（優(yōu)秀）實用的抒情作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的抒情作文7篇，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
每次看見了大海，就像是從黑暗中掙脫出來，看見了希望。
有時真的在心里暗暗慶幸自己就住在這樣一個被大海圍繞著的城市。離大海這么近，抬頭永遠(yuǎn)一片湛藍(lán)又泛著透明光彩的天空。只要站在樓頂上，就能看見一片泛著光亮的地方。
卻不只是想看見，還是要走近些去感受。
沙灘上的人永遠(yuǎn)這么多，被海風(fēng)吹亂頭發(fā)下的，永遠(yuǎn)是一張微笑著的臉。而自己也不為那些生活瑣事而感覺憂傷了。人家說，笑是可以感染的，我相信這句話是因為每次去海邊我都是笑著的，看著媽媽帶著女兒走在淺淺的海水上，牽著手開心的走。
生活沒有一成不變的哀愁。
或許是這片大海給人們洗去身上的煩惱把，所以我才會覺得走近了大海，就看見了生活中的希望，感覺到笑容帶來的力量。
是懷揣著一種看見希望的心情去看海的，而不是一種悲傷的，難以釋懷的心情。因為想給大海帶去的是更多的.希望而不是更多的哀愁。人們會感覺到的——那種看見太陽綻放著刺眼的光芒從海平面上升起時，給這片大地帶來的光亮。
在大海的陪伴下長大，感受著它帶給我們的舒適的氣候，還有帶給我們舒適的氣候，還有帶給我的生活中的希望。在同一天空下呼吸著的我們，早已把大海當(dāng)成了自己的朋友，時不時地探訪，觀望。
你會感覺得到吧？
抒情作文 篇2
夜深了，街上的霓虹燈閃爍著，鄉(xiāng)村晚歸人家的窗戶里還透著亮光。油蛉的歌唱，蟋蟀的琴聲使靜謐的.夜色更顯出了幾分寧靜。
在城市的某一處居民樓中，有一盞燈仍然固執(zhí)地亮著，但那光亮又是那么地柔和。王老師正坐在那里為同學(xué)們批改著作業(yè)。忽然，九三班的畢業(yè)照掉了出來，這張照片打開了王老師悠遠(yuǎn)的記憶。王老師一邊批改著作業(yè)，一邊微笑地想著。李新奇應(yīng)該參加工作了吧！這孩子，一看就是個好職員。清華畢業(yè)后，也沒他的消息了。王建華和張欣怡也不錯，是復(fù)旦的苗子，好好培養(yǎng)，一定會成大器。王老師甜蜜地想著，突然猛烈地咳了起來，咳出了一片帶血的濃痰。唉！幾十年的肺病又犯了。
在另一座城市，李新奇反復(fù)睡不著，想著王老師。為了不想讓大家知道那粉筆灰使他得了肺病，右手拿不動粉筆，竟說：“我左手寫字好看”。學(xué)生們都笑了，部分同學(xué)笑著笑著就落下了淚水……自己參加了工作，不能讓老師再用粉筆和黑板了。他暗暗想著……
王建華躺在床上，思緒萬千。想著王老師，為了同學(xué)們，付出了那么多，到頭來，桃李滿天下，老師什么也靠不上他們，有什么用呢？王建華嗔怪著，迷迷糊糊地睡著了。
張欣怡此時仍在臺燈下伏案修學(xué)，也想到了王老師。王老師的塵肺好些了嗎？給他送去的魚肝油和維生素A吃了嗎？現(xiàn)在他睡覺了嗎？他現(xiàn)在的學(xué)生給他惹麻煩了嗎？都無從得知。明天就是教師節(jié)了，送老師一個適用于記號筆寫字的白板吧！
王老師咳著咳著，手下觸著一個單子。原來王老師患得根本不是塵肺，那是一張肺癌晚期的檢查報告單。
幾日后，王老師安詳?shù)厝チ耍瑧牙锉е菈K白板，而手里，卻依然拿著陪伴了他幾十年教書生涯的粉筆。
抒情作文 篇3
春雨無聲地下著，蒙蒙的，正在編織著憂傷……
她漫游在雨霧中，任憑雨水落在烏黑的長發(fā)上。該往哪兒去呢？她自己也不知道。她只是夢游般走著，帶著憂傷，孤獨地前行。
傍晚的時候，她和母親爭吵著，突然，母親個她一記耳光，太出乎意料了！從未經(jīng)歷過。她愣了一下，眼睛注視著母親一會兒，掉頭就沖向那迷茫的雨霧中了。
夜幕降臨了。雨越下越大，她的上衣已經(jīng)濕透了。頭發(fā)開始滴水。突然，她打了一個寒顫，這時，她想到生病，對，就讓雨水把我淋生病吧！于是，她的想象拌著寒冷和快意進(jìn)行著：我發(fā)了高燒，昏倒在路旁……有人送我去醫(yī)院，母親問訊趕來，伏在病床前，不斷地呼喚我的名字……我原諒了她……于是母親日夜陪伴我，服侍我，緊緊地抱著我……
但是，但是。母親回為我的病著急嗎？也許在我病危時，她根本無動于衷；也許我用微弱的聲音呼喚她的時候，她正在家看電視。于是，我?guī)е陋毢蛡穆廊ィ悬S土草草地埋了我，沒過幾天便忘記了我這個女兒……
想到這里，她潸然淚下……雨停了？為什么臉上沒雨點打來？哦，是一把傘，一把小紅傘，遮住了密密的雨絲，不用轉(zhuǎn)頭看，她已經(jīng)聞到母親的氣息。
“走，快回家吧，別涼著了！”母親撫著她的'濕發(fā)說。
她一把撲在母親的懷里，痛痛快快地哭著……
四只腳踩出來的聲音和沙沙的雨聲連成一片，似乎在唱著一首母愛的贊歌！
抒情作文 篇4
“嘀嘀——”喧囂，聽得人耳朵發(fā)漲。“嗚——”紅燈跳轉(zhuǎn)，汽車便飛馳而過。周末，我坐車回家。一下車，就被這場景怔住了。放眼望去，路，寬敞;燈，閃爍;車，抬眼可見;耳畔時不時傳來汽車的鳴笛聲，擾得我心煩，刺眼的車燈照得我不得不微瞇起雙眼。五年，僅僅是短短的五年，我印象中的那條寧靜的回家之路已不復(fù)存在，取而代之的是繁忙與喧鬧。吃過晚飯，老爸提議出去逛逛。我和媽媽欣然同意。
只見老爸拿起車鑰匙，邊穿鞋子，邊對我們說：“我先下去開車，你們……”話未說完，我就一把拉住他，笑著說：“老爸，我們今天不開車。我想走走。可以嗎?”老爸用疑惑的目光看著我。我不好意思地說：“哎呀，我今天吃得太飽啦，想活動活動，走走好消化。”一旁的老媽聽了，點點頭，說道：“有道理!我也可以順便減減肥!走!”于是，老爸放下手中的車鑰匙，我們一家三口有說有笑地出了門……隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的日益提高，車，這一先進(jìn)、快速的交通工具，逐步成為了人們出行的“必備品”。從擠公交車，到乘出租車，再到開私家車，車，的確給我們的生活帶來了更多的方便。然而，車并不能代替所有的一切。
很多次，我們因找不到車位而發(fā)愁、懊惱，這無意中也降低了我們游玩、購物的興致。為此，在時間充裕的情況下，我情愿用我的“11路電車”來代替迅速滾動的車輪，讓我的身心在雙腳的邁動中得到放松。我們一路走，一路看。本該是司機(jī)的老爸也有了閑情，和老媽興致勃勃地交談了起來。沿途的景致盡覽眼底。我不時回頭張望，只為多欣賞幾眼方才路過時所看到的風(fēng)景——路旁，郁郁蔥蔥的兩排大樹形成了一個天然氧吧，簇?fù)沓鲆粭l舒適的林蔭小道;河邊，碧綠的草坪錯落有致，野花朵朵，見縫插“綠”，散發(fā)出清新的芬芳?xì)庀ⅰＴ谘凵裼|及的一剎那，那抹充滿活力的綠色早已駐足在我的心中。
多么可貴的綠色!在全球環(huán)境日益惡化，地球綠色植被不斷減少的.今天，作為中學(xué)生的我們不都應(yīng)該為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境盡自己的一份力嗎?擰緊兀自流水的籠頭，關(guān)上獨自閃亮的電燈，節(jié)省逐日減少的能源……環(huán)保，讓我們從身邊的小事做起。愿綠色鋪滿每一個人的內(nèi)心。
抒情作文 篇5
你的眼中是否停留過許多美麗的風(fēng)景？
你的心中是否流淌過許多特別的感受？
是否有過許多別樣的情懷讓你怦然心動？
人生是一個大舞臺，演繹著屬于自己的歷史，正如鋪設(shè)著一條屬于自己的路。鋪路需要基石，否則無法站立，沒有基石的路會變成沼澤，若在上面行走，只會越陷塔式越深，終究無法自拔。
人欲立，則先立志。蘇武為國守節(jié)之志歷經(jīng)十九年的屈辱之后依然挺立。因為他愛他的.國家，所以帶著好友從長安出發(fā)，來到了龍?zhí)痘⒀ǎ麗鬯膰遥褌�人的生死置之度外，讓靈魂與漢節(jié)相融，他愛服的國家，他把畢業(yè)追求以國家起點出發(fā)。蘇武的愛國情操感動著一代又一代的人。今天，他依然感動著你我，因為他的愛國之志讓他攜帶著靈魂從西漢出發(fā)，一直挺立于時代的前端。
人生的路越鋪越長，而前方依然迷茫，沒有人愿意做迷途的羔羊，選一個堅定的目標(biāo)，那就是人生出發(fā)點的方向。近代的中國。遭受著列強(qiáng)的侵略，這場侵略，中國失去了半壁江山，失去了無數(shù)的愛國志土，失去了民族尊嚴(yán)，當(dāng)然，有壓迫就有反抗，這場戰(zhàn)爭，是以血肉抵擋炮火，是以精神抵擋機(jī)械。戊戌變法失敗了，鮮血造就了戊戌六君子，他被他們感動著，他說他要為中華之崛起而讀書，中華的崛起就是他的目標(biāo)，就是他的出發(fā)點。他的一生就為新中國的成立鋪路，就為民族解放鋪路，就為中華崛起鋪路。他是我們偉大的的開國總理。
帶著感動出發(fā)的人生必定精彩，因為我們受著感動，也創(chuàng)造著感動。天地?zé)o情，人間有愛，有愛的地方就有感動。汶川的地震，無情地摧毀了四川人民的家園，但心里留下最多的感受不是悲痛，而是感動。我們?yōu)榭嚯y的淚水遞去雙手，我們同死亡搶奪生命，我們?yōu)閻坌恼业揭黄察o的沃土。我們感動著，一頂頂帳篷支起了生的希望，一間間活動板房傳遞著愛的力量…
有一種平凡的感覺，在我的心里流淌了很久很久。
有一種常見的字眼叫做感動，我已擁有。
帶著感動，出發(fā)！去尋找更好的人生的路。
抒情作文 篇6
哭了一夜的秋雨哭出了一個霧蒙蒙的早晨。整座城市滿懷陰郁的情緒，極不情愿睜開了惺忪的睡眼。
潮濕的空氣，小雨淅淅瀝瀝。撐一把透明傘，在雨中漫無目的地走。雨靜悄悄地下著，街上撐傘的行人稀稀疏疏，而我卻與他們卻顯得格格不入，構(gòu)成一幅凄傷的畫卷。路邊的大樹，代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在秋雨中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。漸漸枯黃的樹葉，肆意的雨滴打在他們身上，它們呻吟出‘啪啪’的哀鳴。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵。小草垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的'薄命，恰似：‘秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗愁不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼!’周圍的高大建筑在這場雨中顯得更加肅穆，它們默默地站在那兒，接受這秋天的洗禮。
一晃，晃到公車站。佇立凝視，看車上人們漸多漸少，看車站人們的聚聚散散。吮吸含著淡淡桂花香的空氣，聽身旁一對戀人纏綿的情話，似雨細(xì)膩，如雨多情。纏綿多情的雨，彌漫成一種溫柔的氛圍，天地間飄散著浪漫情懷包圍了我。讓我禁不住伸出手感受雨滴的溫度，但是，手心的卻是一絲冰涼。
仰頭，透過布滿雨滴的透明傘看天。只覺得天太灰暗，雨從天而降，緊閉雙眼。雨沒有落在臉上，而是傘上。仰望的姿勢，似乎好吃力。于是低頭看地，潮濕的紅地磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和我腳下白色帆布鞋形成強(qiáng)烈的對比。
下雨天，總是勾起太多傷感的回憶。傘跌落到一邊，閉上眼睛，感受著雨的氣息。傷感的雨滴順著頭發(fā)，在空氣中緩緩流動，凝聚，下落，擴(kuò)散。雨越來越大，模糊了視線，模糊了記憶，打進(jìn)了我心頭。也許寂寞的人才懂雨的心情，但愿它不會在我心理泛濫成災(zāi)。
眼前的烏云遮蔽看不到蒼穹的光亮，但總該相信雨后必有晴天。如你痛苦，也該相信淚后的人生，才有雨洗過的清明。踏穩(wěn)腳步，盡管泥濘的路在雨中。
抒情作文 篇7
借景抒情是寫景類文章最常用的表現(xiàn)手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發(fā)作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時時會觸動我們的心靈。古人有云“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”“一切景語皆情語”。寫作時如果把景物描寫和抒情結(jié)合起來，就可以創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內(nèi)在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風(fēng)景談》中有這樣一個寫景片段：“這時候，太陽已經(jīng)下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的.泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動，接著作者借這一特定景抒發(fā)內(nèi)心的感受;“在這里，藍(lán)天明月，禿頂?shù)纳剑瑔握{(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風(fēng)景的描繪贊頌了充滿崇高精神的人的活動。
二、融情于景
即作者帶著自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達(dá)到景與情的和諧統(tǒng)一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
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