫作態度不端正的，也沒有必要合作修改。每次修改，先讓組員們找出一篇可以修改的作文，讓寫的學生先自行修改，然后小組成員再進行研讀和思考，找問題進行修改。當然，我們老師在講評中要對小組合作修改成果進行評價，突出針對性的講評，從而提升合作修改的價值和效果。

　　總之，改變傳統作文教學中的批改方法，充分調動學生作文興趣，提高他們寫好作文的意識；推進他們主體性作文、自主合作修改的能力提升。這樣，學生們在小組合作修改中就會發現自己寫作的問題和不足，能夠正視與解決問題，獲得寫作能力和水平的提高。

活動的作文篇7

　　今天，我們班組織了一次參觀射擊射箭場的活動。我們8點20在射擊場集合，老師清點了人數之后，我們在射擊場門前照了一個班級合影。之后，老師把我們帶進去，教練員帶我們去室外參觀槍飛鏢表演，由于下雨了，沒來得及參加其他兩個節目，就來到了射箭場，里面的好多運動員正在緊張的訓練，他們拉著弦，眼睛瞄準靶子。參觀完之后，我們又參觀了女子槍射擊，運動員們正在刻苦地練習。然后我們又參觀了男子槍，男子槍的要求非常高，必須要求在8秒、6秒、4秒鐘內打完5槍。我們看完后，又去參觀了男子和女子步槍，我還拿著媽媽的手機拍了幾張相，接下來教練先給我們講了射槍的規矩，就讓我們挨個打，快輪到我的時候，我有點緊張。因為那個要射中的.靶子非常小，就像一枚一元硬幣大小，要射中非常難，終于輪到我了，第一槍打空了，第二槍和第一槍一樣，第三槍還是打空了，我有點泄氣，教練鼓勵我說：“要看準，別泄氣。”但是我第四槍還是沒有射中，終于第五槍我終于打中了，但是我還是非常傷心，因為雖然射中了，我還是打了個零環。我傷心地都要哭了。媽媽讓我玩了一局保衛蘿卜。我終于平定了情緒，后來其他人和我一起玩了起來，我們玩的很開心，楊樹堃爸爸還給我們拍了幾張相。

　　活動結束后，我們就開心地回家了。

活動的作文篇8

　　我們生活的社會應該是一個互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會，在參與公益活動中即承擔著社會責任，又在幫助他人，自身的價值也在奉獻中提升。

　　在上初一的時候，學校組織了一場公益活動，就幫助村民掃街道。學校規定每人從家里帶一把掃把，并按照老師規定的打掃，下午，我們這一組被分到了學校外面的`街道上，我們這一小組的人都非常積極掃地，有的掃地有的灑水，沒有一個人偷懶，不一會街道就變干凈整齊，望著自己掃的地，同學們都露出了快樂的笑容。望著自己掃的地，同學們已經不知疲倦。學習布置的任務完成了，在回家的路上看見每一條街道都非常干凈，路邊的人都在贊揚我們，夸我們是好學生，好孩子。參加了公益活動，使我的心情很高興，很快樂。 20xx年5月12日發生于四川高達8.0級的大地震，讓世界為之顫抖，讓中國為之痛心，都說“大難更顯大愛，天災尤見真情”地震中無數的事例證明了這一點。許多人不顧個人安危，赴災區，做志愿者積極搜救被困人員，地震發生后，總理赴災區，更是讓人感動，全國人民積極捐款捐物，支援災區，我們學校也組織了捐款活動，一個同學還做了一個捐款箱，讓同學一個一個把自己的錢投在捐款箱中，雖然我們不能奔赴災區。但我們也能為災區獻一份力量，我們與災區人民是手拉手，心連心，一起度過災難。在那時，愛心遍布人間，真情寫滿人間，在全國人民的共同努力下，如今四川又恢復往日的美麗，這場災難使中國變得更堅強。

　　當你參加公益活動的時候，也許你覺得自己的力量還不夠大，但你的一次行動將吸引眾多關注的目光，你的一個建議將會得到眾多的積極響應。慢慢地，你種下的花開滿大地，你會發現有千萬人在與你同行。

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