同桌的作文

同桌的作文[熱]

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的同桌的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　尹威華是我們班籃球隊的主力成員之一，上次籃球賽，他以精湛的球技為班級爭了很多分呢。在他和同伴的努力下，我們班得了第一名，因此我真佩服他。

　　他跑步也很快，像一只蓄勢待發的火箭。上次體育課，翟老師讓我們練習追逐跑。每人之間都有15米的距離，繞著操場跑。跑一圈，誰被追上就要做20個俯臥撐作為懲罰。尹威華像一只獵豹一樣，一口氣追上了4個同學。

　　這學期，他成了我的同桌。我們有共同的愛好，他很愛看書，我也是我們經常互相借書看，所以，我們很合得來，遇到問題往往一起思考解決。

　　記得有一次，我在看一本名叫《撒哈拉沙漠歷險記》的科學探秘書，看到一半的時候，我覺得受益匪淺，想推薦給他看。正巧，他也在看那個系列的《冰河世紀歷險記》，也想推薦給我。碰巧，我們同時看完，同時把書遞給對方。我們的.眼神碰在一起，不約而同地笑了起來。

　　遇上這樣的同桌，真是緣分�。�

同桌的作文 篇2

　　看，濃密的眉毛，又大又亮的眼睛，好像藍天下一汪清澈的湖水。纖長濃密的睫毛，忽閃忽閃的，即使在炎熱的夏天，他肯定也不會熱——有扇子似的睫毛給他扇風。寬大明顯的雙眼皮，深棕色的眼黑（那得有多少黑色素�。�，隱藏著烏黑幽深的瞳孔，一眼望不到邊際，和眼白形成鮮明的對比。扁扁圓圓的鼻子，一張靈巧可愛的小嘴下面，長著秀氣的“S”形下巴，從遠處側臉看，真似一個可愛的小女孩。一笑眼就迷成一條縫。他，就是我的同桌，小胖子“王金鈺”。

　　不光是長相，就是在日常生活中，他也能活活笑死人。

　　一次，上英語課時，他正在入神的望著窗外的“風景”，好像要把這風景當飯吃。英語老師看他正在發呆，便叫道：“王金鈺，這道題你怎么做的？”王金鈺仍是眼也不眨的`望著窗外。我們都壓低嗓子捂著嘴小聲說：“王金鈺，老師叫你起來回答問題呢，快站起來！”只見王金玉晃晃悠悠站起來，問了聲：“啥？干啥？”全班哄堂大笑。他不知所措的向我們看了看，眼里充滿求助的可憐的神情。我們小聲提醒他：“回答問題。swimming，swimming······”他滿臉帶笑，胸懷信心地說了聲：“斯歸寧�！崩蠋煱欀�眉頭，疑惑地問：“啥，你說的啥？”王金鈺一本正經地又說了一遍：“斯歸寧！”這下同學們笑得更厲害了，有的同學還捂著肚子，差點趴到了地上。英語老師狠狠地瞪了他一眼，說道：

　　“胡說八道，站著！”于是，王金鈺就站了大半節課。全班又一陣唏噓后，安靜了下來。

　　聽了我的講述后，你是不是也笑得趴到了地上呢？

同桌的作文 篇3

　　自從我逃出“站隊第一個”的魔掌后，以前我站在陶陶左上方，現在站到了他的正左方，與他站在同一條線上——同桌。

　　“作業！”我對陶陶吼著，他還沒來得及把書放進抽屜里，干脆在書包里一陣翻找。他雙手飛快地運轉起來，左手扒住語文書，右手捏緊數學書……終于在一堆課本里喚醒了“沉睡”的語文練習冊！他用左手中指、拇指掌著語、數二書，右手拇指、中指像老鷹抓小雞一般扯住語練的右上角將它提起來：“找到啦！給你。”我這才心滿意足地離開了。

　　“同桌，”千尋”是什么意思？”陶陶雙手合攏放在胸前，一臉奸臣專有的諂媚與奉承，雙手上下作揖向我求答案。“這樣說吧，尋是什么？”我反問道，陶陶反反復復的'將筆蓋打開、關上：“呃……哦哦哦！是很高的意思�！彼�終于恍然大悟。

　　有一天，我正在寫作業時，聽到陣陣“嘎吱”，轉頭正見陶陶拿著一袋干脆面搖頭晃腦的吃著，我習慣性地伸出右手，見我發現了，他臉一紅，將干脆面往桌子里一塞，假裝莫名奇妙地問：“干嗎？”我又攤了攤手：“快點！”他往我手上放了一跟1厘米左右的干脆面，我快速把手往嘴巴一晃，雙手叉在腰作出生氣狀，他捂住嘴偷偷笑，極不情愿地給了我幾根。

　　這就是我的同桌——陶陶，粗心、丟三落四、好學、貪吃、小氣的同桌，但是他卻給我五年級生活添上了絢麗的一筆。

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