實踐活動的作文

實踐活動的作文10篇[經(jīng)典]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的實踐活動的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實踐活動的作文 篇1

　　今天是冬至的前一天，也是星期五。我們熱愛同學(xué)的班住任為我們組織了“迎冬至，包餃子”的活動。

　　在下午的時候，家長們陸陸續(xù)續(xù)進了“活動室”，而班主任正在教室為我們講解“冬至”的來厲：有一名中醫(yī)在回家的時候看見許多乞丐正在乞討。乞丐的衣服又破又爛，耳朵又紅又爛中醫(yī)見了心里十分酸痛。回到家拿了一個大鍋，在鍋里煮了許多火性藥材和些羊肉。又拿了許多面團將煮好的藥材及羊肉包在面里，包成了千焦耳的形狀又下鍋煮每個乞丐兩個焦耳和一碗煮過藥材和羊肉還有焦耳的湯。人們吃了頓時暖和了許多。后來人們?yōu)榱思o念這為舍藥救人的中醫(yī)便形成了十二月十二日吃餃子的習(xí)俗。楊老師還為我們講了關(guān)于冬至的古詩以及諺語：冬至睛，春節(jié)黑等等。

　　默默的爸爸也就是郭老師來為我們解釋冬至這一天“白天最短，黑夜最長”：在冬至這天陽光在南回歸線上，所以南邊形成了“極度白天”而在北方形成了“極晝”。相反，在夏至這一天白天是最長的，黑夜是最短。因為在夏至這天陽光在北回歸線上，所比北方就形成了“極度白天”而南方就形成了“極晝”。我第一次聽到了這么多關(guān)于冬至的知識！

　　解釋過后老師和同學(xué)們一起進入活動室。家長搟皮，同學(xué)們包餃子。在包的時候，我們先把紫色的皮兒，也就紫薯味的面團。大家一邊包一邊展示自己的'，大家的臉上掛滿了笑容，笑的如同花朵一般。我們包的的餃子五花八門，有：耳朵形的、包子形的、丸子形的、太陽花形的、帽子形的等等等等許多許多的餃子。

　　“同學(xué)們安靜一下！大家的餃子應(yīng)該包好了吧！請家長選出最好的放在案板上，由五位評委來評判。沒有選到的就可以煮著吃了！”

　　一瞬間，活動室變成了吵鬧的“菜市場”同學(xué)們在活動室上竄下跳。開始煮餃子了，餃子在鍋中翻來覆去，仿佛在說：“燙，燙，燙”。

　　餃子煮好了，家長們撈餃子，同學(xué)們調(diào)汁子。

　　開吃吧！同學(xué)們品嘗著自己的勞動的成果，心中美滋滋的。第一小組的小殷給我們組給了四個餃子讓我們品嘗，我們也將我們的豬肉蘿卜給她品嘗。第三小組的成員一會兒來我們組拿兩個餃子，我們就將一盤的餃子送給他們品嘗，他們也送了一些大肉芹菜的餃子讓我們品嘗。大家禮尚往來，其樂融融。

　　“辣，辣我要喝水”每人都拿小勺子弄了滿滿一勺子的辣椒醬怪不得辣呢！

　　通過這一次實踐活動讓我懂得要團結(jié)同學(xué)，包容同學(xué)和懂得分享。

實踐活動的作文 篇2

　　作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重頭戲，深受師生們的關(guān)注。但目前作文教學(xué)的現(xiàn)狀是：一方面，教師投入大量的心血和時間，殫精竭慮地去命題、指導(dǎo)、批改、評講，審題選材、謀篇布局、遣詞造句，都講述得面面俱到、細致入微；另一方面，作為作文主體的學(xué)生卻“畏文如虎”，為完成任務(wù)而挖空心思地去編造、拼湊，致使假話、空話、套話連篇。

　　作文教學(xué)的出路在何方？我校本學(xué)期開展的綜合實踐活動為作文教學(xué)撥開了迷霧。學(xué)期初，學(xué)校開設(shè)綜合實踐活動課程。我針對現(xiàn)在的學(xué)生缺乏勞動意識和生活感受，勤儉節(jié)約觀念淡薄等問題設(shè)計了一項綜合實踐活動：認識一元錢。在幾周的活動中，我結(jié)合實踐活動，訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，取得了意想不到的收獲。

　　活動之前，我讓學(xué)生談對一元錢的認識，學(xué)生感到無話可說，也沒有多大興趣，有的同學(xué)只能說出一兩句，如一元錢只夠買支雪糕吃。我讓他們把各自的認識寫下來，能寫幾句就寫幾句。接下來，我讓各小組自己想辦法，利用雙休日去掙這一元錢，每天晚上及時記錄下掙錢的經(jīng)過和感受。兩周后交流時，學(xué)生爭先恐后地發(fā)言，不但談了掙錢經(jīng)過，而且談了許多體會。我讓各人把發(fā)言稿整理后交上來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不但敘事條理清晰，而且語言流暢感人。

　　一位學(xué)生寫道：

　　周六的早上，我到報攤批發(fā)了二十份《揚子晚報》。心想，每份報紙掙一角錢，不用半天，我不就能掙２元錢了嗎？……到了候車室門口，我感覺到旅客的目光都在盯著我，嚇得掉頭就跑。跑了幾步，想到手中的報紙，又只好硬著頭皮回去。我滿臉漲得通紅，頭都不敢抬，更別說是開口吆喝了。

　　直到下午兩點，我才賣出去６份報紙。我又渴又累，真想大吃一頓，再躺下睡一覺，可是看看手里攥著的好不容易掙來的６角錢和一大沓報紙，怎么也舍不得花，只好從書包里拿出早晨吃剩的燒餅干啃幾口。

　　晚上７點，我疲憊不堪地回到家。一算賬，還有４份報紙沒賣出去，除去這４份的'成本，我?guī)缀鯖]有掙到錢。唉！掙錢真難那，那些整日賣報的人多不容易，文章多么真切感人！

　　接下來，我讓學(xué)生進一步設(shè)計花錢的方案，學(xué)生更是興致勃勃。有的說要存起來，到上大學(xué)時用，有的要以此為資本繼續(xù)利用假期掙錢，有的要為爸爸媽媽買一件禮物，感謝爸媽的辛勤撫養(yǎng)。最令大家感動的，是我們班一位父母離異跟奶奶生活的同學(xué)。他說，他在旅館打工時，同學(xué)們?yōu)榱俗屗��?jié)省錢，給他買午飯，幫他干活。他要用掙來的錢買兩盆花放在教室里，讓我們的教室更美麗，讓同學(xué)們更開心。他平時性格孤僻，成績不好，作文更是一竅不通。這次卻寫得文情并茂，非常感人。我趁熱打鐵，又在班里組織了隆重的贈花儀式。儀式之前，我讓每位同學(xué)寫了一份獻辭，在儀式上進行朗誦，過后，我又讓同學(xué)們以“贈花”為主題記下這件事。

　　整個活動結(jié)束，我讓同學(xué)們把自己在活動中寫下的日記、活動方案、打工經(jīng)歷、見聞感受、獻辭心得以及對一元錢新的認識整理一下，分別擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。然后告訴他們：“這是你們寫出的最好的作文，修改后選幾篇抄在作文本上，也可以投稿，你們這一階段的作文任務(wù)就完成了。”

　　同學(xué)們欣喜若狂，繼而恍然大悟：原來作文這么簡單，這么有趣呀！

實踐活動的作文 篇3

　　我的叔叔是賣文具的，我可佩服他啦。一有我想買的文具，我第一時間就到他店里買。叔叔是個和藹的人，做買賣不甩那些小把戲，這使得他的店里蓬蓽生輝。我也希望有朝一日跟叔叔一樣開一間店，經(jīng)營得好。

　　暑假，叔叔的生意越做越好，估計每天都至少可以賺幾十塊。偶然有一天，我看見我的橡皮擦沒了，趕緊跑到叔叔店里買。可只見叔叔接了個電話，就急忙跑到我跟前跟我說：“雯雯，幫忙看下叔叔的店，叔叔有事出去下！”正當(dāng)我還在納悶是什么事時，叔叔早已經(jīng)火急火燎地跑出去了。“沒辦法，也只好照看一下啦！”我心里還是這么想的時候，翻過頭一看，哎呀！怎么這么多人！眼前雖與人山人海相差了十萬八千里，可大約也算是店的極限啦！不過，我很快鎮(zhèn)定了下來，這可是我第一次做買賣啊，要是做不好叔叔回來一看絕對會失望的！不行不行，我得做得像叔叔那樣！我跑到付賬臺，故作鎮(zhèn)定地坐了下來等待買家到來。

　　隨后，不出所料，第一個“客戶”到來了，只見她拿了兩本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，看樣子像是個初中生。于是，我看了看書后面的價格，兩本加在一起正好三十元，馬上給她報價三十元。她好像知道了我是直接算的，于是便說了：“不對啊！原價確實是三十，可是你們這家店不是說暑假搞促銷打八折的嗎？”聽了這話，我從上到下整個就像被潑了一桶冷水一樣。我倒吸了一口冷氣，很想找個地道鉆下去，可我知道這樣會損叔叔店的生意的`，于是馬上打破了這個僵局，低下頭說：“對不起，我是新來的。額，八折，那是……”我在心里飛快地算起來，“有了，二十四元！”于是，那位初中生付了錢便走了。

　　喘了一口氣后，我暫時懂得了店門規(guī)矩。正在我悠哉悠哉地閉上眼睛休息時。一個年輕婦女帶著一個大約四五歲的孩子來到了付賬臺。又來客戶了！！我一瞧，她們買了將近五六本的書！再一仔細地看，原來全都是幼兒入學(xué)什么書的，大約是給她旁邊的孩子買的吧。正在我算著時，那個孩子突然叫了幾聲，惹得我心煩意亂，根本算不出來。好在那個年輕婦女馬上就制止了。“原價六十元，打折后四十八元！”說完那婦女掏出張五十元的要我找，我馬上從收錢柜里掏出三張一元的給了她，她滿面笑容地跟那孩子說了聲：“我們走吧！”便走了。

　　我不由得高興了起來，看起來我的買賣能力已經(jīng)越來越熟練了！又在我也滿面笑容，心里自喜時，一個粗口的男人來了。我嚇了一跳，我可不能像之前那樣了，于是，我裝作很嚴肅，準(zhǔn)確報出了價格，才把他遠離了我的視線。

　　這時，叔叔回來了。我一五一十地跟叔叔報道我買賣的來龍去脈。叔叔不由得夸了我?guī)拙洌�我心里也美滋滋的。不出幾日，我便成了叔叔店里的“小賣家”。

實踐活動的作文 篇4

　　太好了！老師今天告訴我們一個激動人心的消息開展一次綜合實踐活動。這次可是與眾不同，那真是趣味無窮，我們既可以鍛煉動手能力，也可以品嘗到美味的食物，想想都開心！

　　我蹦蹦跳跳、手舞足蹈地和媽媽一起去買水果。今天我簡直像一個快樂的小鳥，自由飛翔，到了果園圣地，看著紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫水晶似的大葡萄，鮮紅的草莓讓人眼花繚亂。最終，我拎著兩袋沉甸甸的水果，臉上洋溢著滿意的笑容回家了。

　　終于要大展身手了。我先把水果洗個澡，讓它們干干凈凈地來做我的小助手。接著，用我心愛的小刀把小助手們加工成各種各樣的形狀，放在一邊，等待入座。只剩裝飾了，我先用披著紫襖的葡萄在盤子上圍了一圈，真像是嵌上了一圈紫色的寶石，格外引人注目。再把用蘋果做的小魚兒放在上面，哇！真像活的一樣！再放上幾個草莓、香蕉這香味真是沁人心脾，比花香還好聞。感覺少點什么，對了！再放上幾朵小花，加上皇冠似的小草。終于，功夫不負有心人，一盤琳瑯滿目、五彩繽紛、生動有趣的'水果，構(gòu)成了一幅妙趣橫生的畫面，仿佛把我?guī)У搅艘黄�鳥語花香的果園中。

　　拍照發(fā)到班級群后，終于可以開動了。披著紫衣的葡萄鮮美多汁；紅彤彤的蘋果脆甜汁美；香蕉香甜；火龍果綿柔甜蜜；西紅柿甜中帶酸。我就像蜜蜂采食一樣，吃得津津有味，不一會兒，這片果園就都進了我的肚子。

　　忘記告訴你們了，水果拼盤的名字叫做花開半夏！這次實踐活動我通過自己的勞動吃到了更加醇香甜美的水果，這既鍛煉了我的動手能力，又讓我體會到勞動的喜悅。真希望老師能多開展這樣的活動！

實踐活動的作文 篇5

　　星期五，我們學(xué)校組織一到四年級學(xué)生去廣州嶺南印象園和廣東科技館。

　　一大早，同學(xué)們興高采烈集中在操場上。哇！好多的大巴車來了，同學(xué)們排著隊聽從老師的安排上車，嘟、嘟、嘟，車子出發(fā)了，窗外一路風(fēng)景優(yōu)美，車里氣氛熱鬧，一個小時左右目的地到了。

　　先到嶺南印象園，我們排成隊一路參觀里面漂亮的風(fēng)景。走著，走著，看見一座引人注目的.廟，廟里的擺設(shè)就像我在電視里面看到的一樣古典。我們都上去舞臺上玩了，也看到了可愛的魚兒，我好開心啊！

　　第二個地方是科技館，哇！好大的科技館，在科技館里還看了一段短片。看后我感受到大自然不能受到污染了，我們要做環(huán)保小天使。我看見了科學(xué)家發(fā)明的太空衣服，哇，他們好厲害啊，我們以后也要好好讀書，將來為祖國貢獻，也要成為一名科學(xué)家。

實踐活動的作文 篇6

　　這個星期一到星期三，我校五年級全體學(xué)生參加了一次特別有意義的綜合實踐活動-學(xué)農(nóng)。三天兩晚中有苦也有甜，讓我特別珍惜和難忘。 在活動中，我和同學(xué)們一起套被套枕頭套、疊被子、搭蚊帳；我們參加了挑糞、插秧……

　　這個星期一到星期三，我校五年級全體學(xué)生參加了一次特別有意義的綜合實踐活動-學(xué)農(nóng)。三天兩晚中有苦也有甜，讓我特別珍惜和難忘。

　　在活動中，我和同學(xué)們一起套被套枕頭套、疊被子、搭蚊帳；我們參加了挑糞、插秧、撥草等活動課程。雖然糞池里的臭味讓我們很不好受，但我們還是很堅強很勇敢的完成了任務(wù)。而這么多課程里讓我最難忘的還是插秧。

　　因為我家是北方的，從來沒看過插秧，所以我特別心奮。我們挽起褲子，脫掉鞋子，腳剛踏進泥水里，我們就大叫起來，泥水太冰冷了，很快泥水像沼澤一樣吞沒了我的腳，并深深地吸住，讓我覺得寸步難行。我們艱難的來到了教官指定的'地點，教官發(fā)了秧苗，要求秧苗之間要保持距離，橫豎要對齊，我們就插秧了。剛開始秧苗很不聽話，一離手就東倒西歪，后來我試著再插深一點就可以了。插完秧上岸時，才發(fā)現(xiàn)腳都凍僵凍紅了，腳丫上滿滿的泥巴，大家互相看看都笑起來。

　　感謝老師陪我們一起度過了這次活動，學(xué)農(nóng)活動讓我深深體會到了農(nóng)民種地干活的不易和艱辛，讓我感受到了團隊合作的快樂，讓我學(xué)會了珍惜、堅強、勇敢、感恩。希望這樣的活動以后還能參加。

實踐活動的作文 篇7

　　又是個空氣新鮮的早晨，我依舊哼著小調(diào)，只不過有所不同的是，我正快快活活地向中南城進發(fā)呢。誰叫我身為揚子晚報小記者預(yù)備團成員一枚，要去參加“0元城市生存挑戰(zhàn)”這個活動呀！

　　首先，老師先讓我們十名大小不一的同學(xué)自由分為兩隊，選擇一位可信可靠的隊長。我十分榮幸地參加了“天鷹隊”，并當(dāng)選了隊長。一陣鬧鬧嚷嚷后，就是講解活動規(guī)則了。說到“0元城市生存挑戰(zhàn)”8個字，我們都有些不解，個個睜著大眼睛，好奇極了。或許是緣于我們期盼的目光，老師便笑瞇瞇地撥開了疑團:“活動流程如下:1.由隊長帶領(lǐng)本隊去面試求職，兩隊分別在印象城與中南城；2.成功上任后認真工作，以此掙錢；3用.自己的工資解決午餐的問題；4.去南方市場進貨，再回到中南城銷售；5.兩隊比拼今天的成果于收獲。”

　　活動終于正式開始!由于“天鷹隊”需要搭公交車去印象城打工，又身無分文，只得借了十元錢，待到有錢時再還。我們小心翼翼地踏上了22路公交車，朝印象城進軍。本以為不費吹灰之力就可以成功找到任務(wù)，可左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，終究只在coco奶茶尋到了工作。我與俞夢琪負責(zé)發(fā)氣球，馮奕帆和金舒雨是送試飲杯，只有韋柳希在做衛(wèi)生。做完這一切后，我們學(xué)習(xí)了如何禮貌地招待客人，深刻地體會到了“禮到人心暖，無禮討人嫌”。客人漸漸散去，工作人員便又帶領(lǐng)我們參觀了后區(qū)與前區(qū)，認識了許多新奇的`儀器，使我們感受到了大人們打拼的不易與艱辛，工作十分辛苦，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥嫠麄兎謸?dān)些家務(wù)。而最讓人激動的，非親手制作一杯茶莫屬了。以前總覺得過程十分簡單，哥哥姐姐們個個無不是雷厲風(fēng)行，速度快得驚人，可親手制作就鬧笑話了，珍珠不知道放多少，不太敢勺些冰塊，慢吞吞的，簡直一個天上一個地下。但雖然如此，因為勞動，我們還是擁有了第一桶寶貴的金——五人共100元。

　　接著，就是午餐時間了。我們的對手是在飯店打工，所以完全不需要操心。我們就不一樣了，為了最后的勝利，我們五個人狠下心來，只在煎子生點了兩碗素面湊合湊合，總算度過了難關(guān)。

　　吃完飯，最使人頭疼的事，還是如期而至了。我們五個人坐公交車不提就算了，就談進貨也夠煩惱的。到底什么適合呢？我們經(jīng)過商討，便將目光投向了日用品與文具。先是一路顛簸，又是一個勁兒地還價。還算平安地回到了中南百貨，但算算已經(jīng)花了好多錢了，我們都暗暗發(fā)誓——一定要扳過對手!我們五個人又分為2個小組，分別銷售兩類不同的物品。我和俞夢琪是買文具的，便將目光鎖在了帶孩子出來玩的家長。我們都還算一帆風(fēng)順，因為價格只提了一點點。而另外3個人就不一樣了，他（她）們竟將兩包進價一共只有6元的餐巾紙賣出了16元!他（她）們的財商真是出奇高啊！只可惜因為一路奔波的時間較長，我們還有1/3沒來得及去推銷呢!而終止時間，已經(jīng)到了……

　　還好最后比拼，我們的盈利相對來說比較高，以勝利告終。可是無論輸贏，我相信，通過這次活動，我們10個人一定都是收獲滿滿的!成長、勇氣、自信、團結(jié)、分擔(dān)、奮發(fā)向上……這些詞將會永遠銘記在我們的心中!

實踐活動的作文 篇8

　　五月十二日，我們五年級進行了一次難忘而又有意義的體驗軍營生活活動，其中，令我最難忘的就是軍訓(xùn)了。

　　軍訓(xùn)，是一個貌似簡單的詞，但真正體驗起來的話，那滋味，真是又甜又苦！

　　火辣辣的太陽在我臉上烤著，似乎在考驗我的忍耐極限。汗水一滴一滴打在我的衣襟上，似乎在故意和我作對，真難受！教官嚴厲的目光正在四處打量著我們，那眼神，可怕得很！綠陰下，兩位受了傷的.同學(xué)正在休息著，他們有說有笑，真羨慕他們啊！可是我們…，又有什么辦法呢？

　　教官叫我們立正時，有位同學(xué)動了動，被教官發(fā)現(xiàn)了，教官走到他面前，二話不說，便把他拎起來，像抖面條似的抖了起來，我們對他非常同情，但教官如此嚴厲地訓(xùn)練我們，其實是希望我們能磨煉意志，使任何困難都不能難住我們，并增強我們的紀律，教官所做的一切，都是為我們好啊！

　　終于，軍訓(xùn)結(jié)束了，可教官還在訓(xùn)練。從那一個個標(biāo)準(zhǔn)而有力度的動作里，我仿佛看到了教官們訓(xùn)練的時候，不論是嚴寒，還是是酷暑，不論是節(jié)假日，還是工作日，他們總是很努力地訓(xùn)練；從那一顆顆汗珠里，我仿佛看見了教官們訓(xùn)練的時候，不論是春暖花開，還是是夏日炎炎，不論是秋高氣爽，還是是北風(fēng)呼嘯，他們?nèi)匀皇桥�力�?xùn)練；從那一個個堅定不移的眼神里，我仿佛看到了教官們訓(xùn)練的時候，不論是風(fēng)吹雨打，不論是雨雪交加，他們總是 堅持訓(xùn)練……

　　這次活動，我收獲了很多……

實踐活動的作文 篇9

　　冬日，溫暖的陽光照在我們身上，我們就像一群歡樂的小鳥來到青少年科技文化活動中心，參加有趣的綜合實踐活動。

　　活動內(nèi)容豐富多彩。我們上了一堂快樂的心理輔導(dǎo)課后，就來到充滿樂趣的科技館。當(dāng)看到巨大的飛碟時，我好奇地想這個龐然大物里面到底有什么呢？我細細地觀察起來，發(fā)現(xiàn)有許多按鈕可以控制飛碟上下左右飛行，甚至可以發(fā)射子彈……操控室的屏幕上顯示了飛碟的形狀、特點等。我認真地駕駛著，感覺有趣極了！當(dāng)我操控完，發(fā)現(xiàn)頭上全是汗。走出操控室，同學(xué)們紛紛圍過來，七嘴八舌地問，里面好不好玩，暈不暈，刺不刺激。我一一告訴了他們。

　　接下來，我去了一間奇怪的房間，當(dāng)人走進去的時候，整個人都會顛來倒去。我在里面晃來晃去。突然，耳邊傳來一聲尖叫，我雖然嚇得起了雞皮疙瘩，但仍感覺非常好玩。最好玩的還是看球幕電影。我們來到影院，走進去發(fā)現(xiàn)我們的前后左右上方都有屏幕。我迫不及待地找了一個位置躺了下來，滿懷好奇地等著。突然，電影開始了，影片講的是海洋動物向往和平、寧靜生活的故事。聲音、圖像在我們的四周呈現(xiàn)，是那樣的有趣而又富有立體感。

　　看完電影，我興致勃勃地欣賞了機器人的演奏；來到二樓打鼓的地方，驚奇地發(fā)現(xiàn)這里的鼓居然沒有面。雖然沒有面，但是打進去卻有聲音，好神奇啊！當(dāng)看到一種叫電力球的東西時，我用手指碰上去，哇，有一種麻麻的感覺，好刺激啊！

　　從科技文化活動中心出來后，我們就去東太湖生態(tài)園欣賞冬日暖陽下的美麗風(fēng)光。這里的風(fēng)景美不勝收。地上的草兒在陽光的`照耀下越發(fā)青翠；幽靜的樹林里隱隱約約聽到了鳥兒的叫；清澈的湖水中小魚兒在輕快地游動……同學(xué)們有說有笑，心情非常愉悅。

　　今天的活動真有意義啊！我們不僅快樂地學(xué)習(xí)了許多的知識，還有了不少新的發(fā)現(xiàn)。

實踐活動的作文 篇10

　　三年級是小學(xué)生作文的起步階段，可是在教學(xué)中常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生不知如何下筆，表達的內(nèi)容空洞；教師進行指導(dǎo)之后，不少學(xué)生被老師所指導(dǎo)的模式限制，內(nèi)容千篇一律，缺乏個性，缺乏童心童趣。作文成了許多學(xué)生最頭疼的作業(yè)。如何走出這樣的困境？

　　為了讓學(xué)生快樂起步，我們不妨嘗試活動作文。

　　一、鎖定研究的視角——微型活動

　　運動會、“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”、“六一”慶祝活動、消防疏散演習(xí)等大型活動，孩子們每年只經(jīng)歷有限的幾次，不能成為常態(tài)性的活動。我們可以把研究視角鎖定在班級等更小的活動范圍，縮短活動的時間，開展豐富多彩的微型活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，體驗活動的樂趣。于是，我的研究課題“三年級微型活動作文教學(xué)研究”就此誕生了。

　　微型，就是比同類東西小或短的形態(tài)。微型活動作文教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)微型的活動情境，如在作文教學(xué)課堂上開展一個游戲，創(chuàng)設(shè)一個情境，制造一個事件……引導(dǎo)學(xué)生參與活動的過程，體驗活動的樂趣，并通過學(xué)生的參與，使這一情境得到展開，使這一活動充滿歡樂的教學(xué)方式。

　　二、精選趣味橫生的微型活動素材

　　我在網(wǎng)絡(luò)上搜索游戲活動，如“左手運動會”、“誰是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動員”等，并從中選取一些游戲活動在班級開展，學(xué)生們非常感興趣。游戲是學(xué)生十分喜愛的活動形式，能直面兒童的內(nèi)心世界，釋放他們自由獨特的個性。把游戲活動與作文教學(xué)結(jié)合起來，更符合學(xué)生認知事物的特點和心智發(fā)展的水平。

　　后來，隨著研究的深入，活動素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的游戲活動外，我還設(shè)計了更為多元的微型活動，如競爭性活動：古詩誦讀賽、男女生朗讀對抗賽等 ；表演類活動：“啞劇對對碰”、“千姿百態(tài)”等 ；益智類活動：“一站到底”、“挑戰(zhàn)魔盒”等 ；語文知識類活動：“我的`名字我做主”、成語接龍、猜成語等；體驗類活動：“盲人畫畫”、“我是魔術(shù)師”等；實驗類活動：“跟水做游戲”、“百元大鈔有輕功”等。

　　另外，我還利用一些突發(fā)事件創(chuàng)設(shè)活動情境，如“抽簽背書”、“小鳥飛到教室里”、“特殊的作業(yè)”等。

　　豐富的微型活動不但激發(fā)了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了他們的觀察力，啟迪了他們的智慧，也激發(fā)了他們表達的欲望，達到不吐不快的境地。

　　三、微型活動作文教學(xué)的課堂模式

　　微型活動作文課以微型活動為媒介和手段，作文教學(xué)是最終目標(biāo)。習(xí)作指導(dǎo)課的課堂結(jié)構(gòu)可以設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　此環(huán)節(jié)設(shè)計在課堂初始階段， 學(xué)生進入作文課時難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放松學(xué)生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕松的微型活動。

　　2、進行活動，引導(dǎo)觀察

　　此環(huán)節(jié)是決定課堂成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，活動組織得順利，孩子們才會樂在其中。活動前，教師可適時提醒學(xué)生一邊活動一邊觀察，向?qū)W生提出明確的觀察要求，如引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍同學(xué)的動作、表情、語言等，幫助學(xué)生捕捉細微之處，為習(xí)作積累素材。

　　3、指導(dǎo)表達，以說促寫

　　先說后寫比較符合學(xué)生的心理和語言發(fā)展規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在微型活動作文課的習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以說促寫，在學(xué)生進行細致的觀察后，讓他們把自己的所見所聞、所思所想表達出來。

　　因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)留足時間讓學(xué)生充分地說。在同桌交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生互相提建議，相互啟發(fā)，相互借鑒，相互幫助，拓展了思維。有了這個積淀，學(xué)生經(jīng)歷了思維的碰撞過程、心智的溝通過程，富有創(chuàng)意的表達便層出不窮。在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作，寫作便成了簡單的事。

　　4、佳作引路，練寫片段

　　對不同的活動，教師可確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)進行片段訓(xùn)練。如：提示語在不同位置時，冒號和引號的不同用法；圍繞一個中心句寫一段話；用象聲詞練寫等。練寫之前，教師可以選擇具有指導(dǎo)價值的作品，如課本中的名家名篇或優(yōu)秀習(xí)作讓學(xué)生評議；也可以出示自己的下水文，打開學(xué)生的眼界，增進師生之間的感情，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

　　5、指導(dǎo)修改，總結(jié)提升

　　新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。好文章是改出來的，這一環(huán)節(jié)不容忽視。學(xué)生可以同桌交換互相改，在有明顯錯誤的詞句、標(biāo)點符號下面標(biāo)上記號，讓習(xí)作者自己修改；也可以選取有典型性問題的習(xí)作在班上念，讓同學(xué)幫出主意。這樣的修改比單獨修改效果好。長此以往，學(xué)生自我修改的能力和寫作水平在無形中得到了提高。

　　當(dāng)然，微型活動作文課并沒有固定的教學(xué)模式，在實際教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整。

　　總之，讓孩子快樂地起步，僅僅進行微型活動作文教學(xué)是遠遠不夠的，我們還應(yīng)在讀寫結(jié)合、隨文練筆、作文批改等一系列活動中進一步探索。

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