我和書(shū)的故事作文[實(shí)用2篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我和書(shū)的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![我和書(shū)的故事作文[實(shí)用2篇]](/pic/00/b9cacac204.jpg)
我和書(shū)的故事作文1
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”看著題目我不知不覺(jué)地想起了莎士比亞的這句話。或許時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３Ｔ跁?shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
在我很小的時(shí)候就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那個(gè)時(shí)候的我還讀幼兒園呢!我認(rèn)識(shí)的文字不到一百。可是，我卻很喜歡看書(shū)。怎么辦呢!那時(shí)，奶奶就成了我的書(shū)。媽媽每天很早到學(xué)校上班了，所以接送我的任務(wù)自然落到了奶奶的身上。奶奶知道我喜歡聽(tīng)故事，于是每天送我去幼兒園的路上，都會(huì)給我講著我百聽(tīng)不厭的故事。那許許多多的故事使我懂得了什么是美和丑，什么是誠(chéng)實(shí)和善良。
我最早“聽(tīng)”的`書(shū)是《西游記》，里面的——唐僧、孫悟空、沙和尚、豬八戒這師徒四人經(jīng)過(guò)奇奇四十九難，他們擺脫了一次又一次的險(xiǎn)境，取到了真經(jīng)。而我每次聽(tīng)到最緊張的時(shí)候總是緊緊地握著奶奶的手，有時(shí)還會(huì)用稚嫩地歌喉唱著《西游記》的主題曲。
上小學(xué)了，我的閱讀量也漸漸的增大。書(shū)房的書(shū)柜里整整齊齊的擺放著一排排花花綠綠的書(shū)籍：《我的兒子皮卡》、《床邊的小豆豆》、《草房子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《鼓掌員的榮譽(yù)》、《金銀島》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》、《假如給我三天光明》、《愛(ài)迪生》……
這個(gè)周末，我做完作業(yè)都會(huì)不由自主地走進(jìn)書(shū)房。眼前這么多的書(shū)，我會(huì)犯愁“看什么書(shū)好呢?”，然后一本一本地翻閱，最后鎖定最近最流行的《魯濱遜漂流記》。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我走進(jìn)了書(shū)中，主人公——魯濱遜·克羅索，他孤身一人困在無(wú)人的小島，孤獨(dú)的生活了二十多年。魯賓遜走遍這座荒島，沒(méi)有安全的住處就在隱蔽處搭建了一座簡(jiǎn)陋的帳篷;沒(méi)有吃的東西，他就想到去打獵，把捕到的山羊養(yǎng)起來(lái)，還把留在破船上的剩余糧食留下做種子地耕種培植，到了第四年，終于吃上自己辛辛苦苦種出來(lái)的糧食。在島上，他不僅要克服大自然帶給他的苦難，還要與島上的野獸和野人周旋……
我正津津有味地讀著呢，就在這時(shí)媽媽叫了一聲“吃飯了”。正在對(duì)付高大威猛的野人呢!“馬上，等會(huì)兒!”我應(yīng)付了一下媽媽。我還沒(méi)看呢!爸爸也朝我喊道，“快點(diǎn)，快點(diǎn)。”“哦，馬上。”往日我最怕爸爸的，而此時(shí)此刻，我才不管他呢!先看了再說(shuō)。可是，我才看了5個(gè)字呢!爸爸就把我書(shū)奪走了。我這才坐到桌前，塞了兩口飯，發(fā)現(xiàn)今天有我愛(ài)的菜呀!但，我的心思還在書(shū)里，魯濱遜他要用什么手段去對(duì)付這些巨大的野人?我根本顧不上吃，東找西找。哇太好了，書(shū)就在椅子上!抓起書(shū)我繼續(xù)讀了起來(lái)。“好了好了，別看了!先吃飯!”媽媽生氣了，無(wú)奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書(shū)讀了起來(lái)……
我就是這樣一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!我與書(shū)的故事還有許多許多，走進(jìn)書(shū)的世界，置身書(shū)的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說(shuō)的，書(shū)就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)的小船，他會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航程。
我和書(shū)的故事作文2
書(shū)，像一只翩翩起舞的蝴蝶，將我引進(jìn)知識(shí)的幽谷；書(shū)，像一盞溫暖的明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路；書(shū)，像一葉前進(jìn)的小舟，帶我徜徉在智慧的海洋
小時(shí)候，父親每天晚上都會(huì)給我講《西游記》，書(shū)中師徒四人智斗各路妖魔鬼怪的驚心動(dòng)魄讓我聽(tīng)的津津有味，如癡如迷，甚至聽(tīng)著聽(tīng)著，連“睡覺(jué)”這件大事也給拋到九霄云外了，最后還是哭著喊著被爸爸威逼利誘地“催”上了床。
慢慢的，我開(kāi)始自己看帶有拼音的一些繪本，雖說(shuō)帶有拼音，但總還是會(huì)讀錯(cuò)，比如把“謀”讀成“某”，把“爍”讀成“樂(lè)”，不過(guò)后來(lái)發(fā)現(xiàn)，便大大咧咧地弄了個(gè)筆記本，將讀錯(cuò)的字認(rèn)真地抄上去，雖是歪歪扭扭，但心里也挺高興的'，覺(jué)得自己收藏的是寶貝。
漸漸的，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，但也不敢大意，就拿起帶拼音的、厚厚的、字多多的書(shū)看了起來(lái)，雖然大部分的字我都讀對(duì)了，可還是有一些生僻的字讀錯(cuò)，但還是會(huì)鬧笑話，如翟、翠，我時(shí)常會(huì)讀成“羽”。不過(guò)，我還是一筆一畫(huà)的，抄在本上，記錄了下來(lái)。俗話說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭這好像也成了我的習(xí)慣。
再后來(lái)，我開(kāi)始讀一些小說(shuō)，雖都不帶拼音，但讀的都很流利，我也慢慢的有了我自己喜歡的書(shū)，比如《抄襲往事》、《怪物大師》、《父親的城》、《查理九世》等。我也會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)及記好詞、好句、好段了。
長(zhǎng)大了，“四大名著”成為了我的歸宿，看了那精彩的西游記，便把那“煩瑣”的《封神榜》扔在一旁，津津有味的看起了《西游記》，時(shí)不時(shí)還會(huì)幻想著自己也會(huì)七十二變；看了“分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》，又把那“略有乏味”的《三十六計(jì)》扔在了一旁，看起了這有趣的《三國(guó)》，感受到了人物的兇惡，善良與智慧；看了《紅樓夢(mèng)》，雖然剛開(kāi)始覺(jué)得很無(wú)聊，但卻越看越有趣，越來(lái)越能看懂了，便把《聊齋》放在一邊，看起了《紅樓夢(mèng)》，也讓人感受到一個(gè)家族或者一個(gè)朝廷的興亡盛衰。就這樣，在與“四大名著”的分分合合中我一點(diǎn)一點(diǎn)地深陷其中，品味著作者筆下或細(xì)膩或粗獷的人物特點(diǎn)，感受著作者筆下人物的喜怒哀樂(lè)，感悟著文中所蘊(yùn)含的深刻思想，不禁感嘆，不愧為中國(guó)文學(xué)之經(jīng)典。
讀書(shū)確實(shí)也給我?guī)?lái)了不少“益”處，尤其是寫(xiě)作方面，我的作文幾乎都沒(méi)落過(guò)“榜”，作品時(shí)而有趣的讓人捧腹大笑，時(shí)而悲傷的使人悲從中來(lái)。記得有一次考試，作文要求寫(xiě)一件悲傷的事，我暗自一笑，終于可以大顯身手，腦海中浮現(xiàn)出我平時(shí)積累的那些苦惱傷情心境的詞、句、字，沒(méi)準(zhǔn)兒還能用段兒呢，先構(gòu)思一個(gè)能夠勾起悲傷情緒的故事情節(jié)，再使用環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)襯托我的心境，同時(shí)用我的抽泣為背景不出意料，那篇作文得了滿分。
于是，我悟出了個(gè)道理：日積月累，并不只是積累了什么東西，而是積累了攀登頂峰時(shí)的“每一步”，而頂峰，則是那“成功”的美好風(fēng)景！
置身書(shū)海，無(wú)盡享受。書(shū)，已是我今生的摯友！我深知書(shū)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，書(shū)海無(wú)盡，以行為重！
【我和書(shū)的故事作文】相關(guān)文章：
我和書(shū)的故事05-28
作文我和書(shū)的故事07-20
我和書(shū)的故事作文12-01
作文我和書(shū)的故事12-23
我和書(shū)的故事的作文02-04
【精選】我和書(shū)的故事作文06-23
我和書(shū)的故事作文06-14
我和書(shū)故事作文11-29
【優(yōu)選】我和書(shū)的故事06-02