青春的作文600字集合(3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的青春的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文600字 篇1
人的一生就像植物的一個(gè)階段，先發(fā)出嫩綠的小芽接著開花，最后花落結(jié)果。小芽就像我們的幼時(shí)，那開花就是我們的青春，結(jié)出的果實(shí)就是我們?cè)谇啻簳r(shí)奮斗的成果，果子長的大不大則是我們?cè)谠杏龝r(shí)夠不夠努力。
走進(jìn)青春的我們身上的責(zé)任不一樣了。我們總是在抱怨，大好的青春竟然浪費(fèi)在無盡的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該在青春期時(shí)做一些不同大膽的事情，在老時(shí)才能拿來話說我們的過去。現(xiàn)在意氣風(fēng)發(fā)的我們，記憶最強(qiáng)的我們，每每走進(jìn)伴著讀書聲的教室，自己也會(huì)被那種氣氛所感染進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，青春的腳步向我們走來了，我們就不再是無憂無慮的孩童。現(xiàn)在不努力，將來拿什么來回憶過去。
走進(jìn)青春的我們心理變得不一樣了。“我們和好吧”這句話大概現(xiàn)在很難說出口了吧。以前純真的我們，不夠面子的向別人低頭認(rèn)為沒什么；現(xiàn)在要強(qiáng)的我們，礙于自尊的驅(qū)使，那句簡單的話再也說不出口了吧。青春的腳步向我們走來了，我們就不再是天真可愛的'孩童。
走進(jìn)青春的我們性格變得不一樣了。以前不顧形象哈哈大笑的我們，現(xiàn)在在眾人面前也會(huì)收斂了；以前代表友誼的擁抱現(xiàn)在也不會(huì)有了；以前總是惹父母生氣卻不知道發(fā)生了什么的我們，現(xiàn)在也會(huì)從父母的眉宇之間發(fā)現(xiàn)怪異的神情了；以前碌碌無為的我們，現(xiàn)在也懂得分擔(dān)父母的憂愁了；即使在一些方面會(huì)與父母有不同的見解，那也僅僅是時(shí)代的不同，所以我們也會(huì)靜下來隨父母討論了，而不是一味的大吵大鬧。
青春的腳步向我們靠近了，我們真的長大了、懂事了、開始成熟了。
青春的作文600字 篇2
成長的路上，總會(huì)有煩惱。進(jìn)入青春期，煩惱猶如一座大山一樣壓得我喘不過氣來。
“怎么又睡懶覺，都初中生了，還沒感受到壓力嗎？考不上大學(xué)看你怎么辦！”只要我晚起床兩分鐘，媽媽的嘮叨聲立刻如連珠炮般轟來。可憐我的耳朵，已經(jīng)起幾層老繭了。“睡懶覺是我的錯(cuò)嗎？每天在學(xué)校爭分奪秒地學(xué)習(xí)，回到家還不讓喘口氣！”我憤憤地想。
“你上課怎么又走神？不知道這節(jié)課很重要嗎？走神時(shí)口水還留了一桌，想什么呢，看把你美得！”老師略帶玩笑的一番話，說得我面紅耳赤，頭恨不得埋進(jìn)課桌底下，心說：“親愛的老師，我只是神游一會(huì)NBA賽場，這節(jié)課我早預(yù)習(xí)過了，連課后作業(yè)都搞定了。”
每天，我們好似被關(guān)在籠子里，時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)習(xí)為伴。其實(shí)，我們渴望自由，渴望縱情地草場上奔跑，渴望在課堂上暢所欲言，然而這些小小的愿望仿佛都與現(xiàn)實(shí)生活格格不入。我不禁陷入了煩惱的泥潭。
面對(duì)家長和老師耳提面命的訓(xùn)斥，我感覺不到絲毫的快樂，心中反而充滿煩惱。難道我的青春要被煩惱吞噬？當(dāng)然不能，看著窗外柔和的陽光，想想下課時(shí)同學(xué)們嬉笑的臉龐，我突然明白了：境由心生切。只有調(diào)整好心態(tài)，才能找到屬于自己的快樂。
考試得了全優(yōu)，渾身充滿自豪感；解出了一道難題，仿佛自己成了新時(shí)期的愛因斯坦；同學(xué)間你調(diào)我侃、嬉笑怒罵，由內(nèi)而外散發(fā)著逍遙感……這些不都是青春路上的歡樂嗎？
青春是多元的。正是有了煩惱，此時(shí)的快樂才顯得更有意義，幸福的時(shí)刻才會(huì)笑得那么張揚(yáng)而恣肆。我們要讓青春色彩斑斕，就好好珍惜青春路上的所有煩惱吧！
顧顏花點(diǎn)評(píng)：青春時(shí)期的`任何事情都是考驗(yàn)。面對(duì)種種考驗(yàn)，處于青春期的作者心中不免生出煩惱。隨后，作者以敏銳的感悟力總結(jié)出煩惱中特有的快樂。全文事例真切自然，可見作者是一位生活中的有心人。
青春的作文600字 篇3
著名詩人惠特曼說過，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分……如果是早開的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
曾經(jīng)的我們面對(duì)著生活的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人之間展開了一場暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動(dòng)，悄悄蔓延著。因此我們不僅快樂著，也困惑著、痛苦著。此時(shí)此刻，即使我們遇見那些來自生活的挫折，我希望我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)行走著，堅(jiān)持著，有壓力但沒有屈服，有疼痛但沒有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著成長的喜悅和疼痛。
大人們這樣描述成長的過程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無論何種比喻，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)過程中，那些不易被人察覺或者被人忽視的“艱難”。或許所謂的“艱難”，一切的一切總會(huì)過去的，但是，值得一提的是：成長終究需要承擔(dān)，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強(qiáng)而愉悅的釋放生命的能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著風(fēng)雨沐浴著陽光。 我曾聽說過一句話：“鼓勵(lì)是老師送與學(xué)生最美好的禮物。”
這句話不由得讓我想起那位善于雕刻的'國王——皮格馬利翁，當(dāng)她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個(gè)多么神奇的現(xiàn)象，這也許就是一種鼓勵(lì)，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。 把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物成長；還是把學(xué)生當(dāng)作礦物，讓礦物定型？英國人自豪地宣稱，牛津和劍橋堅(jiān)守著對(duì)前者的選擇猶如一粒種子長成參天大樹，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時(shí)間和空間。
越過時(shí)間，穿過空間，有的只是對(duì)你的鼓勵(lì)，看好你，不問為什么。每個(gè)人生來都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現(xiàn)在在這條路上的人們啊，請(qǐng)不要去管這個(gè)困難到底有多少難以戰(zhàn)勝，只要向著你自己內(nèi)心所選的那條路，前進(jìn)吧！ 我已經(jīng)這樣做了，請(qǐng)你也和我一起好嗎？
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