同學(xué)的作文（經(jīng)典3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的同學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
如果提起“麻辣”這個(gè)詞，就會(huì)讓人想起那些美味的美食，如麻辣香鍋、麻辣魚等等，可是如果加上雙引號(hào)，這個(gè)詞的意義就發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，它便成了一個(gè)描寫火爆性格的`詞了，如果說性格火爆的話，就會(huì)令我想起一些人，他們都十分的“麻辣”。
在我的眾多同學(xué)中，這個(gè)“麻辣”稱號(hào)非于軒莫屬了，關(guān)于她的火爆性格記錄，可是數(shù)以千計(jì)呢。
有一次，我后桌孫鈺涵正在玩，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，他被點(diǎn)名批評后，便不再玩了。可是不大一會(huì)兒，他又開始玩上了，但楊老師沒有注意到他，這時(shí)他的同桌于軒卻沒有放過他，只聽“啊”的一聲慘叫，引得全班同學(xué)哄堂大笑，楊老師馬上訓(xùn)了孫鈺涵一頓。
課后，孫鈺涵對我說：“于軒掐人太疼了。”我的腦海中立刻浮現(xiàn)出一段畫面，孫鈺涵正玩得不亦樂乎，突然胳膊一陣巨痛，只見于軒用兩根手指一把掐住了他的胳膊……為此，孫鈺涵再也不敢和于軒一桌了。
還有一次，于軒和孫鈺涵掰手腕，孫鈺涵身體強(qiáng)壯，于軒雖然個(gè)子很高，但畢竟是女生，我心想：一定是孫鈺涵贏。可是，雙方比拼了好長時(shí)間，竟然于軒贏了。事后我問孫鈺涵：“為什么你輸了？”他什么也沒說，讓我看看他的手，原來，于軒是邊掐邊掰的。
最有趣的是她經(jīng)常追著那些男孩子在操場上跑來跑去，有時(shí)候在操場上要跑好幾圈才會(huì)停下來，當(dāng)然，我一直都是旁觀者。
于軒果然是當(dāng)之無愧的“麻辣”同學(xué)啊，我堅(jiān)信，她一定會(huì)繼續(xù)增加她的傷人記錄的。
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)快同學(xué)，不管做什么事情，他都很快。
抱作業(yè)快，他一收好作業(yè)，他就快速的跑過去。所以人送外號(hào)“飛毛腿”。
寫作業(yè)快，他寫作業(yè)寫的超級(jí)快，一個(gè)要寫300字的作文，最多要半個(gè)小時(shí)。
跑步快，一旦他跑起步來，別說全市了，全世界的人都比不過他。
動(dòng)作快的.后果，有一次老師讓我們做十道題，因?yàn)樨澘欤唵蔚氖李}，沒想到錯(cuò)了五道題。
今天我要?jiǎng)駝袼艺f：“兄弟，不是我強(qiáng)迫你，就是你的動(dòng)作太快了，我想讓你改掉動(dòng)作快的習(xí)慣，因?yàn)槟氵�記得上次做錯(cuò)題，老師罵的后果嗎？”他說：“謝謝你，我以后會(huì)改掉的。”
同學(xué)的作文 篇3
我有個(gè)同學(xué)腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，嘴巴小小的.，就是這小小的嘴，不知道逗笑過多少人。因?yàn)樗軙?huì)說笑，所以號(hào)稱風(fēng)趣大王。
他很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。有一次，兩個(gè)人吵起架來，唇槍舌箭，互不相讓。他想：怎樣才能緩解現(xiàn)在的情況呢？他靈機(jī)一動(dòng)，“說道，誰再吵誰就是小老鼠。”一句話引得全班哄堂大笑，兩位同學(xué)也不好意思地笑了，停止了爭吵。
有一天，上完英語課，大家都要去聽他講笑話，結(jié)果他一下講了好幾個(gè)，大家笑得前仰后合，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來。
我太佩服他了。我心想：要是我也可以這么善解人意，那該多好呀！
因?yàn)榘嗉?jí)里只有他最能讓緊張的氣氛變得歡樂，所有大家都叫他風(fēng)趣大王。
【同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
同學(xué)的作文09-14
同學(xué)的作文09-15
同學(xué)的作文09-15
同學(xué)的作文09-15
同學(xué)的作文09-16
同學(xué)的作文09-16
同學(xué)的作文09-16
同學(xué)的作文09-17