陽光作文4篇(優選)
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的陽光作文4篇，歡迎大家分享。
陽光作文 篇1
午讀時分，窗外的陽光很是溫暖，捧起《愛的教育》，我又是心潮騰涌，就像平靜的湖泊，泛起沉沉的微波，半晌都是感動和幸福。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個小男孩一年之內的所見所聞，字里行間充滿對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。作者亞米契斯，通過一個個普通人物，把愛描寫的淋漓盡致：《愛國少年》一文中主人公對祖國的愛；《父親的陪伴》中兒女與父親的愛；《體操課》中同學與同學的愛；《犧牲》中老師對同學的愛一個個生動而又感人的故事，讓我明白了愛如陽光，無處不在。
愛，如午后的陽光，照耀著我們，就像父母和老師對我們無私的愛一樣。以前做錯事情時，父母或老師對我的責罰，我以為那只是他們發泄怒火的方式，心中充滿了委屈。讀了《愛的教育》，我終于明白：有時候，責罰也是愛的一種表現形式，他們讓我知道做錯事情是要承擔一定后果的，以此來培養我良好的行為習慣。他們發自內心的希望我能夠以后的路走的更加寬敞平坦，于是，對我的愛變得更加理智。可憐天下父母心。難道不正是用平凡書寫著偉大的愛嗎？
餓了時，媽媽遞過來的大饅頭，是愛；沮喪時，朋友一句寬慰的話，是愛；幸福時光，與同學一起分享，是愛；平凡的`日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也都是愛。掩卷沉思，突然發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我，我多么幸福呀！
愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用滿腔的溫情，期待著的泥土的肥沃。感謝《愛的教育》讓我感悟愛的真諦，更讓我學會怎樣去愛。
抬頭仰望，陽光更加燦爛......
陽光作文 篇2
陽光，在人們寒冷時溫暖心靈；陽光，在人們迷途時照亮前程；陽光，在人們失落時給予人們力量。
他，穿著一套洗的發白的中山裝，一雙磨破了的草鞋，戴著八十年代的老花眼鏡和一頂鋪滿灰的鴨舌帽。他的臉是刻滿了歲月的痕跡，他的眼睛很渾濁，但始終都透露出一種慈祥的眼神。他，就是我爺爺。
爺爺已有六十歲，但每周都忘不了來接我和妹妹。媽媽和爸爸在生下妹妹后便出去打工掙錢，我和妹妹就被托付給了爺爺和奶奶。爺爺總愛開著他的.“愛車”來接我們，每次坐在爺爺后面我總會仔細觀察爺爺的后腦勺。爺爺的后腦勺并沒有什么也別人不一樣的地方，只是多了些痕跡，要不是黑黝的皮膚掩蓋著，根本就看不出來，那些傷痕，其實是為了媽媽才有的“你媽媽小時候總愛爬樹，記得那一回，他叫我在樹下接果子，孰不知，她一下沒踩住，掉了下來，我急忙跑去接，幸好接住了，但我的頭不小心碰到石頭上了，這才落下的。”爺爺曾經這么對我說。
爺爺的故事很多，沒有一個是不精彩的。那天，我心血來潮，想為爺爺洗一次腳，爺爺笑著說：“孫女啊！爺爺自己會洗腳，我自己來吧！”我說：“我從來沒有幫你洗過腳，就這一次，好不好嘛！爺爺？”就這樣，和爺爺僵持了好久，爺爺才答應的，我高興地又蹦又跳。
我先接了一盆水，然后把爺爺的腳慢慢地放進去，爺爺的腳很粗糙，有很多老繭，也有很多傷口。我用帕子輕輕地擦拭爺爺的腳，生怕弄疼了爺爺，盡管很多次那粗糙的腳刮傷了我好多次，我看見爺爺的腳，淚水一下子模糊了雙眼，我強忍著淚水，不敢看爺爺的眼睛。這都是爺爺辛勤勞作的證據啊！赤裸裸的呈現在我眼前。
我輕輕地抬頭，孰不知爺爺已紅了雙眼，爺爺說：“還是孫女好啊！幫我這老大爺洗腳，你媽媽都沒有幫我洗過腳。”爺爺不會說暖心的話，說出這些話，已經橫難為情了，爺爺的眼睛中透露出欣慰和慈祥。
陽光，它溫暖，它偉大，正因為它出現才會有溫暖。
陽光作文 篇3
陽光是溫暖的，人生就象一間房屋，每當你迷茫無助的時候，推開那扇窗戶，讓陽光灑滿心房，心中的一道陽光，會帶給你無窮的溫暖和力量。
——題記
翻開記憶的相冊，仿佛時光倒流，又回到了那難忘的一刻……
那是一個炎炎夏日的`午后，一絲風也沒有，空氣似乎凝固了，又粘又濕，悶熱得讓人透不過氣來，連樹上的蟬兒也被折磨得有氣無力地叫著。我卻顧不得炎熱的天氣，一邊焦急地從活動室往教室跑，一邊心里忐忑不安地想：“要發卷子了，我會考得怎么樣呢？這次沒有好好復習，不過再差也該在80分以上吧。”跑進教室，我一眼就看見了書桌上那張靜靜躺著的卷子，迫不及待地沖過去，下一秒，大腦一片空白，盯著試卷上方鮮紅的“65分”，我一屁股坐在椅子上，心猶如被扔到了冰水里，腦子里不停地回響著一個聲音：“我怎么會考65分？我怎么能考65分？”我覺得傷心沮喪極了，趴在桌子上低聲啜泣起來。不知什么時候，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，抬起頭，是老師站在面前，輕聲說：“你跟我來一下。”我抹了抹眼淚，難為情地站起來，一步一挪地走到辦公室。老師等我稍稍平靜下來，看著我的眼睛認真地對我說：“你一向都很優秀，這次考差了不要灰心，重要的是好好找一找原因，吸取教訓，查漏補缺，這次失敗了，還有下次嘛，人不可以被自己打敗，哪里跌倒的哪里爬起來，老師相信你一定行！”
老師的話好象一道陽光，瞬間照進了我的心房，驅散了我心中的陰云，讓我感覺自己重新充滿了力量。我鄭重地點了點頭，在心里暗下決心，要用實際行動證明自己，一定不辜負老師的希望。
在以后的日子里，每當我在學習中遇到困難時，就想起老師的那一番話，它總象那一道溫暖的陽光，帶給我戰勝困難的勇氣和信心，照亮我前行的道路，激勵我成為一個勇于戰勝自己的人。
陽光作文 篇4
今天早上的第三節課是綜合性學習匯報課，我和池雯綺要給大家演講。我既期待又緊張。
我一走進教室，就聽到池雯綺招呼我：“黃惠林，快把演講稿拿出來，我們練一遍！”我把書包和桌子翻了個遍也沒找到演講稿，想了想，演講稿可能被我當成廢紙扔了！我不安地說：“我好像把演講稿扔到垃圾桶里了……”池雯綺一個箭步沖到垃圾桶旁，把它翻了個底朝天，也沒找到演講稿。她埋怨起來：“你怎么這么大意，一會兒我們怎么上臺演講？”看著池雯綺氣得通紅的臉，我難過得哭了。
蘇崟（yín）安慰我：“我知道你不是故意弄丟演講稿的。說不定演講稿已經被倒到樓下的垃圾箱里了，我們一起下去找吧！”我點點頭，跟著蘇崟下樓了。
來到樓下，蘇崟和我把垃圾箱里的'紙一張一張揀出來并攤開，還是沒找到演講稿，只好先回教室。我忐忑不安地想：池雯綺氣消了嗎？等會兒輪到我們上臺該怎么辦呢？我該怎么向語文老師解釋？
走到教室門口，同學們都看著我。鄭鴻、池雯綺和幾個同學走過來對我說：“別難過，我們一起幫你找，人多力量大。”說完，池雯綺對我微微一笑，我心里的不安感消失了一半。這一次，同學們借來了鏟子和掃帚，和我來到樓下的垃圾箱前繼續翻找。大家雖然都明白，在這么大的垃圾箱里找一張紙就如同大海撈針，但依然耐心地找著。擔心我難過，他們一邊找，還一邊講笑話逗我。鄭鴻忍不住笑著說：“我第一次感覺到，翻垃圾箱能這么開心。”這時，我心里仿佛住進了一縷陽光，暖暖的。
我們找了許久，涂后榮急匆匆地從教室跑下來對我們說：“大家趕緊回教室吧，語文老師說她有辦法！”大家歡呼起來，一起回到教室。
語文老師問了我演講稿的題目，囑咐我好好上課后便走了。第二節課下課，我做完眼保健操睜開眼睛的時候，看到桌面有一份演講稿。我拿起來一看，里面正是我和池雯綺今天要演講的內容！我抬頭看向窗外，語文老師正站在走廊上對我微笑。
此刻，又一縷陽光住進了我的心里。
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