(熱)牽掛的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的牽掛的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
牽掛的作文 篇1
小時候，牽掛，是母親的手掌。
早早地，還記得，母親牽起我的小手，用她溫暖的手掌包裹我的手掌，一刻也不曾離開過。母親溫暖的大手，拉著我學(xué)會了走路;母親遒勁的大手，拉著我不再摔跤;母親慈愛的大手，讓我懂得了眷眷的母愛。待我不得不跨進幼兒園的大門時，緊拉著的手怎么也不肯放松。母親答應(yīng)我，松開手依舊會一直揮動雙手，把我送進幼兒園。并且告訴我，乖乖聽話，媽媽就在這里等你，放學(xué)還是可以緊緊地拉住媽媽的手。
長大后，牽掛，是母親的微笑。
慢慢地，我升入小學(xué)。戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，母親開心地笑了，為我的成長;榮獲三好學(xué)生時，母親驕傲地笑了，為我取得的成績;母親節(jié)給她洗腳時，母親欣慰地笑了，為我那微乎其微的孝心;偶爾早上起床后我給母親做早餐，母親感動的'合不攏嘴，為我那微不足道的愛的回報。母親的微笑時時在腦海浮現(xiàn)，那是我持久前進的動力，更是我離家住校時深深的牽掛。
后來啊，牽掛，是母親的皺紋。
漸漸地，步入青春期的我，有些任性，也有些叛逆。開始熱愛集體，與學(xué)校同學(xué)、老師打成一片，快活地享受著與同齡人的生活，而漸漸地淡化了母親。再后來，良心發(fā)現(xiàn)的我，看著事事為我操勞的母親，心酸得放不下。看著母親眼角淡淡的皺紋，想著我一天天茁壯成長，母親的偉大就是用她的青春換取我的成長，并在兒女的責(zé)備聲中透出酸楚的驕傲。一絲愧疚，一絲懺悔。總想抽出時間來陪陪母親，卻又總是收到母親“學(xué)校事情多，不用牽掛我”之類的回復(fù)。
而現(xiàn)在，牽掛，是母親若隱若現(xiàn)的白發(fā)。
輕輕地，走進了初三。中考的號角早已在我的內(nèi)心深處吹響。號角聲催促得母親不知所措。歲月的痕跡悄悄爬上母親的額頭，染白了一絲一縷原本烏黑發(fā)亮的長發(fā)。無法想象，時間竟如此的無情，奪取了您的青春，仿佛還沒好好年輕一場，卻又漸漸老去。步入知天命之年的母親也不再像從前那樣充滿精力，不再活潑得宛如十七八歲的大姑娘。不必再等母親說，母親的絲絲白發(fā)便是我的牽掛。無論學(xué)業(yè)多重，拼搏多累，每個周末的晚上，我都會停下來陪陪您，我的母親。
好想再牽起您的手掌，帶您走我們曾經(jīng)一起走過的地方;好想再看您年輕時的笑顏，我的榮譽和成績便是您微笑的源泉。好想隱去您額頭的皺紋與隱約可見的銀絲，讓您重拾青春的活力，如同此刻年少氣盛的我。歲月已逝，光陰不返。但我最最親愛的母親，我定會讓您的銀絲在夕陽的余暉中顯得更加珍貴，更加光輝，因為，那是女兒厚重成績的印記。
一切，只因為，您是我，一生的牽掛。
牽掛的作文 篇2
小時候，我問母親什么是牽掛。母親說，牽掛是一根細(xì)細(xì)的線，你在這頭，我在這頭。那時我并不明白，只知道牽掛不是吃的；長大了，知道牽掛是一種思念。多少兒女牽掛著母親，又有多少父母牽掛著兒女。牽掛是一種思念，一種情感。我在那一天感受到了牽掛……
我上了初二，晚上學(xué)校上晚自習(xí)，8：30才回家，母親總是不放心我一個人騎車回家。那天，月亮格外的皎潔，天上的星星似乎在向我眨眼睛。我看著他們，似乎不再寂寞了。噶當(dāng)噶當(dāng)，我騎到了家，地上一片光亮，月光中似乎還摻雜著燈光。我抬頭一看，5樓陽臺上一片光明。光明中有一個熟悉的身影——母親。我心中一片溫暖，急急上了樓。我按響了門鈴，伴隨著一陣急促的腳步聲，母親的面孔展現(xiàn)在我的面前——母親的皮膚已有些皺紋，面色有些黃，紅色的血絲不知是何時已溜進黑白分明的世界里。母親只說了一句“回來了”，就趕忙接過我的書包，把我拉進家里。
我問母親：“燈開著多浪費，干嘛這么站著，也不累。”回答我的只是一段話：“每天到8點時，我就什么事業(yè)也不下了。就把燈打開，等你回家……”霎那間，我的心中一股暖流涌動。母親，這就是牽掛嗎？這怕是最真的`牽掛，最讓人感動的牽掛。我有朝陽臺看了一眼看著那片光明，久久無語。
從那以后，我每天都早早回家，不在路上耽誤時間。因為我知道在那5樓的陽臺上有一片光明，有我的母親。在那光明中，有一個更亮的詞閃爍著，那就是牽掛！
牽掛的作文 篇3
走在小學(xué)的林蔭道上，呵出一團團白霧，心中溢滿了溫暖，即使那時正值寒冬，那絲暖意也毫不掩飾地外露。因為這里，是我的母校啊！
在這里，我生活了四年。這里有親切溫和的老師，還有調(diào)皮可愛的同學(xué)。我緩緩走上了樓梯，輕輕撫摸著銀白的扶手，走上三樓，看到了如今六年級嬉鬧的景象。驀地，往事如煙雨般從我眼前晃過，我看到當(dāng)年的小越和我爭搶一本小說的背影；看到了小澤小離阿常幾人不顧老師責(zé)罵堅持在樓道上拍籃球的背影，看到塵土隨著籃球升起飛揚；看到小穎小雨坐在窗前寫作業(yè)的背影，還有他們手中不斷搖晃的筆桿……
人身也不過是浮云瞬間，正如這些往事般沉浮著。我走到過去的教室前，當(dāng)年三樓只有我們一個班級，現(xiàn)在有兩個，但是我們的教室依然空著。我走到窗前，擦凈窗戶上的灰塵，瞪大眼向里看去。這里依然是我們分別前夕的.樣子，只是多了一層厚厚的灰塵。
我又想起了畢業(yè)會考完畢后，大家滿堂寂靜，相對無言的樣子，和沉默過后男生互拍肩膀鼓勵安慰的聲音，還有幾個女生默默相泣的聲音，鼻子不禁一酸。我還想起了寧老師那一聲無奈的嘆息。寧老師從一年級開始帶這個班，已經(jīng)六年了，他因為我們笑過，哭過，也憤怒過。
我看著這些熟悉的擺設(shè)，眼淚終究滑落。物是人非，不過如此。
只是，我至今牽掛著他們，不知當(dāng)年和我一同學(xué)習(xí)的同學(xué)們現(xiàn)今如何。我又漫步走回，還是不住牽掛思念。
我心中的牽掛思念，不知清風(fēng)可能替我?guī)Ыo他們？不知他們是否正在思念我？正如我思念他們一般。
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