[精]寫的作文600字7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的寫的作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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寫的作文600字 篇1
活在這個世上，為的是友誼。至少我是這么認為的。生活就是一張沒有染色的畫。染色的筆就是多彩的友誼;泥土開始只是一片黑，點綴的是那綠色的友誼。當我們傷心的時候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在獨自流淚的時候，朋友能讓我們心情愉快。這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡單而又難以琢磨的友誼。友誼擁有神奇的力量，都使我們為之震撼。“人生于世上有幾個知己，多少友誼能長存，愿友誼常在你我心里……”
是啊，世界那么大，卻很難找到可以談心的朋友。真想像王勃那樣寫下“海內存知己，天涯若比鄰”的千古名句。可是每當我仰望天空，那么多的星星，怎么找……朋友并不是找出來的。而是不經意“碰”出來的。當你幫別人撿一根筆，或許就認識了，然后就成了朋友。真的，友誼就是這么簡單。俗話說，人生得一知己足矣，千金易得，朋友難求。朋友是人的精神生活中一個重要的組成部分，沒有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野;缺乏朋友的'人，就會感到人間的孤獨。人們需要友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發，使人欣慰，使人快樂，使人向前……人生的財富是無窮無盡的，但真正的財富是什么呢?是金錢?是權勢?不是，是友誼。不知哪個哲人說過：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富。”
朋友，當你知道朋友的價值時，就別太在意朋友之間的瑣事，你應該知道：友誼不在一時，而在平時;不憑年齡，而憑心靈。朋友，別太在意，讓我們攜手望著美麗的朝陽，共同奮斗吧!只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產生真正的友誼，更是經不起時間考驗的，它害人又害己。
寫的作文600字 篇2
我以前有一個可愛的小狗，我十分喜歡。以前，我幾乎每天都和它在一起。
可是，它已經離開我三年了，三年前，它去了那美麗，圣潔的天堂。我還記的三年前我和它的見面。三年前的一天，我正在我房間里玩。門鈴響了，我連忙去開門，只見爸爸拿著一個土黃色的盒子，微笑著看我，說：“你猜猜看”一邊說著就打開了箱子。我一看一只可愛的小狗，在箱子里憨憨的伸著舌頭。
看它那身潔白的絨毛，一雙又大又黑的大眼睛，顯得格外機靈。耳朵上呈黑色的毛；一綹一綹的；黑色的鼻子長在白色的臉上，格外顯眼。額頭上有一個引人注目的小斑點；身子圓圓的，胖胖的；尾巴的毛像一朵綻開的煙花。我給它起名叫球球。
球球的嗅覺特別靈敏。有一天我帶著球球去我家樓下玩我意想試試它的嗅覺，就把上午媽媽給我法式小面包掰了一塊，用上全身的力氣向遠處的草坪扔了過去，球球在地上聞了聞把我手上繩子掙開，向草坪跑去。不一會球球就叼著那一小塊面包就回來了，它尾巴搖來搖去，好像得意的在說：“你看我把面包找到了！”
球球的飲食也是十分有講究的，我們如果去飯店里吃飯，順便給它帶點肉的話，它是不會吃的，用圓溜溜的大眼睛看著我，好像再說：“我寧愿吃主人做的面條，也不吃這東西，真難吃！”我們如果吃東西的時候，看著不干凈，就給球球吃，如果球球不吃的話，那就說這個食物不干凈；如果它吃的話，就說明這個食物是干凈的，非常好吃的。我很喜歡這個‘食物測量器’。
球球的叫聲非常有特點，撒嬌的時候是用尖尖的聲音叫的`，討飯的時候是嬌里嬌氣的聲音叫的，看見陌生人是用兇猛的聲音叫的，早上叫我們起床的時候也很古怪，球球是先用洪亮的聲音叫兩聲，如果沒動靜，球球會用它的小爪子扒床，盡管爪子不怎么尖，但是，聲音還是挺大的！它扒扒這個床，扒扒那個床，總有一個人醒。
雖然球球已經不可以回來了，但我依然很想它，我很想讓我們永遠在一起！
寫的作文600字 篇3
生活像一首交響樂，生活像一幕微話劇，生活像一本長小說，生活像……生活的樂趣無處不在，我們享受著樂趣，我們泅渡著樂海，我們遨游著樂天。哪兒的一處處都令人沉醉，哪兒的一幕幕都令人陶醉，那……而我獨在哪四季美景中沉淪著，享受四季帶來的樂趣!
春之溫暖，鳥語花香，走到哪兒都讓人置若仙境。姹紫嫣紅的百花襯托的世界格外明凈、美好。你瞧，那桃花一叢叢、一簇簇的攀上枝干眨巴著汪眼笑看人間景;你看，那梨花傲于枝頭像古典美人一般含羞帶怯的'看著這春景;你望，春風吹來柔而清美，那紫薇花應聲而下散落一片，為大地裝點新衣……
夏之火烈，飽以人活潑之感!夏日涼風是調皮的，他打個卷兒繞個彎過來或在你頭頂掂足跳支芭蕾舞，或在你足尖戲耍雜玩，亦或……盛夏的天，孩子的臉，說變就變。剛若還是晴空萬里，這下又將變成大雨傾盆，可即便如此又給人一種愜意而舒適的感覺。
秋之靜美，又道挽歌。秋的悄然而至總是要伴著颯颯的秋風。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間支起了一層迷蒙的雨簾。每當我見此情景卻也不住感嘆，秋之靜謐，秋之紛美。望至路旁的枯葉似舞的排排白楊，不忍探問秋不過一曲挽歌!挽唱葉的“化作春泥更護花”，歌頌與葉一般的離鄉兒女，同葉一般的人間情物。秋景美而悲哀;秋絢麗而不多嬌。
冬之晶瑩，嘆葉紛飛落也嬌!冬最美的不僅是那漫天飛舞的悠悠絮雪，更是那四君子之首……梅!梅的清秀雖不及牡丹卻也是獨嬌。梅之香清淡雅;梅之姿嬌艷妖，梅之態雅仙瑩，更襯出冬之美，更托出冬之晶瑩。
春之溫暖，夏之火烈，秋之靜美，冬之晶瑩!盡情感受這四季帶來的樂趣，四季帶來的美景，四季帶來的精神，四季帶來的……我們享受著，我們遨游著，四季的樂趣讓我們生命變得更加美好!
寫的作文600字 篇4
從我走進校門的那一天起，王鳳梅老師就是我的班主任和語文老師。
王老師很年輕，長得很清秀：圓圓的臉，烏黑的頭發，高高的鼻梁，一雙有神的眼睛，給人以活潑、開朗、沉穩、端莊的感覺。
王老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學習的同學，她會經常耐心地開導、教育，使他們的成績一天天提高。
王老師對工作十分認真。上課時，她總是以最工整的字體、最生動的.語言為我們講課。她講課引人入勝，常常想方設法以各種方式將我們帶入課文的情景之中，讓我們在歡笑中學到豐富的知識。她講課時總是分秒必爭，不到最后一分鐘不會下課。就是生病了，王老師也從不放松對自己的要求。有一天，王老師一進教室，同學們就覺得她有些不對，只見王老師眉頭微皺，表情異常，原來她犯了胃疼。可令我們沒有想到的是，黑板上王老師的字體依然那樣工整，她講課的聲音依然那樣清晰，講課的語言依然那樣生動。雖然她正在與病痛作斗爭，但她的工作態度絲毫沒有改變，依然是那樣的敬業。
在同學們的心目中，王老師是一位難得的好老師。有一次，因為很多同學沒交作業，王老師很生氣，一氣之下，她說如果大家這樣學習的話，她就準備不當我們的老師了。聽了她的話，許多同學哭了。那些沒交作業的同學都自告奮勇地去向王老師“請罪”。因為，在我們心中，王老師是一位真正的好老師，大家都不愿離開她。
王老師常常跟我們說：“學習是沒有止境的”，而她自己也正是這樣做的。雖然她已經工作了，并且是那么的忙，可她仍然擠出時間學習大學課程。雙休日還經常去聽一些專家講座，并用心記好筆記，回來后傳授給我們。
王老師是一位勤懇、敬業的好老師，她是我心目中最好的老師。
寫的作文600字 篇5
青春是什么?充滿激情、追求夢想、勇于探索、永不言敗，或許就是青春。
那次，我們要爬一座山，山頂上有一個漂亮的天池，我們誰也沒有去過，對于這樣的挑戰，每個人都充滿了力量。
下了車，一座高山聳立在眼前。山勢險峻，山間云霧繚繞，山頂高深莫測。“哇，真高!”“太有挑戰性了!”大家七嘴八舌地談論著。“讓我們把紅旗插到山頂!”領隊同學大手一揮，高舉大旗，精神抖擻地走在前面。同學們背著供給，歡聲笑語緊隨其后。
沿著石頭鋪成的小路，一點一點往上走。路旁的樹木蔥蘢，樹葉上還帶著水珠，鳥兒在樹林中鳴叫著。走著走著，水汽越來越重，石頭路越來越滑，一不小心就滑倒了，沒關系，站起來，拍一拍身上的灰和水，繼續前進。
看不到山頂，就像迷失了方向的鳥兒。我們坐下來想休息一會，路旁的花草，小溪流也失去了光彩。當地的.向導對我們說，我們已經走了三分之二，很多人到這里看看風景，也就回去了。不，我們絕不能回去!我們一定要看到山頂的天池。我們重新打起精神，向著山頂進軍。
水霧漸漸散了，山頂露了出來，“同學們，勝利就在前方!”領隊同學揮舞著紅旗，給我們鼓勁。“沖啊，向山頂進軍!”勝利的曙光照亮了青春的臉龐，我們向山頂做“最后的沖刺”。
到了，到了!山頂上陽光明媚，水面波光粼粼。天上的白云，周圍的群山，都倒映在水面上。我們的歡聲笑語使大自然都煥發了別樣的光彩。
青春，就是一場未知的旅途!即使前途未卜，即使困難重重，只要敢于嘗試，只要堅持不懈，夢想就在不遠處閃光!
寫的作文600字 篇6
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴聲響起，同學們結伴跑到了操場上。操場頓時沸騰起來，好像成了歡樂的海洋。
豐富多彩的課間十分鐘開始了，我們玩起了有趣的.貼鼻子游戲。游戲規則是：圖案中這個小女孩缺少鼻子，像小丑一樣。現在讓我們把鼻子貼上，讓這個小女孩變得美麗起來。而且貼之前一定要蒙上眼睛，在原地轉幾圈，才能去貼。我是第一個上場的，剛站到那時感覺自己一定能貼準，可是一轉圈，就把鼻子貼到了眉毛上，逗得同學們哈哈大笑。還有幾個同學依次上了場，觀眾們都喊：“上上上、下下下……”故意讓貼鼻子的同學上當。有的同學貼到了眼睛下變成了眼淚，有的同學貼到了臉上變成了痦子，有的同學貼到嘴邊上變成了美人痣，有的甚至把鼻子貼到了嘴里，把同學們笑得前仰后合。只有最后一個同學，貼得非常準，把鼻子正好貼到了中間，同學們一起為他喝彩，貼鼻子游戲在歡笑聲中結束了。
然后，我們又開始玩兒“老鷹捉小雞”的游戲。李佳明當母雞，李元良當老鷹，我和其他同學當小雞。比賽開始了，“老鷹”目不轉睛地盯著“小雞寶寶”，“老鷹”向東走，“母雞”就帶著我們向東走；“老鷹”向西走，“母雞”就帶著我們向西走，就是讓它抓不到我們。后來，“老鷹”來了一個聲東擊西的辦法，可憐的“小雞寶寶”接二連三地被老鷹捉走了。同學們每個人都陶醉在了游戲中，忘掉了煩惱和疲勞。就在我們準備玩第三個游戲時，上課鈴響了，同學們依依不舍地回到了教室，開始認真地上課了。操場上恢復了往常的寧靜，快樂卻永存在同學們的心間。
課間十分鐘雖然很短暫，但它給了我們無窮的樂趣。
寫的作文600字 篇7
在我的學習生涯中，記憶最深的老師就是教我三、四年級的鄧老師。鄧老師長得很高，不胖不瘦， 還 有 著一頭烏黑亮麗的頭發。
鄧老師不僅長得漂亮， 還 非 常 善良。
她口才、文筆都很好。每次講課我們都會被她那娓娓動聽的聲音給吸引住。因此，我很喜歡他！
在我腦海中，鄧老師陪伴我度過許多快樂的時光。其中有一次，讓我記憶深刻，也讓我感動不已。在四年級的一節體育課上，我們排好隊來到操場，準備開始這一節課的主題——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，輪到我了，我右腿先起跳，然后左腿也跟著跨過線，順利完成！可是，我的腿卻開始疼起來，好像廢了一樣，越動越疼，同學們見我這幅樣子，便把我扶到了草坪上，我忍著疼坐在了草坪上。鄧老師知道了這件事后，第一時間來扶我回教室，在平地上我還勉強踮著腳可以走，可是上樓梯，我是實在上不去了。鄧老師說; “要不要我扶你上去啊？”我笑著拒絕了。心想：我這么重怎么能讓老師背呢。我一次次嘗試上樓梯，可是我腿就是不聽我的使喚，我越要上去，它就越疼，最后還是沒有能上樓。鄧老師實在看不先去了，不管三七二十一，背著我直沖樓上，我感動得眼淚嘩嘩往下掉。看著鄧老師頭頂的汗珠，我多想化為一 股 涼 風，為她消暑。一會兒，鄧老師便把我背回了教室，說：“待會我打電話叫你家人把你接回家，好嗎？如果你繼續呆在學校里，萬一又出了事可怎么辦？”于是鄧老師打電話給我爺爺把我接回了家。在回家的路上，我的腦海里時時重復著鄧老師那關切的'話語，我的心里是如此的溫暖。
鄧老師對每個學生都一樣，不會偏愛哪一個學生。總愛搗亂的學生學習進步或做了什么好事，鄧老師會如實表揚；相反，好學生做了壞事，鄧老師不會隱瞞起來，只會重重地懲罰。
由此可見，我們的鄧老師是多么善良，多么愛學生。這件事雖然過去了很久，但它仍然銘記在我心中，永遠都不會忘掉！她是我心中最美的老師！
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