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    小學班會作文

    時間:2021-01-16 10:05:24 班會

    小學班會作文

      班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領導和指導下或者是同學自發的,以班級為單位,圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。本文是小編精心編輯的小學班會作文,希望能幫助到你!

    小學班會作文

      小學班會作文篇一

      我班向來有一個慣例:星期五下午,只要沒有意外情況,必須要轟轟烈烈、沸沸洋洋地搞班會。而這一次班會上,我也“百僚使臣有一職”。

      那一天上午,“情報員”不知從哪兒探聽到這么機密的情報——今日下午第一節課開班會!果然,當老師宣布出這個振奮人心的消息時,全班歡聲雷動,班干部們特地請了音樂課的假,商討班會主題。

      一錘定音!就搞笑話比賽。一時間報名人如潮水一般。

      終于,在一陣掌聲中,班會開始了。評委席上,楊浩文、王南瑞一班人正襟危坐,老師站在最后方,靜觀其變。

      蘇橫兵一個箭步踏上講臺,出口成章,講了一個雞與鴨的小笑話,盡管當中出現了一些臟話,但絲毫沒有影響他的笑話,睢:全班笑得死去活來,這個抱著肚子,那個狂拍桌子,評委們坐都坐不穩,滿意地給了滿分12分。

      接下來笑人的場面就收也收不住了,余彬彬的準備不充分,立馬被生氣的主持人趕下了講臺;李軟豪的笑話盡是污言穢語,說得云里霧里,忽左忽右,得了一個低分;最讓我感到心驚肉跳的是曾誠的演出,他一講出開頭,我就已大吃一驚!不好,是我要講的笑話呀!我忐忑不安,幸好,曾誠的語言描述被評委們判了個低分,我卻更緊張了,生怕我也像曾誠一樣功虧一簣,名落孫山。

      很快,主持人就宣布:“現在讓羅御豐講述笑話《外星人與農夫》!”我懷著一種既興奮又擔心地走上了講臺,開始講述起來。這是一個農夫與外星人誤會了對方手勢的意思,結果鬧出了大笑話的笑話事故。為了博得高分,我把語言功夫表演得細致入微,一會兒玩啞劇,一會兒用肢體語言把農夫揮鋤頭挖菜的動作細致地做出來。功夫不負有心人,四評委與全班人被最后一句話給逗得笑了出來,笑聲似乎能頂開天花板沖出去呢!

      12分的滿分!我懷著喜悅的心情,帶頭自豪的表情,在同學樣羨慕的眼光下回到了位置上。

      可惜的是決賽那天,我因手術躺在醫院的病房里,心想著如果自己重回賽場……

      小學班會作文篇二

      漢字是我們中華民族獨有的一種文字,它的文化源遠流長,已有5000多年的歷史。橫、撇、豎、捺……看似簡單的筆畫,卻隱藏著無窮的奧妙。每個漢字都是由這些簡單的筆畫組成,每一個筆畫仿佛是活的,接龍般跳入指定的位置,魔幻般地誕生出新的漢字。或簡或繁,或大或小,或寬或窄,每個漢字都擁有自己的“領地”,看著這些美麗的字,就令人賞心悅目。字正腔圓、落地有聲,這是漢字的聲音美;漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美;漢字還有區別于其它文字的顯著特征:表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美”:音美以感耳,形美以感目,意美以感心。

      作為一名中學生,我們應該把漢字發揚光大,以便傳承我國傳統文化。我們班就開展了一次以“有趣的漢字”為主題的班會,為的是加深我們對漢字的認識。 這次活動的形式很特別:我們先分為了八個小組,自由結合。然后每個小組想好一個主題,準備停當了之后在給全班展示。開始分組了!我毫不猶豫地一把拉來了我的“鐵哥們兒”——“曹瑞”“王震”……在我們組員高智慧的結晶下,一個出色的組名誕生了,那就是“漢字鐘聲”

      在等待班會到來的那幾天里,我們每個人都是又高興又緊張,既希望班會能快點到來,又怕自己組演不好。終于在我們的期盼聲中,“有趣的漢字”主題班會開始了!按照抽簽順序,我們組是第二個上場。第一個上場的是“XXX組”,他們利用幻燈來講解漢字的象形構造,并用生動形象的語言說出由形美引發出的意美。幻燈并配上優美的解說:一輪似火的紅日,一彎皎潔的月,交相輝映,為人們驅走夜的.恐慌,帶來無限的光明與希望,這就是明字的由來……他們的表演贏得了大家熱烈的掌聲。

      下一個是我們組上場,我滿懷信心地拿著我的U盤向電腦走去。當我把U盤插到電腦上的時候,我一下楞住了。原來我們家里的系統和老師電腦的系統不一樣,所以我辛辛苦苦做的“幻燈片”也就放不了了。雖然我們做還有其他東西可以展示,但失去了“幻燈片”這一亮點著實讓人覺得無聊。此時“曹瑞”向我走過來,拿出了他的看家法寶“卷軸”。真是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”呀!接著我們組先表演了我們自編的小品,受到了不錯的收視率。然后向大家展示了我們組獨有的“卷軸”,班里一片歡聲笑語。

      我們組最大的亮點是“卷軸”,因為那是其他組都沒有的。曹瑞事先把卷軸卷起來放在電燈上,待到用時再把它放下來,給大家一個驚喜。由于那個卷軸很小,所以他只能一邊拿手指著,一邊給大家講述并提問:“這個是殷商時期的甲骨文,是古人發明的。這個是我們現在的楷書,誰能說說它們有什么不同?”“我,我,我……”,座位上響成一片,“來,XX,你來說!”楊鋼站起來,滿懷信心地說:“我們現在的楷書是很形象,正規的,而甲骨文則像簡筆畫一樣用字形來表達字的意思。”座位上一片掌聲。別說別人,連我自己也長了不少知識呢!

      接下來就是我們組輪番給大家介紹漢字了。在最后,我還給大家準備了幾個有趣的字謎,并象征性地發了一些獎品,這樣既娛樂了大家,又讓全班同學都長了知識,真是一舉兩得!最終我們組經過了自己的辛勤努力獲得了獨一無二的“特等獎”。

      通過這次班會,使我不僅明白了“勤能補拙是良訓,一份辛苦一份才。” 的道理,更使我深深體會到了漢字的獨特魅力,它就像一條綿綿不絕的長河,淌過中華民族上下五千年的燦爛文化!成就了偉大的中華民族,這也更堅定了我要把漢字這門藝術發揚光大的決心。

      這真是我最喜歡的一次班會。

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