校園的樹(shù)作文【熱】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的校園的樹(shù)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的樹(shù)作文 篇1
星期三上午，下著毛毛細(xì)細(xì)的小雨。杜老師帶著我們?nèi)ビ^察校園里的梧桐樹(shù)。我心里簡(jiǎn)直高興極了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高大的樹(shù)木，有的像毛絨絨地狗爪子，有的像碧綠碧綠的大傘，還有的像碩大的蘑菇。樹(shù)葉非常茂盛，我們好像走進(jìn)了一幅兒童水彩畫(huà)。
梧桐樹(shù)的樹(shù)皮十分粗糙，摸上去總有一種凹凸不平的感覺(jué)，在樹(shù)干的中間，有著大小不一的樹(shù)洞，其中的一個(gè)里面有一只半灰半白的蜘蛛，當(dāng)我再觀察它時(shí)，它似乎正準(zhǔn)備向我打招呼呢。梧桐樹(shù)的枝葉十分雜亂，就像一條條纏繞在一起的'小蛇。它的樹(shù)葉就像嬰兒的一縷頭發(fā)，又像一把小扇子，真好看。我開(kāi)始仰望掛在樹(shù)葉上的果實(shí)，它們摸起來(lái)舒服極了，軟軟的，圓圓的，看起來(lái)真像毛毛蟲(chóng)的卵，它們似乎又變成了暗紅色的荔枝，而不是酸酸的、沒(méi)有成熟的小果子。
梧桐樹(shù)不僅高大，它還是一個(gè)歡騰的世界呢!在樹(shù)下，小螞蟻們密密麻麻地聚集在樹(shù)干周?chē)诤鹾醯模窠o大樹(shù)鋪了一層黑地毯，原來(lái)它們是在構(gòu)筑家園呀。蜘蛛辛苦地在樹(shù)洞里干著活兒，吐的絲又細(xì)又密。毛毛蟲(chóng)努力地在往樹(shù)上爬，似乎在給我展示它的絕技呢。小鳥(niǎo)站在枝頭上高聲放歌，歌聲向四面八方擴(kuò)散開(kāi)去，我想，它一定是在歡迎我們和全校同學(xué)吧。梧桐樹(shù)充滿(mǎn)了生機(jī)。
梧桐樹(shù)高大、粗壯的身體記載了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汗馬功勞和歷史。
校園的樹(shù)作文 篇2
在我們美麗的校園擎立著十八棵垂拱如蓋的百年古銀杏樹(shù)。
銀杏樹(shù)又名白果樹(shù)，古代又稱(chēng)鴨腳樹(shù)或公孫樹(shù)，它是世界上十分珍貴的樹(shù)種之一。
銀杏樹(shù)為高大落葉喬木，高達(dá)40米，胸徑可達(dá)4米，軀干挺拔，樹(shù)形優(yōu)美。幼樹(shù)樹(shù)皮平滑，淺灰色，大樹(shù)之皮灰褐色，不規(guī)則縱，有長(zhǎng)枝與生長(zhǎng)緩慢的距狀短枝。葉互生，在長(zhǎng)枝上輻射狀散生，在短枝上3——5枚成簇生狀，有細(xì)長(zhǎng)的'葉柄，那葉子猶如一把把小扇兒。
銀杏樹(shù)冠大蔭狀，具有降溫作用。葉形古雅，壽命綿長(zhǎng)。無(wú)病蟲(chóng)害，不污染環(huán)境，樹(shù)干光潔，是著名的無(wú)公害樹(shù)種，有利于銀杏的繁殖和增添風(fēng)景。適應(yīng)性強(qiáng)，銀杏對(duì)氣候土壤要求都很寬范。抗煙塵、抗火災(zāi)、抗有毒氣體。銀杏樹(shù)體高大，樹(shù)干通直，姿態(tài)優(yōu)美，是理想的園林綠化，行道樹(shù)種校園的銀杏樹(shù)作文校園的銀杏樹(shù)作文。
銀杏渾身是寶，銀杏果為上等干果，營(yíng)養(yǎng)豐富，味道甘美，藥食俱佳。銀杏的根、葉、皮含有多種藥物成份，臨床應(yīng)用價(jià)值較高。（迷人的公園作文）
我愛(ài)銀杏，它豐富了我的生活，給我以欣賞和食用等美的享受，我贊嘆它那堅(jiān)韌不拔的意志力，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力！
校園的樹(shù)作文 篇3
冬天很快就過(guò)去了，北風(fēng)也慢慢地走了。
樹(shù)上的綠葉探出了頭，睜大眼睛好奇地望著這個(gè)美麗的世界。慢慢地在春風(fēng)，春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉長(zhǎng)大了，光禿禿的樹(shù)叉變成了一棵枝葉茂盛的大樹(shù)。看著一棵棵茁壯的大樹(shù)，我的思緒又回到去年夏天……
我還記得，去年夏天的那場(chǎng)暴風(fēng)雨，傾盆大雨，一刻不停地往下瀉，整整下了一天一夜，院子里，馬路上到處是積水。大樹(shù)上的葉子被暴風(fēng)雨打的耷拉著腦袋，像要死了一樣。那天，剛考完試，我的成績(jī)不理想，我在教室窗口看到的'景象，我的心里非常著急，就去問(wèn)了老師，老師告訴我說(shuō)：“不會(huì)的，它們不會(huì)死，它們有著頑強(qiáng)的生命力，等風(fēng)雨過(guò)后，它們會(huì)更有生機(jī)。就像你的學(xué)習(xí)一樣，雖然現(xiàn)在你學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不過(guò)以后只要你不氣餒認(rèn)真、努力，你就一定能學(xué)好的。”老師的這席話，又讓我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
漸漸的，夏姑娘的腳步近了，教學(xué)樓前的那棵大樹(shù)長(zhǎng)得也很茂盛。我們也要期末考試了，在老師的開(kāi)導(dǎo)和我的努力下，我的學(xué)習(xí)變好了，所以我便十分驕傲。
一天，老師又把我?guī)У侥强脴?shù)前，對(duì)我說(shuō)：“你看，這棵樹(shù)雖然那么高大，那么茂盛但它沒(méi)有驕傲，沒(méi)有瞧不起別人，依然默默地為我們服務(wù)，啊!”老師這次和我的談話，又一次消除了我的驕傲情緒。
校園里的那棵大樹(shù)，讓我懂了：做人不能驕傲，一定要保持一個(gè)平和的心態(tài)。我要感謝那棵大樹(shù)，更要感謝我的老師。
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