一節英語課作文范例6篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的一節英語課作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

一節英語課作文 篇1
一天, 媽媽看電視的時候,突然看到了小學生學英語。媽媽就跟我說:“小玥,你也來學習英語好嗎?”看到電視上的小朋友說的是那樣的好,我也喜歡上了英語。
第二天,媽媽帶我到一所英語培訓訓學校,并給我報了名。教我的老師叫“Anny”,她長著一雙大大的眼睛,長長地披肩發,嘴彎的像個月亮。我一下子就喜歡上了她。也同時開始了我的英語生活。
可是有一天,開始上課了,Anny笑瞇瞇的說:“同學們,大家好嗎?”我們用英語說了一句:“I’m fine thank you。”Anny說:“同學們說英語還可以嗎!”我驕傲的說:“Anny,能不能教我們難點的,這些太簡單了。”Anny說:“好啊!”很快她又教會了我們一個很難的英語句式,我很快就學會了。這時,同學們說:“哇!說的好好呀!教教我吧。”我正得意著,Anny走過來說:“咱們來做個英語小游戲好嗎?”“哦,對啦,我們就用英語從ONE—ONE HUNDRED 數數如何,看誰說得好。”我們異口同聲的說:“OK!”可是沒有數完我就不會說了,怎么辦呢?同學們的眼睛都注視著我,我還真難為情呀!老師看出我的心思,就停了下來,一個一個耐心的教我。我這時非常認真的`學,很快我也會說了。老師就此還表揚了我,說我學習很認真。我心里明白老師在給我留面子。
我非常感謝Anny老師,也同時為我的驕傲而慚愧。
雖然這件事已經過去了很久了,但是這件事我依然記憶猶新。因為這件事情告訴我:“做什么事情都不能驕傲,要虛心。驕傲會使人落后和搞不清自己的真實狀況,不能正確的人是自己,人只有正確的認識自己,才會找到前進的目標。
一節英語課作文 篇2
I canl can只聽見洪亮的聲音在我們班響起。這到底是發生了什么?原來老師正在讓雙人組隊練習句子。
我們班學習不差的男生都將自己的雙手高高舉起,我們女同學卻不愿意回答,但是這次我們女同學竟然舉起手來爭先恐后的'回答問題(這是因為吸取了上一次的教訓)。
當句子練完后,我們又遇到幾個重要的單詞,于是老師讓我們一個接著一個的讀單詞,單詞讀完后我們和自己的同桌猜拳,輸的那一方站起來,前兩局不用蹲起,第三局蹲起。哦不,為什么我的命運這么慘,三局我局局都站起來。不過通過這次游戲我記住了重點單詞。
在第二節課時,老師開始實行加分制。我們三個組給隊伍起了自己的名字,唯獨一組沒有想好名字,于是老師為他們起了一個名字叫pig。我們二組的名字十分霸氣,叫tige。三組的名字叫line。正因為我們和三組率先起好了名字,我們倆組先加一分。
接下來是猜拳,我先對陣秦子豪,一、二、三、石頭剪刀布,就這樣重復了好多遍,可是最終還是他贏了。全體女生聽令,起來蹲起五遍吧!老師笑著說到。原來其他女生和我一樣不爭氣的輸了,就這樣我們女生重復蹲起五次。比賽激烈的進行,到候蘇倩時,局勢大扭轉,她出乎意料的贏了,看到男生做蹲起,我們別提心里有多痛快了。
就在這歡樂的氣氛中,迎來了放學的鈴聲,這節課我過得十分快樂和充足,因為我體會到了學習的快樂。
一節英語課作文 篇3
剛上完音樂課,同學們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地無影無蹤。為什么呢?那是因為音樂課上完就意味著無聊至極的.“地獄魔音”——英語課要開始了。
英語老師像一只兇惡的猛獸,用力地推開教室的們,怒氣洶洶地走上講臺。同學們一看見英語老師,就像老鼠看見了貓,各個膽戰心驚。英語老師發話了:“同學們,你們昨天考試考得一塌糊涂,就以你們這樣的分數去參加月考,別說全年級前五名,就連全年級……”英語老師嘰里呱啦地說了好半天,終于冷靜了一會兒,又鄭重地說:“考試卷下課再發。現在,我們來把第一課讀兩遍,再把卡通讀兩遍,然后再把課文卡通抄兩遍,翻譯一遍。”同學們聽完,頓時覺得頭暈眼花。
訓練開始了,英語老師教我們讀課文,讀到一半時,有一個單詞我們讀錯了,于是老師就讓我們讀五十遍,再抄一百遍。我們聽了,瞬間崩潰至極,有的同學甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情,繼續她那“惡魔之音”。直到下課,她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當我們竊喜下課時,“惡魔”老師怒吼道:“你們還想下課?沒門!先把課文會背了再說!”于是,我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開心地玩耍,長嘆了一口氣,就又開始無精打采地聽“魔音”了。直到一下節課的上課鈴打響,才上完這節“魔音課”。
這么難熬的一節“惡魔課”終于過去了,我們解放了。
一節英語課作文 篇4
Iris老師今天請了三個小朋友上臺扮演Beeno,Mary和Ben,我覺得表演很有趣,我也舉手了,我想演的是Beeno,可老師沒請我,一節課的`時間過的可真快呀,老師說:“no time”,下次課再請小朋友上來表演。
今天我還去iris老師那里背書了,得了一個“Good job”。我已經得到了很多獎券了,我還沒有換過東西,我想留著換大禮包。呵呵!
一節英語課作文 篇5
在新加坡學習的這段時間,讓我受益匪淺的是英語課,時間過得真快,今天就只剩下最后一節英語課了,所以我們倍感珍貴。
用完課間餐,我們急匆匆地來到教室,說也奇怪,以往到了這個時間,我就會忍不住犯困,可今天是最后一節英語課,我卻精力十足!
老師給我們每人發了一篇小短文,要求我們一個詞一個詞地理解,并把已掌握的詞填寫在卡片上。老師一再強調會的才寫,懂就是懂,不懂就是不懂,還反復地給我們提要求。這時,我覺得老師就像媽媽一樣,苦口婆心地教導我們。
剛完成這節課的`第一個任務,老師又馬上布置了第二個任務,就是一邊聽故事一邊看書跟讀,可故事中有著許多深奧難懂的詞句,一口氣讀下來,真不容易啊!
好不容易讀完了,老師又讓我們寫感想體會,平時我積累的詞匯量不是特別多,一時半會兒想不出幾句話。這時,我有捉襟見肘的尷尬,心想,自己的英語學習還有相當長的路要走。
時間飛一般快,不知不覺就度過了一節課,我感到自己學會了好多,懂得如何預習英語課文以及如何寫心得體會。這節課我很開心,還因為老師一直給我們以媽媽般的溫暖。
一節英語課作文 篇6
今天,我穿著外小的校服,背上背包,帶著好奇走進了香港保良局方王錦全的小學。
上課了,我端端正正地坐在座位上,講臺上一位精干的男老師開始講課了。我驚訝地發現他的口音很純正,和外教沒什么分別,但從頭至尾全是英文,還真有些聽不懂。我急得快冒出汗來,慢慢地我的心情平靜了一些,我想,如果在這里一言不發,那豈不是丟咱們外小的臉。于是,我努力地聽老師的讀音,雖然有一些單詞聽不懂,但是,我認真地聽老師的.音調、仔細地看老師的動作,慢慢的,我聽懂了老師說的意思。過了幾分鐘后,老師要我們表演,我試著舉手,老師就點我。第一次站上臺,我緊張極了,硬著頭皮開始說,我說了一大串,真擔心大家聽不懂。但老師卻豎起大拇指鼓勵我,我興奮地回到座位上。后來,老師又點了我幾次,慢慢地,我開始輕松地和香港的小朋友們一起輕松地對話了。我發現,我每一次和別人上臺表演完畢,大家都熱情地為我鼓掌,他們可真有禮貌呀!
啊,這里的老師真好!叮叮叮,要吃飯了,我才戀戀不舍地離開了教室。
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