[必備]一節(jié)英語課作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的一節(jié)英語課作文5篇，希望對大家有所幫助。
![[必備]一節(jié)英語課作文5篇](/pic/00/lm626.jpg)
一節(jié)英語課作文 篇1
哇塞！太難以置信了，第一節(jié)英語課，我們都期待的新老師——靳老師，沒有用半天的時(shí)間，就認(rèn)識了一位有兩張面的老師，說變就變。
還記得那節(jié)課，老師剛一來就自我介紹，原來他叫靳老師，我們的新英語課的老師。
當(dāng)時(shí)的場面很安靜，沒有一個(gè)人敢說話，瞧！剛剛有一名同學(xué)動(dòng)了一下，老師的臉就翻了，我們還沒來得及看清楚是誰在動(dòng)，老師的神情就落在了我們的手上。“我告訴你們，在我的課堂…………。”現(xiàn)在沒有一個(gè)人敢動(dòng)一下了。
又有一次，老師看見我們安安靜靜的在聽他講課，沒有一個(gè)走神的，就讓我們以年輕的為單詞，開展一次小游戲。我還記得當(dāng)時(shí)的'規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人石頭剪子布，贏了的人指向自己，輸?shù)娜酥赶蜈A的人，一局又一局，就這樣以此類推，直到不玩為止。老師和課代表演示了一下，科代表總是跟不上老師的節(jié)奏，逗得我們哈哈大笑，老師還說，下課的時(shí)候也可以和同學(xué)們玩。
這才是第一節(jié)課，老師就有兩張面，以后會有千變?nèi)f化的臉色，都看我們的表現(xiàn)了。
一節(jié)英語課作文 篇2
那原本應(yīng)該是一節(jié)生動(dòng)有趣的英語課，卻因?yàn)槲覀兊募o(jì)律太差，而變成了一節(jié)令人內(nèi)疚的英語課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然后就開始講第一單元的課程了。可能是快放假了，今天大家太激動(dòng)，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著，但下面說話聲音越來越大，崔老師忍無可忍就嚴(yán)肅地敲著黑板大聲地說了一句：“安靜！”我感覺崔老師眼里好像冒火了似的，十分可怕。隨后，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒有太在意。可不一會兒，班級又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進(jìn)嘴里，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后，崔老師看上去沒有之前那么難受了。
下課后，我并沒有把課上的事情太放在心上。第二周，我再去上英語課時(shí)，英語老師換成了一位我不認(rèn)識的老師。我連忙問新來的'老師：“崔老師怎么沒來呢？”新老師說：“崔老師病了。”不，不會的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎么會……一想到崔老師難受的樣子，我心里頓時(shí)覺得非常內(nèi)疚，崔老師一定是因?yàn)槲覀儾宦犜挘∏榧又亓耍≡詾榇蘩蠋熤皇切菹滋欤轮芫蜁䜩斫o我們上課的。可誰知崔老師的身體需要調(diào)理，以后都不能來給我們上課了。
我后悔不已！
真希望時(shí)間能倒流；又或者崔老師康復(fù)了，能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真啊！
一節(jié)英語課作文 篇3
Most people believe that regular hand-washing is the best way to prevent infections. And they’re right: hand-washing does prevent certain infections, but too much washing can actually help some infections along.What’s going on?
Right now, there are millions of bacteria from hundreds of different species happily residing on your hands, not to mention your teeth, gums, eyes and ears. These bacteria are either transients or residents. Washing your hands helps remove transientbacteria that are just visiting from foreign places like the sink, doorknob and even other people’s hands. Washing shouldn’t remove your hands’ own resident bacteria,though.
While it’s hard to imagine your hands as a bacterial homeland, these residents are perfectly normal and are important in maintaining your health. They help prevent transientbacteria from settling in, and each resident keeps other residents from overpopulating.
If you scrub your skin too frequently, especially with anti-bacterial soap, you could upset resident bacteria, leading to the overpopulation of certain species and local skin infections. Scrubbing away residents might also let transients move in and cause disease. Finally, over washing could break down the skin itself. This allows harmless skin residents to go beneath the skin, where they can become dangerous transients.
So, while a good wash with soap and water is still a great idea, overwashing might lead to some unpleasant symptoms, not to mention inflamed and unsightly hands.
一節(jié)英語課作文 篇4
今天早上的英語課已經(jīng)是今年最后一次聽力了，這就意味著期末即將到來，不過在這一次上課的時(shí)候已經(jīng)不是聽力練習(xí)了，而是讓大家看看電影！
或許老師這是因?yàn)榭匆姶蠹覍W(xué)習(xí)英語了這么久，實(shí)在是有一些勞累，因此在這時(shí)候就讓大家放松一下，畢竟已經(jīng)期末了，大家還是需要放松心情，整日緊張的學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！
我不知道今年的英語課我有什么收獲，可是我知道今年的'我是一個(gè)什么樣子，我的同學(xué)經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)以后，對于學(xué)習(xí)英語越來越?jīng)]有熱情了，整日上課也很是松散，我也一樣是這個(gè)樣子，這就導(dǎo)致我根本沒有學(xué)習(xí)，看來期末考試有問題了！
我發(fā)現(xiàn)自己似乎根本沒有意識到期末已經(jīng)來了，還是這樣不知干什么事情，看來一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得我自己越來越不會學(xué)習(xí)，這也不知道是不是好事情！
可是由于期末考試即將到來，我還是需要努力學(xué)習(xí)，爭取有一個(gè)好成績，這樣才會使得我自己舒舒服服地過年！
一節(jié)英語課作文 篇5
不久前，王老師告訴我們，有外校老師選了我們班進(jìn)行賽課，我們既高興又害怕，高興的是，我們班又能出風(fēng)頭了；害怕的是，要是上不好怎么辦？但我們不得不接受這個(gè)任務(wù)。
星期四下午，那位老師來到我們班，把上課的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、需要都告訴了我們，并向我們介紹了她：原來這位老師姓江，從廣西桂林來的。她還為我們介紹了桂林的秀麗山水。
好不容易熬到星期五下午，第一節(jié)課還沒打下課鈴，江老師就來到教室布置黑板。見到江老師這樣緊張，我們也更緊張了。
終于，第二節(jié)課上課了，同學(xué)們都顯得很淡定，羅鴻韜還在上課后才一蹦一跳地回到教室。我坐得筆直，十分認(rèn)真，但好奇心還是促使我快速地向后瞟了一眼，嘩！后面的評委有十個(gè)左右！有的正襟危坐，有的交頭接耳。還有本班班主任陳老師在前門口“督戰(zhàn)”。我看了，不禁打了個(gè)寒顫。
這時(shí)，江老師看我們都到齊了，安靜了，就開始上課。課里環(huán)節(jié)甚多，有季節(jié)諺語、小組讀課文等。但我最難忘的是我上講臺表演的.環(huán)節(jié)：自由組合改編課文并表演，我們小組有李沛東、我、婁開泓和馮肇楠，我們分別表演春夏秋冬。一上臺，我們就緊張得圍成一團(tuán)，恨不得挖個(gè)洞跳下去。但我們已經(jīng)上了臺，就不能丟我們班的臉，我們四人都望了望對方，才開始表演，第一個(gè)是李沛東，他雖然背得斷斷續(xù)續(xù)，但是他寫了很多，背了一大段話，真令我對他刮目相看。但作為第二的我也自認(rèn)為不錯(cuò)，背得急緩有度，雖然臺詞較少，但也毫不遜色。而且，我們組的表演也十分成功，同學(xué)給出了最高分，我和婁開泓一共給組里加了六分。
雖然我們組演得不錯(cuò)，但一山更有一山高。表演得最好的是莊妍小組，他們組妙在陳振宇的表演，陳振宇是他們組的演員，把四季的情景都生動(dòng)地表演了出來，他撕碎了一張白紙，對著天空作天女散花的動(dòng)作，講臺上頓時(shí)飄起了“鵝毛大雪”，逗得老師、同學(xué)們都捧腹大笑。
我們還看了各組的表演，都十分精彩，就在這時(shí)，下課了，同學(xué)們松了一口氣。遇到
這節(jié)英語課，是我第一次“賽課”，這節(jié)課使我們增加了對四季的了解，而且多認(rèn)識了一位老師，結(jié)交了一個(gè)新“朋友”。我希望有機(jī)會多上這種特別的課，讓我們能在外校老師面前大展身手，讓我們在任何場合不再膽怯。
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