【精華】小學(xué)敘事作文400字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文400字 篇1
有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他："你為什么每天都這么開心呢？"
他給我講一件事情：小時后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當(dāng)然是不可能的。于是，我心灰意冷，學(xué)習(xí)成績一落千丈。
有一次期中考試，他的成績竟然排到了全班的最后幾名。
他的父親并沒有責(zé)備他。
晚飯之后，父親找來了一個小漏斗和一捧玉米粒就順著漏斗滑到了他的手里。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。
父親投了十幾次，我的.手中也就有了十幾粒種子。
然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。
這時，父親總結(jié)道：“這個漏斗代表你。假如你每天做好一件事，每天就會有一粒玉米的收獲和快樂。可是，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒玉米也收獲不到了。”
這是一篇敘事的哲理文，小作者用生動形象的語言把“每天做好一件事”寫得色彩斑斕。文章清新活潑，內(nèi)容生動豐富，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。
小學(xué)敘事作文400字 篇2
今天是十月五日，我正坐在沙發(fā)上看電視，爸媽過來了，問我：“你今天想不想出去走一走？”我說：“想，我們?nèi)ツ睦锬兀俊眿寢屨f：“我們就去野生動物園吧。”二話不說，我以迅雷不及掩耳之勢穿好了衣服，拿個大大的望遠鏡，準(zhǔn)備出發(fā)。經(jīng)過將近半個小時的路程，我們終于到了野生動物園的大門口。我興奮的沖到了動物園里。
我們首先看了斑馬，但是斑馬讓我很失望，沒有我想象中那么白，不是黑白相間，而是黑黃相間。于是我失望的離開了斑馬區(qū)。
我們上了一座小橋，旁邊有許多圈養(yǎng)的動物，我看見了梅花鹿，雌性梅花鹿正在哄著小梅花鹿睡覺，而雄性梅花鹿正在守衛(wèi)著他們的家園，防止別人來侵犯。
看完梅花鹿后，我們又到了長臂猿區(qū)。長臂猿的手臂比它的身體還要長，它在繩子之間自由的飄蕩。有一位游客給它扔了一只未剝皮的火腿腸，長臂猿機靈的把火腿腸上面的結(jié)咬開了，然后把火腿腸貪婪的'放進了自己嘴里，大口大口的嚼著。
離開了長臂猿區(qū)，來到了一座大橋前面，我看了看提示牌，原來里面放養(yǎng)著老虎和黑熊。于是我興奮的走上了橋。我們先是看見了好幾只東北虎，它們有的在吃肉，有的在睡覺，有的在嬉戲。接著，我們又見到一只頭腦簡單四肢發(fā)達的黑熊，它正靠著鐵絲網(wǎng)打瞌睡。
接著，我們到了百鳥園，在這里，貓頭鷹儀態(tài)端莊站得筆直；百靈鳥在枝頭上唱著娓娓動聽的歌；金絲雀正在梳理自己的羽毛。
這一次去動物園不僅讓我流連忘返，非常開心，而且還學(xué)到了很多知識。
小學(xué)敘事作文400字 篇3
所有的節(jié)日都有不同的意義，為了能使大家好好放松一下，我們每年都有一個找禮物節(jié)。
每當(dāng)暑假的第五天，不管什么人，有空都可以來。當(dāng)天早晨九時三十分開始，玩到深夜十二時。
這個節(jié)日會設(shè)計好在森林里舉行的活動，每棵樹前放著一個播放音樂器，每棵大樹上都掛滿了燈籠，草叢里也有燈，亮盈盈的一片。然后，設(shè)計者會將無數(shù)小禮物放在蔭蔽的地方，有吃的、玩的、喝的.、用的，誰找到了，誰便可以把禮物拿回家，禮物也歸他了。
這天，我準(zhǔn)時到達，人群密密麻麻的，都在尋找禮物。我跑到草叢中，開始尋找禮物了，很快，我發(fā)現(xiàn)了一根粉紅色帶子，拉出來一看，真是一個禮盒子，我高興得不得了，打算跟伙伴們比個高低，看誰找到的禮物多。
音樂響起了，閃爍著的燈都亮起來了，像一顆顆璀璨的寶石。小動物們也在玩耍著，在我們身旁一蹦一跳地跑著，也歡樂極了。
人越來越多，禮物越來越少，突然，廣播傳來了聲音：目前，還有二十個禮盒，誰找到了，還會有意想不到的驚喜！
人又沸騰起來，更熱烈了。我想：一定要拿到禮物。得仔細找一找。
正當(dāng)我打算去哪里找時，發(fā)現(xiàn)一棵掛紫燈籠的樹上有一個鳥巢，其它樹上都沒有。
迷惑不解把我推上了樹，真是一個大禮盒！于是我高興地歡呼道：“我找到禮盒了！”歡樂一直持續(xù)到了深夜十二時，大家都痛痛快快地回到了家。
這是我夢寐以求的一個愿望，相信以后的日子里也會有這樣的一個歡樂的尋找禮物節(jié)。
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