陽光作文(通用9篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的陽光作文9篇，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
看到這個題目，給我的第一感覺，也是腦子里想像著的一幅圖畫，既:晴朗的天空下陽光燦爛，孩子們洋溢著張張幸福的笑顏，和諧的笑聲里充滿了天真的無邪!果真如此嗎?那么，請跟我來看看吧!
六一兒童節的前夕，有我們聚源路小學主辦的大型文藝演出"在燦爛的陽光下"在如意湖畔隆重舉行.
我和飛飛一大早就做好出發前的準備.8.10分到達老師指定地點進行集合.呵!我們來的算是晚的了，已經有很多同學在這里集合等待入場.放眼看去，廣場上到處是走動的家長與同學.
這就是我們一(一)班的集合隊伍.
看看已經布置好的`舞臺，我們學校的同學已經準備好了.今天他們可夠辛苦的，在太陽下一直曬著，為表揚的演員做舞臺陪襯，辛苦哦.贊揚一下!
開始進場了，我們班指定位置就是前排左邊第二排.
這些都是我們聚源路小學的老師和同學們.
演出開始，同學們都很用心的在看.為了能給此次活動留下精彩的瞬間，毛老師還特別派了幾位同學充當攝影師，把每個同學的鏡頭記錄下來，看!拍的多認真多專注啊!
精彩的節目很多，好看又精彩.你看，武術表演，驚險刺激，功夫超人，贏得一陣陣的掌聲.
還有<<快樂星球>>的小演員們也是節目的一大靚點.他們表演了街舞，拉丁舞.使節目達到一個小高潮.其實<<快樂星球>>就在我們聚源路小學拍攝，可平時難得見上他們一面哦.孩子們對他們幾個小演員也是充滿了好奇與羨慕.
演出繼續進行，而我的鏡頭卻在關注著我們班里的這些孩子.
這是在干嗎?原來是在給班級里表現好的同學發小紅旗以示獎勵.
更感動的是，班級里有個家長，給孩子們送來了水與飲料.毛老師用鏡頭給拍攝下來.你說，有這么好的家長支持老師，老師有心對待孩子，這難道不是最和諧的一副圖畫嗎?
還在現場拍到了我們的王校長.
演出本來還有輪滑表演，可當天前來觀看的人太多，處于安全考慮，取消了輪滑表演，遺憾.沒關系，看，這些小隊員像一團火一樣的在廣場上秀了一把!
文藝演出完畢，廣場上還舉行了千人繪畫活動.瞧!這些未來的小畫家們，作畫的姿勢可是千姿百態.
活動結束后，我去湖邊轉了轉，清清的湖水在靜靜的流淌，載著我的思緒流向前方.也使我的心情愉悅到極點.順便拍了2張.
要結束了，以我在廣場上看到的幾個鏡頭來結束這次燦爛陽光下的之旅吧!
陽光作文 篇2
母親呵，輕輕地告訴你，我的心窗已經打開，迎接你的愛，因為——你的愛是我心中的陽光。
——題記
十五歲的叛逆，曾讓我以為，我是一個沒有人愛的小孩，只喜歡孤單地在黑夜中行走，像黑暗的精靈。我的世界一直都在下雨，從來沒有停過。
母親呵，你知道否?是你的愛成為我心中的陽光，讓我的'天空晴朗，讓我的心情燦爛起來。
依然記得，那個牽牛花開得燦爛、雨連綿不斷的季節。青春期的敏感，讓我的愁像一江春水那樣奔流不息。
直線下降的成績，雨下得淅淅瀝瀝的秋季，讓我煩躁、不安，每一根神經都緊緊地繃著，晚上常被噩夢驚醒。那次，我又從夢中驚醒，發現有幾滴冰涼的東西打在我臉上，睜開眼睛，正對上你焦急的目光。原來，你一直守在我身邊。落在我臉上的，是你的淚。我的淚將要流出，我緊閉雙眼，你又默默為我掖好被角。
陽光作文 篇3
人生，就是一次遠洋航行，誰能漂到最后，誰就能找到自己的燈塔。
人生，就是一次著色繪畫，誰能畫到最后，誰就能實現自己的藍圖。
人生，同樣是一次馬拉松長跑，誰能朝著太陽奔跑，誰就是創造者。
朝著太陽奔跑，在于自己心中的理念。
格雷，一個孤兒，在他六歲時餓倒在街頭，他堅強地爬起來。他知道自己不能倒下，于是他把隨處可見的石頭加上涂色賣給人家，挖到“第一桶金”。他又不滿現狀，8歲時創立“小城區商業協會”。他賣餅干，禮物卡，又有了積累。14歲時開了一家食品公司，16歲一個節目請他當主持人，20歲成為美國最年輕的百萬富翁。他說：“我心中一直有一個理念，我要奔跑，跑向世界極端，面向太陽”。
也許，心中的理念就是他馬不停蹄的動力吧！
朝著太陽奔跑，在于自己的價值取向。
曾經的世界首富——比爾·蓋茨，臨畢業時毅然決然放棄世界頂尖學府—哈佛大學的.文憑，而白手起家進行創業，苦心人，天不負，“微軟”成為世界最大的電腦軟件品牌，正當他在商場馳騁時，他又決然放棄CEO的職位，著手慈善事業，建立慈善機構。他有自己生命價值的取向，他朝著太陽，目矚遠方，向前奔跑，跑向心靈最深處，去聆聽自己的心聲。
朝著太陽奔跑，在于肯定自己存在的意義。
聞名于世界的憨豆先生，年輕時由于智力障礙，找工作頻頻碰壁，他卻樂觀向上，撿破爛，擦鞋子等他都做過，雖然窮困但不潦倒，他堅信每一朵花都有自己開放的時間，只是還未到來。終于英國的一個節目非九點鐘新聞找上了他，他便在那等待的季節綻放，尋回遺失的美好，他的喜劇票房突破了幾個億，創造了票房神話。
他也朝著太陽奔跑，不因缺陷而停下腳步，肯定存在的意義，最終贏得等待的綻放。 朝著太陽奔跑……
務實的生活在于一個有價值的人生，要有像咖啡顆粒般細細輾碎，在涅槃中灼燒，細細品嘗然后冷暖自知。人生的馬拉松長跑要堅持自己的理念，聆聽價值取向，肯定自己地向太陽奔去，去續寫屬于自己的篇章，譜寫屬于自己的音符！
陽光作文 篇4
時間過得真快，轉眼就要面臨中考。中考承上啟下，位居“人生三大考”之中間一環，其意義重大，影響深遠。本來，我平時的學習成績也還算可以，但人生無常，世事難料。假如沒有考上理想的好學校，就不能享受優質的教育資源和先進的教學管理，給未來考大學埋下了隱患；假如落榜，則將徹底失去繼續升學深造的`機會，不得不提前進入社會，淪為流水線上的“打工妹”。
我越想越緊張，越想越恐懼，不幸患上了所謂的“焦慮癥”。直到有一天，我在一本初中作文雜志上讀到了劉珊珊的《讓心中永駐一縷陽光》一文，心頭不由得為之一震。
文中的“我”中考失利后，陡然感覺世界一團漆黑，簡直想死的心都有了。這時，“爸爸”托物引類開導她：為何種子埋進黑土還能發芽？只因它心里有陽光！真是一語點醒迷路人，“我”茅塞頓開，心情豁然開朗，很快就走出了失敗的陰影。太陽還是那個太陽，仰角還是那個仰角，以不同的心態看事物，就出現了截然不同的景象。
“堅守心中的‘陽光’，我會成功！”文中的“我”作為“過來人”，以她的親身經歷、心路變化現身說法，深深地觸動了我的靈魂，引起了我的強烈共鳴，也將鼓舞、激勵對自己缺乏自信的中考考生和落榜生，啟迪我們所有正處在同一個十字路口的同齡人。在人生道路上，困難和挫折總是難免的，但無論如何不要輕言放棄，始終保持樂觀向上、豁達平和的心態至關重要。
正如作者所言：“堅守陽光，種子在黑暗中的信仰，它堅守它心中的陽光，它會破土而出，沐浴在陽光下。”只要盡了自己的努力，能夠考上重點最好，退而求其次，考個普高、職高也不錯。即使落榜了，也不要氣餒，因為我們青春年少正當時，人生遠航才剛剛啟程，潛力無限，希望無限。好比一粒種子，只要自強不息，頑強地抗爭、進取，無論扔在哪里，最終照樣總能找到突破口，生根發芽，開花結果。
我忍不住又讀了一遍《讓心中永駐一縷陽光》，越看越樂觀，越看越釋然，“焦慮癥”霍然而愈……
陽光作文 篇5
翻了翻收藏，大概有七篇提到我。還是有些煩躁，一直說給列表寫文可還是沒存上稿子。
既然寫別人這么難，我就寫寫我自己吧。可能是心境的變化，感覺這次給自己的東西要更沉悶。
剛來這那會忘了，估計和現在的小新人沒什么不同。好像大多數人知道我是從那次送禮開始啊，那就從那說起吧。
那段時間心情真的不好，還挺糟。有些焦躁吧，就想當個圣誕老人般的人物。我覺得我不太開心，但我想讓別人開心。有點傻，最開始其實沒幾個人相信。我現在還挺感謝那幾個愿意相信我的小同志的，畢竟被人信任的滋味不差。說來可笑，以前看到這種送禮什么的都覺得是騙子。到我這才發現，哦，原來真的有這種傻子。
這慢慢變成了我的麻煩，有些人來主動索要或者得寸進尺。我覺得沒意思，畢竟他情我不愿。占便宜的人總是有，我警告過幾次，也消停了。后來慢慢有人想回贈我東西，我說了地址，突然有天發現地址傳出去了。那種感覺大概是什么呢，從尾椎骨那上來的涼氣，冰的你發寒。我有些怕，畢竟這是隱私。不過后來也過去了。
當時挺多人來和我說，朋友不是用金錢交出來的。我留得住一時，留不住一世。我現在還是不知道怎么解釋，因為我根本就沒想過交什么朋友。有些奇怪，雖然我是個傻子，但我分得清那些來找我的人是好是壞。借用奶奶的一句話，再笨的'人啊，那事多想個幾遍也知道了。我也就純粹圖個樂子，看個眼緣。
就這么渾渾噩噩的又過了一段時間，好像是我抑郁癥的事。那天我把我診斷書傳在了配圖那，沒別的意思，就是那天晚上我挺崩潰的，想告訴一些人，嘿，我不太開心。莫挨老子。我記得那晚上的月亮有點孤單。
那天我崩潰的原因其實挺簡單，我媽，親媽。在我面前跪著磕頭，嘴里一口一個我的病是因為她，她對不起我。害，誰怪她了呢？和她有個屁關系，我想把她拽起來惡狠狠的對她喊一句，老子沒事，起來。我還是沒敢，我就像個傻子一樣待在角落，看著家里人把她拉走。我透過窗戶看了看下面幼兒園的草坪，覺得可能掉下去會舒服點。我正想著，他們又進來了。不為別的，就過來看看我。我覺得有些窩火，甚至還有些想笑。后來就沒有后來了。
這幾個月還挺不消停的，可能是大大小小的事件之后的后遺癥，我有些害怕話題區或者哪出現我的名字。害怕什么呢，我也說不出來。每次都能被弄到崩潰，害，熬過來了吧。
似乎很多人覺得我很好，我的看法挺不一樣的。我覺得我還是挺糟糕一人，我太明白對一個人的期望值太高最后發現那個人沒那么好的感覺了，不如坦誠的告訴你們，我不是什么好人。所以看著那些說我美好的字眼，有時候我真的挺像個旁觀者。
被在乎的感覺我也喜歡，可惶恐多于喜歡。
我是一個剛開始比較熱情但以后會慢慢冷淡的人，因為我這種冷淡不在意的感覺走掉的人有很多。我不太會挽留，我也不懂。我是個奇怪的人，可能你走近我一步，我就會靠近你一步。你后退一點，我會退很多。
很多人問過我怎么了，我大多數都會回復一句：還好，沒事。我不知道該說什么，也不知道能說什么。所以有時候的一些話我都硬生生的憋住了。也很好了，我還在。
我不知道未來的日子是好是壞，就這樣繼續走吧。能熬過去就熬過去，熬不過去也沒辦法。最壞的結果我也想過。日子還長，苔蘚也可以變成向日葵。
陽光作文 篇6
“走，孩子們，去看花去。”溫暖和煦的陽光下，他和她又帶著孩子們來到操邊的紫荊樹下。經歷了二十多年風雨洗的紫則樹見證著一屆又一屆孩子們的成長，貝見著任家埡小學近二十年的`巨大變化。
任家埡小學是一所很小的學校，只有十五個孩子兩個老師。二十年前，這里有五百多個學生，二十多個老師。隨著社會的發展，多教人搬離了這個落后的小山村，學生越來越少了，老師們也紛紛離開。
眼見老師們一個個離開，留守在村子里的村民急了。
“葉老師，你可不能再走了啊。”他們抓住在這所學校待的時間最長的老葉說。
“是啊，你走了，我們的學校就沒有人了，你走了，我們的娃兒就沒人教了啊！”
此時，他就是一棵救命的稻草。
“放心吧，我是不會走的。”他這樣回答。人們卻半信半疑，他們隔三岔五地來找他，他們需要反復確認才放心。這么落后偏僻的山村，誰想留下呢？人們的擔心不無道理。直到有一天，她也來了，人們才完全放了心。她是他的妻子，在鎮中心小學教書，他讓她來，她便來了。有人說他瘋了，自己受苦算了，還搭上自己的老婆。但是，她二話沒說就來了，來了也不走了。從此，這所學校又多了一個老師。
他和她，是校長，是老師，是班主任，是炊事員，是保鏢。白天給孩子們上課，帶領孩子閱讀、做游戲；晚上披星戴月給孩子們批改作業、備課；周末走家串戶家訪，做好學生的思想工作，宣傳教育扶貧政策和營養早餐工程，打消村民因貧困而失學的顧慮。山高路遠，孩子們不能回家吃飯，他每天騎著摩托車往返鎮村之間購買新鮮食材，而妻子在學校給孩子們做飯。雨雪天氣，山路濕滑，他們護送孩子們回家身兼數職的他們很忙，很累，但總是滿臉陽光。
日復一日，年復一年，孩子們已慢慢長大，而他們的芳華卻漸漸逝去，皺紋爬滿雙頰，但是，笑容依舊如花。他們不再青春，但他們依舊守護著孩子們，守護著任家埡小學，讓這所偏遠的學校充滿陽光。
陽光作文 篇7
地球是我們的母親，她哺育著我們，但是我更覺得太陽就是我們的父親，他是我們這個“一大家子”里的頂梁柱，是我們的生活的來源，沒有他，我們的未來清晰可見的。
最美好的一天就是從那最迷人的早晨開始的，我最喜歡著那帶有露珠的早晨，每天等待著那朝陽照射著露珠上。露珠的生命雖然短暫的但是卻是讓許多人都喜歡，古代的詩人就用那短簡的句子來表達著露珠的美。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。這是白居易寫的。這首詩中把露珠比喻著珍珠，我覺得這是多麼的用的好啊。露珠遇見那陽光的一瞬間是多么的美。那從它身上所發出來的光芒正是陽光所賜的。露珠就是陽光的追逐者。是最忠誠的追逐者。
每天當你睜開眼睛的時候在你耳邊回旋的就是那小鳥迎接太陽的，每天大人也會用“晚起的`鳥而沒有蟲吃”來教訓著睡懶覺的你吧，從這里我們就可以感覺到了，鳥也是非常的勤快，每天和家禽一起迎接著太陽，每天都會早早的為太陽公公演唱著歌曲。以表示著自己對太陽的感謝。感謝這它的那偉大的超能力讓世界這么美麗，也讓自己有溫暖的小屋，宇美味可口的食物吃。小鳥也是陽光的追逐者。最勤奮的追逐者。
陽關的追逐者是多么的數不勝數啊。我們人類也是陽光的追逐者，每個人對陽光的喜愛的承擔是大大的不一樣，但是卻是一樣的離不開他，我們雖然沒有小鳥那么的勤快的，每天的都是和其他的追逐者一起早早的迎接著。但是我們也有著不一樣的方式來表達著對陽光的喜愛。尤其是在冬天，表現的是那么的明顯。
我是一個初2的學生。卻是一個不愛學習的頑固分子，一提到上學頭就是一個頭兩個大的。特別是那寒冷的冬天，坐在比外面還算溫暖的教室里卻還是冷得叫腳發有多麼的重，一到下課如果想到教室里來看一下，那真的是來對了，我和我的同學早已經伴隨著那優美的下課鈴聲沖出了教室了。所以教室里早已經沒有了人影，現在正是你盡情參觀的時候了。現在你們也是可以看見到了我們冬天是多麼的追逐陽光了吧，但是這還不算什么。因為我們現在的追逐還是一點點。
因為我們離不開“他”他是萬物的制造者。大地離不開“他”我們所食用的飯菜離不開“他”我們更加的離不開“他”但是現在的環境卻是越來越壞了，到時候就算我們不想離開“他”的時候，我們卻沒得選擇，我們應該要保護好自己的“母親”，這樣我們的“父母”就不會分離了。大家現在行動吧。加油！
陽光作文 篇8
“黑云壓城城欲摧”，幾層厚重到令人喘不過氣的烏云籠罩在籃球場上，四周的竹林也受不了狂風的肆虐，發出了“沙沙”的呻吟聲。
“還有一場比賽，贏了就可以進決賽了。”我注視著場上的對手，心里默念道。“無論如何，一定要贏下這場比賽。”
比賽開始了。我持著球，像精靈一般在場上靈活地飛舞，不斷地嘗試突破對手的防線。奈何對手體型太過高大，她們每次都能憑借身材優勢搶到籃板。漸漸地，我和隊友的體力下降了，而她們看起來卻像一點都不累的樣子。面對她們疾風驟雨般的進攻，我們慌了神，分數被不斷拉開。
一聲哨響，比賽結束了。我們輸了。一瞬間，別班的同學都簇擁上來慶祝著她們的勝利，她們歡呼著、擁抱著，籃球場上頓時熱鬧了許多。不久后她們有說有笑地離開了，偌大的籃球場很快就只剩下了我一人。風停了，烏云卻沒有散開，始終盤踞在球場上空，整個球場都變成了灰色調，角落里零星地散落著幾個籃球。我無助地蹲了下來，望著沒有一絲陽光的天空，心里也罩上了一層陰霾。
不知過了多久，我猛然意識到，原來我的隊友都坐在了我身邊。她們的臉上也掛著淚水，也寫滿了遺憾和不甘，可她們卻抱著我安慰道：“不要太難過，你已經做得很好了。”聽到這句話后，一直在眼眶里打轉的淚水再也忍不住了，一滴又一滴地劃過我臉頰。“我們本來可以做的更好的……”我小聲啜泣道。她們也沒有多說什么，只是陪在我身邊，沉默著。
哭了一會后，我沒有那么難過了。相反地，我感受到了一股無形的的`力量，這種力量來自同學們，它是陪伴，是支持，是團結……這次我們的籃球比賽到了終點，但我們在這過程中揮灑了汗水，收獲了喜悅。更重要的是，我們收獲了友誼和團結。這種力量將化為我心中的陽光，使我更信心百倍地迎接未來的每一天。
“甲光向日金鱗開”。終于，一縷陽光沖破厚厚的烏云，照在籃球場上，更照在了我的心坎里。
陽光作文 篇9
發光并非太陽的專利，其實你也可以發光。
“下雨啦！下雨啦！”一陣刺耳的聲音傳入樓道內。下雨了，幸好本小姐有先見之明，出門上學時帶了把傘，我暗暗自喜著。我走出門向教學樓下望。哇！樓下一片傘的海洋，紅，黃，綠等各種顏色的傘象一朵朵鮮花在樓下開放，五彩繽紛。“好美耶！”我驚奇的說道。雨水嘩嘩地下著，和傘默契地組成了一一幅美麗的畫面，美呆了。
“喂！別看了，快回家吧！”一個小伙伴拍拍我的肩膀說道。“哦，知道了。”我微笑回答。然后她向我揮揮手離開了我的視線。就是趕快回家，我心想。。我轉身走進教室拿起自己的`雨傘走出了教學樓。一出樓門口，看見一個小女孩站在門口伸長脖子張望著帶我輕輕的拍了拍她的肩說：“怎么還不回家呀？”她尷尬的笑著說：“我忘記帶傘了”“哦！那我們一起走吧！我說。她一聽高興地說“太好了，謝謝，謝謝！”。
走在回家的路上，天空漸漸晴朗起來，我和她并肩走在小傘下。傘下還時不時的傳出陣陣歡笑聲。
天上的云向我露出甜蜜的笑容；地上的小草隨著清風向我招手，花叢中的花兒向我飄散出陣陣花香…
把她送到家門口，她對我說：“真的，謝謝你，如果不是你，今天我就成落湯雞了。”“嘻嘻！沒關系，小事一樁。”我笑著對她說。
給別人一點幫助，我覺得輕松又溫暖。其實，我也是一束陽光。
新疆石河子第十六中學麥迪乃 指導老師：王愛萍
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