有關(guān)寫景的作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫景的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫景的作文 篇1
1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)
好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無(wú)論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。 寫景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫成“流水帳”，就像有的游記，看起來(lái)寫了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了；三是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，而文章中間部分去沒(méi)有很好地展開(kāi)，六百字的文章寫了三百字還沒(méi)寫到重點(diǎn)。
2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
這是說(shuō)的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來(lái)。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過(guò)。在描寫過(guò)程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。
3、情景交融，借景抒情
單一的景物描寫，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，寫到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫，來(lái)表達(dá)自身的情感。
4、在景物描寫要寫進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng)
如果說(shuō)寫景作文中景物是“靜”的話，那么一篇優(yōu)秀的寫景作文，也離不開(kāi)“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)，作為襯托，文章會(huì)變得更有可讀性。
現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)寫景作文感到頭疼不已，而教師也往往在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)感到無(wú)法令人滿意。
其實(shí)，世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學(xué)生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程；《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳?樣子。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見(jiàn)識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開(kāi)豐富的想象，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。
二、讀萬(wàn)卷書(shū)，過(guò)語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了
一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹(shù)木又精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。
這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開(kāi)花了，別的花兒，一看見(jiàn)丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的生活中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！ 怎樣寫好寫景作文
寫景的作文 篇2
她的目光專注而柔情，她的眸中蕩漾著微光，和著晨曦，伴著溫暖，直扣我的心弦。我看著她的手。她的動(dòng)作嫻熟，左手抓住長(zhǎng)針，拇指和食指抵著最外面的.線圈，右手握著針，把準(zhǔn)線圈穿過(guò)去，探出個(gè)頭，中指搭上線輕輕在針上繞一圈，再一挑，左手又一縮，一個(gè)簡(jiǎn)單的平針就完成了。她的左右手交替進(jìn)行像兩只翩飛的枯葉蝶。而我總覺(jué)得有哪里不對(duì)。驀地，我看見(jiàn)她的手指一滯，這才注意到她的手已經(jīng)變了模樣。從前她的手是飽滿厚實(shí)的，而現(xiàn)在，她的手骨節(jié)分明，即使隔了幾米遠(yuǎn)也能清楚地看見(jiàn)她的手布滿青筋。
何時(shí)，奶奶就如此蒼老了呢？此時(shí)她就坐在陽(yáng)臺(tái)的微光下，靜謐地美好，構(gòu)成了陽(yáng)臺(tái)一景。
寫景的作文 篇3
以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海，花草樹(shù)木描寫人類社會(huì)環(huán)境中的各種設(shè)施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅，學(xué)校工廠景物描寫，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺(jué)。要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗觥懢拔锟梢园捶轿粚懀鐝膬?nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時(shí)間的順序?qū)懀梢砸罁?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來(lái)寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來(lái)寫。
第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對(duì)描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過(guò)分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得具體、形象、真實(shí)感人。1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山川花鳥(niǎo)等。描述自然景物還要注意以下幾點(diǎn)：
（1）要注意選景與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來(lái)。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。
寫繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般說(shuō)，寫景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，或是贊頌大自然的奇觀總之，不能這寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會(huì)一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會(huì)發(fā)生變化。由此可見(jiàn)，寫景，要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。有一個(gè)小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了月圓如鏡，繁星滿天這樣的語(yǔ)句。其實(shí)，這是不符實(shí)際情況的，因?yàn)樽匀滑F(xiàn)象中，月一明了，星自然就稀了。寫景不真實(shí)，不僅會(huì)鬧笑話，還會(huì)使人對(duì)文章的思想內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。要想把景物寫得真實(shí)可信，平時(shí)就要留心觀察，以免出現(xiàn)不必要的.笑話。
（3）寫好靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動(dòng)，在繪景時(shí)如能動(dòng)靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。
2、描述社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫，就是對(duì)人物活動(dòng)或事件發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。
記敘社會(huì)環(huán)境，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）要把最能反映時(shí)代或場(chǎng)所特點(diǎn)的東西，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫出來(lái)。
（2）不能面面俱到，要抓住重點(diǎn)寫。
（3）要作必要的說(shuō)明和介紹，從而使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經(jīng)過(guò)。記敘游覽經(jīng)過(guò)，就是寫游記。游記是把記敘自然景物和社會(huì)環(huán)境融為一體的記敘文。
寫好游記必須注意以下幾點(diǎn)：
（1）要抓住特點(diǎn)，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)光人情，處處誘人。如果寫作時(shí)不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來(lái)的文章勢(shì)必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務(wù)必把觀賞來(lái)的景物來(lái)一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點(diǎn)寫的有關(guān)景物。一般來(lái)說(shuō)，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強(qiáng)烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)來(lái)。
（2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過(guò)的路線，蹤跡。游覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過(guò)許多地方，看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是移步換景。
（3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開(kāi)聯(lián)想。
4、描述可愛(ài)家鄉(xiāng)，可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。
描述可愛(ài)家鄉(xiāng)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）要寫出鮮明的地方特色，家鄉(xiāng)人人都有。那么，怎樣才能寫出家鄉(xiāng)與眾不同的地方特色呢？這就需要小作者們對(duì)家鄉(xiāng)作一番深入細(xì)致的考察，并認(rèn)真思考一下：家鄉(xiāng)的哪些景物是最有代表性的？抓住了家鄉(xiāng)中最有代表性的事物來(lái)寫，就往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
（2）要善于以小風(fēng)大，抒發(fā)真情實(shí)感。家鄉(xiāng)的可愛(ài)，并不是只有通過(guò)寫大事物大場(chǎng)面才能表現(xiàn)的。人們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細(xì)小事情開(kāi)始的。
寫景的作文 篇4
春天來(lái)了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，有時(shí)冷，有時(shí)熱，有時(shí)下雨，有時(shí)很晴朗，天氣在變魔術(shù)呢！
春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上發(fā)芽了，柳樹(shù)和楊樹(shù)上都分別掉下了柳絮和楊絮。小草迎著風(fēng)兒，從地面上探出頭來(lái)，花兒開(kāi)了，風(fēng)兒一吹，花兒好像在向我們點(diǎn)頭。河里的.冰也融化了，小魚(yú)從石縫里鉆出來(lái)，快活的游來(lái)游去，小蛇、小熊、小青蛙…..，螞蟻、蜜蜂、蜻蜓……,都出來(lái)找食物吃了。
溫暖的春天來(lái)了，趕走了寒冷的冬天。冬天，動(dòng)物們都很安靜，到了春天，動(dòng)物們都熱鬧起來(lái)了，小鳥(niǎo)們，從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)，說(shuō)“春天來(lái)了，很是太好了，我們又有蟲(chóng)子吃了！”。梨花、杏花、桃花，從遠(yuǎn)處看去，象一片燦爛的朝霞。下雨的時(shí)候，農(nóng)民們喊“太好了，下雨了，我們不用給水果和糧食澆水了！”，有時(shí)候，雨會(huì)連夜下著，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊！
春天真美麗！
寫景的作文 篇5
甘肅省敦煌市鳴沙山環(huán)抱之中的“月牙泉”，東西長(zhǎng)約218米，南北寬約54米，平均水深5米，最深處的西南角水深在70米以上。因其水面如鏡，形若新月，故得其名。敦煌處于疏勒河流域，疏勒河的主要支流一一黨河在歷史上曾有過(guò)幾次大的改道，現(xiàn)在的月牙泉就是黨河改道后遺留的一處古河灣，所以形狀如月牙。米奇帶的水很快就喝完了。在熱浪滾滾的沙漠里，水是和生命一樣重要的東西。“我快渴死了！”米奇在鴕鳥(niǎo)巴巴的背上有氣無(wú)力地說(shuō)。
“你再堅(jiān)持一下！”鴕鳥(niǎo)巴巴知道干渴的滋味是很難受的，“我記得在這附近有一條河。”
聽(tīng)說(shuō)沙漠里還有河流，米奇一下子來(lái)了精神。
“沒(méi)想到沙漠還有河，我以為沙漠是一個(gè)沒(méi)有水的干旱地方。”
“其實(shí)，沙漠里有河，也有湖泊。”
鴕鳥(niǎo)巴巴飛快地奔跑著。
他們翻上一座高高的沙丘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)下面的沙地上，有一條彎彎曲曲的河流，河水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
“噢一一水！”米奇在鴕鳥(niǎo)巴巴的背上歡呼道。
鴕鳥(niǎo)巴巴跑到那條河邊，米奇迫不及待地從鴕鳥(niǎo)巴巴身上跳下來(lái)，咕咚咕咚地喝起河水來(lái)。
米奇好像恨不得把這條河的河水都喝干，才解得了他的渴。
鴕鳥(niǎo)巴巴并不喝水，只在旁邊看著米奇喝，還一再告誡米奇別喝得太急。
“你怎么不喝水？”米奇問(wèn)鴕鳥(niǎo)巴巴。
鴕鳥(niǎo)巴巴說(shuō)：“我吃植物的種子，里面的水分能保證我身體的需要。”
喝完水，米奇坐在河邊看河水緩緩地流淌。河面上沒(méi)有一點(diǎn)波浪，也沒(méi)有嘩嘩的流水聲。
鴕鳥(niǎo)巴巴告訴米奇，這是一條有頭無(wú)尾的河流。
米奇問(wèn)：“什么叫有頭無(wú)尾的河流？”
“我們跟著河水走，你就知道什么叫有頭無(wú)尾的河流了。”
米奇騎在鴕鳥(niǎo)巴巴的背上，他們又出發(fā)了。
走了一段路，米奇發(fā)現(xiàn)河里的水越來(lái)越小，河道也越來(lái)越窄，成了一條細(xì)流。最后，連細(xì)流也消失了。
“我明白了！”米奇說(shuō)，“為什么在地圖上，沙漠里的河流下游都畫(huà)的是虛線，原來(lái)代表的是有頭無(wú)尾的河流。”
鴕鳥(niǎo)巴巴想考考米奇：“你知道沙漠里的河流為什么幾乎都是有頭無(wú)尾的嗎？”
米奇偏著腦袋想了想，說(shuō)：“第一個(gè)原因是沙漠地區(qū)十分干旱，降水稀少，河水大量蒸發(fā)；第二個(gè)原因是河流沿途沒(méi)有支流流入。”
“這兩個(gè)原因你都說(shuō)對(duì)了。”鴕鳥(niǎo)巴巴補(bǔ)充道，“但還有一個(gè)十分重要的原因，沙漠河流流經(jīng)的地方，地面坡度平緩，組成地表的物質(zhì)又是沙礫，滲透性極強(qiáng)。”
鴕鳥(niǎo)巴巴讓米奇從他的水壺里倒出一點(diǎn)水，果然，水很快都滲進(jìn)沙地里去了，地上什么痕跡都沒(méi)留下。
米奇不由得為沙漠里的河流湖泊擔(dān)憂起來(lái)。
“沙漠里的河呀、湖呀，會(huì)不會(huì)慢慢地蒸發(fā)掉，滲透掉呢？”
鴕鳥(niǎo)巴巴沒(méi)有回答米奇的問(wèn)題，卻說(shuō)要帶米奇去看一個(gè)神秘的地方。
他們來(lái)到鳴沙山，只見(jiàn)在鳴沙山的環(huán)抱中，有一泓月牙形的清泉。米奇如果不是親眼所見(jiàn)，他真不敢相信沙漠里會(huì)有這樣碧波蕩漾的清泉。
“這是月牙泉。”鴕鳥(niǎo)巴巴對(duì)米奇說(shuō)，“千百年來(lái)，月牙泉就一直是這個(gè)樣子。”“奇怪了！”米奇百思不得其解，“同在沙漠里，月牙泉為什么沒(méi)有蒸發(fā)、滲透呢？而且，她的.四周是鳴沙山，又為什么沒(méi)有被流沙掩埋呢？”
“這正是月牙泉的神秘之處。”
“給我講講月牙泉的秘密吧！”米奇纏住鴕鳥(niǎo)巴巴，問(wèn)個(gè)不休。
“要解開(kāi)月牙泉不被流沙掩埋之謎，首先得從鳴沙山說(shuō)起。”鴕鳥(niǎo)巴巴伸伸他的脖子，慢慢講道，“月牙泉所在的山處于鳴沙山前山（北山〉和后山（南山〉之間。山谷的兩端向上逐漸過(guò)渡為沙山，向東則逐漸變寬成為一片開(kāi)闊地，構(gòu)成一個(gè)向東的喇叭狀地形。這里刮風(fēng)的風(fēng)向正好與月牙泉所在山谷的走向一致。鳴沙山屬于月環(huán)形沙丘，風(fēng)力作用下的沙子，總是沿著山梁運(yùn)動(dòng)。當(dāng)刮偏北風(fēng)時(shí)，風(fēng)順著喇叭口進(jìn)入山谷，由于地形急劇變窄而受阻，便形成旋轉(zhuǎn)風(fēng)，而且風(fēng)速加大，于是旋轉(zhuǎn)風(fēng)也會(huì)將沙子卷上沙山。這就是月牙泉不被沙埋的根本原因。”
坐在美麗的月牙泉邊，遙望著鳴沙山如刀刃一般的山脊，米奇心里在想：這沙漠里的奧秘實(shí)在是太多了。
寫景的作文 篇6
田間是剛收割好的景象，我踏著金色黃昏的影子，徜徉于田邊，去眺望天空的落日。腳下是松軟的土壤，耳邊也有著些許蟲(chóng)鳴伴著不遠(yuǎn)處馬路上的車?guó)Q聲。
已是清涼的傍晚時(shí)，秋風(fēng)瑟瑟，吹動(dòng)著交相錯(cuò)別的葉子，嘩嘩作響，又片片掉落，鋪滿馬路，或被風(fēng)吹到田間，片片樹(shù)葉飄落，風(fēng)景無(wú)限。
天空的西側(cè)是一大片被渲染的色彩，張揚(yáng)無(wú)比，就像我畫(huà)紙上散開(kāi)的生命力。帶著寧?kù)o，遠(yuǎn)處時(shí)而飛過(guò)南歸的群雁，整個(gè)天空一派和諧。落日欲來(lái)欲接近地平線，而我額前那時(shí)而飛起的幾縷頭發(fā)閑適的飄舞著。
順著來(lái)時(shí)的路線，意欲返回家門。落日也漸漸沉入地平線，漸黑的天空邊緣閃爍著幾顆掉落凡間的星星，那是遠(yuǎn)處人家的`燈光。四周的溫度也逐漸降下去了，我抱了抱自己的手臂，忽然間，像個(gè)無(wú)來(lái)頭的孩子般奔跑起來(lái)，耳邊是呼呼風(fēng)聲，腳下是松軟的土壤。
等到天上的星星真正的出現(xiàn)時(shí)，我抬頭仰望，田間只我一人，卻周圍依舊燈光。馬路邊緣站著尋我回家的母親，帶著嗔怒的臉色，愛(ài)戀的喚我回家，母女相擁，一股暖流流淌心頭。
翻開(kāi)日記本，記錄所思所想，田間的片刻猶記心上。自然的和諧，濃濃的親情，包裹了我的一生。
寫景的作文 篇7
立于金佛之下，遠(yuǎn)觀諸多廟宇群房之頂茫茫一片，微風(fēng)拂過(guò)，吾人神清氣爽，如春意縈繞。
其下萬(wàn)佛殿中，百千金佛，列入眼簾，與之相比，或更顯輝煌，呈萬(wàn)佛朝宗之勢(shì)。
順山而下，弘法樓尊文殊師利駕獅之法身。兩旁智慧之燈于日光照射之下，略現(xiàn)金光，其頂間諸多金龍均朝東方，作紫氣東來(lái)之意，或比紫禁之莊嚴(yán)。踏上弘法之步，之上似僧寶之境，又似佛寶，法寶。萬(wàn)卷經(jīng)藏，價(jià)值非凡，吾人愛(ài)不釋手，此真乃圣賢之境也。
吾輕盈之蓮步，恐驚廟宇之諸佛，菩薩，故悄行于莊嚴(yán)之佛土。天王殿上，彌勒菩薩袒胸盤坐笑于此，身后韋陀持金杵立于地，持國(guó)天王，增長(zhǎng)天王，廣目天王，多聞天王，各持法器，諧風(fēng)調(diào)雨順之意思，威武不凡，位列韋陀之兩旁，共護(hù)持我佛如來(lái)之法身。
大雄寶殿之上，尊奉我佛如來(lái)，兩旁立觀音，普賢二位尊者，裊裊梵音，如臨極樂(lè)之佳境！
正值清明之際，延其山而上，佛塔突現(xiàn)，此似埋藏舍利之圣地，諸善男子，善女人于此祭祀先祖，無(wú)比莊嚴(yán)。
大慈大悲觀世音無(wú)處不在，遇之法身多處，凡七眾弟子皆頌唱箴言，頂禮膜拜。
晨鐘暮鼓，梵音裊裊，香火鼎盛，這也難怪，諸佛，菩薩，無(wú)我相，無(wú)人相，無(wú)眾生相，無(wú)壽者相，離一切諸相即名諸佛。凡佛，菩薩之法身具三十二相，十八種好，皆為眾生說(shuō)法，渡眾生達(dá)滄海之般若，實(shí)乃無(wú)量之功德，故七眾弟子皆因信奉，且皈依三寶，便以此功德，莊嚴(yán)佛凈土，其功德善哉善哉！其無(wú)上佛法與吾人樹(shù)立高高正氣，相信正信諸佛，菩薩定能與和諧社會(huì)相諧和。
寺間古木參天，林蔭蔽日，春雨洗禮后，蒼翠欲滴；古木生香，清風(fēng)徐徐，婆娑樹(shù)影，沙沙做聲；那泓清泉，微風(fēng)拂過(guò)，蕩起層層漣漪，吾疑臨西子，怡然自得，心曠神怡！
如此莊嚴(yán)之佛土，清凈之圣地；無(wú)凡塵之紛擾，俗世之煩忙。臨其間有虛室之余閑，冶吾人心神得以明德！耶！何其佳境！此乃吾人心儀之凈土，來(lái)此已流連忘返，此一離去兮，悔之久矣！嗚呼哀哉！
【寫景的作文】相關(guān)文章：
作文 寫景|夏日寫景作文11-27
寫景的作文11-05
寫景的作文(經(jīng)典)10-04
【精選】寫景的作文01-30
(精選)寫景的作文07-30
寫景的作文[經(jīng)典]05-06
寫景的作文【經(jīng)典】06-07
寫景作文05-23
寫景的作文(精選)09-27
寫景的作文11-05