勇氣的作文6篇(精品)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的勇氣的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇氣的作文 篇1
夜幕降臨，到處都是黑暗。家中的小狗在窩中進入夢鄉，曇花也在這時開了，是那么的美麗，那么地讓人陶醉。我心驚膽戰地躺在床上，與心中的那個“魔鬼”作斗爭。
以前我經常看鬼片，看后十分害怕，于是就怕一個人睡覺。以前我都是與爸媽一起睡覺，從來沒一個人睡過，可今天爸媽讓我一個人睡，這不簡直是讓我和鬼一起睡覺嗎？
我先找來好伙伴——熊大玩偶，將他抱在胸口上，讓他當我的“護身符”。可這天氣這么熱，我容易踢掉被子的。不一會兒，吹來一陣陰森森的涼風，我的心臟實在受不了，飛快地把被子蓋了起來。可我剛剛被那風嚇到時，一不小心把“護身符”給丟了。
我再也沒有辦法了，號啕大哭起來。哭聲很大，把人耳朵都可以喊聾了。果然，老爸被我的哭聲給吵醒，他雙手揉了揉眼睛，慢慢地走進我的房間。我把事情的'來龍去脈告訴了老爸，他想了想說：“別怕，什么都沒有，只是你的幻覺，這晚有老爸陪你，以后你要勇敢，加油！"，最后老爸留下來陪我睡覺。不一會，我便睡著了，可是我又做了個噩夢，給嚇醒了……
我實在沒辦法了，只好自己安慰自己，我心中默默地說道：“不要怕，要鼓起勇氣，不要怕，要鼓起勇氣……”說著說著，真的很快睡著了。
勇氣的作文 篇2
今天氣溫不高，只有31、32度，并且外面有風，我和老爸決定再去揚州玩一下。
我和老爸先去了漢陵苑。漢陵苑地處蜀岡——瘦西湖風景名盛區東部，占地33000平方米，地形起伏，林木蔥郁，建筑渾厚，是一座融文物與園林為一體，反應揚州漢代文化、經濟的人文景觀。苑中展出了西漢第一代廣陵王劉胥及王后的墓葬，屬帝王級的“黃腸題湊”式槨墓，規模宏大，結構嚴謹，是全國罕見的大型漢代墓葬之一，距今已有兩千多年的歷史了。我和老爸玩過了漢陵苑，又去了寧夾城體育公園。
我們剛進門，就發現不遠處有一個城墻，走過去了前面又是一個。我們就這樣走啊走啊，突然來到了一個競技場，里面有五個競技項目。第一個是踩木樁，只要踩在木樁上保持平衡走就行了。第二個是浮梯，上和下要慢，中間要快，這是我玩了多次總結出來的。第三個是樓梯，不過你踩的'是輪子。第四個是一個長木條，它左右晃動，你要站在上面走到盡頭。第五個是有許多秋千，你要站在上面并向前面一個秋千走。前面幾項都很簡單，我以為這個也很簡單，于是毫不猶豫地踩了上去，沒想到我剛踩上去，它就左搖右晃地亂動起來，我嚇得呀呀亂叫，趕緊跳了下來。驚魂未定的我決定再也不玩這個了，可老爸卻大聲說：“你不把這個走完你今天就別想回家！”我被逼無奈，只好硬著頭皮又踩在了上面，我先用一個手抓信前面一個秋千的鏈子，然后把另一個手移過去，這秋千晃啊晃的，嚇得我動也不敢動，我吸了一口氣，把腳踩在秋千上，這樣就到第二個秋千上來了。成功了一步，后面就簡單了。我重復著同樣的動作，克服了害怕的心理，終于走到了盡頭。走完之后我才覺得，原來這個并不難，很好玩啊！
我又取得了一個勝利，再次戰勝了自己，真開心！
勇氣的作文 篇3
勇氣，就是敢作敢為，毫不畏懼的氣概。
在學習中，生活上，許多時候，許多事情，都是需要勇氣的。上課回答問題，走上講臺發表演講，敢于承擔責任，主動承認錯誤，向自己的極限發起挑戰，都需要勇氣做后盾。
在小學期間，我一直缺乏一種勇氣，上課不敢積極回答老師的問題，不敢上臺發表講話，在老師的眼里我是一個內向的學生。隨著年級的'提高，知識的增長，我在逐漸克服自己的缺點。
在五年級下學期的一次綜合實踐活動中，老師挑選了幾名學生代表，上臺匯報自己的綜合實踐活動開展情況。根據匯報和開展情況評選獎次，老師、家長代表、同學們在下面作為評委進行打分。
上臺匯報展演我還是第一次，難免有些緊張。抽簽我是第五個上臺，看到前幾名同學在匯報時，有的說話不流利，有的PPT出現故障，我的心里更加緊張了。下一個就輪到我上臺了，我在內心不斷的提醒自己，我一定能行，實踐活動我扎實的開展了，發言稿我背熟了，PPT我提前演示過了，沒有什么難倒我的。該我上臺了，我邁著自信的腳步，昂首挺胸走上講臺。望著臺下老師、家長、同學對我信任的目光，我勇氣倍增，開場白，PPT演示，結束語致謝，全過程從容自如，聲音洪亮，講解清晰，評委們對我投來贊許的目光。最后評獎結果公布，我被評為一等獎，老師對我點評，說我的表現出乎了他的意料，將來的前途發展一定會大有潛力。
通過這件事，我明白了凡事要有勇氣，不懼怕困難，不懼怕挫折。我要帶著十二分的勇氣面對學習和生活，不斷地超越自己。正如《論語》所寫：勇者不懼。
勇氣的作文 篇4
從一年級開始，每次老師提問，我都不敢舉手回答，是這樣一件事 ，改變了我，使我有了回答問題的勇氣。
記得那一次，在回家的路上，有幾位同學說：“這個人，長怎么大，老師提問，她從來沒有舉手回答過，你說，好不好笑。”我聽了，心里有些難過。媽媽說：“要給自己勇氣，就算答錯了，老師也不會怪你的。”聽了媽媽的話，我決定明天舉一次手。
第二天到了，我的心情變得緊張了。“鈴，鈴，鈴，”上課鈴晌了，我回到座位上，過了一會兒，老師提取了個問題，“水有什么作用？”我想了想，把答案想了出來，我暗暗鼓勵自己：“回答問題，回答問題。”我終于舉了一下手，又馬上放下。老師看了我舉了手，就叫我起來回答，我說：“水的用途可大了，可以做很多事情，可以澆花，洗衣服，沖廁所，還有很多很多。”我答完了問題，老師說：“答得不錯。”這時，我太高興了。在以后的'每一節，只要老師提問，我都會舉手答，不管是錯還是對。
謝謝你們，那些嘲笑我不敢舉手回答問題的同學，是你們使我有了勇氣。
勇氣的作文 篇5
也許因為是五一，所以烏云也放了一個小假。戶外的陽光懶洋洋地灑在我們的身上，瓦藍的天空上不僅掛著初生的太陽，還漂浮著“翩翩起舞的蝴蝶”、“展翅欲飛的雄鷹”、“金光閃閃的巨龍”，那是大家正在廣場上放風箏呢！
我和朋友們也一同前往廣場。他們成群地牽領自己的“手下”在天空里耀武揚威。我只能靜默的呆在一旁。因為自己從未玩過，害怕出丑，所以就眼巴巴地看著他們奔跑。心里在猶豫著，感覺另一個‘自己’在拉扯著現在的我。看著他們的風箏越飛越高，天空越來越廣闊，看著他們露出一張張明媚的笑容，頓時感覺空氣都感染了他們的快樂。我決定聽從自己內心真正的想法，只身跑到隊伍中，拿出勇氣換取快樂。
我先把線放長，然后拽著線逆風奔跑起來，慢慢的，它越升越高，感覺心情也跟著它越飛越高。正在我玩的興起的時候，一個小朋友的風箏線與我的風箏線纏在了一起，我眼睜睜地好不容易才升上去一點點的風箏慢慢的墜落下來。才得到的一點信心就被砸的粉碎，但我不想就這樣說放棄。于是，我重新拾起風箏。
為了能夠讓風箏成功地飛上高空，我努力地拽著線向前跑。過了好一會兒，風箏倒是飛起來了，但不大穩定，經常會像一只頑皮的小燕子忽而俯沖忽而上升，生怕它扎入‘水稻田’。我的心隨著風箏的起起落落跳個不停。最后風箏總算飛起來了，而且越飛越高，我心里的'石頭總算是落下來了。這時，朋友走過來說：“飛的挺高的嘛，不像第一次玩兒。”聽了這話，我笑著望向天空，那七彩的鳥兒在朵朵云間飄過，仿佛就在云海中涌動。我終于把七彩的風箏送上了蔚藍的藍天。我按耐不住內心的喜悅，這種滿足感是難以言喻的。
很平凡的一天，很平凡的事。但要學會在平凡中尋找不平凡。僅僅是這短短的假期，我們也許不能學會某項技能，也許不能出門遠行，也許不能懂事長大。但只要用心去感受，總能得到另一種的體會。
要拿出嘗試的勇氣，用勇氣換取快樂。只有行動才會知道自己的風箏能不能飛向高空。如果沒有開始，那注定會是無果的。今年的五一，讓我定格了這終身難忘的道理。現在太陽已落，但似乎天空還是那么明朗。
勇氣的作文 篇6
勇氣是需要慢慢培養出來的，有時也能在短時間內被激發出來的。今天，戴老師就使我和同學們鼓起勇氣上講臺上發言。
早上第一節課，戴老師面帶笑容地走進教室，和氣地對我們說：“今天，我們上聽說訓練——新鮮事，好了，大家先說一說什么是新鮮事？”老師說完，舉手的人寥寥無幾，于是老師只好跳過，接著，老師又問：“那么你們最近有沒有遇到一些新鮮事呢？”老師問了之后舉手的人數依舊像原來一樣多，而且有些人舉起手之后卻又放下了。這時,只見老師眼珠骨碌一轉，接著又說：“碰到過新鮮事的只要舉手就行了，不用說出內容。”同學們聽到戴老師這么說，都踴躍起來，紛紛舉起手來，就連我這個平時最不愛舉手的也舉手了。這時我們互相看著都笑了，原來舉手是這么簡單。突然，戴老師讓舉手的同學上臺去講出自己見到的新鮮事，而且沒有舉手的`同學想說也可以上去說。這是大家又開時沉默了。只見陳偉濤起身來到講臺前為我們帶了個頭，講了一則有趣的新鮮事。可是，好事總是不等人，我才剛跨出一大步，后面的同學 就搶占了先機，到上面念起了自己見到的新鮮事。好不容易才輪到我，剛剛所想的卻已經忘的差不多了，說話拖拖拉拉的，惹得同學們哄堂大笑，我只好摸著頭，笑著回到了座位。
今天這堂課，戴老師使我增添了勇氣和信心。以后我將多鍛煉自己，使自己成為一個讓老師認可的好學生。
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