學(xué)習(xí)作文7篇【精選】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
放學(xué)一見到媽媽，我就急著問：“媽媽，你中午把那位阿姨送到家了嗎？”媽媽拉著我的手，笑著說：“當(dāng)然送到了呀，你還不放心？”看到這里，我想大家都不明白我們對話的來由，請聽我慢慢道來。
中午媽媽送我上學(xué)的路上，路邊有一位年齡較大的阿姨招手問路，我們慢慢停下車。這位阿姨看著很著急，原來她要去老區(qū)康樂園附近，可是因為站錯了路口，等了好長時間沒見到4路車，想問問我們還有別的車可以到達(dá)康樂園附近嗎。看著阿姨著急的樣子，媽媽開了口：“這里只通4路車，別的車更遠(yuǎn)了，別著急，你上車，把孩子送到學(xué)校，我送你到要去的地方。”阿姨顯然高興起來，但是卻問了一句話：“你要多錢？”我看到媽媽愣了一下，緊接著說：“我還能要你的錢嗎？”
阿姨坐上車，在她和媽媽的交談中，我聽出來這位阿姨家住盧氏，來親戚家，因為對靈寶北區(qū)的道路不清楚，一時迷了路，和家人打電話也說不清準(zhǔn)確地址，只知道坐4路車可以到兒子家，正在著急中遇到了我們。
在學(xué)校門口我下了車，看著媽媽開著車遠(yuǎn)去的影子，我真想大聲喊一句：“媽媽，我愛您！你真是個活雷鋒！”我真為我的.媽媽感到自豪，媽媽，您是我的好榜樣！
媽媽心語：沒想到兒子晚上竟然要把這件小事記錄下來，并且告訴我說：“媽媽學(xué)雷鋒，我要學(xué)媽媽”。學(xué)習(xí)雷鋒正當(dāng)時，看來，身教大于言傳。
其實當(dāng)時我并沒有想那么多，只是想幫助一下那位著急的大姐。可就是這樣一個小小的決定竟然令用心的兒子這樣在意。可見，這就是榜樣的力量！
學(xué)習(xí)作文 篇2
生活是一出戲，我的角色現(xiàn)在定位在學(xué)生身上。不知道是誰安排的，不知道是誰導(dǎo)演的劇，不知道我的命運是怎樣的。我只知道，不管演什么角色，既然已經(jīng)喬裝上臺，就一定會演好。
我是一名學(xué)生，也許從我七歲進入幼兒園開始，我就注定要開始一段新角色的旅程，從家里的寶寶到校園里的學(xué)生。而這段旅程，我不知道要走多遠(yuǎn)。不知不覺中，我告別了小學(xué)的歡聲笑語，告別了初中的懵懂，進入了一個沉重的.高中。結(jié)果很多美好的回憶被珍藏，很多消遣被束之高閣。隨著我的成長，我開始學(xué)會帶著成熟和責(zé)任感去思考，以及作為一個高三學(xué)生應(yīng)該做什么。
我是一名高三學(xué)生。曾經(jīng)有人嘲諷說，世界上有兩種人最痛苦。一個是每天生活在自殺式炸彈恐怖中的以色列人；一個是國內(nèi)的高三學(xué)生，苦苦等待高考。是這樣嗎？也許，高三，總愛被渲染成黑色。每天看著倒計時表越來越細(xì)，數(shù)字越來越小，我們的心就像干涸的井一樣安靜。大四了，一定是這樣嗎？
我是一個可憐的高三學(xué)生。在,參加高考真的很糟糕，真的很難等。高三，總是缺少新鮮空氣讓你呼吸，所以我們只有課間休息，不管是什么，反正不需要氧氣。那么，我們的精神呢？誰能讓我們的精神呼吸？就像是走進了一個灰暗的泥潭，睜著惺忪的眼睛看著自己慢慢沉淪，就這樣沉淪。
我是一名高三學(xué)生，已經(jīng)學(xué)會了痛苦和救贖。只剩下兩個多月了，我的命運該這樣沉淪嗎？難道我的舞臺只是轉(zhuǎn)手給別人了？不，我不想要！黑暗中，我仿佛看到了一線光明，突然明白了導(dǎo)演的意圖：人生是一部戲，戲里總會有波瀾。浪戲是好戲，經(jīng)得起打的演員是好演員。我是學(xué)生中的普通一員，但我玩的是自己的獨角戲。我要珍惜自己的角色，努力演好。也許我應(yīng)該試著用一種新的方式來扮演好我的角色。然后，恍惚中，我看到了黎明明的曙光。
我是一名高中生，我的好戲真的需要上演已經(jīng)十二年了。大結(jié)局將于6月6日和7日正式上演。為了那場演出，我要學(xué)習(xí)到底！
學(xué)習(xí)作文 篇3
新的一個學(xué)期又來到了，今年開始我就是個高年級學(xué)生了，在新的學(xué)期里，我必須要更加努力學(xué)習(xí)。爭取把每門功課都學(xué)好。因此，我設(shè)定了下面幾個新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃：
第一點，上課要認(rèn)真聽講，不做小動作，不與同學(xué)交頭接耳，老師提出的問題，積極舉手回答。在學(xué)校里做練習(xí)題的.時候，如果遇到不會的題，要向同學(xué)或老師請教。
第二點，晚上回家寫作業(yè)時，先要把今天所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一下，然后再開始寫作業(yè)。寫的時候要認(rèn)真，寫完后認(rèn)真檢查一遍。
第三點，寫完作業(yè)之后，要認(rèn)真把明天課程預(yù)習(xí)一遍，讀一讀，看一看，這樣在課堂上學(xué)習(xí)的時候會輕松一點。
第四點，多看課外書，提高寫作文水平，爭取作文少扣分。
我知道做好以上四點很不容易，但是為了提高我的學(xué)習(xí)成績，我必須要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取在高年級有個高成績！
學(xué)習(xí)作文 篇4
“啪—啪—啪—”小弟弟在玩著什么。
他對叔叔說：“奶，奶。走—了。”
過了一會，奶奶騎著自行車回來了。他在桌子下面鉆著，沒有看見。
爸爸對小家伙說：“奶奶回來了，去找奶奶吧！買回好吃吃來了！”
“沒。”
“回來了。”
“沒。”
“真的回來了么。那伯伯帶你去找。”
“沒。”
“走！”
這小家伙，好想非得自己看見才相信，在爸爸身旁的'他，還是一副不一為然的樣子，也許當(dāng)他見到奶奶的那一剎那，才能讓他信服，真有——別人說的“我一概不理！”風(fēng)范！
學(xué)習(xí)作文 篇5
作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學(xué)生總會抱怨學(xué)習(xí)的苦累，有時會覺得學(xué)習(xí)的東西對自己以后的工作毫無用處。但我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的樂趣就在這，理解了這些，你就不會感到學(xué)習(xí)的苦累了。
學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時你在上課時會感到很無趣，很想睡覺，那么，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會在上課時全身心的參與進去，時刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會到上課學(xué)習(xí)的樂趣。
作業(yè)并不是件煩人的事。每當(dāng)做作業(yè)時，你總會覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒有熔入作業(yè)中，有時你可以把作業(yè)當(dāng)成一個游戲，在做之前先計劃一下時間，這樣你會感到作業(yè)一點不多，然后開始“游戲”，而作業(yè)最大的`快樂也在其中：每當(dāng)你做完一道題，你的心中就會涌出一股成就感，那么在做完所有的作業(yè)后，你就會感到無比的喜悅，同時知識也暗暗的進入你的腦中。這樣你就不會覺得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”，才能體會到作業(yè)學(xué)習(xí)的樂趣。
考試是件最頭疼的事了。每次考試中覺得自己的無知和弱智。其實不然，只要你把考試當(dāng)成一場比賽？與時間和題目的比賽，在做題時放松心態(tài)，當(dāng)成是在做作業(yè)，那么你就能從考卷上看到平常的缺漏，以后加以改正、牢記，你很快就能得到提高，而考試的樂趣就在這。不會做不要緊，以后再改正。塌實面對，才能體會考試的樂趣。
學(xué)習(xí)并不是件煩人的事，只要你去感受學(xué)習(xí)的真諦，那你就不會這樣想了。你只要記住：學(xué)習(xí)是不會害你的。
學(xué)習(xí)其實是件很有意識的事。
學(xué)習(xí)作文 篇6
少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。
以前是為中華之崛起而讀書，現(xiàn)在是為了自己，為了國家的發(fā)展而讀書，讀書可以給人們帶來樂趣，我們要努力學(xué)習(xí)。人有多少知識就有多少力量，他的知識和他的能力是相當(dāng)?shù)模绻闩W(xué)習(xí)，那么就有能力可以做自己想做的東西。如果你沒有學(xué)習(xí)過，那么你以后就可能做很辛苦的工作，還沒有多少錢，甚至可能那時都沒有這種工作了，都是被人工智能或別的'東西給代替了，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)。
記得有一次我問父親幾道題目，可是他也無能為力，對我說：“孩子啊，我也不知道這幾題該怎么寫，我要才上到了高中而已，你一定要努力學(xué)習(xí)呀。，好好學(xué)習(xí)呀。”后來父父親在業(yè)余的時間里參加了自學(xué)考試，得到了大學(xué)的畢業(yè)證書，最近他又想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
我們不管在什么地方，什么時候都可以學(xué)到新知識，我們那家長也要重視教育，朱舜水曾經(jīng)說過：以子黃金滿籝，不如教子一經(jīng)。
同學(xué)們，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一定要記住，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
學(xué)習(xí)作文 篇7
花開花落，潮來潮涌，徜徉知識汪洋，在成長中享受收獲，享受自信。——題記
在書海中游弋，在心靜中頓悟，在跌倒后堅強，這些，就是在學(xué)習(xí)中成長的一種最佳途徑了，問其根緣，只便是自己的親身體會了。
我對語文的學(xué)習(xí)，以及文筆的純熟，從中無數(shù)次的跌倒與爬起，徹夜地在書海中暢游，可以說是我在學(xué)習(xí)中成長的最佳體現(xiàn)。
起初對于語文的學(xué)習(xí)，甚是有些無味。只見一篇篇白紙黑字的似亂麻的文章在眼前打轉(zhuǎn)；拿來試卷頓覺滿腦空洞；一下筆就開始盲目無神。即便是這樣，對語文的學(xué)習(xí)仍舊沒有放棄之意，只是淺淡地認(rèn)為學(xué)習(xí)，無論是學(xué)什么，對于自己今后的成長是有必然聯(lián)系的'。剛開始的這一步?jīng)]走好跌了一跤，不勇敢爬起，怕是步步都走不好了。
接著，就試圖尋找一條新的道路。翻出已是面目全非的名家散文，理清了頭緒，靜心地閱讀。開始時是有些雜亂無章，便開始無數(shù)次的心理暗示：“既然已經(jīng)開辟了這條新道路，就應(yīng)該鼓足勇氣盡力走下去。”于是，這樣的念頭一次次在我無法心靜時如同泉涌，便又無數(shù)次靜下心來閱讀了。漸漸地，覺得讀書并非一件枯燥之事，不再味如嚼蠟、心靜如水了。既而又發(fā)覺書中的世界竟是另外一番景象。書籍中既有彼得潘的歡樂，又有黑暗敵人的邪惡；書籍中既有江南水鄉(xiāng)的寧靜，又有崇山峻嶺的雄渾壯麗；書籍中既有孔乙己的自命不凡，又有賈寶玉的憐香惜玉。這書籍真的像一汪大海，明澈清爽，跌宕起伏，激昂澎湃。
我對書中的世界深感曼妙與偉大，便開始重新握起冰涼的筆桿，用生硬的筆跡描摹著屬于自己眼中的世界，流瀉出點滴的話語化作成長的足跡。從僅僅略帶比喻擬人的景物描寫，從棱棱角角不知所云的生硬話語，從零零落落的短篇行文，到飽含深意的情感抒發(fā)、多姿多彩的引詩遣詞、水到渠成的得意佳作，似乎是突然間發(fā)覺自己對于語文的學(xué)習(xí)競有如此之大的進展，對于語文寫作的興趣也愈發(fā)高漲起來。便有些不滿足，甚至跋山涉水，試圖用最真摯的話語，最純熟的潑墨，描繪出心中這五彩變幻的絢爛世界。一次次的高聲朗讀，一次次的凝神靜讀，一次次的閉目諦聽，漸漸體悟心靜若水的境界。不知不覺，便在這靜心的學(xué)習(xí)中成長起來。
不再拘泥于生氣時哭哭鬧鬧，而選擇靜心創(chuàng)造出雜著未脫稚氣的個性詩篇，不再厭煩讀書與寫作，而是選擇靜心思索，盡最大努力讓筆下的墨跡生成最完善的佳作。
心靜了，如水一般的靜了，這學(xué)習(xí)也就自然變得有意義了。在心靜中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，這人生之路還真是要自己去開辟呢!
在學(xué)習(xí)中成長。有時就是這樣簡單。
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