我的老師作文(集合15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
離別一中母校已七年有余，沐浴大學(xué)象牙塔的陽光，經(jīng)歷著社會(huì)風(fēng)雨的洗禮，前行的步伐漸行漸遠(yuǎn)，恩師的教誨歷久彌新。常與同窗相敘，嘆工作艱辛，念老師恩情，談笑中諸位任課老師的音容笑貌清晰明了，待人和藹可親，授予我們知識(shí)和道理。最讓我難忘的是我的語文老師，讀書時(shí)的記憶很輕，工作后對(duì)我的影響很重要。在提筆忘字時(shí)，在讀書寫文的時(shí)，在感覺到迷茫的時(shí)，十分想要回去那自由的語文課堂。
語文老師，姓張，名磊，字三石，號(hào)未央。猶記當(dāng)年初見，形體寬胖，很有分量感。牙白愛笑，戴個(gè)眼鏡，語調(diào)不疾不徐，每有重點(diǎn)提示總是先用食指推一下眼鏡，接著提高聲音，突出關(guān)鍵詞，看到所有的同學(xué)抬頭再說完后面的重點(diǎn)。老師板書字體隨意，空間隨意，不拘泥一處，不會(huì)滿黑板文字，總是標(biāo)記重要詞匯加個(gè)圓圈，留下的空間想讓我們多些自己的'思考和關(guān)注。老師對(duì)我們的課業(yè)沒有過分的苛責(zé)，不在分?jǐn)?shù)上面施壓，理解我們目前的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，總是想盡辦法把語文課上的生動(dòng)些，活潑些，讓我們壓力再小一些。十有八九語文課前都是以最熱的社會(huì)話題開始，引導(dǎo)我們透過現(xiàn)象看社會(huì)百態(tài)、看事件本質(zhì)，但是從不長篇深入，講述淺嘗輒止，實(shí)則是每天幫助我們積累素材，寓教于課堂，也讓我們身在學(xué)堂，耳聞天下事。
后來在大學(xué)時(shí)代結(jié)識(shí)了更多的同學(xué)，也會(huì)經(jīng)常討論高中的學(xué)習(xí)時(shí)光，回憶起高中的那些人和那些事，每每談及語文，大家多是搖頭嘆氣，老師要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨，照本宣科，沒有重點(diǎn)，實(shí)在讓人提不起興趣。而我一直以來都樂于很大家分享我的高中語文課，講起老師經(jīng)常解析的高分，講起老師每次說文言文的時(shí)候，總是把與節(jié)選文段有關(guān)的全篇故事講解一下，讓我們知道前因后果、縱覽全局。除了平時(shí)的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，老師有計(jì)劃的帶領(lǐng)我們?nèi)喙餐^影，觀看的多是紀(jì)錄片，記錄高考、記錄奧運(yùn)、記錄一代人的奮斗史，貼近生活、情感真摯，讓我們?nèi)ンw會(huì)學(xué)習(xí)之外的生活，還記得其中有一首《那些花兒》的插曲聽得我默默流淚，觸及了內(nèi)心深處，同時(shí)也賜予我一股溫暖的力量，讓我更加勇敢前行。仍然記得張老師很安靜地坐在講臺(tái)的一角，陪著我們慢慢看，慢慢體會(huì)。這樣的場(chǎng)景成為高中很溫暖的回憶之一，語文觀影課也成為美好的期待。
畢業(yè)后常常思忖，高中沒有成為張老師的語文課代表是憾事之一，想起老師留給我的畢業(yè)贈(zèng)言，外面的世界很精彩，要走出去，但是我沒有做到，乃憾事之二。后期漸漸沒有聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)看到老師的動(dòng)態(tài)，大多數(shù)是讀書育人和跑步。第一次見到老師說要跑起來的時(shí)候很是詫異，一個(gè)連走路八百米都費(fèi)力的人要跑起來，應(yīng)該不會(huì)有下文。后來再看到老師的跑步路線圖，從三公里到五公里到十公里，到后來的半馬和全馬，看老師的跑馬獎(jiǎng)牌一枚兩枚到一排，看到老師早讀前在學(xué)校的操場(chǎng)打卡記錄，會(huì)通過跑步畫出個(gè)性的路線圖，堅(jiān)持的力量震撼人心，毅力讓人折服，再次成為我們新的榜樣。每次和其他好友分享此事都會(huì)由衷的敬佩，身正為范，一日為師，終身為榜樣。私下里我們幾位老同學(xué)也會(huì)約著跑起來，去感受晨光，去感受夜風(fēng)，也感受路邊的風(fēng)景，積極向前進(jìn)。再看老師的日常動(dòng)態(tài)，首句會(huì)附著一句話心得，主要是近期的生活體會(huì)或者教育感悟，簡單而又真摯，記錄和學(xué)生有關(guān)的點(diǎn)滴，因材施教，細(xì)膩溫暖，回憶起我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的情景，饒是如此，多年來初心未改，堅(jiān)持在教育一線。
有趣的靈魂200斤，堅(jiān)持的毅力100分。我始終相信一位好的老師，是人生路上的指路明燈。平時(shí)不語，總是在黑暗的時(shí)刻發(fā)出光芒，而后又在天亮后隱藏。學(xué)生時(shí)代淺淺的教誨對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響，而后他又成為我們一眾學(xué)習(xí)的榜樣，深深地鼓舞著我們勇往直前，披荊斬棘。桃李不言，下自成蹊，感謝您的“無為而治”，感謝您榜樣的力量，感謝您在高中時(shí)期的鼓勵(lì)和支持。
教育不限于三尺講臺(tái)，激勵(lì)不是三分鐘熱度。他是書海中的一葉扁舟，載著許多知識(shí)，他是跑道上的一位賽者，奔騰不息，他是眾多教師中的一員，平凡簡單，于我們意義很重很重。
我的老師作文2
群山環(huán)繞，綠樹成蔭，山村如同一個(gè)可愛的嬰兒安臥在一條清澈的小河旁。山村很小，走十幾分鐘就可以從村的一頭走到村另一頭。村路曲曲折折向山外延伸而去，順著小路向北走是一個(gè)小山包，小山包的旁邊是一個(gè)很大的打谷場(chǎng)，打谷場(chǎng)的旁邊有幾間灰色大瓦房，這就是我們的小學(xué)校。校舍盡管顯得寒酸而土氣，但在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的時(shí)代已經(jīng)是好的房子了。房子的白色墻壁由于風(fēng)雨的侵蝕而大多剝落，露出青色的石塊，窗子上的玻璃已經(jīng)所剩無幾，沒有玻璃的地方用報(bào)紙糊了起來，只是報(bào)紙已泛黃。每天朗朗的讀書聲從這破舊的教室里傳出來，和著雞鳴狗叫聲在小村里回蕩。
我兒時(shí)最美好的記憶從這里開始，它承載了我許許多多的夢(mèng)想和希望，每當(dāng)想起它，兒時(shí)的情景就一一展現(xiàn)在我的腦海里，記憶的大門一旦打開，小學(xué)校發(fā)生的一切就如同潺潺流水傾瀉而出，老師同學(xué)的音容笑貌不斷呈現(xiàn)在眼前，而一個(gè)高大堅(jiān)實(shí)的身影在我的`眼前逐漸清晰起來。
他是我的啟蒙老師，名叫夏雨，那時(shí)候他三十七八歲，平頭、長方臉，身穿一身干凈整潔的中山裝。夏雨老師高中畢業(yè)在村里當(dāng)了幾年會(huì)計(jì)，因?yàn)閷W(xué)校里缺老師就被村里安排到學(xué)校當(dāng)了一名拿工分的民辦老師。記憶中夏老師臉上總帶著微笑，好像在他生活中永遠(yuǎn)沒有煩惱一樣。那時(shí)候每個(gè)教師教一個(gè)班的學(xué)生，擔(dān)任一個(gè)班的全部課程，一個(gè)老師一教下來就是五年，直到把學(xué)生教到升入初中為止。
夏雨老師上課很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，每學(xué)一篇課文，都要求學(xué)生熟練朗讀，很多課文要做到背誦如流的地步，他教過的課文自己幾乎全部能背誦下來，他講起課來聲情并茂，極具感染力，聽他的課是一種莫名的享受。夏老師很注重趣味教學(xué)，他總是在講讀課中穿插一些成語故事和人物典故，講起故事來繪聲繪色，把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)豐富多彩的人物世界，鬧海的哪吒好可愛，黑旋風(fēng)李逵真威武，老周扒皮太可惡……一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事，給處在信息閉塞、知識(shí)匱乏時(shí)代的孩子們無盡的精神享受。
夏老師寫一手好毛筆字，一到快過年的時(shí)候家家戶戶都拿來大紅紙讓他寫春聯(lián)，課余時(shí)間辦公室里就支上一張大桌子，夏老師就開始了一年一度的寫春聯(lián)工作，從裁紙、研墨、書寫，忙得不亦樂呼，我們這些小不點(diǎn)兒就會(huì)主動(dòng)去幫忙，不一會(huì)兒屋子里就擺滿了火紅的春聯(lián)。書寫春聯(lián)的時(shí)候夏老師總不忘教我們每個(gè)字的筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)，怎樣才能把字寫的具有漢字的美感。久而久之在夏老師的言傳身教下，我們班有很多同學(xué)都寫一手漂亮的毛筆字，過年的時(shí)候孩子們也學(xué)著夏老師的樣子也給自家寫春聯(lián)，那種成就感就別提了。
對(duì)于山區(qū)孩子來說勞動(dòng)課就是生活的一部分，生產(chǎn)隊(duì)的打谷場(chǎng)就在學(xué)校邊上，秋天玉米收獲后堆滿了整個(gè)場(chǎng)院，夏老師就帶著我們給生產(chǎn)隊(duì)扒玉米，扒開的玉米用玉米皮兩個(gè)系在一起，然后用繩子捆起來吊在場(chǎng)邊的木架上。搓繩子是夏老師拿手的絕活，潔白的玉米皮在夏老師手里捻動(dòng)著，不不一會(huì)兒就像變戲法一樣兒，一條長長的繩子就完成了，于是一捆捆玉米被整整齊齊的吊在了架子上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一排排玉米垛金燦燦、亮堂堂立在秋天蔚藍(lán)的晴空下，渲染著豐收的喜悅。
那時(shí)候農(nóng)村生活是清苦的，特別是身處山區(qū)的民辦教師拿著微薄的工資，擔(dān)任著繁重的教學(xué)任務(wù)，是那種義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)逼他們成了教學(xué)中的多面手，盡管他們工作中存在著或多或少的不足。夏老師就是這樣一個(gè)偉大而平凡的好老師，他盡職盡責(zé)，無怨無悔，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的好榜樣。
后來由于學(xué)校布局的調(diào)整夏老師和其他很多民辦老師一樣帶著許多不舍和眷戀離開了我們的教師崗位，他們成了地地道道的農(nóng)民。
時(shí)光流淌到20xx年，國家對(duì)曾擔(dān)任過民辦教師的人實(shí)行養(yǎng)老補(bǔ)助，夏老師也在補(bǔ)助范圍內(nèi)，我想令夏老師他們倍感欣慰的不僅是國家、社會(huì)對(duì)他們的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，還有對(duì)它們?cè)?jīng)為山區(qū)教育付出的認(rèn)可。
我的老師作文3
記得小學(xué)二年級(jí)期末的時(shí)候，有傳言說教我們數(shù)學(xué)的老師要調(diào)走。
三年級(jí)開學(xué)的第一天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。鈴聲響過，走進(jìn)來的是一位頭發(fā)凌亂、皮膚黝黑，還有著啤酒肚的男人。他手上沾著粉筆灰，不像個(gè)老師，倒像個(gè)泥瓦匠。他好像很著急，沒有多做介紹，只是匆匆地在黑板上寫下一個(gè)名字——黎東疏，又匆匆地說：“從這節(jié)課開始，由我來給你們上數(shù)學(xué)課……”
他講課的速度是飛快的，寫的字也是龍飛鳳舞，十個(gè)字里能認(rèn)出五個(gè)就已經(jīng)是高手了，因此我們的筆記里總有錯(cuò)別字，有的甚至連不成一句話。他要求學(xué)生作業(yè)要寫在本子中間，錯(cuò)一點(diǎn)兒都要重寫。
他上課時(shí)并沒有年輕老師的幽默，也沒有年邁老師的古板，只是靜靜地講。但他的脾氣是很火爆的，若是有學(xué)生上課說話，他便會(huì)很大聲地責(zé)罵，嚴(yán)重時(shí)曾經(jīng)用腳踢學(xué)生。
這些事引起了我們班普遍的反感，沒有人樂意上他的課。我上課時(shí)也與其他人聊天或在抽屜里看漫畫書，待到下課時(shí)才匆匆抄黑板上的筆記和課堂作業(yè)。我是慣犯了，下課時(shí)總是我和幾位同學(xué)留下。久而久之，從前數(shù)學(xué)成績較好的我，已經(jīng)退出前列了。
那是我第一次對(duì)成績感到絕望，我平靜地拿著那張89分的試卷，卻感覺什么地方受傷了。
第二天老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，宣讀了90分以上的同學(xué)名單之后，競補(bǔ)充了一句：“李逸釗同學(xué)也還是很優(yōu)秀的，89分。”我有些莫名其妙，不知道是該高興還是該難過。
從那以后我對(duì)他的態(tài)度開始改變了，我開始覺察到他的內(nèi)心其實(shí)并不像他的外表那樣冷酷。我上課開始認(rèn)真聽，積極發(fā)言，筆方也認(rèn)真做，有時(shí)還會(huì)走過去問他題目。
又到重要的期末考試了。在考場(chǎng)上，我從容不迫地寫著，飛快地想著，沒有猶豫，沒有疑惑。最后的結(jié)果是我拿到了滿分！這是我最激動(dòng)的事情了，當(dāng)黎老師得知我的成績時(shí)也會(huì)心地笑了。雖然班里有13個(gè)滿分，但我依然十分高興，因?yàn)槟钱吘故俏遗Φ慕Y(jié)果。
此后的下學(xué)期，我更加努力鉆研數(shù)學(xué)。期中考試時(shí)，出題老師故意選了難題，這使不少人跌了跟頭。又是宣讀成績的時(shí)刻了，“李逸釗，100分！”這聲音似乎是一聲霹靂，全體同學(xué)都震悚起來，向我投來羨慕的眼光。少頃，班里響起了雷鳴般的`掌聲。這次，我是全班唯一的滿分，全年級(jí)也沒有幾個(gè)。
我心里對(duì)黎老師充滿了感激，但也有人憎恨他。班里有個(gè)學(xué)生早就恨透了他，決計(jì)要在上他的課時(shí)搞惡作劇。黎老師上課時(shí)總是很喜歡來回踱步，那學(xué)生便把一個(gè)“臭蛋”（一種踩破了之后會(huì)釋放出難聞氣味的小玩意兒）放在走道邊。沒想到黎老師幾次踱步都沒有踩到，氣得那學(xué)生干脆自己踩破了。教室里頓時(shí)彌漫著一種極臭的味道，令人作嘔，這課簡直沒法上了！當(dāng)大家備受這種氣味的困擾時(shí)，黎老師卻鎮(zhèn)定自若，繼續(xù)上課，像是什么事也沒發(fā)生一樣。
有一次，那學(xué)生竟在課堂上大聲說笑，黎老師提醒他多次，他卻置若罔聞。黎老師火冒三丈，怒罵道：“你說你還是學(xué)生嗎？上課吵吵鬧鬧，像個(gè)什么樣子！”后來竟發(fā)展到與那個(gè)學(xué)生打起來！
一天放學(xué)時(shí)，我見到班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生拿著一份打印好的文稿，說是反映黎老師打人的，讓班長簽字后交給校領(lǐng)導(dǎo)。我?guī)追儐枺麄冎皇呛滢o，最后那份文稿究竟有沒有交上去我不知道。
我心里一直忐忑不安，每上一節(jié)數(shù)學(xué)課，就擔(dān)心下一節(jié)課見不到黎老師了。星期二的早晨，天很藍(lán)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)間又到了。走進(jìn)來的不再是黎老師，而是一位女老師。她滔滔不絕地介紹著自己，我卻什么也沒有聽進(jìn)去，腦袋里亂紛紛地回想著做完早操之后看到黎老師的情景。當(dāng)時(shí)黎老師佇立在門口，茫然地、呆呆地、意味深長地看著我們，仿佛想說話，但競沒有說。
他被委任去當(dāng)體育老師了，也許他教數(shù)學(xué)的生涯就此結(jié)束了。他曾任教30年，以前聽說是中學(xué)教師，所以才對(duì)我們嚴(yán)格；又或者是因?yàn)樗馓螅挪坏貌坏叫W(xué)教書。
我空閑時(shí)會(huì)去找他聊聊，說說話，說說我們班，但時(shí)間一長，我們都越來越忙，連招呼都沒得打了。后來再見他時(shí)，就像兩個(gè)陌生人，也許他早把我忘了。
過了幾年，和同學(xué)談笑時(shí)偶然提起他，同學(xué)的臉突然沉了下來，看著窗外，若有所思地說：“早知如此，當(dāng)初何必那樣對(duì)他呢？”
我也停止了說笑，看著天空，心里有止不住的哀傷。
我的老師作文4
老師，這個(gè)詞語是那么的熟悉，那么的親切。他們總是默默地付出，不求回報(bào)，用自己的品格和一生去感動(dòng)孩子們。老師，總是風(fēng)雨中沖在最前面的那一個(gè)，總是孩子們犯錯(cuò)時(shí)最嚴(yán)厲的那一個(gè)，總是在平日里最最慈祥的那一個(gè)，總是在深夜里最晚入眠的那一個(gè)！他們，都是老師，全部都是學(xué)生們永遠(yuǎn)都忘不掉的那一個(gè)！
數(shù)學(xué)，一個(gè)深?yuàn)W而且看似枯燥的學(xué)科，在長期以來在人們的印象當(dāng)中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人總是那些沉默寡言的人。初見董老師，也確實(shí)符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。不太喜歡說話，顯得十分沉穩(wěn)，黑色的上衣中透露出他飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的深沉。臉上總是掛著慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺就是他一定是一個(gè)脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”，一節(jié)節(jié)課過去了，董博老師的人格光芒也越發(fā)的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置，兩只眼睛緊緊的盯著董老師，老師在為我們講課時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容不見了，轉(zhuǎn)化為了一種十分嚴(yán)肅的神情。認(rèn)認(rèn)真真的聽同學(xué)讀題，認(rèn)認(rèn)真真的在黑板上畫圖。仿佛從來不會(huì)漏掉一個(gè)字。講課時(shí)，更是一改平日的沉默，總是那么富有活力的講著。眼睛里充滿了對(duì)數(shù)學(xué)和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的手，在黑板上飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，寫下一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)式子，每到一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，老師總會(huì)回頭問我們都有沒有一直在跟哪？還讓一直在聽講的同學(xué)舉手，每一次舉手都會(huì)強(qiáng)調(diào)我們要實(shí)事求是，如果有同學(xué)沒有舉手老師也不會(huì)生氣，耐心的詢問我們你那里沒有聽懂，然后便開始一遍一遍的為那位同學(xué)耐心講解。
直到那位同學(xué)聽懂為止，老師講課從來都是不會(huì)急于完成任務(wù)才講的，一直以來都是以讓我們聽懂為目的。有的時(shí)候，一道題甚至能夠講上半節(jié)課，每一個(gè)同學(xué)提出的建議和問題董老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去聽，當(dāng)為我們講完自己的方法時(shí)，還總會(huì)向我們?cè)儐栍袥]有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對(duì)比老師的做法，我們的做法大多時(shí)候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽，盡管我們有時(shí)的想法不夠完善，可是老師在聽過之后總是可以告訴我們你這個(gè)想法好在哪里，但是不足又在哪里。當(dāng)看見我們有更巧妙的做法時(shí)，董老師會(huì)特別的'高興，并且鼓勵(lì)那位同學(xué)，還會(huì)幽默風(fēng)趣的說：“你們比老師聰明多了，老師太笨了。”每到這時(shí)候，我們總會(huì)露出會(huì)心一笑，感覺學(xué)習(xí)更有趣，更加有了動(dòng)力！在講課的間隙，老師還總會(huì)為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實(shí)就是一些瑣碎的，但是又意義深遠(yuǎn)的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收獲到了多少感動(dòng)。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，說自己以前應(yīng)聘的一位老師，都已經(jīng)遲到了，讓家長和同學(xué)們等了很久，但是沒有說一句抱歉，也沒有說明理由，來了便開始上課。于是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來了。”聽到這個(gè)故事，我當(dāng)時(shí)心里便開始崇敬董老師這個(gè)人，他說道：“辭去他的原因不是因?yàn)樗v課講的不好，而是因?yàn)樗谌似飞蠜]有做到。”董老師的幾句話深深打動(dòng)了我的心靈，是啊!書本上的知識(shí)總是有一天會(huì)忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會(huì)忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個(gè)人的品格都不端正，那么一切都無從談起。董老師教會(huì)我的，不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什么是大寫的“人”！
董老師常常掛在嘴邊的話就是：“我不是個(gè)好老師。”但是，在我們的心里，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風(fēng)趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數(shù)學(xué)的語言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數(shù)字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認(rèn)認(rèn)真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡單！
我的老師作文5
我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對(duì)他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對(duì)張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧!”說著攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間步入高中，老師你還好嗎？三年前的金秋季節(jié)，您給我們的那一絲微笑，那一句“相信自己，你能行”給了我們的內(nèi)心世界注入一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。我還能清楚地記得，那天，您第一次迎來了我們這一群稚氣未脫的孩子，您那和藹的笑容，我至今仍舊記憶猶新。
你習(xí)慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚(yáng)，使我們不得不愛上你的數(shù)學(xué)課堂。你習(xí)慣在圣誕節(jié)。，給同學(xué)們每人發(fā)鮮紅的圣誕帽，畢業(yè)后闊綽的請(qǐng)我們吃飯，無論經(jīng)濟(jì)是否剩余，你總會(huì)習(xí)慣說“兄弟姐妹像雪花”可我們拐個(gè)彎笑你土的要掉渣。
課下的你課下幽吟的吟起了傷感的粵語歌，鄰班同學(xué)說她經(jīng)歷了什么，我們便小心的詢問了語文老師，原來是你上了東北師大畢業(yè)后，為了供弟，妹考上大學(xué)，就放棄了學(xué)校保送繼續(xù)求徒的機(jī)會(huì)，心甘情愿的當(dāng)上了中學(xué)教師，我們有人說你傻，有人說你偉大，可你卻又習(xí)慣的說兄弟姐妹像雪花。
經(jīng)歷了這些的'你卻依然在課上風(fēng)采依舊，板書有板有眼，思路清晰的透徹的樣子，使我們超越了難以跨越的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。粉末飛揚(yáng)中，時(shí)日三年，你的弟，妹們，早已走入了理想的大學(xué)。你常對(duì)我們說，希望我們能像她的弟妹一樣實(shí)現(xiàn)我們的理想，還說，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不開了。我們相信，那是您的肺腑之言，說出的話分量是多么的沉重……
路邊高大的白楊，在風(fēng)中晃動(dòng)細(xì)碎的綠色樹葉，發(fā)流水般清脆的聲音。新鮮葉片在月光的映射下發(fā)出微弱的光澤。清涼的夜風(fēng)呼嘯著蔓延過來，讓人感覺更夠滑翔其中。散發(fā)著銀白色深邃氣息的淚珠悄無聲息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在鋪展著翅膀的青春年華，落在心底最柔軟的地方。
Timeflies!光陰似箭，如今我已經(jīng)邁入了吉大附中，當(dāng)您再一次滿懷深情地迎來了我們這群看你的孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。對(duì)，我們已經(jīng)長大了，不再是那群愛哭愛笑愛打鬧的孩子。幼苗吸收著陽光雨露，加上勞動(dòng)者的辛苦栽培，怎能不發(fā)芽滋長呢，您的教導(dǎo)，我們不曾偏離過，三年，我們?cè)谀陌葜虚L大。但一次次在你生日時(shí)來看你的我們，總是心里為沒有給您準(zhǔn)備禮物而羞愧，但我知道“尊師不一定要送禮”。知心實(shí)話對(duì)您訴說，再深情地加上一句“老師好!”您大概就已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲蚁嘈牛鷱奈聪蛭覀兩萸筮^給您什么。
我的老師作文6
要我說我的老師，她，雖然看上去個(gè)字不是特別高，但學(xué)問在我看來非常高；她，戴著眼鏡，年紀(jì)雖大，但看上去依舊這么精神；她，掌管著班級(jí)中的所有職務(wù)，為班級(jí)操碎了心。同時(shí)她也為學(xué)校做了很多的事情。
她，就是我心中非常敬愛的班主任—樊老師。
樊老師陪伴了我們4年，準(zhǔn)確的說，還沒有到4年，但我知道，半年之后，將是與我們的母校與我們老師的分離。
我現(xiàn)在還依稀記得，從6年級(jí)就來的時(shí)候那種懵懂，那種無知，那種年少，那種羞澀；那時(shí)的我非常的內(nèi)向，不太善于和新同學(xué)們打交道是樊老師鼓勵(lì)了我，是樊老師讓給了我勇氣，才至于我今天有了，這么多的朋友在我身邊。
還記得6年級(jí)有一次我作業(yè)不會(huì)做，那時(shí)，我急得都快哭了起來，當(dāng)時(shí)放學(xué)了班級(jí)里只有我一個(gè)人，我坐在教室里一個(gè)人，沒有人，我不知所措，是您走到了我的身邊幫助了我，是您走到了我的身邊，祝我過了這一關(guān)。
初一時(shí)，多多少少有些內(nèi)向的我，在新的學(xué)期時(shí)變的有些放開了。我知道，在這背后都是你幫助了我。
有人說，老師是第二父母，我想這句話說的沒有錯(cuò)，老師你們給了我們知識(shí)，老師你們給了我們克服困難的勇氣，老師，你們用一次次自身的經(jīng)歷告訴了我們什么叫做挫折，什么叫做打敗挫折精神。
老師是你教會(huì)了我們一旦有了一些小成功不要驕傲，要謙虛，要向更高的一步進(jìn)取。
說點(diǎn)實(shí)在話，老師，你老了，你陪我們走過了4年，我們?cè)谶@4年中收獲了非常非常多，你把你所能夠教授的知識(shí)教給了我們。使我們，的學(xué)問變得越來越多。
在我們遇到一些，意外傷害的時(shí)候，也是你們充當(dāng)我們身邊的“第一監(jiān)護(hù)人”。
我現(xiàn)在還記得您第一次批評(píng)我也是我第一次對(duì)你發(fā)火的時(shí)候，那是一次我和別的同學(xué)打架。
我和他打架其實(shí)并不吃虧，而且還有一些優(yōu)勢(shì)，但是你知道了，我打架的事情之后，一個(gè)勁的批評(píng)我反而沒有批評(píng)另外一個(gè)同學(xué)，也許是青春期的叛逆，也許是對(duì)那個(gè)同學(xué)積攢了太多的憤怒。總之，我心里非常的不滿，對(duì)你的行為感到非常的憎恨，那是我有史以來第一次對(duì)你發(fā)火。
過了幾天我才意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。想和你去道歉，但是我躊躇著，究竟該，不該，和你去道歉呢？。盡管我要和你去道歉，但是我真的不知道該怎么說。我敲響了，老師辦公室的門，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我心里是十分的忐忑不安的，因?yàn)槲遗挛視?huì)和你的目光剛好對(duì)視。
我拿了一張小紙條上面寫滿了我對(duì)你的道歉，我對(duì)你的心懷愧疚。
幸好那個(gè)時(shí)候你不在你去教課了，那時(shí)我走到了你的辦公桌旁，本想把紙條，就，放在你的，辦公桌上的但是我隨意一瞥，就看到了令我驚訝的一幕。
沒錯(cuò)我看到了你的辦公桌上有著一張長長的紙，上面只寫著，3個(gè)字，對(duì)不起，那個(gè)時(shí)候我絲毫沒有預(yù)料到，那是你對(duì)我說的對(duì)不起，其實(shí)這句話是我應(yīng)該對(duì)你說的老師：對(duì)不起！老師！
任何人都會(huì)犯錯(cuò)，任何人在青春的時(shí)候，都會(huì)犯下一些大大小小的錯(cuò)，只不過。收拾這些爛攤子的人也許不是你而是你身邊的一些人。
而收拾我身邊的爛攤子的人是你，樊老師。
我有太多太多的話要對(duì)老師講了，也許，把我所有想說的話，把我這3年半來所有想說的話，說上三天三夜說不盡也說不完，因?yàn)槔蠋熚覍?duì)你有太多的'感謝了，我對(duì)你有太多的愧疚了，我對(duì)你有太多的……
每一次過教師節(jié)，我雖然沒有真正的送給老師什么物質(zhì)禮物但是我在心中由衷的祝福老師，希望他們身體健康，萬事如意，工作順利。
在我看來，其實(shí)每一位老師都應(yīng)該被學(xué)生銘記；每一位老師都應(yīng)該被學(xué)生，尊重每一位老師都應(yīng)該被學(xué)生重視。那些學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，是老師教給了他們這么多的本領(lǐng)。也許，他們所擁有的一些本領(lǐng)是父母教不了他的，也是他如果沒有老師的教誨也是他這輩子有可能都學(xué)不到的東西。
有人說：長大后要做老師，但是，他卻不知道老師是那么的辛苦，為學(xué)生批作業(yè)，有時(shí)，批學(xué)生作業(yè)批到十一十二點(diǎn)多甚至到半夜里還要為第二天的課做備課。
希望每一位老師都能教出令自己滿意的學(xué)生！同時(shí)也希望每一位學(xué)生都不要忘記那些曾經(jīng)教過我們的每一位老師。
或許，10年之后，我們長大了；但他們，老了！
我的老師作文7
每位老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，每一次生氣的訓(xùn)斥，每一回語重心長的教導(dǎo)，都會(huì)深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級(jí)，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了您的班長。在課上，您對(duì)于我們總是嚴(yán)格要求，那一節(jié)課堂，您說：&ldqu;班長站起來，給大家翻譯一下這篇。&rdqu;望著您帶著鼓勵(lì)的目光，我卻結(jié)結(jié)巴巴地讀，譯。我的聲音越來越小，同學(xué)們無意發(fā)出的翻書頁聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣，急促而又無力；幾秒，我卻覺得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當(dāng)尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的`目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對(duì)我說：&ldqu;你可要好好學(xué)英語啊！瞧你上課……&rdqu;。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵(lì)還有關(guān)愛，給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長。
孔子曰：&ldqu;有教無類。&rdqu;孔子三千弟子，不可能每個(gè)都成大器。老師對(duì)于學(xué)生的的教導(dǎo)與期冀，不僅僅是指未來的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級(jí)的老師上臺(tái)發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：&ldqu;……孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們?cè)诮窈蟮娜兆拥睦铮肋h(yuǎn)平平安安，幸福快樂！&rdqu;臺(tái)下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺到，您對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無私的付出，您的愛我會(huì)永遠(yuǎn)留在心間。
時(shí)間不會(huì)消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是最好的證明。今年教師節(jié)后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音：&ldqu;你來了啊！怎么哭了，記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來，人都會(huì)改變，原來的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問了我現(xiàn)在的狀況，您對(duì)我語重心長地說，步入高中，一定要與人多多交流…誰說時(shí)間會(huì)消磨感情？老師關(guān)愛未曾改變，反而更深，終也體會(huì)到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過去了，才會(huì)對(duì)回憶倍加珍惜。
隨著時(shí)光的流逝，我們漸漸長大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛，一遍遍耐心的教導(dǎo)著一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無法表達(dá)我的深情，如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師改變了我，您對(duì)我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻，也會(huì)珍藏在心中最深的地方。
我的老師作文8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
沒有無私的、自我犧牲的老師的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。
我的班主任，她姓王，名怡然。我經(jīng)常叫她怡然姐姐。怡然姐姐身材很好，經(jīng)常穿長裙，年輕的氣質(zhì)配上漂亮衣裙，很美！圓框眼睛架在高鼻梁上，可愛的虎牙總是調(diào)皮地蹦出來，增添了一分天真孩子的氣息。
記得初一上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我在軍訓(xùn)中認(rèn)真的表現(xiàn)，使得怡然姐姐對(duì)我充滿了喜愛。雖然羞澀的我在新同學(xué)們面前顯得十分拘束，不敢同新同學(xué)交流。但是怡然姐姐仍是選了我擔(dān)任班長。怡然姐姐經(jīng)常將班里組織的活動(dòng)、學(xué)校的班級(jí)比賽交給我協(xié)助。剛開始的時(shí)候，我總是手忙腳亂，總想把事情都處理好，可是每次總事與愿違。漸漸的，我失去了信心，覺得自己也許就是缺乏能力，無法完成老師布置的任務(wù)，總是讓怡然姐姐再次處理事情。直到一次晚修課間，怡然姐姐摟住我的肩，她溫柔地問候道：“當(dāng)班長很辛苦，是嗎？但，越是遇到困難或挫折，才越是挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。你跟同學(xué)們都是同齡人，許多糾紛的確很難解決。但，你愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？”聽完這一番話，我感覺心里的疑惑貌似被呼的一聲，吹跑了，甚至，我覺得自己需要這個(gè)挑戰(zhàn)！我抹去眼角的淚痕，“好的，王老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！”就是這樣，怡然姐姐的鼓勵(lì)給了我信心，使我抓住了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在處理事情的方法比以前理性了。然而這個(gè)機(jī)會(huì)，也正是怡然姐姐給予的。
還記得初一下班學(xué)年度的第一次月考，我考砸了，從來沒有過這么低的名次。當(dāng)我趴在桌子上悔恨自己沒有盡自己最大努力的時(shí)候，忽然有人拍拍我的肩，“怎么，考差了就灰心了？”溫柔的聲音從身后傳來。果然是她，怡然姐姐。我失落地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你的成績雖然不錯(cuò)，但總是上下波動(dòng)，這次波動(dòng)最大。”怡然姐姐語氣不再溫柔，嚴(yán)肅了起來。我頓時(shí)很委屈，“可是，王老師，我真的努力了啊？這一次的滑坡，真的讓我產(chǎn)生了很大壓力，您知道嗎？”怡然姐姐摸摸我的頭，“滑坡，是為了下一次奮力的上坡，有壓力，才能有動(dòng)力。成績不論好壞代表的都是過去，你應(yīng)該爭取下一次呀？而不是僅僅在惋惜這過去了的成績。”我望著怡然姐姐那誠摯的眼神，如同泉水般清澈，從我心中叮叮咚咚地淌過。于是，在第二次月考，我心懷壯志，取得了很大的進(jìn)步。在臨近期末考試的那段時(shí)間，我在她的鼓勵(lì)下，進(jìn)行期末沖刺。終于，努力得到了回報(bào)：我已優(yōu)異的成績結(jié)束了初一。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我開心地望著臺(tái)下為我拍照的怡然姐姐，她同樣也開心的像個(gè)小女孩似的，想我豎起了大拇指。我的心里，暖暖的。
當(dāng)然，作為一位班主任，對(duì)學(xué)生有獎(jiǎng)也有懲。那天是星期四的下午，天氣潮濕，剛下過一場(chǎng)大雨。在從宿舍去往教學(xué)樓的途中，我的`外套不小心被同學(xué)弄掉了，掉在了滿是雨水的地上。將校服外套撿起，白色變成了黃色。我心里慌了：還有十分鐘就遲到了，可是衣服留到今天晚上就洗不干凈了！回宿舍吧！于是，我和同學(xué)飛奔回宿舍，用最快的速度洗完衣服。當(dāng)趕回教室時(shí)，遲到了。我和那位同學(xué)連同其他幾個(gè)遲到的同學(xué)被罰站在教室門口。過了好久，怡然姐姐終于讓我們進(jìn)教室了。“班長，帶頭遲到是吧？不管遲到了多久，遲到了就是遲到了！自己好好反省！”我低下了羞愧的臉。真的，從那之后，我再?zèng)]敢遲到。因?yàn)椋倚闹谐３８嬖V自己：要做好榜樣！
怡然姐姐，陪伴了我們班一年多，她為我們班的艱辛付出，我們都記在心里。她幫助我改正了許多壞習(xí)慣，讓我變得更加優(yōu)秀。正是她的教育，讓我下定決心：好好學(xué)習(xí)，為這個(gè)班出一份力！
怡然姐姐，說真的：謝謝你，陪伴叛逆的我們成長；謝謝你，帶領(lǐng)我們度過喜和憂；謝謝你，組織班里一次次比賽。感恩你，在我失落的時(shí)候當(dāng)我傾訴的對(duì)象；感恩你，在我犯錯(cuò)的時(shí)候告訴我正確的做法；感恩你，做了我的班主任！
我的老師作文9
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛”的老師們。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來有兩個(gè)很可愛的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗(yàn)槔蠋煵粣坌Γ龑?duì)我們很嚴(yán)格，之前我總是說她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞一樣，好想說一句“好難看”，（但他兇了，在背后說說就好）。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，（除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會(huì)，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學(xué)去探望過他，過后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個(gè)好人，阿端也說他是好人，我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
（羅哩羅嗦的數(shù)學(xué)老師）
我的物理老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)紳士，他總是很溫柔，說話和氣，這個(gè)評(píng)價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡單啊，我的'老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠(yuǎn)不會(huì)打擊學(xué)生，總在我們考前的沒信心，考砸后的難過時(shí)說“沒關(guān)系，你會(huì)考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對(duì)我好失望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我一定要努力學(xué)好
小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計(jì)他的普通話是和他那個(gè)很可愛的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下）。老師還有一個(gè)外號(hào)“鐵公雞”，Why因?yàn)樗猓喼笔且幻话危以诖烁兄x老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢（其實(shí)我明白老師的生活也不好過，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話不僅不準(zhǔn)，還連簡單漢字都寫不對(duì)，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤知識(shí)，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話說的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒andsoon.其實(shí)不至于那么糟，我還是
滿認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是說了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對(duì)化學(xué)感興趣啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說聲謝謝啊，你不錯(cuò)哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說自己很有個(gè)性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）（帥帥的化學(xué)老師）討他開心一下
廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕坌Γ鋵?shí)每一個(gè)人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。（美麗的政治老師）
小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會(huì)挨打的。我是英語科代表，我當(dāng)然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。
（可愛的英語老師）
當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會(huì)不舍得我的老師，我不會(huì)忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會(huì)感動(dòng)嗎？要告訴我哦）
我的老師作文10
老師像媽媽一樣，每日都是會(huì)把專業(yè)知識(shí)傳遞讓我們，使我們健康成長。老師公平的審判長，再受氣時(shí)，他會(huì)秉公剛正不阿的來協(xié)助大家討回公道。老師大家課外的朋友，能使我們?cè)谕嬷蝎@得學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。
常常想起我的小學(xué)生語文教師，我都是會(huì)禁不住那深深地的思戀之情。
如今回憶起來，葉老師應(yīng)當(dāng)有三十多歲了吧！她那又高又挺的鼻梁骨發(fā)布著一副眼鏡。那愁絲里還參了幾抹白頭發(fā)，那時(shí)為大家留有的。
“四度春風(fēng)化層綢繆，幾翻秋風(fēng)秋雨洗差距。烏發(fā)積霜織太陽太陰，鉛筆不言寫秋春。桑蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。”每每想到這首詩，我也會(huì)禁不住想到葉老師。葉老師盡管只守候了大家短短的2年，但我們?cè)谝黄鸬臍q月一直清楚的在腦子里縈繞，讓人意猶未盡。她帶大家觀查落葉，守著大家做作業(yè)，教大家歌唱……
她學(xué)習(xí)方面對(duì)大家很“嚴(yán)苛”。有一次，有一位同學(xué)們沒做作業(yè)，放學(xué)后她把這位同學(xué)們叫到課室外邊去說原因。這位同學(xué)們就迅速的想了個(gè)原因來應(yīng)付她，可事兒并并不是那樣簡單。葉老師也是教了好幾十年的書，那樣就被騙那可就徒勞了她那聽了一次次原因的耳朵里面和她那機(jī)敏的心了。下課后，她把這位同學(xué)們領(lǐng)取了她的公司辦公室，先打個(gè)電話給這位同學(xué)們的父母表明了緣由，最終又尤其囑咐了父母別打小孩，要好好地文化教育他，這才肯學(xué)會(huì)放下電話。讓哪個(gè)同學(xué)們?cè)谒k公室里做完作業(yè)才準(zhǔn)的回家了。她并沒有要想經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)大家，僅僅想使我們聰明，唬唬大家而已！
你是否還記得有一次，葉老師布局大家寫《家庭作業(yè)》，明天下午便會(huì)查驗(yàn)。坐著我邊上的是我們班副班長，他是個(gè)男孩子，考試成績非常好，自豪也是無可避免的，因而葉老師文化教育他很數(shù)次了。
第二天入校，大早上的就見他緊張兮兮的，那小表情好像干了做賊心虛。他是在擔(dān)心嗎？是干了哪些錯(cuò)事啦？是否沒寫作業(yè)啦？我還在心里膽大的猜想起來。就這樣吧！他是副班長，何況他考試成績一直都很好，不容易不寫作業(yè)的！因此我消除了這一猜想。
中午查驗(yàn)的情況下來到，葉老師一進(jìn)課室就看到了他那心里不舒服的“魚死”小表情，他眼眉稍微的縮緊，雙眼盡管在看別的地區(qū)，但他總是隔三差五的看工作封面圖，還隔三差五的.用書籍把工作給遮擋住。好啦，終于把握住他的“辮子”了，一想起可以用他的“辮子”來威協(xié)他內(nèi)心就行迫不得已，但事兒總不容易事事順心，他都逃不出我的這鞋雙眼，怎么可能逃離葉老師的慧眼呢？葉老師仿佛發(fā)覺了他在掩蓋什么，因此離開了回來伸手向他要到：“用來。”“哪些”他否認(rèn)道，眼里顯出一絲惶恐不安。“工作。”不知道什么時(shí)候葉老師的響聲早已嚴(yán)格了起來。“我做了的。”他的聲音一些巍顫顫。“干了為何要遮？這是你做的嗎？你用心了沒有？”這三個(gè)難題一下問愣了他。“你以為自身考試成績好一點(diǎn)就自豪。你亂做因?yàn)槲也辉付嘀v過，你沒做，就不可以讓他人讓你做，還亂做。”葉老師的眉梢類似擰在一起了，大家都了解她生氣了。評(píng)說完工作后她扔了一句話給他們：“下課后到我公司辦公室。”出自于好奇心，下課后大家好多個(gè)也悄悄的跟了上來，發(fā)覺葉老師是使他改版，還文化教育了他好一會(huì)兒。
沒有一個(gè)教師會(huì)不喜歡他的學(xué)員，他會(huì)把他的學(xué)員作為自身的子女一樣看待。
如果我是展翅欲飛飛翔的小鳥，那您便是鼓振翅膀的風(fēng)；如果我是一片出芽的新芽，那您便是埋進(jìn)地面的根；如果我是河流，那您便是河岸將我圍繞。知己得話一直想對(duì)您傾吐，心頭的開心老想與您共享……
您啊！早就扎在了我的心里；您啊！便是再塑專業(yè)知識(shí)的“名人”；您啊！就是我心里始終欽佩的教師……
“相見時(shí)難別亦難，車風(fēng)乏力百卉殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月色寒。
蓬山此去無多通道，青鳥殷勤為探看。”
我的老師作文11
這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從老師您對(duì)我的關(guān)懷，還是對(duì)我的批評(píng)，或者是對(duì)我的教導(dǎo)。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。我想這篇文章從一年級(jí)說起，從二年級(jí)說起一直到我現(xiàn)在上的五年級(jí)，打開回憶的大門，來尋找老師您和我的“友誼足跡”。
從懵懵懂懂的幼兒園開始回憶？似乎有點(diǎn)太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開始？就是那件事吧，那件事過后，我確信了，老師，你就是我的鐵哥們。
辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視老師。“沒事兒，下次考好就行了，別哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，聽了老師的安慰，節(jié)奏更快了。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾。“哭吧！哭吧！哭出來心里會(huì)好受些！頓時(shí)，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動(dòng)地。“怎么了，今天和媽媽說傻話了？”“嗯——”我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格啊！回去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。
辦公室離教室只有幾步的距離。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。于是我們?cè)诩依锍沉撕镁靡院螅疫B早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文老師的課，吳老師您看到我淚流滿面的進(jìn)來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您輕輕地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺(tái)，穿過教室，來到了辦公室。
“怎么回事啊，廖迅。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語老師李老師一樣。不知怎的，自己脆弱的心靈“咯噔”一下，眼淚頓時(shí)又不爭氣的落下。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。“今天發(fā)生什么事情了？怎么，missli罵你了？”老師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷唬医Y(jié)結(jié)巴巴的說：“今天和媽媽吵架了因?yàn)橛⒄Z沒有考好”我說得很慢，好像每說出一個(gè)字，就要了我的命一樣。“就這事？”您的眼神里，好像告訴我有對(duì)我哭的原因有點(diǎn)質(zhì)疑。然后對(duì)我說：“廖迅，你在我心中一直是一個(gè)好學(xué)生，老師很喜歡你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了啊！”我不知道該說些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭。“想一想，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學(xué)得很好嗎？怎么英語就”吳老師可能在指望著我說一下失敗的原因，可惜我說不出話來。我本來想說：“是啊！”可還是什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“因?yàn)闆]有用心地去學(xué)吧！”看我說不出話來，您幫我接了回來“老師給你講個(gè)故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個(gè)人問
他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。“他說，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時(shí)間，用來學(xué)習(xí)。你說說看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳老師問我。我不敢看著老師的眼睛。“因因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)了。”我哽咽著喉嚨，終于吐出話來。“是啊，你本來就是很聰明的孩子，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的'話，也可以變得更聰明的！”我聽了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是因?yàn)榭荚嚥缓茫膊皇且驗(yàn)榻裉旌蛬寢尦臣埽且驗(yàn)槔蠋熌臏厍椤：髞砝罾蠋熡职盐医械剿霓k公桌前。和吳老師一樣，她也給了我許多的溫暖。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！”李老師說“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。那次的記憶我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個(gè)足夠的空間占有。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。
老師，不管您是高高在上的長輩，還是細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您就是我一輩子的好朋友。
我的老師作文12
我的書桌上放著一本大約三百張紙厚的筆記本，它比一本16k的雜志還要大，封面是亮藍(lán)色革質(zhì)的，本子的扉頁上有著孔老師瀟灑有力的筆跡“HappyBirthday！”作為一本本子，它實(shí)在顯得有些厚重，但對(duì)我來說它有著另一層非凡的意義。每次翻開扉頁，望見那有力的筆跡，我總會(huì)倒回在回憶的漩渦中，孔老師颯爽的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，她那犀利的目光就像能直達(dá)我的靈魂深處。
冬天的揚(yáng)州總是陰霾著天，呼嘯著的寒風(fēng)讓人瑟瑟發(fā)抖。去年臘月，正值我第一次考試放榜，名落孫山的我消沉了一個(gè)月。那時(shí)候，悲傷的情緒纏繞著我，整天懨懨的，對(duì)任何事物都提不起興趣。將要來臨的生日對(duì)我來說不再是代表著成長的喜悅，而是仿佛提示著我又荒廢了人生中寶貴的一年。
生日那天，我情緒更加低落。傍晚的時(shí)候，孔老師叩開了我的房門，捧著一盒巧克力和一本厚實(shí)而顏色鮮亮的本子來到我的房里。她那天穿著一條深紫色的厚棉裙，外面穿了一件米白色的外套，面帶微笑地坐在我的床邊，用輕快的語調(diào)說道：“馨月，生日快樂呀！新的一年你一定會(huì)更加優(yōu)秀！”我勉為其難地扯了扯嘴角，估計(jì)比哭還難看。她淡然一笑，用手捋了捋干練的短發(fā)，然后拉過我的手，說道：“老師知道你因?yàn)闆]考上而非常難過，你這么多年的努力奮斗老師都看在眼里。但有些事情的成功是需要千百次的努力才可達(dá)的，這次不成，我們下次再戰(zhàn)。你一直這樣低沉，有沒有覺得心有不甘呢？”我抬起頭，正對(duì)上她那溫柔似水的雙眸，她能看到我心底的不甘，無助，委屈。眼淚一下奪眶而出，我撲進(jìn)她的懷里，嚎啕大哭起來，淚珠滴在那本亮藍(lán)色封皮的筆記本上，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)亮。
她是很嚴(yán)格的老師。她的眉毛又細(xì)又彎，雙眼炯炯有神，兩眼之間有一顆小小的黑痣，高高的鼻梁似峰巒一樣在瓜子臉上塑著，嘴唇是淡淡的.粉色，很好看，但她卻不常露出微笑，那雙眼里總透出犀利的目光，直入人心，沒有人能在那種目光的注視下還能安然享樂，不思進(jìn)取。
她那如梟鷹一般的眼睛容不得馬虎，一且發(fā)現(xiàn)我們有疏忽的地方，便要狠狠地給我們糾正過來。但她也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要是肯上進(jìn)的，她總是悉心教導(dǎo)。雖然她戒尺在手，常讓“游魂兒”似出錯(cuò)的我們得到懲戒，但作為學(xué)生的我們卻不會(huì)有半分怨言，因?yàn)樗龑?duì)自己更加嚴(yán)苛。每到期中，同學(xué)們就要開始學(xué)寫作文。英語不是我們的母語，寫作文更是難如登天，大家像榨油一般琢磨出的文章，卻也是雜亂不堪，甚至毫無邏輯。這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)一篇篇，一句句，一字字的拿著紅筆修修改改，不分日夜，廢寢忘食的坐在書案前。當(dāng)她皺起眉頭，手里的紅筆不再書寫時(shí)，我們心里都會(huì)咯噔一聲，生怕她會(huì)怒氣沖沖地提著戒尺沖殺過來，然而預(yù)想中的畫面一次也沒有上演過。有時(shí)候她的臉都被氣得脹紅，緊縮眉頭，胸口一起一伏的，嘴上卻輕柔地說：“你看，這樣寫會(huì)不會(huì)更好？”我們便會(huì)重新斟酌，拿回去仔細(xì)修改。
我們所用的講義也是她一詞一句自己寫的，我們背單詞背到午夜，她寫講義也會(huì)寫到午夜，一遍遍的編改。她不看電視劇，也不讀小說，日常生活的絕大部分時(shí)間都用在了編寫和修改講義上。我們知道她如此辛苦，每一份講義都會(huì)悉心存放。試問，有這樣一位老師，哪個(gè)學(xué)生能不被她的勤奮所感染？怎么可能一直頹廢下去？
記得入學(xué)的第一個(gè)盛夏里，她站在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地說道：“你們雖然都是要出國留學(xué)的孩子，但做人不能忘本，你們走出國門，就代表了中國，你們的一言一行都要極為注意。將來學(xué)成歸來，也必須盡全力為祖國的建設(shè)添磚加瓦。”這些話她說過很多次，而我印象最深的就是那一次，她穿著正紅色的紗裙，盛夏的陽光透過窗戶灑在她的身上，我們仿佛看見了一把熊熊燃燒著的火炬。
又一次合上扉頁，我坐在桌前，心中感慨萬分。現(xiàn)在的我已經(jīng)離開校園，走進(jìn)異國他鄉(xiāng)。雖然離開了她，但她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向上的精神一直影響著我。她給予了我人生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富——知識(shí)，還有面對(duì)困難勇于克服的精神。盛夏的陽光里，我常常能看見她身著長裙，干練的短發(fā)配著明朗的眉目，微笑著注視著我，用溫柔的聲音說：“快些跑，莫回頭！”于是我又有了攀過窮山、渡過惡水的勇氣了。
我的老師作文13
在上語文課時(shí)，我們膽子都非常小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了被您批評(píng)，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親地說：“別害怕，也別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們。只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
您不愛動(dòng)手，總是細(xì)心的給我們講解。雖然總是批評(píng)我們，給我們加大做題量，有些同學(xué)很抱怨，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，暗地里罵您。可是我不這樣認(rèn)為，老師批評(píng)我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼；加大做題量也是為了我們好，讓我們有百分之百的把握升上初中。假如碰到那種不負(fù)責(zé)的老師，他才不管我們呢。
在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解，講得是那么細(xì)心、那么仔細(xì)。在語文課上，您不會(huì)重復(fù)講過的內(nèi)容，而是把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子挑出來，逐一講解，直到我們明白為止。您讓我們又是讀、又是寫、又是畫，讓我們好像身臨其境，透徹的理解了課文。好像我也到了桂林，去了大興安嶺……
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的棟梁，您用心血雕出了一塊塊璞玉；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您又像園丁，不辭勞累，培育了祖國的花朵……
我忘不了您，親愛的徐老師！兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標(biāo)準(zhǔn)坐姿端坐著。而此時(shí)，他正站在講臺(tái)前，雙手靈活地比劃著，為我們講解幾何題。他是誰？他就是我的初中班主任趙老師！
要說這趙老師，可真是名滿校園，無人不知無人不曉呀！他個(gè)子不高卻昂首挺胸，穿著不時(shí)髦卻干凈、整潔。要說他第一個(gè)特點(diǎn)呀！就是嗓門大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑著說，剛剛校長告訴他，在臨教學(xué)樓的路上都能聽見他講課的聲音咧！說著，還故作神秘地低語道：“其實(shí)呀！我還沒使勁兒說呢！”說完，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我想，你一定發(fā)現(xiàn)他的第二個(gè)特點(diǎn)了。對(duì)了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學(xué)們的`笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。
他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是護(hù)學(xué)生。也正是這個(gè)特點(diǎn)；讓他在學(xué)校里又出了一回“風(fēng)頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學(xué)被一個(gè)老師揪著耳朵拎進(jìn)了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個(gè)趙老師呀！看看你們班學(xué)生。把我撞倒了，連個(gè)聲兒都沒出就跑了，您看？”本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那學(xué)生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學(xué)生護(hù)在身后，扯著嗓子喊：“他肯定是因?yàn)榕逻t到才跑那么快的，別跟小孩子一般見識(shí)。快讓小孩進(jìn)班念書吧，別因一點(diǎn)小事耽誤了學(xué)習(xí)。”他的行為感動(dòng)了我們，也使我們因?yàn)橛羞@樣一個(gè)愛護(hù)學(xué)生的老師而自豪。
然而，就是這樣一個(gè)慈父般的老師，卻讓我見識(shí)到了他嚴(yán)肅的一面。
那是初二下學(xué)期，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我們班好多同學(xué)都不覺有些松懈了。成績一落再落，仿佛漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是周一班會(huì)。趙老師沒有再講笑話，而是面容嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。我們以為他要批評(píng)大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的聲音說：“我給你們講個(gè)故事吧……”故事結(jié)束了，同學(xué)們眼里都浸滿了淚花。我直到那時(shí)才知道，老師是個(gè)農(nóng)村的孩子，在家中最小，知道了他上學(xué)的艱苦，求學(xué)的艱辛；知道了他小時(shí)候把“長大了能穿上皮鞋”視為自己的夢(mèng)想；知道了他走到今天的不容易。“同學(xué)們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語重心長地說道。可在這嚴(yán)肅的聲音里，我卻聽到了意外的溫暖。他只有對(duì)同學(xué)們才會(huì)如此嚴(yán)肅。而這一切，都緣于他對(duì)我們深沉的、無私的愛！思緒拉回到眼前，他正意味深長地看著我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。
他就是這樣，扮演著慈父、嚴(yán)師的雙重角色。而這兩個(gè)看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點(diǎn)，那就是愛！就是他對(duì)我們深沉、無私的愛！
這就是我的初中老師，一個(gè)既是慈父又是嚴(yán)師的班主任——趙老師！
我的老師作文14
我的語文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長長的黑發(fā)，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么和藹可親，可是有時(shí)也很嚴(yán)歷。黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛崗敬業(yè)的思想。
記得剛上二年級(jí)黃老師就來教我們的語文，我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時(shí)還說些名言古句，漸漸的我的說話能力提高啦。之前，我并不是很喜歡上語文課的，也不舉手發(fā)言。
老師總是用關(guān)切的目光看著我，給我鼓勵(lì)，給我機(jī)會(huì)，鍛煉我的膽量，訓(xùn)練我的能力，慢慢地我喜歡上語文，我的語文成績也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來的鼓勵(lì)，我會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)的。”正因?yàn)橛心@樣的好老師，我相信我會(huì)更棒的。
我的數(shù)學(xué)老師
在五年級(jí)的漫長學(xué)期里，我們班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒錯(cuò)，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。徐老師的`短發(fā)披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個(gè)陽光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場(chǎng)上出現(xiàn)了我們那標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿活力的聲音，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才驚醒。
我們排著整齊的隊(duì)伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí)，大家擁擁擠擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來個(gè)親密接吻啊！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，徐老師及時(shí)扶住了我。站穩(wěn)后，我回給老師一個(gè)感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我經(jīng)過這件事情之后，我對(duì)徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。
我的語文老師
我的語文老師今年30多歲，她對(duì)我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語連珠的“文才嘴”。語文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì)動(dòng)的筆，忘記了一切疲勞，來到我面前，溫情的說：“現(xiàn)在好些了嗎？多注意身體！課余時(shí)間我?guī)湍阊a(bǔ)課！你先上課去！”
上語文課了老師講的一些道理和知識(shí)大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì)的把我拉寫的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識(shí)理了一下。歡快的走出了辦公室。
幾天下來我把一切落下的知識(shí)補(bǔ)回來了，老師好像疲勞過度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。老師也有嚴(yán)格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時(shí)家長被“請(qǐng)客”，吃大大的“餅干”。不過我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛！我十分愛我的老師，我的老師多么想我的“媽媽”！
我的班主任
我的班主任有一雙充滿智慧的大眼睛，卷卷的頭發(fā)。你們應(yīng)該知道我說的是哪一位老師了吧。對(duì)了，這就是我們鐵面無私，講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人，但要是上課有人的心跑到“極樂世界”去了，不論是班長、中隊(duì)長、體育委員、生活委員，還是普通學(xué)生，下課都要“請(qǐng)”他們?nèi)ニ麄兊摹皹O苦世界”——辦公室，被“嘴鞭”打一頓，還是“請(qǐng)”他“復(fù)習(xí)”一下語文書上的知識(shí)了。
可別想僥幸逃脫喲，余老師火眼睛睛，不管你是不是坐在偏遠(yuǎn)的角落里，她都能發(fā)現(xiàn)我們的“小動(dòng)作”。本來我一點(diǎn)也不喜歡語文的，但經(jīng)過余老師繪聲繪色的講課，慢慢地讓我似乎覺得語文課很有意思，我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文，能夠身臨其境地感受課文的意境，每天我都渴望能被老師點(diǎn)起來讀課文。
課文里有不懂的，經(jīng)過余老師解釋，我也就一下子就豁然開朗了！我愛余老師，感謝您對(duì)我們付出，我要對(duì)您說一句話：“余老師，您辛苦了！”
我的老師作文15
我的老師是誰，我不想告訴你，不過看完了我寫的作文，你即使猜不到，也一定知道了她是一位好老師。
她中等身材，略微胖胖的身體，就像媽媽一樣讓人覺得很溫暖。烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾辮，齊劉海下面隱藏著一雙富有洞察力的大眼睛，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過這雙眼睛。不過我卻把這雙眼睛看成了我行為的指路明燈，只要一個(gè)眼神，我就知道該做什么了，很準(zhǔn)的，因?yàn)檫@雙眼睛會(huì)笑，還會(huì)無聲地告訴你答案。而且，你知道嗎？我的老師有超凡的能力，她的腦袋后面還有一雙看不見的慧眼，她能用它們看見那些在她身后搞小動(dòng)作的同學(xué)，還能看見站在她身后隊(duì)伍里不遵守紀(jì)律的人的一舉一動(dòng)，是不是很神奇呀？她的嘴唇薄薄的，下顎有點(diǎn)翹，聲音鏗鏘有力，讓我覺得這是世界上最洪亮、最有吸引力和號(hào)召力的聲音，我們平時(shí)讀課文都在不知不覺地模仿這個(gè)美妙的聲音。我的老師有兩條堅(jiān)實(shí)有力的腿，一雙踏實(shí)的腳，但是她走起路來就像風(fēng)，在教室和走廊里刮來刮去，一直飄進(jìn)我們的心里。撫慰著我們的心靈。
上課時(shí)，老師講起課來既嚴(yán)肅又幽默，很多知識(shí)都是在老師幽默風(fēng)趣地講解中，牢牢地記在了我們的心里，連同老師的聲音讓我們終生難忘。然而，對(duì)那些不認(rèn)真聽講，丟了魂一樣的同學(xué)，老師是很嚴(yán)厲的'，老師會(huì)用魔法把他們的魂找回來，讓他們乖乖地聽課。
下課了，老師不忙的時(shí)候會(huì)陪我們一起到操場(chǎng)上玩，有一次，老師陪我們跳皮筋，因?yàn)槔蠋熢冢源蠹姨枚己荛_心，很多平時(shí)對(duì)跳皮筋不怎么感興趣的同學(xué)也都圍了過來，跟老師一起玩了起來。那次，我跳得很賣力，不知是什么力量讓我一下子就學(xué)會(huì)了花樣跳。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也都學(xué)得比平時(shí)快，難道老師真的有魔力？
我的老師她看起來很嚴(yán)厲，其實(shí)她很善良，有一次，班級(jí)里有個(gè)同學(xué)被老師批評(píng)了，在那大聲哭，我看老師的眼神中充滿了憐憫。但是為了讓他吸取教訓(xùn)，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，老師忍住了沒有表現(xiàn)出來，接著上課了，教室恢復(fù)了平靜。每當(dāng)天氣不好時(shí)，她都會(huì)提醒我們出教室要穿好衣服，帶好帽子，但是從來不會(huì)幫我們做這些，因?yàn)樗Ｍ覀凁B(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。在老師的精心訓(xùn)練下，我們?nèi)嗟膭?dòng)作都很快，放學(xué)整理書包、穿好衣服、站好隊(duì)只需要老師數(shù)3個(gè)數(shù)就完成，簡直就是神速吧。
其實(shí)，老師的教誨無處不在，最讓我銘刻在心的是下面這件事。二年級(jí)上學(xué)期，我們?nèi)腙?duì)了，戴上了紅領(lǐng)巾。而且更高興的事，就是我們班干部可以佩戴“兩道杠”。看見別的班級(jí)的同學(xué)很多都戴上了“兩道杠”，我們都很羨慕，盼望著自己也能戴上。然而，我的老師真是與眾不同，她沒讓我們那么容易地佩戴“兩道杠”，想讓我們繼續(xù)努力，為著這個(gè)目標(biāo)而做得更好，取得更大的進(jìn)步。我們一次次地努力，一次次地期待著這一天的到來。這一過程中讓我們經(jīng)歷了挫折，失望，對(duì)老師的不理解，甚至有時(shí)對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，但是有一個(gè)信念在支撐著我們，那就是只要努力，我還會(huì)做得更好，做得好了，老師就會(huì)給我們佩戴“兩道杠”。一學(xué)期過去了，我們還沒有戴上“兩道杠”。有一天我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，看見一個(gè)帶著“兩道杠“的同學(xué)的表現(xiàn)很差，還不如我們呢，那時(shí)我才明白了老師的真正用意，其實(shí)“兩道杠”只是外表的光環(huán)，并不能代表真正的意義。從那以后，我不再把“兩道杠”放在心上了，我知道了努力做好真正的自己才是更重要的。所以當(dāng)老師允許我們戴上“兩道杠”那天，媽媽問我：“為什么別的同學(xué)的臉上都樂開了花，而你卻表現(xiàn)得這么淡定呢？你不是也一直都很期待嗎？”。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽說，看來老師的良苦用心沒有白費(fèi)，你能明白真好！是啊，我想從此以后，我都會(huì)淡定地對(duì)待生活中的榮耀和光環(huán)，這些都是表面的東西，只要努力做好自己該做的事就足夠了。
這就是我的老師，一位既嚴(yán)肅又活潑，既嚴(yán)厲又友善的好老師。老師傳授給我們的知識(shí)和對(duì)我們?nèi)烁竦慕陶d都是人生最最寶貴的財(cái)富，有了這些，我就擁有了做好一切事情的信心，擁有了建設(shè)祖國和服務(wù)社會(huì)的資本。師恩難忘，我心永存。謝謝您！我親愛的老師。
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