實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
這是一個(gè)小男孩在37世紀(jì)發(fā)生的不可思議的事情和自述：
有一天，我(指小男孩)在家里寫(xiě)作業(yè)，在我抽完墨水，把餐巾紙隨手扔掉時(shí)，突然，我的手和腳慢慢的變沒(méi)了，身體也變胖了許多，漸漸地我的房間變成了馬路，我驚訝極了，從面前的`泥水中一看，才知道我變成了一只垃圾桶，在旁邊是水果皮和蒼蠅紛飛的飯盒……每一個(gè)人從我身邊經(jīng)過(guò)都捂著鼻子，可他們也不想想，這都是自己造成的呀！我難過(guò)極了。
突然，一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前，她手上還拿著水果皮，來(lái)喂我吃“美味大餐”，也許是受了小女孩的啟發(fā)，有了人們所說(shuō)的“好習(xí)慣”，于是，我在城市里到處走著，一看到垃圾，就把它塞入我的囊中，又神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在收廢品婆婆的眼前，將垃圾交給她。由于我是垃圾桶，沒(méi)有人愿意和我做朋友。
我依然在馬路上收集垃圾，就這樣日復(fù)一日，我已經(jīng)收集了許多垃圾，但依然有人亂丟東西，甚至有些孩子將我踢翻在地，我囊中的垃圾也撒了出來(lái)，我只好慢慢爬起，將垃圾重新從地上撿起。
有一次，我在大街上收集垃圾時(shí)，有幾個(gè)惡臭的垃圾桶經(jīng)過(guò)我時(shí)和我打招呼，他們走過(guò)時(shí)還灑下一路垃圾，我只好撿起并放入囊中。或許是我的經(jīng)過(guò)吧仙女感動(dòng)了，她們來(lái)到人間幫我清除垃圾，可能，天神也被我感動(dòng)了，他讓我變回了人類(lèi)，但我變得會(huì)將垃圾放入垃圾桶，自己整理房間，在公共汽車(chē)上給老人讓座……這些，都是我在當(dāng)垃圾桶時(shí)領(lǐng)悟出來(lái)的。
六年級(jí)年的作文 篇2
有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白娟。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他說(shuō)：“你們不敢去呀，去了將會(huì)貧窮不堪。”這個(gè)魯國(guó)人不解，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白娟是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻會(huì)毫無(wú)用武之地啊！”
魯國(guó)人哈哈大笑說(shuō)：“這正是我要新開(kāi)放的市場(chǎng)啊，看我的'。”于是，他們舉家搬到了越國(guó)。
第一天，他們?nèi)ゴ蠼稚蠑[攤，但是卻如那個(gè)人所說(shuō)的，沒(méi)人來(lái)買(mǎi)。于是他想了一個(gè)辦法。
第二天，他們沒(méi)有像第一天一樣去街上擺攤，而是讓孩子們穿著鞋子，戴著帽子在街上大搖大擺的走來(lái)走去，他們吸引了很多人，他們都覺(jué)得的這兩個(gè)東西很新奇。
第三天，他的妻子把鞋子和帽子的好處到處寒暄，想讓人人皆知。果然，一傳十，十傳百，使他們的鞋子和做帽子的白娟都十分知名。
他們的生意雖然日益興隆，但是有一天發(fā)生了一件意想不到的事。
有一天，有一位秀才來(lái)問(wèn)魯國(guó)人：“為什么我們一定要穿鞋，戴帽子呢？我們以前光腳、披發(fā)，也不是好好的嗎？”
魯國(guó)人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“穿鞋可以美觀，可以讓腳更干凈，還可以不受玻璃、石頭等尖銳東西的傷害。而帽子可以遮陽(yáng)還可以裝扮，這不是很好嗎？秀才聽(tīng)了之后，說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我的沒(méi)見(jiàn)識(shí)。”
這場(chǎng)風(fēng)波，可是讓越國(guó)人全都熱愛(ài)上了這兩件東西。
六年級(jí)年的作文 篇3
親愛(ài)的藍(lán)熊船長(zhǎng)：
您好！
我是您《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》的小讀者，您的冒險(xiǎn)故事十分生動(dòng)有趣，讓我看了之后嘖嘖稱(chēng)奇，合上書(shū)好久后都依然沉浸在你的故事情節(jié)中。
您的這本書(shū)足足有41萬(wàn)字，花了我兩個(gè)多月才看完。您一共有27條命（太羨慕了），這本書(shū)僅僅說(shuō)了您的13條半命，也就是前半生多一點(diǎn)，每一條命就是一次精彩絕倫的死里逃生！
在讀這一次次的冒險(xiǎn)故事中，我了解到您出生在大海激流漩渦旁一個(gè)核桃殼里，被侏儒海盜發(fā)現(xiàn)，您學(xué)會(huì)了水手的技巧。由于體型龐大被海盜遺棄在船怪島上，后來(lái)在逃離過(guò)程中饒舌之波教會(huì)了您語(yǔ)言，在黑暗山中七個(gè)腦袋的納赫提教授教給您知識(shí)，傳授百科全書(shū)……在您一次次的命懸一線的逃生里我認(rèn)識(shí)了一些從未知曉的奇妙事物：森林蜘蛛精，無(wú)頭巨人，被抓住的海市蜃樓，永恒的龍卷風(fēng)，詭計(jì)多端的蝙蝠怪，有七個(gè)大腦的教授，會(huì)思維的沙，戲劇性的說(shuō)謊決斗，福爾提高爾肯人的低音振蕩器，時(shí)間蝸牛，馬爾姆激流漩渦，最后一秒的拯救……每一幕都像看電影一樣在我眼前閃現(xiàn)，每一個(gè)美景后面都潛伏著各種各樣被我們從日常生活中趕走的生靈。在看書(shū)的過(guò)程里跟著您走了那么多幽默失控的.冒險(xiǎn)世界，經(jīng)歷了那么多兇險(xiǎn)刺激的狀況，讓我這個(gè)小女生也磨練得內(nèi)心更加強(qiáng)大了！
最讓我喜歡的是每個(gè)章節(jié)您都配上了許多手繪插圖，并配上許多注解，更讓我有種身臨其境的感覺(jué)。比如羞怯的獨(dú)角獸，格羅特野豬，獨(dú)眼怪齊樂(lè)都讓我覺(jué)得它們是真實(shí)存在的，太有趣了！
在書(shū)的最后，您的一句：生命太寶貴，不能任憑命運(yùn)支配。讓我體會(huì)到，每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，我也要像您一樣做好準(zhǔn)備，勇敢迎接生活中各種各樣的可能性！
最后，我十分敬佩您的優(yōu)秀文筆，真希望您能再多多寫(xiě)書(shū)，讓我學(xué)到更多。
六年級(jí)年的作文 篇4
愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，使需要幫助的人一個(gè)溫暖。有了愛(ài)生活才會(huì)和諧，我們周?chē)拿總�(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)--家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)、班級(jí)的愛(ài)......我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧班級(jí)里，我為我的班級(jí)喝彩！
班里的每位同學(xué)都能感受到集體的溫暖。不管誰(shuí)有困難，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心無(wú)法忘懷。北雁南飛，寒風(fēng)呼呼地吹著，我坐在教室里不禁打了個(gè)寒顫，這樣冷的.天，真不想下樓做操。第二節(jié)下課，廣播里傳來(lái)了體育老師洪亮的聲音：“請(qǐng)個(gè)班迅速下樓做操。”我們就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在走廊里排好隊(duì)伍，整裝待發(fā)。做操音樂(lè)響起，同學(xué)們齊耍唰唰地做好一招一式，我這個(gè)“小傻瓜”都已經(jīng)深秋了，但只穿了一間單衣，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，直往衣服里縮，哪還有心情做好操，巴不得趕緊上樓去，坐在暖乎乎的教室里。幾陣寒風(fēng)吹來(lái)我快成“冰棍”了，兩只凍的通紅的手不停相互搓著。就在這時(shí)我感到后面有人拍了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，原來(lái)是肖一鳴，他邊做跳躍運(yùn)動(dòng)邊對(duì)我說(shuō)：“你是不是很冷呀？給你穿我的衣服吧！”“那不行，我穿上你不就冷了嗎？”我顫抖著冰冷的嘴唇不好意思地說(shuō)。“沒(méi)事，我穿的厚，體格好，我還熱呢！”說(shuō)著肖一鳴把外套脫下來(lái)給我穿上。穿上后身上頓時(shí)暖和了許多，手也熱乎了起來(lái)，便全身心投入做操當(dāng)中。做完操上樓時(shí)，我才看見(jiàn)肖一鳴的身體在微微顫抖，嘴唇也凍的發(fā)紫了。雖然自己都已經(jīng)凍的受不了，但是依然不肯找我要回自己的衣服。朋友的這份關(guān)心，使我不禁地流下了感激的熱淚……
當(dāng)然這樣的事，還有很多很多，幾乎每天都在班上上演。正是因?yàn)槌錆M(mǎn)了愛(ài)，我們的班級(jí)才會(huì)如此和諧。我愛(ài)我們和諧的六（2）班，我為我的六（2）班喝彩！
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