抒情的作文

抒情的作文10篇[薦]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的抒情的作文10篇，歡迎大家分享。

抒情的作文 篇1

　　從小，我就生活在農村，對于農村的一切也了如指掌。

　　當然，媽媽把我生下來不到一年的時間，就出去打工賺錢了，爸爸也是，就扔給爺爺奶奶把我帶大。有些人說：“父母與孩子相處的時間與爺爺奶奶的相處時間要長一些。”可是，對于我們家來講，卻不是這樣的`。

　　記得有一次，陰雨綿綿，爺爺奶奶就在前一天答應給別人做事，要求今天就要去，可是看著這個天也是想要下大雨的，我就想讓他們就不去了吧，免得感冒了，可是他們硬要去，再三勸阻也不行。

　　然而，無奈之下，就把我騙到樓上去看電視，便對我說：“你先看一會電視吧，我和你奶奶上街去給你買點東西回來吃。乖乖的在家中待著啊。”說著，便把房門鎖住了，不讓我出來。

　　之后，由于過了很時間了，他們都還沒有回來，我就有點害怕，就哭了，一邊哭還一邊叫著爺爺奶奶，想讓他們趕緊回來。

　　大約過了半個多小時，我看見他們回來了，手中提著一小袋零食，電視我看見他們的身上布滿了泥土，就知道他們肯定去幫別人做事了，便又哭了。

　　后來，他們向我就是道：“孩子，答應別人的事就一定要做到，如果不做，就是食言，別人以后就不會相信你的這個人了，因為做人要講信用，這樣，別人才會相信你。”

　　是的，做人要講信用，從此，如果我答應了別人的事就都便會做到。然而，就這一切的至關重要的人物就是我的爺爺奶奶，是他們讓我懂得了誠信。感謝他們教會了我這些。

　　現在的我，已經14歲了，在我8歲那年來到了這座城市，開始了新的學習生活，電視，對于老家的兩位老人，我永遠也不會忘記的，所以，每年的暑假和寒假都會回去陪他們兩老人家的。‘樹欲靜而風不止，子欲養而親不待’，長大后的我終會孝順他們的。

抒情的作文 篇2

　　我曾看過這樣一篇文章：有一個小女孩自出生的那天，就注定了未來一段坎坷的生活。雖然她聽得見雀叫蟬鳴，風聲雨聲，也能唱出動聽的歌曲，但唯一缺憾的是她沒有一雙眼睛，看不見驕陽似火，如雪柔云。

　　然而，她看似柔弱的外表之下，卻有著一顆異常堅強、樂觀開朗的'心。她堅信別人能做到的事自己也一定能做到。一開始，爸爸媽媽總是每天傷心落淚，可她卻常常安慰自己的爸爸媽媽。漸漸地，父母也經常鼓勵她。小女孩在親人的幫助下，學會了自己刷牙、洗臉、梳頭、打電話等一些生活技能。

　　一天醫生打電話說有人為她捐獻了角膜。小女孩故然很高興，但她又對媽媽說：“長大后，我一定會對社會做出貢獻的”。

　　平凡的一個小女孩卻作出這樣不平凡的決定，讓我感動。

　　要記住，丑小鴨變天鵝不是那么簡單，若不付出努力，那無論多少年后，丑小鴨終歸是丑小鴨。

　　同時感動對我們的思想、志向、行動都是一種動力。我們的生命少不了感動。

抒情的作文 篇3

　　小微的媽媽是個時尚的女人，走在路上都是一道絢麗的“風景”。一天，小微的媽媽在逛商城時買回了一把漂亮的天堂傘，小微從來沒見過這么精致的傘，一見就愛不釋手，小微的媽媽一向是個大方的人，見女兒這么喜歡，便把這把傘送給了她，小微那個興奮勁兒啊，連睡覺都抱著它。

　　一個夜深人靜的夜晚，小微正在課桌前完成書法作業，突然，從床上傳來一個低沉柔和的女聲。

　　“小微，你好，我叫叮噹傘。”

　　小微被嚇了一跳，連忙問：“你是誰？”

　　“我是你媽媽送你的那把傘。”

　　“你是傘？太稀奇了。”小微突然覺自己有點不禮貌，連忙補充，“你好，叮噹傘！”

　　“小微，你想看看你媽媽的過去嗎？”

　　“媽媽的過去？”

　　“是的，你現在拿起我，喊一聲‘小微小微頂呱呱。’”

　　小微拿起傘，喊“小微小微頂呱呱”，奇跡發生了，小微突然看到了一個山邊，這里只有一個茅草屋。這時，一個小女孩蹦蹦跳跳地過來了，小女孩打量了一會兒小微，笑著說：“你是我未來的'女兒小微吧！”小微覺得這個女孩和媽媽長的很像，便問：“你怎么知道的？”

　　女孩沒有回答，徑直走進了屋里，小微跟了進去，只見女孩走進一個房間，偷偷從桌子上拿了兩個紅薯啃了起來，完全忽視了小微。

　　“咚——”門突然被踢開了，一個老太太氣沖沖地闖了進來，抓住女孩的衣領，咀罵“你這個小笨蛋，居然偷吃東西，你讓別人喝西北風去啊？”

　　小微呆了，她大喊：“外婆，別打了，是媽媽！”

　　突然，小微回到了她的房間，這時已經8點半了，小微連忙跑到媽媽的房間，嘰哩呱啦說了一大通關于媽媽小時候的事，媽媽突然“哇——”地哭了……

　　長這么大，小微第一次看見媽媽哭。小微知道，媽媽是想起小時候生活貧困才哭的。

抒情的作文 篇4

　　正值春末夏初，鮮艷的花草都開得正盛，于是校園角落里那片小小的竹林就顯得尤其不惹人注目，甚至在百花齊放、競相斗艷的時候，全校同學仿佛都無從提起，將它淡忘在一片熙熙攘攘的人群之中。

　　一天，我和朋友突然心血來潮，想去那片“久絕于人世”的竹林里逛逛。曾經我們一次又一次的路過那兒，但也只是路過而已。也許在那片竹林眼中，我們只是觀賞它景色然后匆匆離去的路人。終于，這一次我們踏進了竹林。竹子有高有矮，大多可以達到七八米以上，雖然這種高度在這片竹林中比較合適，但一整片竹林都這么高，倒顯得十分普通了，所以小小的幼竹反而引起了我的注意。

　　它們都剛從地里冒出來，外面那層黃色的葉還沒有完全脫離綠色的表面，但我能感覺得到——它們都在努力的往上竄。我不禁伸出手去撫摸幼竹，在指尖觸碰到竹子表面的那一瞬間，仿佛有千言萬語脫口而出，有一種親近感縈繞在身旁——這些幼竹不正像是現在的我嗎？

　　在豆蔻年華、美麗的青春，從地平線到終點、到頂峰，為實現自己的夢想而努力。每天迎著朝陽，初升的第一抹晨曦使我充滿希望，縱然失敗也不會沮喪，重新站起來向目標出發。

　　我就像這些小小的幼竹，雖然被隱沒在竹海中，卻仍然不放棄、執著的向上生長，就算是在雪花紛飛飄舞的季節里，也能堅強的`保持著翠綠的顏色。當它們長大時，就會取代過去那些已經衰老的竹子，在冬日的艷陽下，成為校園里那片最特別、最美麗的風景。

　　所以，現在的我，即使不是最優秀的，也會盡自己最大的努力一直奮斗，奮斗到自己星光閃耀的那一刻！

抒情的作文 篇5

　　很多事情經歷了過后，才會有所感悟，就好比擺在眼前的糖果，品嘗了才會有甜頭。時間轉眼到了現在，距離高考五天，內心不禁暗自傷神。

　　你說成功是留給有準備的人的，這句話沒錯，現在我終于意識到了。身邊的同學便是最好的見證，有些臨時抱佛腳的同學，在考試的時候總會因為作了弊而感到沾沾自喜，但是現在不了，他們會感到十分的惶恐，因為高考的壓力和制度大家都心照不宣，事實擺在眼前，有能力者上，沒能力者退，很簡單，很明了。

　　當自己一個人慢慢回味走過來的'路，很是心酸，我不止一次次的想要放棄，卻又因為種種原因而堅持，我承認自己做得不夠好，但是背后的辛酸也只有自己品味。我在學習的路上不斷奔波，馬上面臨高考，記得前些日子我說高考我毫無畏懼，那只是說給別人聽的，其實任何人心里面都有著或大或小的惶恐，因為那是高考，不是兒戲。

　　高三的生活即將結束，以后踏入社會又將是怎樣的場景，是選擇高職學習技術，還是普通三本完成本科學業，迷茫與未知不斷的在我身旁圍繞。

　　我想哭，也很想笑。但是世界就是這樣，管你哭不哭，笑不笑，他看的是你付出了多少，而不是你哭了多少。作為高三的學生，我依然沒能嚴格的要求自己，我感到很慚愧，也感到對自己的失望，當一張張的試卷擺在我眼前的時候，我想到的不是方法，而是還有多久才放學下課，我為自己的錯誤感到懊悔，時間不等人，轉眼就高考。

　　心有多大，舞臺就有多大，其實重要的不是心多大，而是自己做到了多大。不管未來的路如何，依然為自己喝彩，高考加油。

抒情的作文 篇6

　　不高的個子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個來自風景秀麗的南河山區的女孩，樂藝璇。

　　因為我們家住山區，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉，開始出去靠打工養家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。

　　因為父母常年不在身邊，缺少父母的關愛，我們在成功時得不到表揚，失敗時得不到鼓勵，彷徨是得不到指點，難過時得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現了不同程度的偏差。

　　雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時候，經常母親犯病時躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時，又被石頭砸傷了腿。在小學時，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當我想起遠離家鄉、勞苦的父母的時候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時候，每當我想起自己那個家簡陋的家時候，眼淚就止都止不住的往外流。同學們都說我是個愛哭的孩子。其實我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。

　　但是現在，我不愛哭了，因為全社會都來關愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！

　　一、鄉親們的愛

　　這兩年過年的時候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。

　　二、老師的愛

　　學校為了關愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個孩子的住址、家庭經濟情況、父母的去向和父母的聯系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時的為我們送來陽光般的溫暖。

　　記得去年冬天的一個晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學。后來我實在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話。當我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因為我們是山區，足足等了大半個小時，救護車才到，等到了縣醫院時，已經半夜2點了。老師幫我代繳了費用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫生和護士們集體來查房時，老師又緊跟著詢問病情。當那些醫生和護士們得知這個焦急的人不是我的父親，而是我的老師時，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關心孩子的老師！？”，當聽說我是“留守孩子”需要幫助時，都說隨時給我和老師提供最及時幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。

　　在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調動我們“留守孩子”的積極性，激發我們生命的力量，在班級內，認定我們每一個“留守孩子”都是一個“紅旗手”。然后，結合實際把《中學生日常行為規范》具體量化，分為禮儀、守紀、學習、衛生等諸方面，每日讀報一小結，誰在哪一方面表現好，就記一面紅旗；每周一大結，在全班表揚得紅旗的同學；每月一獎勵，給評選出來的優勝學生發獎狀。這一舉措，激發了我們“留守孩子”的上進心，增強了我們的集體榮譽感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個個胸中有了集體，班內氣氛和諧，積極向上，同時，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅實的'基礎。強化了我們“留守孩子”個性的雕塑，讓我們每一個“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。

　　正是在老師對我無微不至的關愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。

　　三、社會的愛

　　社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學期給我送來了學費，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個學期又來看我了，給我帶了好多從沒吃過的東西。

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個又一個心結，使我能夠健康快樂的成長。

　　漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”

抒情的作文 篇7

　　我想把眼睛

　　裝在夜空中

　　看星星阿姨多么明亮

　　瞧月亮媽媽多么溫柔

　　我會飛呀飛

　　夜空是我的溫床

　　我想把手臂

　　安在鳥兒背上

　　撫摸云彩的柔軟

　　擁抱太陽的溫暖

　　我會飄呀飄

　　藍天是我樂園

　　我想把耳朵

　　裝在飛機上

　　聆聽風吹過的聲音

　　傾聽鳥兒的歌唱

　　我會聽呀聽

　　大自然是我的課堂

　　我想把我自己

　　種在春天的`土地上

　　長呀長

　　長成蒲公英

　　飄過海洋

　　飄過沙漠

　　在祖國大地撒下無數種子

　　讓大地四季都披綠裝

抒情的作文 篇8

　　八月，一個豐收的季節；八月，一個涼爽的季節；八月一個多彩的季節。我愛秋天，但我更愛秋天的楓葉！

　　我在老家的后山，有一片樹林。樹林中有各種各樣的樹，但我更愛的還是楓樹，因為我愛楓葉！

　　每到秋天，我都會回老家一次。回答老家的第一件事，就是去望望后山的楓樹，當然還有我最愛的楓葉。

　　當我站在后山，望那一片片火紅的楓葉時，我都會忍不住吟起那首《山行》——停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。多么美的意境啊！站在山的高處，放眼望去，一 片火紅，這是大自然的顏色，家鄉的顏色。難得回一次老家，最想念的就是它了……這里的每一片楓葉都是美麗的。

　　當我路過后山時，我都會在后山停一停、望一望那一片片紅楓。又是，我還會在樹下看一些散文，細細品味書獨特的韻味，享受只屬于楓葉的香味。離開山時，我還 會隨手撿起落在地面的紅楓，帶走這一份屬于家鄉的味道，讓屬也充滿泥土的芳香和楓葉的`熱情。有時，我也會模仿一下大詩人杜牧，去山中散散步，走累了，靠在 樹旁稍作休息，放眼望去，都是滿山如火的楓葉。

　　當我離開老家的時候，我也會再去望望滿山火紅的楓葉，享受與楓葉在一起的獨特時光，讓這一美好的景象印在腦海中。當想家的時候，腦海中就會浮現出這些畫 面，是美麗的，自然地，有時美好的。有時也會拿出當時撿的，夾在書中的楓葉，看到它時，就像看到家鄉的一切，以及楓葉生命的純潔與活力！

　　我愛我的家鄉，愛家鄉的大山，我更愛家鄉的楓葉！

　　我愛楓葉，也愛秋天，因為是秋天的楓葉帶給了我火一般的熱情與活力！

　　我愛后山的楓葉！

抒情的作文 篇9

　　世界上的一切，每時每刻都在成長，萬事的變更，就見證著成長。

　　回望過去，我在不知不覺中長大。從懵懂到清醒；從稚嫩到成熟；一切都悄然無聲地發生著。

　　回想起上幼兒園的第一天，我扒著大門，哇哇大哭，可惜一切的人好似都熟視無睹，我這一扒就是一上午，漸漸的，我不哭了，雙手卻似定在了大鐵門上，想拽也拽不掉。中午時分，那位好心的保安叔叔，用力的把我往后扯，我不知拿來的那么大的`力氣，竟一把把他推倒在地。無奈之下，那位叔叔只好為我送了杯水，我那火辣的喉嚨終于抵擋不住誘惑，一手抓著杯子，一飲而盡，但另一只手仍然緊緊拽著門！又是一下午，等到夕陽西下，我這才望見奶奶的身影，跟著她回家了。

　　時間飛轉，五年的時光就這樣流逝而去。上小學了，又是開學第一天，興許是好奇，我盡然不哭不叫的走進了教室。回憶起那時，全班的哭聲鋪天蓋地的似乎可以將房頂都掀翻了，也就唯獨我一人，靜靜地端坐在其中，眼睛眨呀眨的打量著這與眾不同的世界。正當老師不知所措的時候，她慢慢的走到我身旁，用驚訝的眼光打量的我這個“鶴立雞群”的學生。也似乎就是這個緣故，是我當上了班長，那高高在上的感覺，真是無法形容！

　　如今，又在人生的轉折點，我跨進了大門，這所神秘而充滿知識的大門，雖然只有短短半年卻讓我對它情有獨鐘。走進那濃濃的書香氛圍，我頓時喜歡上了學習。那樂趣橫生的老師，打造出富有傳奇色彩的奇妙課堂；也正是在此之中，我漸漸長大，我遠離無知與懵懂，以全新的的態度，去看待生活，用不同的眼光，來素寫社會！在這充滿競爭與友愛的世界中，我們共同前進，用團結來打造美好的未來！

　　一切仍在不斷改變，新陳交替，在不斷見證著成長，而成長在不停的書寫輝煌。正好比歌中所說――“時間都去哪了”，這切都在無聲地奮斗，若不細看，你將一無所知！

　　我愛成長，因為成長說明了長大，是成長讓我從呱呱落地到一名中學生，從牙牙學語到流暢溝通；

　　我怨成長，因為成長驗證了過去，是成長讓我喪失了無數的青春年華，讓我為過去而一直懊惱。

　　但從現在開始，讓我們去抓住并把握成長，用心靈去體會這人生的路程!

抒情的作文 篇10

　　我站在廣場的中心，望著眼前的景象平靜的踱步。我置身于大雪紛飛的時光看又一年來到，心中少了一分焦躁，反而多了一分靜謐，靜下心來緩緩地讓心滑向安靜，我閉上眼享受著這寧靜的春節，并不煩悶也不憂傷，只是帶著自己的一片安靜的天地度過這略顯零亂的世界。憂慮猶如煙花濃濃的味道浸滿全身，而我只是平靜的走過不留傷疤，只透露出自己的平靜。慢慢地走過廣場，才發現春節也有不一樣的地方：春節可以是熱鬧的可以是煩悶的可以是靜謐的。如果自己又放不下的地方，那就讓春節的風帶走它吧。春節的風是安靜的輕輕的柔柔的不曾有一份急躁，春節的風和我一樣，就像靜靜地走在廣場的中心慢慢的閉上眼睛，享受春節帶來的美好。

　　煙花升空時，璀璨的光芒直沖云霄，聽煙花在空中爆裂，發出震耳欲聾的聲響，春節似一個五彩斑斕的煙花，爆出劈里啪啦的幸福的聲音和絢麗奪目的顏色。我并不孤獨，因為我知道春節是團圓的象征，正是春節讓無數人得到了回家的渴望，一聲聲爆竹的響聲正是春節在歡慶團圓。煙花所發爆發出的'是一種磅礴力量，這種力量讓我們和親人團聚在了一起這也就是春節的意義吧。十幾億人在煙花絢爛的春節里度過了一年中最美好的時光。春節又似一杯濃濃的咖啡，加上喜慶甜美的煙花才有了濃濃的年味。擁有煙花的春節才是真正的春節，但是年不僅僅是為了獲得煙花帶來的快樂，也是為了一種真切的團圓。

　　我夾起一塊魚肉放在爸爸的碗里，幸福從這個碗里里流露出來，此時此刻的我享受著年夜飯帶來的幸福，這種幸福就是團圓，而我卻不珍惜絲毫沒有感覺到，這種感覺讓我錯過了我該有的幸福。有很多人無法回家所以有很多老人失去了這種幸福，沒有了幸福何談快樂。但是團圓像溫暖的火把燃燒著，融化了子女們被寒冷的堅冰凍住了的心。致使很多人歸心似箭，他們對家的思念猶如溫馨的年夜飯溫暖人心。年夜飯讓我們團結在了一起讓我們回味無窮。

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