記憶的作文4篇【實用】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
16歲，是離別之季，我和我的同學們相約好在這一年共同唱起《離歌》，但是我沒有等到16歲就與我的同學們分別了。
記憶里同學們的樣子已經褪去了很多。14歲這年我轉學了，這個決定在當時除了我的幾個死黨我誰也沒告訴。菲說：“不要走好不好，你走了以后我的秘密向誰說呢？”甜說：“干嘛要走？不是說好了”張菲敏甜“要永遠在一起。”SWEET說：“要記得我們的`約定哦！記得我們曾經許下的諾言。”
回憶總是美好的，我喜歡在寂靜的黑夜里回憶我的從前。打開我腦海中珍藏著的那份記憶，才發現我是多么的幸福。記憶里的童年很快樂，很活躍。猶記得那年春天我和小伙伴們迎著春天的腳步去放風箏。風輕輕的吹，我們手中的線越放越長，直到我們看到風箏離我們很遠很遠。記憶中風和風箏應該是一家吧！沒有風，風箏飛不高；沒有風箏，風也許會很單調吧！初中是我向往的時代，在這里我交到了一生的朋友。
進入初中后和同學們玩得很歡，常常彼此之間不分你我，那一段時間是我最快樂的時候。然而好景不長，我與他們分開了，好懷念那時的天空，沒有一點烏云，永遠都是藍色的。可是現在不一樣了，現在的自己有些憂郁，有些傷感。
其實那些珍藏在我腦海中的記憶不僅僅只有這么多，有些記憶已經褪色了，然而又有一些記憶是剛剛輸送到我的腦海中的。但是那些感動，快樂會永遠永遠的珍藏下去，即使有一天我們老了，或許我們還珍藏著那一份美好的記憶！
記憶的作文 篇2
我上小學一年級的時候，特別好奇，對任何新玩意兒都充滿了好奇心。正是因為好奇，我才有了“喝酒”那一次慘重的經歷。
一個燈火輝煌的晚上，家里突然來了好多客人，我也記不清是什么日子了，只記得晚飯后的事。
我有一個愛喝酒的小舅舅，一到我家就要酒。你瞧，現在他捧著酒杯，在眼前搖晃幾下，欣賞一番，然后津津有味地喝起了紅酒。滿懷好奇心的我兩眼發光，走到舅舅跟前，說：“小舅舅，好喝嗎？我也想喝！”小舅舅半開玩笑的說：“小孩子不能喝的。”這句話激怒了我。我心想：不給我喝，我偏要喝。誰相信小孩不能喝？當時我以為酒和可樂差不多，便起了偷喝酒的壞主意。
等所有人都離開以后，我就悄無聲息地溜進廚房，打開冰箱東張西望。心里嘀咕：酒會在哪呢？突然，頓使我眼前一亮，啊，原來在這。我踮起腳尖，伸長手去夠那瓶白酒。但是拿到一瓶還剩一半的白酒，心里自然不滿意，我便又拿了一瓶葡萄酒下來。我打開白酒的瓶蓋，學著爸爸的樣子，把兩個酒杯倒滿，一手拿一杯，學著大人那樣干了一杯，然后又放下了。我伸出舌頭舔了舔，試一下好不好喝。“太難喝了！”我捂著嘴，覺得那味道太刺激了。我拋棄了白酒，準備向紅酒“進攻”，但令我意想不到的是，紅酒的味道好極了，果香馥郁，細膩醇厚，喝了一口還想再來一口，漸漸地我覺得累了，困了。我打了個哈欠，倒在我身后的沙發上……我醒來時，已是第二天的中午。
后來聽媽媽說我喝醉了，讓家人擔心了，半夜還帶去醫院檢查。幸好沒什么大礙，醫生開了醒酒藥讓我吃了，才抱我回房間睡的`。
唉，真是好奇心害死了貓啊！這件事一直留在我的記憶深處。
美文培訓。快速鞏固班鐘瑾
在我三年級時，有一個令我印象深刻的人。要問他是誰，他就是令老師頭痛，在我們班出了名，乃至整個三年級都出了名的搗蛋鬼——阿陳。
阿陳的確是個特別的人物。你瞧，他長著一雙水靈靈的大眼睛，塌鼻梁，大嘴巴，尤其是那大頭，簡直大得出奇，特別引人注意。我們還給阿陳配了一首詩：太頭大頭，下雨不愁，你有雨傘，我有大頭。阿陳面對這些，他完全不會搭理。
起初，老師贈予阿陳活寶的“寶”這個“雅號”，他不太情愿。上課時，他一直用那大眼睛發出乞求的目光。下課后，他急忙跑到老師面前：“我說老師呀老師，您贈予我‘寶’的雅號，我深感榮幸。可出于能力，我畢竟擔當不起，請您幫忙給換一個好么？給個‘大頭娃娃’也行啊。”他還生怕老師不能深刻體會他的意思，一邊說一邊往老師的身邊靠。“恩師，您看咱這關系夠不夠好？”老師也被他逗樂了，沒好氣地說：“你呀你，還要耍嘴皮子。再說，我就帶你去校長辦公室，讓你那些‘光榮事跡’曝光。”“寶”一聽，慌了，便腳底抹油，如狡兔一般躥回座位。
一眨眼又上課了，“寶”還是那么不安分。他左手拿著一支鉛筆，右手拿著一支水性筆，用低沉的聲音搖頭晃腦地唱著，那腳也和著節奏不停地踢著桌子，好像在演奏搖滾樂。
這時老師走進來了，“寶”的舉動，自然逃不過老師的火眼金睛，他的“越軌”之舉，很快被老師發現。老師透過她那高度老花鏡鏡片掃描，其精細程度不亞于一臺高精度掃描儀，老師慢悠悠地道：“阿陳同學，這是一場很成功的演唱會。請你上來為同學們表演，不知你意下如何？”老師這句話顯然是反話。“寶”知道：只要不調皮，這類事情是沒有什么嚴重后果的。“寶馬上承認錯誤，并且抬頭挺胸坐好。老師見他認錯態度良好，也不再追究。
后來四年級，“寶”就轉學了。
我想“寶”現在應該變乖了吧。但是他調皮搗蛋的形象一直留在我的記憶深處。
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一個盛夏的早晨，我在便利店為了一點芝麻大的事情和媽媽吵架了，我拿起鑰匙氣沖沖地往家里跑。
回到家以后，發現弟弟也在家，還有一張紙條，紙上寫著：兒子，幫忙帶一下弟弟。“真倒霉。”我自言自語地說。我看了看外面，想：太陽這個烘烤機為什么不能消停會兒呢？
時間像箭一般飛梭，霎時就到了正午。大樹熱得停止了擺動，小狗熱得吐出了舌頭，我也熱得渾身冒汗。我大搖大擺地走進房間，打開柜子，取出了電扇。又走進廚房，從冰箱里拿出一個冰凍西瓜，切成兩半，并從櫥柜里拿出一個勺子。我心想著：邊吹風，邊看電視，邊吃冰凍西瓜，才是最爽的呢！不知不覺，我己走到插座旁邊，我拿插頭插上了一插座，開好了電視。正當這時，我手一拂，一個清脆的聲音“砰”，杯子摔爛了。“完了，我闖禍了，這可是媽媽最喜歡的杯子，她一定不會放過我的。”我心里嘀咕著。在這千鈞一發的時刻，我看到了睡得正香甜的弟弟，我急中生智，想到一個好主意。媽媽回來了，我把摔破杯子的事說成了弟弟。弟弟無緣無故被罵了一頓，成了我的“替罪羊”。
雖然我瞞住了媽媽，弟弟成了“替罪羊，”但我知道我做錯了。這件事至今之在我腦海里浮現，我的內心受到沉重地譴責，我一定找個機會好好向媽媽和弟弟認錯。
記憶的作文 篇3
夏天如期而至。
猶記得，在剛剛踏進附中校門心中那莫名而來的孤獨，內心中埋下了一顆種子，等待在心里生根，發芽。
在第一節課上，語文老師揚言，我們會在四天之內背下《滕王閣序》全篇。
我并沒有讀過它，只是在旁人驚訝的目光里，讀出了危機。待我拿到那個散發著油墨香的打印紙，被那滿篇密密麻麻的墨色字跡給震驚了。曾經自認為背誦能力還不錯的我，想去挑戰極限。幾乎滿篇的生字，不知從何下手，就索性揚言放棄。一想到自己只要努力，就可以背下來的東西，為何不努力？是，努力也許未必成功，但放棄只有失敗。
暗暗地，與自己較勁。
書架上落滿了灰的字典終于被我拿下來，但當我背至一半時，卡住了，如果自己就此放棄了，是否會很輕松？后來細想，要堅持。當滿篇的黑字上布滿了紅色注釋，當對一種文體從陌生至熟悉，當夏日的暖風對我不再是躁熱厭煩。
好不容易鼓起勇氣站起來，可能是緊張的緣故吧，我背得有些一知半解，原本熟悉的句子排了隊似得溜出腦海，想伸手抓也抓不到。你上嘴唇與下嘴唇一張一合地吐出來的字，將我原本熾熱的內心瞬間變得冰冷。——“坐下”。
原來，你說我背得不熟。
可我明明很努力了，每當想起你滿不在乎的神情時，有股無名火，將我包圍，那顆種子終于萌發成芽，從泥土里頑強的鉆出來。這是記憶中那時自己所剩下的唯一信念。現在想來，那時的我常常勸自己，一個班里那么多要挑戰的人，不可能全都停下來等你，但我還是希望，他那時可以再給我一分鐘，讓我填補空白的`大腦。
或許應該謝謝你，沒有你的輕描淡寫的一句話，我也不會在以后的日子里重燃斗志。或許老師你的一句“加油”，一個眼神，對我們來說都是莫大的鼓勵，就算我們做的不好，但老師你不知道，一個孩子為了你的鼓勵，有多么努力。
記憶的作文 篇4
春天如同新生兒那一陣陣甜蜜的哇哇啼哭，春天如同幼兒學步時一聲聲銅鈴般清脆的笑聲，春天又好似學齡前孩子們躡手躡腳神秘的躲貓貓。總之，春天的每一個瞬間都給我留下美好而又幸福的清晰回憶。
最難忘的那一幕幕精彩的畫面，便是課間十分鐘，體育課，美術課上，我們在校園內那翠綠的草地上創作的許多藝術品——“草坪繡花”。
“初一聽好像是園林藝術的范疇。”媽媽流露出有些不屑一顧的眼神。
“錯!大錯特錯。”我樂呵呵地給媽媽打了個零分。
提起草坪繡花，至今想起來還讓我們感到樂不可支。這是我們撿拾起校園內被大風刮落的紫玉蘭花瓣拼出來的各種美麗的花朵，既不像玉蘭花，也不像牡丹花，究竟像什么花，不光是我們自己看不明白，我們的老師也說不清楚，其實誰也說不清楚，因為草地繡花完全屬于一個嶄新的命題，一門自創的新穎課程。
翠綠的草地如同地毯，我們開始用紫玉蘭花瓣來繡花。你瞧！玉蘭花的花瓣看起來很像一個個鞋墊，即使被風刮下來的花瓣，好多依然完好無損，正面顯得潔白如玉，背面卻像紫紅的瑪瑙，摸起來厚厚的像成卷打開的果丹皮。再看每片花瓣的中間凹陷，又像一個個舀水的小水勺。如果你把拇指放在花瓣的背面，再用食指和中指在正面的花瓣兩邊襯托，這個小勺子就會一會兒變成紅的，一會兒又變成白的，只要你手法得當，反復折騰都不會讓玉蘭花瓣損壞皺褶，它們的韌性很好，任你千錘百煉，它們都是逆來順受，百依百順，顯示出花瓣的上佳質量。
我和自己的幾個閨蜜們繡出的第一朵花是單層花瓣的雪蓮花。我們先是把玉蘭花花瓣的正面朝上，讓花瓣的小頭緊緊地埃在一起，只用六片花瓣就可以圍成一朵花，然后再采摘來一朵蒲公英的黃色小花放在正中間，這朵雪蓮花就算繡成了，其實是似像非像，沒人認可也沒人否認，因為我們之間誰也沒有見過真正的雪蓮花。但在我們的心目中它非常像一朵漂亮的.雪蓮花。
接下來我們又開始繡一朵牡丹花。首先我們把這些美麗的花瓣還是小頭在內，大頭向外，花瓣間稍微重疊一點，擺出第一圈。隨后再用拇指、食指和中指相互配合，把花瓣輕輕翻過來，這樣潔白的正面就變成了紫紅的，而紫紅的背面就變成了潔白的顏色，然后又一片挨著一片擺一圈。第三層便是用不規則的紅白交錯使用，細心地擺出來，自然三層花瓣又在里外上逐漸收進約一厘米，花心花蕊還是用蒲公英的黃花朵來代替，后來其他同學找不到蒲公英花就采摘迎春花來代替。
一節體育課活生生地變成一節美術課，把一個偌大的操場大草坪繡成了一個百花盛開、燦爛奪目的大花園。沒想到下課前體育老師還來充當美術老師，竟然帶著大伙兒還相互進行了參觀評比呢。我們小組繡出的牡丹花獲得一等獎，雪蓮花獲得三等獎。
“唉！要是這個口頭獎變成金光閃閃的真獎狀該有多好啊？”同學們一個個先是一陣興奮，接下來就是此起彼伏的嘆息聲。
走在前面的體育王老師突然一回頭，做著鬼臉，小聲警告大家：“別嚷嚷啦，我們都違反課堂紀律了，你們剛才受老師表揚還不滿足，你們怎么不想想，隨后我這個體育老師就會受校長批評的。”
草坪繡花是我們班的發明創造，可誰敢去堂而皇之地申請專利。草坪繡花也是我們班最開心的一堂美術課，可不是美術老師教的而是體育老師教的。
美中不足僅此而已。接下來其他班的草坪繡花很快就被禁止了，禁止他們的是負責清掃學校的阿婆們，哈哈！
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