實(shí)用的學(xué)會(huì)生存作文【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)生存作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)生存作文 篇1
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存。阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說過。“只有勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”只有堅(jiān)持才能勝利，可是在我們面對困難時(shí)又是怎樣做的呢？美國的一位高中生便遇到了瀕臨死亡逆境，他又是如何逃脫的呢？
刺骨的陣陣寒風(fēng)呼嘯著。潔白的片片鵝毛大雪紛飛這。北達(dá)科他州的.一個(gè)農(nóng)場里白雪皚皚，地上的雪，幾經(jīng)消融，已經(jīng)結(jié)起了厚厚的冰層，變得光滑無比。18歲的約翰·湯姆森正獨(dú)自一人在父親的農(nóng)場里干活，他的父親外出訪友，這段時(shí)間由他來照料農(nóng)場。湯姆森聳了聳肩，開始操作起機(jī)器，對將要降臨的厄運(yùn)渾然不知。他到退一步，本想轉(zhuǎn)身去去稻草，出人意料的是，意外就這么發(fā)生了。湯姆森一腳踩空了，腳底一滑，重重地摔在了冰層上，這一摔不要緊，可他晃動(dòng)的衣袖被絆在了機(jī)器了。巨大的吸力使他動(dòng)彈不得，湯姆森青筋暴露，拼命地掙扎，不斷地驚呼上帝，可這一切都是徒勞，他呼救的同時(shí)，雙臂已經(jīng)被機(jī)器瘋狂地切割著……湯姆森奮力哭喊，大汗淋漓，天意弄人，這座農(nóng)場處于偏僻之處，旁邊更是人煙稀少，根本沒有人能聽到他的呼救。在巨大的痛苦下，湯姆森昏蹶了過去……
一切依然如常，冰冷的雪花打在湯姆森的臉上，他眉頭微微一皺，艱難地睜開了雙眼。此時(shí)的他已是血肉模糊，上衣大部分已經(jīng)被鮮血浸濕，盡管天氣如此寒冷，但他卻滿頭大汗，一臉痛苦的神色，眼眸中透露出一股憂傷與血色。湯姆森實(shí)在沒有勇氣去接受眼前這個(gè)不可否決的事實(shí)：他的雙已經(jīng)蕩然無存，半凝固的鮮血緩緩下滴著，銀白的雪地上被鮮血染紅了些許，空氣中還彌漫著依稀的血霧，空氣中充斥著血腥的味道……湯姆森緩緩閉上雙眼，兩行熱淚順流而下，自己還有大好年華，可誰能想到，老天和他開的玩笑竟如此玩不起。“不！我還不能死在這，我還年輕，我要活下去。可，這附近又有誰能來幫我呢……對了！去臥鋪，那里有電話，我可以向表哥求救”！湯姆森急中生智，自己還有活下去的希望，不僅為此大喜。她翻了個(gè)身，趴在雪地上大口大口地喘息著，他的身體虛弱到如此程度，令他自己也為之一振。湯姆森用雙腳大費(fèi)周章才從雪地上起身，湯姆森臉色黯然，失去了往日的光澤，他自言自語道：“我得快點(diǎn)，不然真的會(huì)失血過多而死！”他咬緊牙根，拼命向臥鋪沖去。湯姆森愁眉緊鎖，不斷地隱忍著傷痛，但是傷口的劇烈疼痛仿佛是要將他撕裂，劇痛中還帶著幾分麻癢。湯姆森的眉毛擰成一團(tuán)，白皚皚的雪地上，不時(shí)地綻放一朵血花，這正是他所留下的的。湯姆森再也忍受不住這般折磨，悶哼一聲，一個(gè)趔趄半跪在雪地上，劇痛和倦意席卷而來，湯姆森氣喘吁吁，拖著殘破的身體再次起身，他沒有多想，因?yàn)楝F(xiàn)在哪怕是再多等一刻，自己也可能為之喪命。此時(shí)的他隨時(shí)都有可能因?yàn)檫^度虛弱和失血過多而倒下，讓他堅(jiān)持的也只有“活下去”的信念。終于，湯姆森來到了木屋前，他立刻用牙齒咬開了門拴，正因?yàn)橐宦返南模洶c在地上，根本是爬到電話機(jī)前的。正當(dāng)湯姆森離希望越來越來近時(shí)，問題卻出現(xiàn)了，他沒有雙手，又怎么撥電話？湯姆森頓時(shí)傻了眼，癱坐在地上，他不甘心，難道之前的努力都白費(fèi)了，自己的生命走到頭了嗎？在這千鈞一發(fā)之際，他讀見了桌上的鉛筆，他頓時(shí)眼前一亮，立刻叼起鉛筆，一下下?lián)軇?dòng)，終于打通了電話，他的表兄立刻通知了附近有關(guān)部門前往救援，湯姆森得救了。
獨(dú)立生存是一項(xiàng)重要技能，我們今日的生活雖然安康，但天有不測風(fēng)云，很難說將來會(huì)遇到怎樣的困境。所以，我們現(xiàn)在必須學(xué)會(huì)生存、自救，以應(yīng)萬變，保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存作文 篇2
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極冰洋中，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存。
打開記憶的匣子，翻開往事的篇章，那一次的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的眼前。那天，我出去玩，一不小心摔倒在地，膝蓋剛好就撞在石頭上，我的.眼淚就不聽指揮地掉落。過了一會(huì)兒，我擦干了眼淚，一瘸一拐地回到家中，我脫下鞋襪一看，嚇了一跳，傷勢不容樂觀。“哎，這可怎么辦？爸爸媽媽又不在家。對了！創(chuàng)可貼！”我自言自語道。我忍著傷痛，在醫(yī)藥箱找創(chuàng)可貼，接著到廁所捧一點(diǎn)水輕輕地灑在傷口上，然后再拿毛巾咬著牙擦干，再把創(chuàng)可貼貼上去。過了一會(huì)兒，我漸漸可以走路了。
媽媽回到家里，看見我膝蓋上的傷口，驚訝地問：“你怎么弄傷了膝蓋？傷口怎么樣了？你又怎么處理的？”我自豪地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了向我豎起了大拇指。
如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳；就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔了。因此，我們一定要學(xué)會(huì)生存，才能立足在這個(gè)社會(huì)上。
學(xué)會(huì)生存作文 篇3
說實(shí)話，我并不喜歡在河邊漫步，可我無法逃離。
為了求學(xué)，我每天都得像這樣在這條河的河邊往來。又例如為了清明，我每天都在道河河邊捫心自問；為了不至于溺水，我每天都在心河河邊安撫它波濤下的的暗流；為了思考和臆想，我的思緒又常常不可避免的流向銀河。可不管是熙攘的人河、悠遠(yuǎn)的記憶之河，還是意識之河，作為人類的我，哪一樣都無法逃離，就好像我不過也是社會(huì)之河流中的滄海一粟罷了。
但其實(shí)，對河的排斥，我卻并不是自小就有的。于是，對著眼前這條自古以來向東奔涌而去的河，屬于我的記憶之河，卻在一霎間倒流而回，那些畫面也隨之撲面而來。我還記得，孩提時(shí)代，那時(shí)表哥曾帶我去捉魚、蝦。我還記得他黝黑臉龐上生動(dòng)的笑容，矯健靈活的身姿，河水的清冽，和野味的鮮美；當(dāng)然也記得，濡濕的裙擺，丟掉的一只鞋子，還有大人無奈的責(zé)備。還記得那段時(shí)間每天夜里我都在夢中的河里游泳，我游得比表哥還靈活呢。后來，我就鬧著要學(xué)習(xí)游泳，但因?yàn)樯蠈W(xué)一拖再拖，直到市里的沙料場在這條河里淘沙子，河床變得又深又危險(xiǎn)，我就不再想學(xué)習(xí)游泳了，哪怕父親為我報(bào)了游泳班，也無濟(jì)于事。因?yàn)椋抑幌朐诤永镉斡尽?/p>
然對于河流，現(xiàn)在的我總有種莫名的惶恐，。我不知道那時(shí)的我和現(xiàn)在的我為什么會(huì)產(chǎn)生這種不同的差異，也很難說清我是從什么時(shí)候改變的。那么那條分界線，是這條河流嗎？
深點(diǎn)，再深點(diǎn)，記憶河中浮起的氣泡越來越多，透過它們，我看到幼年的'我在河邊開心玩耍的畫面，哪怕跌倒了，也能夠微笑的自己站起來；后來我上學(xué)了，學(xué)到了很多知識，我終于會(huì)用“波光粼粼”、“碧波蕩漾”來形容這條對我來說玩伴似的河了，可是，河邊不經(jīng)意的一眼卻刺痛了我，她還是原來的她嗎？后來，漸漸明白事理的我，知道了“知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來”的道理，大家都一樣拼命的學(xué)習(xí)，驗(yàn)證了“人往高處走”的規(guī)律，我以為如果我能預(yù)測到這種規(guī)律，是不是可以不被改變呢？于是，我與河流的相處越來越少，河流逐漸變成了一個(gè)詞性為名詞的詞語，變成了容積，密度，含沙量，變成了一個(gè)在表象上我們必須得去愛護(hù)，夸贊，卻漸漸不明緣由的東西。摔倒了，當(dāng)然一樣得爬起來，只是少了一份云淡風(fēng)輕，多了一份所謂的“堅(jiān)強(qiáng)”。
我們都是朋友，朋友是可以互訴衷腸的，老師會(huì)這么說，大家都會(huì)毫無疑問的說對、對。然則，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣才是錯(cuò)誤的，當(dāng)我聽到心中的苦悶被她當(dāng)玩笑般說給別人聽，我心中的“朋友”也變成了一個(gè)陌生的名詞，退出了我的世界。我不會(huì)戳穿她，更不會(huì)埋怨她，因?yàn)樗o了我爬起來的動(dòng)力。
從前，我想學(xué)會(huì)游泳，可我不知道為什么非要學(xué)會(huì)它，后知后覺，才知道是因?yàn)榭鞓贰，F(xiàn)在，我知道我必須要學(xué)習(xí)，可我不知道為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)樯妫?/p>
生存是什么？他是否意味著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，適者生存，其實(shí)，這些在現(xiàn)代，已經(jīng)不算什么殘酷的內(nèi)容了，因?yàn)槿巳丝芍瓦B小學(xué)生日常看到的動(dòng)漫都在傳播這些東西，大家都自以為已深諳此道，卻忘記了初衷。請問，現(xiàn)在的你快樂嗎？
我們在摩擦中愈發(fā)光滑，在這個(gè)講求快速美學(xué)的社會(huì)中滾動(dòng)的越來越快，以至于忽略了生存這個(gè)詞的全稱——生活存在。的確，為了存在需要手段，但生活的真諦卻是快樂。就像那些小時(shí)候的童話故事，或許會(huì)在知識的洗禮下，變得虛幻，但那些曾經(jīng)感動(dòng)過你的美好卻永遠(yuǎn)存在于心間。
是的，眼前的河流已經(jīng)被現(xiàn)代文明污染了，那些傷害過她的，為的不過一個(gè)“利”字。利益至上或許確實(shí)是現(xiàn)代人的常態(tài)，但就是現(xiàn)在這社會(huì)潮流中的濁水，不也哺育出了愈來愈絢麗的文明嗎？
等吧，等跨越了眼前高三的這條河流，河的那邊就會(huì)變成“這邊”了。
說實(shí)話，我并不喜歡在河邊漫步，可我無法逃離。
學(xué)會(huì)生存作文 篇4
鷹如果要生存，首先要學(xué)會(huì)飛翔；獅子如果要生存，首先要學(xué)會(huì)捕食；樹木如果要生存，首先要學(xué)會(huì)在不確定中汲水生長……人也是如此，只有學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能夠在社會(huì)上立足。
我曾經(jīng)遇到過一次突發(fā)的危險(xiǎn)，現(xiàn)在想起來都心驚膽顫。那是一個(gè)下午，放學(xué)后，我背著書包朝家走。在快到岔路口的時(shí)候，我不經(jīng)意的回頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)滿臉橫肉、兇神惡煞的'人正向我走來。我不經(jīng)倒吸了一口冷氣。可附近沒有一個(gè)熟人，要是萬一他跟蹤我，等我到家門口再把門打開，然后奪門而入……我不敢再往下想。
也許是我多慮了吧，光天化日下難道他還膽大包天？為了驗(yàn)證這人的危險(xiǎn)性，我故意向前跑了幾步，然后裝作是鞋帶松了，蹲下身去。那人果然加快了腳步，兩眼還時(shí)不時(shí)地左看看右看看。他的行為更加可疑了！怎么辦？我的心里開始七上八下的了。以前聽媽媽說過：有些壞人能將你打倒在地，然后把你賣到偏遠(yuǎn)山區(qū)。好可怕啊，我怎么這么倒霉，就要落入虎口了！
我努力使自己鎮(zhèn)定下來，想好辦法：正面交鋒顯然是不可能的。說不定他的同伙正在暗中盯著我呢！如果我向路人求救，他就會(huì)立即跑過來，向別人解釋說是自己的爸爸，這也不是不可能……想著想著就看到前面的商場正在搞促銷活動(dòng)，我眼珠一轉(zhuǎn)，我可以……想到這里，我就用最快的速度向前方的活動(dòng)現(xiàn)場沖去，密集的人群不一會(huì)兒就把我“淹沒”。我不敢再停留，等那人走了以后，我就一口氣跑到小區(qū)門口。我對門口的保安叔叔說：“叔叔，剛剛有一個(gè)滿臉橫肉的人，好像是在跟蹤我，一會(huì)兒如果看到那個(gè)人，千萬不要讓他進(jìn)來。”我又把事情給保安叔叔說了一遍，叔叔直夸我機(jī)智和勇敢。
那次逃脫讓我明白了一個(gè)道理。正如阿斯圖里亞斯說的：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗迎來光明。”遇到危險(xiǎn)不能慌張。同樣，我還明白了自我保護(hù)和學(xué)會(huì)生存是多么的重要。
學(xué)會(huì)生存作文 篇5
每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到危險(xiǎn)。所以，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才可能在這個(gè)世界上幸福的生活下去。
有一次，老家的姐姐來威海玩，媽媽讓我和哥哥陪姐姐游覽威海的美麗景色，并且為了方便出行，讓我晚上住到哥哥家。
結(jié)束了一天的活動(dòng)，我們擠上了一輛擁擠的3路車。突然，姐姐讓哥哥把包背在胸前。哥哥百思不得其解，但又不敢違抗姐姐的旨意，只好乖乖照辦。姐姐滿意的笑了笑。
突然，姐姐大聲地劇烈地咳嗽起來。我和哥哥忐忑不安，姐姐低下頭用極其微小的聲音說：“車上有小偷。”我嚇得張大了嘴巴。說話音剛落，姐姐又大聲地咳嗽起來，引得許多人朝這邊看。我和哥哥不動(dòng)聲色的觀察著四周的乘客。
姐姐突然大聲的開腔了：“這車上真擠，幸虧下一站下的人多，要不然就擠死了。”我附和著點(diǎn)點(diǎn)頭。
下一站人下了之后，車上的人少了不少。姐姐把混在人群中的小偷指給我們看。一看那個(gè)留著西瓜頭，穿著藍(lán)色短袖上衣，大短褲的男人還在那兒東張西望，賊眉鼠眼的`神情就知道他一定不是個(gè)好人。
如果沒有姐姐的細(xì)心和機(jī)敏，車上的很多人的錢包就在劫難逃了。危險(xiǎn)時(shí)刻在我們身邊，我們只有時(shí)刻保持警覺，擁有自我保護(hù)的意識，才能夠更好的生活在這個(gè)世界上！
學(xué)會(huì)生存作文 篇6
每一個(gè)人都不可能呆在父母身邊一輩子，總有一天，父母再也不能照顧自己的孩子。那么他們就要獨(dú)立生存，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)生存。
生存，安全是第一，有些需要注意，才不會(huì)發(fā)生。但是有些突發(fā)事件誰也不能預(yù)知，所以還得靠自己。
有些危險(xiǎn)是可以避免的。例如班級中，學(xué)習(xí)用具中有的帶尖，還有自帶的`剪刀、小刀、針等，用完要及時(shí)收起來。
前段時(shí)間，我們班的一個(gè)男生帶的針，用完就扎到本子上了。這時(shí)有兩個(gè)男生在他座位上，一個(gè)男生在桌子上趴著，另一個(gè)男生在第一個(gè)男生身上趴著。第一個(gè)男生一站起身，第二個(gè)男生重心不穩(wěn)，手一下子按在了針上。半截針都扎到手心里了。
后來聽老師說，那個(gè)針離骨頭只有3毫米，還是做了手術(shù)才取出來的。這樣血淋淋的教訓(xùn)，還不能引起人們對小事的注意嗎？
還有一些危險(xiǎn)是不可避免的，但是要學(xué)會(huì)自救。
例如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)。先打電話求救，然后找塊毛巾或拿手捂住口鼻，盡量不要去吸那些煙塵。如果居住樓上，千萬不要跳樓，如果樓層低的話（一樓或二樓），可以跳。逃跑過程中，盡量彎著腰，減少傷害，順著安全出口逃生。如果實(shí)在逃不出去，就躲在衛(wèi)生間等狹小的地方，等待救援。
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能生存。
學(xué)會(huì)生存作文 篇7
雄鷹只有掌握飛翔的本領(lǐng)，才能展翅高飛；小魚只有掌握游泳的本領(lǐng)，才能遨游四海；羚羊只有掌握跳躍的本領(lǐng)，才能奔放自如；而人類只有掌握怎么保護(hù)自己，才能生存。
我上三年級那年，老師準(zhǔn)備宣布試卷成績，當(dāng)老師回辦公室拿成績單的時(shí)候，我們班里變得熱鬧非凡，正當(dāng)大家紛紛討論自己能考多少分的時(shí)候，我們的班長——王兵帥同學(xué)從我身邊擦肩而過。就在這時(shí)，我前面的同學(xué)猥瑣地笑了起來，隨后，把腿伸了出來，王兵帥從那里一過，被他的腿絆倒了。本以為只是一個(gè)小小的玩笑，卻釀成了不可挽回的后果。只見王兵帥站了起來，用手捂住了自己的右眼，我關(guān)心地上前問了一句：“沒事兒吧？班長。”班長并沒有回答，只見那個(gè)同學(xué)捧腹大笑。
之后，我看到一滴鮮血從班長的手中滴了下來，我目瞪口呆，望著一滴又一滴的血從他手上滴落，我手忙腳亂，隨后拉住班長，跑向辦公室。老師看到了，手上拿的成績單“砰”地掉落在地上，老師連忙驚慌地拿了厚厚的'紙，捂住了班長的眼，把班長抱走了，對我說：“趙佳靜，你回去看班。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走進(jìn)教室，我站在講臺上讓大家安靜寫作業(yè)。我走出教室的門，望見許多人圍著語文老師，大家都討論著，這是哪班的學(xué)生，怎么傷成這樣。我看見老師手中的白紙已經(jīng)被血染成了紅色，我擔(dān)心極了。
第二天，我得知班長正在住院，眼睛上方縫了十一針。老師怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，吶喊了一聲：“大家玩歸玩，沒有必要鬧得這么大吧！誰絆的？主動(dòng)站起來！”那個(gè)同學(xué)慢吞吞地站了起來，老師語重心長地說：“以后，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還有，不能隨心所欲，你看，王兵帥的眼睛怎么辦？幸好碰到的是眼睛上方，如果碰到眼球了，后果不堪設(shè)想。大家在以后注意安全，我們不能搞損害別人的惡作劇，大家要聽話，知道了嗎？”
從此以后，我們學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，“你永遠(yuǎn)不知道明天和意外哪個(gè)先來”。所以應(yīng)當(dāng)掌握更多的知識，處在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，只有適者才能夠生存。
學(xué)會(huì)生存作文 篇8
生活中，往往有很多事使我們難忘。因?yàn)槲覀兛梢詮闹胁粩嗟玫絾⒌希瑥亩鴳?zhàn)勝困難，到達(dá)成功的彼岸。
在我的身邊也曾發(fā)生過這樣的事，它深深地感染了我。記得那天是星期六，剛好我要去中旗參加數(shù)學(xué)競賽。我早早地起床，只聽見外面“呼呼”作響，哎——不用說，肯定又刮風(fēng)了，而且還很大。“呼呼------呼呼-------”，聲音真有點(diǎn)怕，像一群小妖怪們刺耳地吼叫著，又像一大群猛獸在咆哮著，似乎馬上就要沖進(jìn)來。
我一切準(zhǔn)備就緒。媽媽帶著我去學(xué)校。在去學(xué)校的路上，風(fēng)猛烈地刮著，卷起的沙子打得我的臉上很疼。我依偎在媽媽身旁，用手遮著臉，一步一步吃力地前進(jìn)。走著走著我竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)一家店鋪的招牌被吹在另一家超市門前。垃圾也漫天紛飛，到處都是。當(dāng)我走到學(xué)校時(shí)，我看到了一些鐵皮垃圾桶橫七豎八地躺在地上，還有幾個(gè)分類回收垃圾桶也被這強(qiáng)大的風(fēng)吹倒在地。更不可思議的是，竟有兩個(gè)文化宣傳欄也被風(fēng)吹到了。要知道那可是用幾根鐵棍兒支撐的呀!這風(fēng)真似猛獸一般的兇猛啊!
但是在校園中我看到狂風(fēng)中有一排堅(jiān)強(qiáng)的“衛(wèi)士”在頑強(qiáng)地挺立著。它們就是----白楊!看!它們在風(fēng)沙中如同兄弟姐妹們手挽手，肩并肩，一起抗拒這強(qiáng)大的風(fēng)沙!它們昂著頭，挺著胸，像剛強(qiáng)的`戰(zhàn)士不畏狂風(fēng)所屈服。我心頭為之一震，被他們這種頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了。眼前的景象讓我領(lǐng)悟到了一種生命的力量。不管是風(fēng)沙還是雨雪，白楊樹總是堅(jiān)強(qiáng)不屈，毅然地站在那兒。還是那么直，那么挺拔。楊樹為什么如此奮發(fā)向上呢?因?yàn)樗母钌畹卦谀嗤林校袷忠粯永卫蔚刈プ×四嗤痢Ｋ裕鼈儾还茉谠鯓与U(xiǎn)惡的環(huán)境中，都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍傲ⅰ弊 ＿@跟我們的學(xué)習(xí)很像，只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后就可以在知識的海洋里盡情遨游。
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