（優選）同學作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的同學作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學作文 篇1
畢竟還不成熟，風雨中不曾飄搖的一生，全系于你。
在涌動的人潮中，總有幾人會讓我溫暖，愛與不愛，不再是羈絆，因為你的回答，早已硬刻在三生石上，一個字此一生
無所謂的青春，正無時不印證著易逝的年華，悲涼早早地歸來，一條普通的長街，一群無畏的青年，一堆揮之不去的寂寞。暖暖地，你來過，我想永遠地跟上去，悄悄地，你就消失了，我想抓緊卻不曾失去。
夢是良藥，有夢便擁有一切，曾經的一切，未來的一切，那些你愛的，你恨的，全在夢中，想添則添，想刪則刪，清清大海，流淌著多少眼淚，想你了，去看海，亮亮的`，即使是刺眼，那也是你。
有些事發生得很突然，想想過去，吾心好累，累了此生，還有下世，想說一些安慰自己的話，卻忘記了言語，密密麻麻的思念，化作千萬縷相思，長長久久，逝向遠方，不會消散，因為有我，不會迷惘，因為有你。
在短短的一瞬，蔚藍蒼穹的云可以飄走百里，再比人，人可渺小？可無知？閉上眼睛，關上耳朵，就可以數清心跳？我想過，也未曾放棄過，追憶著你，邁著大步，走進圈子，明明一個轉身，卻使你我終生不遇。
兒郎，愛過恨過，有情有義，天大地大，何不快活？
我如今只愿守護當即我所擁有的。
上一世，我跨越千山萬水，只為與你路上相遇，已錯過。
此今生，我堅守此地萬年，只愿與你攜手永遠，莫錯過。
就是你，我的同學們。
同學作文 篇2
小學六年的生活中，有許多讓我無法忘不了的事情，最讓我忘不了的是與同學們相處的美好時光，他們讓我享受到快樂。
同學中，要數吳同學最調皮了，第一次和她玩耍是二年級時。那是一個風和日麗的好天氣，剛吃完早飯，我和她一起玩，不知是誰先踩了對方的腳，偏偏我倆互不相讓，都一樣的倔脾氣，就這樣我們倆一直踩到了上課。老師進來時，發現我倆正踩著對方的腳，馬上對我倆說：‘’兩個女生還在打架啊，去面壁思過。沒辦法，我倆站好之后，還在互相瞪眼，我心里想：如果她不踩我腳，我也不會罰站了。從那天以后，我和她也算不打不相識了。每天都在一起玩，還玩了好朋友。每每一想起這些事，總會不經流露出一絲笑意。
在我們住宿期間，她是數一數二的調皮。那一天晚上，我一進寢室們就看見她和另一位同學在吵架，空氣中都帶著一絲火藥味兒。她倆都像吃了槍藥似的一直吵個不停。我正要去勸時，她卻使出一套出人意料的必殺技，爬上自己的'床，裝做哭樣，還假裝著哭腔的說：“好了，好了，是我錯了，行了吧！”寢室眾人都紛紛安慰她，那位跟她吵架的同學心一下就軟了，連忙向她道歉。過一會兒，她不裝哭了，把被子掀開，還把臉給捂著。她油腔滑調地說：“跟你們說一件事，不要生氣呀！”眾人道：“不會的，你說吧！”她一邊把手說放下一邊說：“嘿嘿，其實我是裝哭的。”眾人看見她那樣兒，都無可奈何地笑了。
馬上就要小學畢業了，這難忘的同學情，成了最美好的回憶！
同學作文 篇3
今天天氣晴朗，太陽火辣辣地照在身上，真熱啊！我和我的同學楊玉買一個Hello Kitty風箏，來到城市廣場放風箏。
城市廣場放風箏的人真多啊！天空中飄著各種各樣風箏，有老鷹風箏、燕子風箏、蝴蝶風箏、飛龍風箏、金魚風箏，種類可真不少。
我們開始放風箏了。我高高舉起風箏，楊玉拉著線的一頭，她喊著：“一、二、三，放。”風箏就開始乘著風往天上飛，只見楊玉一邊倒退，一邊放線，手一扯，一拉，一提，風箏果然直直地往上飛了。可是好景不長，當風箏要往半空中飛時，風停了，風箏就飄飄悠悠地掉了下來，任憑楊玉又拉又扯，還是無計于是。第一次放風箏失敗了。
第二次，我來放。楊玉舉風箏，我拉著線一路快跑，風箏果然飛上去了，楊玉在旁邊喊：“放線，放線！”可是我的`線怎么也拉不出來，原來線繞住了。這一次又失敗了。
爸爸看我倆都放不上去，就來幫忙。他的蝴蝶風箏可厲害了，趁著一陣風，飛上了藍天。看著風箏越飛越高，我高興地跳了起來。可是突然刮來一陣風，爸爸風箏就這么直直地一頭栽在草叢里。再看看天，呀！別人的風箏也都掉了下來。
今天的放風箏都以失敗而告終，看來，看起來簡單的事，做起來并不簡單。雖然沒有放上風箏，但是今天還是非常開心。
同學作文 篇4
李曉燕同學生病住院了，丁大勇打算去醫院看望她。同桌王小婭有事不能去了，委托丁大勇代她表示問候。
到了醫院，來到病房，李曉燕正躺在病床上，還掛著吊水。丁大勇先把鮮花放到桌上，然后，他對李曉燕說：“身體好些了嗎？舒服些了嗎？”李曉燕說：“我身體好些了，也舒服些了，同學們怎么樣？”丁大勇說：“同學們都很好，大家都很想念你。王小婭有事情不能來了，她也委托我向你問好。同學們都期待你早日康復，快點回到我們的身邊。”李曉燕聽了，感動地流下了熱淚，說：“我一定好好養病，盡快好起來，早日回到你們的身邊。”
同學作文 篇5
星期二下午音樂課下課，黃老師就帶我和其他的四個同學去參加綜合實踐活動。走到校門口，黃老師叫我們幫三（3）班的人提裝著貝母的籃子，這時我才知道我們要去種貝母了。種貝母的地方四周被藍色鐵絲的圍欄圍住了。我們經過一扇小門，繞過生姜地，來到今天的目的地。幾個男老師正在給地松土，雅婷也想體驗一下，于是就拿起鋤頭學著老師們的樣子干起來。沒松幾下，她就已經滿頭大汗了。
我也想去體驗一下，老師叫我注意安全，從后面繞過去拿鋤頭，鋤的`時候要注意鋤頭不要舉得太高，不要鋤到同學的腳等等。我松呀松，突然一只蚯蚓就從土里鉆出來，嚇了我一大跳。還沒等我緩過神來，蚯蚓就不知所蹤了。
土松好了，呂老師用鋤頭把地分成了5個長方形，又用耙子把長方形耙成了6列。呂老師說：“接下去就是放貝母子了，誰把貝母子拿過來？”我自告奮勇去拿，由于我的力氣太小，貝母撒了一地，我連忙把它們撿起來，我們班的同學看見了馬上就走過來幫我了。在同學們的幫助下，我們把貝母子拿給了呂老師。呂老師開始傳授種貝母的方法：貝母要放成正方形，放的時候，根在下面，開口在上面。呂老師還給我們分工，女孩子放貝母子，男孩子施肥。我對雅婷悄悄地說我想去施肥，雅婷把我的意思和黃老師說了。于是黃老師就說：“那按順序輪，三（1）班先撒，再三（2）班撒，最后三（3）班撒。”肥料撒完后呂老師就把泥土蓋到貝母上。最后男生們拿燒過的柴蓋到泥土上就像給貝母穿上了漂亮的衣服。
種貝母的體驗到此就結束了，我很期待我們種的貝母會像我們一樣茁壯成長。我的貝母，我會常來看你的哦！
同學作文 篇6
她長著一頭烏黑的長發，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，是一個心胸寬廣的人，從來不為小事斤斤計較。她究竟是誰呢？她就是令我佩服的同學——欣亦。
一天，我約欣亦和另外一位同學出去玩。我們來到荷花池旁，看著這美麗的荷花，我們就不約而同地從包里取出畫畫的工具，開始畫起來。我畫著畫著，就看著我畫的畫想：哈哈，我畫的好美呀！再看一眼欣亦的畫：啊！她的顏色用得非常恰當，描繪得栩栩如生。那荷葉上一顆顆晶瑩剔透的水珠，仿佛快要落下來似的，那荷花粉粉的、紅紅的，真像紅色小仙子哪樣美……
我情不自禁地拍手叫道：“啊！畫得太美了。”
此時，她正專心致志地畫著畫，她一揮筆，又出現了一朵白色的荷花，她描了一片荷葉，荷葉綠綠的，可愛極了。看了幾下這荷葉，便在紙的另一邊，又畫出來一片一模一樣的荷葉。我想：欣亦畫畫的技術可真高明呀!正在這時，我一不小心踩到了一塊石頭，一下子摔到了欣亦的畫卷上，這一摔不要緊，卻把欣亦辛辛苦苦畫的荷花圖給毀了。我后悔極了，心想：這下欣亦該發怒了吧？唉，都是石頭惹的禍。我一下把它踢進了池子里。
“對……對不起，欣亦，我……不是故意的。”我急忙向欣亦道歉。
一旁的同學走過來叫道：“這可怎么辦呀？這可是欣亦辛辛苦苦地畫好的.呀！”
“沒關系，我再畫嘛。”欣亦親切的說，“反正現在時間還早。”
“可是……”我連忙叫道。
“沒有什么可是的，我們繼續畫吧！”欣亦直截了當地打斷了我的話。
沒有想到，欣亦不但沒有責怪我，還安慰我。我連忙從包里拿出備用的畫卷給欣亦，欣亦接了畫卷便從新畫起荷花圖了。我也跟著她專心致志地畫了起來。
欣亦真令我敬佩，我敬佩她的心胸寬廣。我為有這樣的一位同學而高興。
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