學(xué)會(huì)生存作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)生存作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)生存作文 篇1
在一個(gè)天還未黑的傍晚，小敏的媽媽在廚房里燒菜。小敏在房間里看電視。
突然，小敏聽(tīng)到媽媽的'大叫聲：著火了。小敏立刻沖進(jìn)廚房，在她進(jìn)入廚房的那一刻，聞到一股煤氣味，接著她看到整個(gè)一面墻上都著火了，火氣勢(shì)洶洶的燒著，小敏感覺(jué)臉發(fā)熱，耳朵有些燙。
小敏仔細(xì)一看，原來(lái)媽媽在燒菜時(shí)，滾燙的油把煤氣管炸出了個(gè)小洞，煤氣在往外跑。墻上有油，火在油上燃燒，整面墻上被火無(wú)情的燒著，瓷磚被燒得孜孜響。
小敏想：現(xiàn)在不應(yīng)該先撲火，墻上的火雖大，但煤氣外泄更可怕，因?yàn)殡S時(shí)可能引起爆炸。
小敏趕緊讓媽媽去關(guān)煤氣總軋，自己沖進(jìn)衛(wèi)生間，拿了一條濕毛巾蓋住漏氣孔上，打開(kāi)窗戶，再打了一桶水將火撲滅。
她這一切正確的舉動(dòng)，救了樓上樓下十幾戶人家。如果小敏不知道怎么辦，那么后果不堪設(shè)想，在一天內(nèi)，高樓大廈成了灰燼。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)生存從每一步做起，從身邊的小事就應(yīng)該做起，多看一看這類書，對(duì)你絕對(duì)有好處。
學(xué)會(huì)生存作文 篇2
人無(wú)論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)生存，哪怕是自己一個(gè)人。讀了《魯濱遜漂流記》這篇課文，讓我對(duì)無(wú)論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)生存有了更深的了解。
《魯濱遜漂流記》這篇文章講的是從前有個(gè)人叫魯濱遜。他非常喜歡航海和冒險(xiǎn)。到過(guò)世界上很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)也不懼怕。有一次他去南美洲，途中遇到了大風(fēng)，同伴們都死了，只有了一個(gè)人活了下來(lái)。到了一個(gè)荒蕪人煙的小島上，開(kāi)始了一種世界上聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的憂郁而寂寞的生活。二十八年過(guò)去了，他終于回到了英國(guó)。當(dāng)我讀完之后，總有一個(gè)疑問(wèn)縈繞在我的腦海：間什么力量支持魯濱遜在孤島上生活了二十八年呢？我現(xiàn)在明白了，是強(qiáng)列的.求生欲望和頑強(qiáng)的意志，促使保險(xiǎn)套孤島上生活了二十八年。
魯濱遜是個(gè)不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干，樂(lè)觀向上的人。為什么說(shuō)他不畏艱險(xiǎn)呢？因?yàn)樗髦廊ツ厦乐迺?huì)遇到危險(xiǎn)，但他還是去了；為什么說(shuō)他機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)呢？因?yàn)樗吹胶芏嘁叭肆粝碌暮圹E，他還是堅(jiān)強(qiáng)的住了下來(lái)。為什么說(shuō)他聰明能干呢？因?yàn)樗芾蒙磉叕F(xiàn)有的條件，保障最起碼的生活，還種了田地。為什么說(shuō)他樂(lè)觀向上呢？因?yàn)樗约阂粋�(gè)人到了荒島，他不但活了下來(lái)，而且還活得很好。如果是我們我們不一定會(huì)怎么樣呢！所以，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜這種精神。
我從這篇文章中明白了：做人就要做像魯濱遜那樣的人，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存，保持樂(lè)觀向上的精神，這樣無(wú)論你處于怎樣的環(huán)境中，你都能活下來(lái)。學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)受了一兩次的失敗不要緊，因?yàn)槭∈浅晒χ浮Ｖ灰阄×私逃?xùn)，找到自己的不足，努力學(xué)習(xí)，下次勝利者就會(huì)是你。
學(xué)會(huì)生存作文 篇3
其實(shí)，社會(huì)并不可怕，可怕的是社會(huì)給我們自己內(nèi)心深處所帶來(lái)的陰影，可怕的是自己給自己帶來(lái)的壓力。每天大聲對(duì)鏡子說(shuō)三次：我是最棒的！我是最棒的！我是最棒的！我能適應(yīng)社會(huì)！我能適應(yīng)生活！我是生活的主導(dǎo)者！多用肯定性的詞語(yǔ)加以肯定。我相信，這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)很快被你掌管，你才是這個(gè)社會(huì)真正的主人！
改變不了社會(huì)，請(qǐng)改變我們自己的心態(tài)！讓我們做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)的人！
《鏡子》和《改變心態(tài)》兩篇文章已經(jīng)發(fā)在博客了，在適應(yīng)周圍環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境時(shí)，喜歡面對(duì)這面鏡子對(duì)自己說(shuō)話，自找毛病，自加壓力，以他人之長(zhǎng)取己之短，自知之明，嚴(yán)于解剖自己，寬以待人，也是自我修正的適應(yīng)和心太，把自己做人處事的心態(tài)放在鏡子里對(duì)照，清醒自己幾斤幾兩，真實(shí)地面對(duì)適應(yīng)，制定符合自己客觀實(shí)際的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，臨到年底，我回憶總結(jié)了自己幾篇文章，對(duì)適應(yīng)周邊環(huán)境中的人和事闡述了自己的觀點(diǎn)，始終用這面《鏡子》檢驗(yàn)對(duì)照。
生活是不公平的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)！這是比爾·蓋茨給即將就業(yè)大學(xué)生的十句忠告之一。是的，生活是不公平的，除了我們每天擁有的時(shí)間是一樣的，其余一切的一切都是不平等的，家庭、學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)、出生、待遇、條件，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)。
你失去了你最心愛(ài)的戀人，你可以得到更好的戀人嗎？你失去了身體的某一部分，能得到更好的那一部分嗎？你失去了你最想要的`工作，你就一定可以得到更好的工作嗎？凡此種種，無(wú)一再能得到更好的！你失去你最想得到的，你將得到更好的！不過(guò)是一句，別人安慰你的話而已，不必當(dāng)真。
失去最好的，我們將不能得到更好的，身體、工作、機(jī)遇、朋友、親情和禪語(yǔ)所說(shuō)的一樣：今日之風(fēng)非昨天之風(fēng)，今日之我非昨天之我！一切都是變化的，我們得到的是我們?cè)?jīng)應(yīng)該擁有的，我們失去的是我們注定將失去的。沒(méi)有可以替代的擁有，沒(méi)有最好的可以替代我們失去的那份（種）空缺和遺憾！
學(xué)會(huì)生存作文 篇4
時(shí)間一天一天地流逝，我們?cè)诿篮玫纳钪袧u漸成長(zhǎng)，也在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了生存。
在我們的生活中，自然災(zāi)害隨時(shí)都有可能來(lái)到，所以我們必須學(xué)會(huì)生存。有一天，我們正在教室里的上課，突然，警報(bào)聲響了起來(lái)。一瞬間，全班同學(xué)都躲到了桌子底下。全班安靜極了，只聽(tīng)到刺耳的警報(bào)聲。警報(bào)聲停后，全校人都有序的迅速離開(kāi)了教室。到操場(chǎng)上后，大家紛紛議論著。王老師站在主席臺(tái)上說(shuō)：大家不要吵了，安靜些。這只是演習(xí)，不是真的。地震隨時(shí)都有可能來(lái)到我們身邊，讓我們措手不及。這次大家都做得很好，很快就離開(kāi)了教學(xué)樓。以后這種演習(xí)我們會(huì)經(jīng)常做的`，請(qǐng)大家隨時(shí)做好準(zhǔn)備。好，解散！大家紛紛回到了教室，都在議論著。
而我卻從本次演習(xí)中獲得了許多預(yù)防地震的知識(shí)點(diǎn)：1。如果逃不出去的話立即選擇到床前、桌下，蹲身抱頭，以躲避房蓋墻磚等物體的打擊。2。護(hù)住頭、口、鼻。如果自己被壓在了廢墟下，要頭腦冷靜，先用手保護(hù)好頭部、鼻子、嘴，以免受灰土窒息呼吸道。若四肢被壓不能動(dòng)彈，則要保存體力，養(yǎng)精蓄銳。3。若在郊外，則找空曠的地點(diǎn)，遠(yuǎn)離崖邊、水邊、車子。迅速躲到支柱旁，遠(yuǎn)離玻璃、加油站、建筑工地和天橋，保護(hù)頭部。4。被困在里面，要千方百計(jì)找水。沒(méi)有水要找容器保存自己的尿液飲用；沒(méi)有尿要找濕土允吸。找一切盡可能吃的東西充饑。
只要牢記著幾點(diǎn)，就算地震來(lái)臨我們也不懼怕。
生命只有一次。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)把握自己。要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣，我相信我會(huì)是一個(gè)生存的強(qiáng)者！
學(xué)會(huì)生存作文 篇5
雄鷹只有掌握飛翔的本領(lǐng)，才能展翅高飛；小魚只有掌握游泳的本領(lǐng)，才能遨游四海；羚羊只有掌握跳躍的本領(lǐng)，才能奔放自如；而人類只有掌握怎么保護(hù)自己，才能生存。
我上三年級(jí)那年，老師準(zhǔn)備宣布試卷成績(jī)，當(dāng)老師回辦公室拿成績(jī)單的時(shí)候，我們班里變得熱鬧非凡，正當(dāng)大家紛紛討論自己能考多少分的時(shí)候，我們的班長(zhǎng)——王兵帥同學(xué)從我身邊擦肩而過(guò)。就在這時(shí)，我前面的同學(xué)猥瑣地笑了起來(lái)，隨后，把腿伸了出來(lái)，王兵帥從那里一過(guò)，被他的腿絆倒了。本以為只是一個(gè)小小的玩笑，卻釀成了不可挽回的后果。只見(jiàn)王兵帥站了起來(lái)，用手捂住了自己的右眼，我關(guān)心地上前問(wèn)了一句：“沒(méi)事兒吧？班長(zhǎng)。”班長(zhǎng)并沒(méi)有回答，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)捧腹大笑。
之后，我看到一滴鮮血從班長(zhǎng)的手中滴了下來(lái)，我目瞪口呆，望著一滴又一滴的血從他手上滴落，我手忙腳亂，隨后拉住班長(zhǎng)，跑向辦公室。老師看到了，手上拿的成績(jī)單“砰”地掉落在地上，老師連忙驚慌地拿了厚厚的紙，捂住了班長(zhǎng)的眼，把班長(zhǎng)抱走了，對(duì)我說(shuō)：“趙佳靜，你回去看班。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走進(jìn)教室，我站在講臺(tái)上讓大家安靜寫作業(yè)。我走出教室的`門，望見(jiàn)許多人圍著語(yǔ)文老師，大家都討論著，這是哪班的學(xué)生，怎么傷成這樣。我看見(jiàn)老師手中的白紙已經(jīng)被血染成了紅色，我擔(dān)心極了。
第二天，我得知班長(zhǎng)正在住院，眼睛上方縫了十一針。老師怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，吶喊了一聲：“大家玩歸玩，沒(méi)有必要鬧得這么大吧！誰(shuí)絆的？主動(dòng)站起來(lái)！”那個(gè)同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還有，不能隨心所欲，你看，王兵帥的眼睛怎么辦？幸好碰到的是眼睛上方，如果碰到眼球了，后果不堪設(shè)想。大家在以后注意安全，我們不能搞損害別人的惡作劇，大家要聽(tīng)話，知道了嗎？”
從此以后，我們學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，“你永遠(yuǎn)不知道明天和意外哪個(gè)先來(lái)”。所以應(yīng)當(dāng)掌握更多的知識(shí)，處在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，只有適者才能夠生存。
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