實(shí)用的回憶童年的作文

實(shí)用的回憶童年的作文集合[6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的回憶童年的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

回憶童年的作文 篇1

　　我的童年，為什么要說是搞笑的呢？你們想知道嗎？好的，讓我?guī)�你們走進(jìn)我的童年故事吧！

　　我八歲的時(shí)候，在海南生活。有一天，舅舅帶我一起去釣魚。在水庫旁的一條小溪里，住著各種各樣的魚，因而去釣魚的人很多。我坐在一張小板凳上，看著舅舅釣魚的每個(gè)步驟。首先，舅舅在魚竿的魚鉤上放上誘餌，同時(shí)不忘在魚竿上安裝一個(gè)鈴鐺，然后就把線放長，直至水下。

　　我好奇地問道："舅舅，為什么要在魚竿上安裝一個(gè)鈴鐺啊？"

　　舅舅回答說："當(dāng)魚兒吃了誘餌后把線扯走，鈴鐺就會(huì)響，然后我們就可以把魚兒拉上來了。"

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聚精會(huì)神地盯著水面上的`鈴鐺，屏住呼吸，生怕錯(cuò)過了鈴鐺響的時(shí)機(jī)。過了許久，水面還是一片平靜，我的精神有點(diǎn)分散了。

　　突然，傳來了"鈴鈴鈴"的聲音，我立刻站了起來，走到水邊拉住魚竿。"啊，這條魚真重啊"我心想。我使出了渾身的力氣，仍然沒有把魚拉起來，而水底下的那條魚，發(fā)狂似地游動(dòng)，想要掙脫魚鉤的束縛。我感受到它巨大的力氣正扯著我一點(diǎn)一點(diǎn)地向水邊靠近。我一個(gè)不留神，竟然被魚兒拉到了水下！我立刻放了手向舅舅求救，好在舅舅及時(shí)把我救了起來。

　　當(dāng)舅舅去查看魚竿的情況的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)勾住魚竿的那條大魚，竟然是一只裝滿了碎石塊的舊靴子！我站在岸上，渾身濕漉漉的看著那只與我斗智斗勇的靴子忍不住笑了出來。

　　這就是我搞笑的童年。

回憶童年的作文 篇2

　　我有一個(gè)非常幸福的童年。在我的童年有詵多美好的回憶。這些加快就像天上的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清，今天就讓我采擷一顆最耀眼的星星奉獻(xiàn)給你您。

　　記得在我五歲那年，一個(gè)星期六的早上，我正在睡懶覺，一聲“砰”的響聲把我從甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)中驚醒，我像一條大懶蟲一樣迷迷糊糊從被窩里爬出來一看，原來是爸爸媽媽上班去了。

　　爸爸媽媽不在家，家里就成了我的天下，我喜出外望因?yàn)槠綍r(shí)他們?cè)诩揖拖窆芙桃粯樱�不讓我�?dòng)這動(dòng)那。這回我可以隨心所欲。痛痛快快玩一場了！

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，我總想穿上媽媽的運(yùn)動(dòng)服，把自己打扮成一名運(yùn)動(dòng)員這回終于可以如愿以償了。我從衣柜里拿出了媽媽的運(yùn)動(dòng)員衣服穿在身上，運(yùn)動(dòng)服太大了，就像一個(gè)大裙子一樣，可我還是美滋滋地站在鏡子前照來照去。“太帥了！”我高興得手舞足蹈。

　　剛脫下運(yùn)動(dòng)服，我以穿上了爸爸黑禮服。突然我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“寶貝”，那就是媽媽的口紅，淘氣的我一下就來了靈感。我從床上把枕頭拿下來，開始給枕頭化妝。我在枕頭上畫上了鼻子和眼睛又畫上了嘴巴。這下這個(gè)枕頭可遭了殃，我對(duì)它左右開攻。它吃了我一拳拳一腳腳，就像打龍筋扒龍皮似的。

　　到了中午，我折騰累了，我就抱著那個(gè)被我打得丟盔卸甲的枕睡著了。

　　爸爸媽媽回家吃午飯，看到家里亂七八糟的，滿地都是垃圾，櫥柜門都敞開著，他們都驚慌失色，異口同聲喊道“天哪”！這是怎么了？難道家里來了小偷了！

　　爸爸媽媽的喊聲吵醒了我，我不慌不忙地把事情的經(jīng)過告訴了他們，并對(duì)他們說我作錯(cuò)了，等著他們批評(píng)我。

　　爸爸媽媽一聽都樂都前仰后合，他們不但沒責(zé)怪我，還夸我真可愛。我高興地跳了起來。

　　這就是童年的我，是不是又傻又天真呀！

回憶童年的作文 篇3

　　生活如一罐五味瓶，每天都會(huì)發(fā)生許多充滿酸甜苦辣的事情。在我的記憶深處有一件事已成為我最快樂的回憶。

　　大海是我小時(shí)候最向往的地方，年幼的我特別羨慕住在沿海城市的人們。去海邊玩這個(gè)微不足道的心愿已在我幼小的心田里扎了根。終于在去年的暑假，我們?nèi)�家有幸去了連云港一日游。

　　那天，我們起了個(gè)大早。我坐在大巴車上，懷著激動(dòng)萬分的心情等待著到達(dá)目的地。當(dāng)我一想到要去我夢(mèng)寐以求的`大海，心里更是像吃了蜜一樣的甜美。時(shí)間一分一秒地過去了，但它卻對(duì)于我來講簡直是度日如年。行了大約三個(gè)小時(shí)的路程，我們終于來到了盼望以久的大海邊。

　　首先映入我眼簾的是一望無際的大海和金色迷人的海灘，它宛如一幅巨大的畫卷以動(dòng)人絢麗的色彩展現(xiàn)在我們的面前。湛藍(lán)的海面像無比寬大的綢帶在海風(fēng)的吹拂下，從遙遠(yuǎn)的天際一直飄到我們的腳邊。瞧，海媽媽笑了——一朵朵潔白的浪花前赴后繼地涌向岸邊。它們像是海媽媽的一排排珍珠似的玉牙鑲嵌在大海上。湛藍(lán)的天空與大海融為一體，一群群海鷗在海面上張開翅膀自由的飛翔，那精靈般的身姿在我眼簾中舞動(dòng)。我漫步在海邊的沙灘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著海灘，在陽光的照耀下，簡直就像一片亮閃閃的金子，又似金燦燦的谷子均勻地鋪在海邊。游人有的在太陽傘下喝著甘甜的果汁，正在享受著溫暖浪漫的日光浴;有的在大海中暢游，感受著海洋的無限魅力。我看著眼前的美景，完全陶醉了。

　　我們迫不及待地?fù)Q上泳衣，帶上游泳圈，光著腳丫，提著小桶來到沙灘上。在陽光的沐浴下，我無拘無束地拾起五顏六色的貝殼來。這時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)一只小螃蟹，驚奇地喊道：“爸爸，小螃蟹!”爸爸走了過來，用手輕輕地捉住了這只俏皮的小螃蟹。我們滿載而歸，便背著游泳圈去沖浪了。

　　我們來到大海邊，望著連綿起伏的波濤涌向岸邊，不禁望而卻步。我看著游人一個(gè)個(gè)撲向大海的懷抱，在海中盡情地?cái)[動(dòng)著雙臂，自己只能“望洋興嘆”了。后來，在爸爸的鼓勵(lì)下，我鼓起了勇氣，套上泳圈也在大海里快樂地玩耍。浪頭一個(gè)接著一個(gè)，它用一雙隱形的大手不斷地將我托起推向海邊。我在驚呼中沖著浪。這時(shí)，海水撲在了我的臉上，接連喝了幾口海水。雖然海水又咸又澀，但是我的心里卻喜滋滋的。夕陽映紅了大海，飽含著濃濃的海邊風(fēng)情令人流連忘返。時(shí)間不早了，我們只能依依不舍地離開了大海，踏上回家的旅途，結(jié)束了這一天的旅行。

　　這次短暫的海濱之旅成了我兒時(shí)最快樂的回憶!

回憶童年的作文 篇4

　　童年的回憶就是每個(gè)人的金錢，最難忘的回憶會(huì)勾起人最美好的時(shí)光。

　　我記得在我9歲那年，姥姥去雞欄里收鴨蛋，雞鴨鵝是住一起的，姥姥無意中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)冒出小鴨嘴的蛋，姥姥收完蛋，拿著那個(gè)蛋走進(jìn)了屋。

　　我拿著那個(gè)鴨蛋，高興的不得了，我看著那個(gè)鴨蛋，等著小鴨子出殼，我看小鴨子出來太慢，我就幫著它扒殼，姥姥說：“最好讓它自己出來，不能再扒了，不然它就站不起來了。”

　　等啊等……小鴨子終于出來了，我說：“真難看，毛濕濕的'，”姥姥說：“毛還沒干呢！等毛干了，就毛乎乎的，很可愛！”等到了第二天，小鴨子毛干了，我一看，好可愛啊！于是我就在炕上跟它玩！小鴨子上我腳上了，它還老是叫，我把它放火墻那，跑的還挺快，一下子就跑到我這了，姥爺說：“它第一眼看到的是你，所以，以后你就是它媽媽了。”

　　還真是這樣，我上廚房看看菜，小鴨子就一個(gè)勁兒的在炕上叫，舅媽說：“張?jiān)婗�，你快過來，小鴨子找媽媽呢！”這時(shí)姥爺又拿回來了一個(gè)鵝蛋，說時(shí)遲那時(shí)快，我冒起了傻傻勁兒，我想：“如果把鵝蛋放小鴨子旁邊，會(huì)不會(huì)出來一只小鵝？”說干就干，我把鴨子和鵝蛋放一起，鴨子睡著了，我的鵝蛋里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我失望的哭了起來，姥爺笑著說：“傻孩子，這一天的功夫怎么能出來小鵝呢？”我想了想，覺得也是，我把鵝蛋還給了姥爺。

　　現(xiàn)在想想，覺得我當(dāng)時(shí)還真是好笑！以后不會(huì)再做這樣的傻事了。

回憶童年的作文 篇5

　　第一課時(shí)

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　　（1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　　（2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會(huì)議經(jīng)過）——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過、結(jié)果。

　　抓重點(diǎn)（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　　（1） 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

　　（2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。

　　（1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

　　（2） 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的`重點(diǎn)部分，寫出自己的真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　　（2） 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表揚(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語用得好，都要進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評(píng)《童年趣事》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。

回憶童年的作文 篇6

　　生活是一顆大樹，讓人懂得灑下濃蔭；生活是一排大雁，讓人懂得團(tuán)結(jié)；生活是一張照片，把美好的事物記錄下來……

　　我逐漸地長大了，兒時(shí)的一些記憶也在我的腦海里逐漸變得模糊起來，有些事情甚至我都記不得了。

　　在我的記憶中，兒時(shí)的童年是那樣的美好，那么的富有情趣。那時(shí)我還是一個(gè)剛上幼兒園的小孩，整天無憂無慮地生活。在我的記憶中，兒時(shí)的童年是我最開心的時(shí)候。在我兒時(shí)的時(shí)候，一年四季在我心中總開著一朵美麗的七色花。

　　兒時(shí)的春天

　　細(xì)雨蒙蒙，剛下過一場蒙蒙的細(xì)雨。地面上濕漉漉的，小草伸出了頭，教室門外的兩顆垂柳抽出了新芽兒，柳樹旁有一些小小的`野花兒。我們一群孩子從教室里跑了出來，教室門外早已有班級(jí)在活動(dòng)。我們女生一群，男生一群。我們女生玩跳房子、丟手絹、過家家等游戲。男生們從玩具室里拿出一些玩具槍、玩具火車、玩具小汽車等。這時(shí)總會(huì)有六七個(gè)討厭的男生來欺負(fù)我們女生，這時(shí)我們女生就嚷著要去告老師……

　　兒時(shí)的夏天

　　在炎熱的夏天，我們可以喝上冰涼可口的飲料，我們?cè)诖髽湎峦嫠！㈡覒颉ｊ幪欤�我們�(cè)趬�角邊捉西瓜蟲，在草叢中捉螞蚱。當(dāng)我們把這些東西帶回教室時(shí)，老師們說我們不講衛(wèi)生。在廚房工作的老大爺看見，總會(huì)嚇唬我們這些小女生們說：“小心它長大了會(huì)把你們一口吃掉。”我們總是說：“老爺爺又在騙人！老爺爺又在騙人！”我們每次說完，老大爺總是笑呵呵地看著我們……

　　兒時(shí)的秋天

　　炎熱的夏天過去了，迎來了涼爽的秋天。一陣秋風(fēng)吹過來，樹上的黃樹葉落下來了不少。又一陣秋風(fēng)吹過來，掉落在地面上的黃葉隨風(fēng)而去……

　　等風(fēng)停了，我們又跑出了教室。我們女生把吹落的黃葉撿起來，用手捏碎撒在空中玩……

　　兒時(shí)的冬天

　　北風(fēng)呼嘯，雪花在空中飛舞，啊，冬天來了。這是我們最開心的時(shí)候，我們用冰涼的小手去接落下來的雪花，堆雪人、打雪仗、滑雪橇……

　　兒時(shí)的童年，總是那么的美好啊！

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