身邊的好老師作文(集錦15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的身邊的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的好老師作文1
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。
——題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話里，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼里，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室里他要勤苦備課，準備材料，在班級里，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的`“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸�？鞓贰Ｋ且晃惶锰谜娜�，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源于對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那么充實，那么有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘于平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
身邊的好老師作文2
在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，就像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的陶老師就是其中的一個。
還是三年級的一天，舒緩的《GOINGHOME》樂聲響起，操場上頓時喧鬧了起來，放學了！可我卻不能回家。我呆呆地獨自坐在教室的座位上，手里攥著那張數學測驗卷，卷子上鮮紅的.“67”分直刺我的眼簾。
“放學后你留一下，等你媽媽來接你，我想和她好好談一談。”回想陶老師說話的語氣并不嚴厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？是責罵，還是一頓痛打？
“志偉�！边@一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門口�！澳阍趺催�待在教室里？趕緊回家��！”媽媽的眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數學陶老師……陶老師讓我留的。他找你。”“什么事？”“我不知道�！蔽颐摽诙�。“那你跟我一起來�！�
到了辦公室門口，媽媽叫我等在門口，轉身走了進去。
我忐忑不安地站著，腦中閃現出媽媽怒氣沖沖的樣子。陶老師一定會向媽媽告狀，說我學習不認真的。我該怎么辦呢？我仔細地聽著，努力想分辨出他們說話的聲音，可只隱約聽到媽媽“嗯嗯”的答應聲。
過了一會，不，是好久，媽媽和陶老師一起走了出來。奇怪的是，陶老師并沒有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語重心長地說：“你呀，可得努力才行��！”
回到家，媽媽拉我坐下，說：“剛才，陶老師把你考67分的事告訴我了�！蔽业拖骂^，心里一沉，看樣子，一場“暴風雨”要來臨了�？蓩寢層终f：“我真想打你一頓，可陶老師不讓。他說這樣解決不了任何問題，又把你的失分原因分析給我聽。我想，你這次沒發揮好，應該是基礎的口算、計算不過關�！眿寢尣淮蛭伊耍业难蹨I反而“簌簌”地掉了下來。我真后悔自己平時對作業的馬虎態度啊�！疤绽蠋熯�說，明天開始，你早一點到學校，到了就去辦公室，他會幫你練習口算、計算，知道了嗎？”我用力點點頭。
從那天開始，我每天早上都早十幾分鐘去辦公室，每次，陶老師都早早在那里等我了。只要我在計算上有了進步，他就會微笑著鼓勵我，或者輕輕地撫摩我的頭。
又一次單元測驗，我考了92分！下課，陶老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說：“看到你進步了，我真高興。明天早上，你還來嗎？”“來！”我興沖沖地脫口而出。
現在，我已經讀四年級了，幸運的是，教我們數學的還是陶老師。只要看到他站在講臺前講課，我就會想起那件事。他就是我的數學老師——陶茂清老師。
陶茂清老師，謝謝您，現在我一點都不怕數學了，反而很喜歡數學。您是我的好老師！
身邊的好老師作文3
看！那個剃著小平頭的老師，他就是我們的語文老師兼班主任——馬老師。我們班同學都叫他“老馬”，而他倒也很喜歡這個綽號，每當我們這樣稱呼他時，他也總是笑瞇瞇的。其實，他倒不老，而且兩只瞪的大大的眼睛炯炯有神，顯得特精神，跟一二十歲的小伙子似的。
記得剛上初中分班的時候，他便對我們說：“有了他就是‘馬’到成功。”而如今這句話看起來一點不假。他愣是把我們一個普通班帶的比一個尖子班考得還好。要問為什么嘛，嘿嘿，就是他的幽默感染了我們，帶動了我們學習的樂趣。他的課堂十分幽默，同學們無不認真聽，每天上課都有一雙雙渴求知識的眼睛看著他。而在初中的第一節課上，有兩位同學在竊竊私語，老馬看見了，停下了講課的內容，對他們倆說：“上課不能不竊竊私語！”“噗嗤”我們全班都笑了，那兩位同學的臉也紅的跟番茄似的，而他好像還沒意識到自己說錯了，接著說“同學們都笑你們了，記住，以后上課千萬不能不說話�！蔽覀儼嗤瑢W笑的更厲害了，有的甚至眼淚都笑出來了。后來我們才知道原來他是故意的，而他這樣做的效果是我們以后上語文課都專心致志，不開一點小差。
他也并不是那種只抓學生成績的老師，他同樣十分注重我們生活以及社會實踐的能力。于是他在我們班舉行了一場“廚藝大賽”，自己準備材料做自己最拿手的菜，讓同學們打分評出第一名。結果同學們的報名十分踴躍，而考慮到時間和場地的限制，每天晚上利用放學后的20分鐘來舉行這個比賽，每天一個選手。而同學們十分愿意留下來，沒有絲毫抱怨，而每當選手把自己得意的作品拿出來，同學們總是按耐不住美食的誘惑，都激動萬分。于是老馬用抽撲克牌的方式選擇哪些幸運兒可以品嘗選手們的作品并打分，盡管一開始，好多同學沒被選上，但隨著比賽一天天的進行，幾乎所有同學都當上了評委，都嘗到了同學們的佳美菜肴。這次活動最終也圓滿的結束。同學們都體驗到了長大后生活的不易，也收獲了快樂。
他也十分注重我們的身體健康，從不占用我們的`體育課，而且有一次下課我和一位同學鬧著玩，出的汗越來越多，感覺也越來越熱，便把外套脫了下來，而沒過多久，他正好經過，看到我穿的很單薄，便問我：“穿這么少，不嫌冷嗎？”我不好意思的撓撓頭說：“不冷不冷，嘿嘿……”他笑了笑，而我的心也暖暖的。
老馬，他有著一顆熱忱、細膩、愛我們所有的同學的心，怎么會不是我身邊的好老師呢？
身邊的好老師作文4
他叫時玉鵬，男，現年35歲，是小澗中學數學老師，高中畢業填志愿時，他毅然決然填寫了第一志愿：師專，這也是他填的唯一志愿。1996年7月他從淮南師專畢業，按當時的條件完全可以留在城里任教，但是他沒有，他主動要求回到自己的家鄉——小澗中學。
自參加工作以來，他已經站在三尺講臺上整整15個春秋冬夏。其間的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，他愈來愈感覺到，自己離不開教師這個光輝而偉大的職業。我們是農村中學，近年來由于大量的優秀學生流入城里，學生素質普遍不高。每當他看到孩子們因為無知而違紀，因為幼稚而感覺無聊，特別是看到一部分想學而受其他學生影響不能好好學的時候，他常意識到自己的責任之重。此時此刻，他只想到有蒼白的靈魂需要他們去拯救、去塑造、去描繪。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，他慶幸命運賜給了他這個職業。
在他近10年的班主任工作中，他深刻的體會到：愛學生是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。在實際工作中他熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心靈，沒讓任何一個孩子感覺遺憾。
十幾年來的教育教學生涯，他勤勤懇懇，把他的愛奉獻給了他的學生、他的事業�；仡欉^去，他無怨無悔。展望未來，任重而道遠。
他在心里默默發誓：任憑青春逝去，任憑世事滄桑，為了孩子的.一切，為了一切孩子，他會一如既往永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
在教學工作中，他積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。在長期的數學教學實踐中，總結出了實踐引導探索教學法和問題模式教學法等許多寶貴的教學經驗，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全校同行的一致好評。
20xx年他輔導的學生鄧向在全國TI杯數學競賽中榮獲國家級三等獎，多人次獲市級、縣級獎。20xx年他在全縣數學優質課評選中獲三等獎。他善于在教學實踐中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他寫的《閱讀和研討在數學課堂中的應用》、《如何指導學生學習數學》等多篇論文獲獎。
這就是我們身邊的好老師——時玉鵬。
身邊的好老師作文5
老師像一支支蠟燭，照亮了我們前進的道路；老師像一只只春蠶，把自己的青春、心血都傾注在了教育事業上；老師像辛勤的園丁，修剪、培養我們這些祖國的花朵�！按盒Q到死方知盡，蠟炬成灰淚始干”教師這份職業就是如此，教師們把自己的美好年華全部都留在了那只有朗朗讀書聲的教室里了。
教師的職業這樣的'令人羨慕，那么一位位的好老師也無處不在。我的好老師“遠在天邊，近在眼前”，那就是我的班主任——張老師。張老師中等個，短頭發，圓形臉，有著一雙明亮的大眼睛。張老師穿衣服很講究，從不在學生面前失態。張老師是在四年級時教我們的，如今已然過了三個年頭，這幾年來張老師總是早早地來到班級里，看著我們讀書，而放學了，她等我們關好門窗，都已經離開教室了才放心地離開。
就在不久以前，張老師因為腸子里有東西，她毫不猶豫地選擇在了星期六動了個小手術。雖說這是個小手術，但還是很痛的。張老師動完手術，選擇星期日休息了一天，星期一又帶著病來上課。一開始，我們大家以為張老師因為腿疼不敢走路走太快，誰知是動了個小手術。當張老師說明原因后，我們大家都很難過，也很感動。張老師不顧一切地堅持來上課，這種無私奉獻的精神深深地打動了我們班里的每一位同學。
張老師上課時也有一套，當我們寫字或讀書感覺有些累時，她會給我們讀文章，講笑話……
教師是個光榮的職業，但是教師的辛苦誰又能真真正正地體會到呢？她們把自己的青春都灑在那不大的講臺上，那不大的教室里，這樣的老師才是一位好老師，而張老師恰似如此。
張老師不僅傳授知識給我們，而且還給我們講了許多做人的道理。張老師一有空總和我們說：“以前是先教書后育人，現在要先育人后教書�！彼詮埨蠋熋恐v一課總會牽出許多做人的道理。一次，我們學到了《桃花心木》一課，其中有一句話——“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！痹诮虒W時，張老師結合實際教育我們：“在生活中有許許多多的坎坷與磨難，但是我們要迎難而上。披荊斬棘，有困難不怕，怕的是沒有勇氣戰勝困難�！笔前�！困難不是戰無不勝的，只要我們信心滿滿想辦法克服困難，就一定會戰勝困難。
“誰言寸草心，報得三春暉”，對于這位好老師唯一好的回報方法就是好好學習。將近畢業了我要好好學習，回報我身邊的好老師——張老師，因為張老師是我心中認定的一位真真正正的好老師。
身邊的好老師作文6
我身旁有一位教師，她不高不矮，不胖不瘦，一頭棕紅色微曲的短頭發，神采奕奕的眼睛為她加上了無盡的魅力，她便是大家的老師---李老師。
李老師剛教大家時，幫我的第一印象是嚴肅認真呆板，授課一直一板一眼，還時常拖課。有一天，李老師已經讓我們解讀一道練習題。忽然，下課鈴響了，仿佛在說：同學們，課間十分鐘來啦，快點玩耍吧！同學們馬上躁動不安起來，競相提前準備著課間游戲時玩的飛行棋、小跳棋、乒乓球賽等用品，摩拳擦掌。可李老師卻板皺著眉頭，冷漠地說：不可以出來，這題有點兒難，等著我說完再聊！班里同學的臉馬上晴轉多云，一張張小臉蛋變成苦瓜臉，不敢說話。盡管我明白李老師是為了更好地大家好，但被拖課的覺得還是讓同學們很難受。在李老師的堅持不懈中，同學們了解把握了這道難點，把它給攻破出來了。這時，李老師的臉部外露了笑靨。
伴隨著交往時間拉長，李老師讓我們的覺得是靜中有動，嚴中幸福。在一次大課間活動中，李老師趕到體育場，笑著對班里同學說：今日我陪大伙兒打一次乒乓球賽，要是有一個同學打得贏我，班里同學都是有一個小禮品。因此，全體人員同學輪著向李老師開戰，想不到李老師還是個打乒乓球高手，但見她有如神助，只需啪啪啪幾拍，同學們就競相潰不成軍，沒有一個同學能打得贏，禮品也變成漂亮的泡沫。李老師也有一顆慈母一樣的愛心，要是有同學得病，她一直關心體貼。特別是我班的鄧駿顥同學得了急性闌尾炎，在三明第二醫院接受治療時，李老師帶著我和其他幾個同學，自己掏錢買了一箱牛乳和一些新鮮水果去看望他。鄧駿顥說：李老師你看看，我床前也有3箱牛乳，這么多牛乳，我確實喝下不來，你還是帶回家自身喝吧。那怎么行？你得病住院治療，務必提升營養成分，要多喝些才可以迅速好！李老師溫柔地說。接著，李老師又為他補了落下來的課程內容，并祝他盡早恢復，才帶著大家輕輕地離開。擺脫醫院病房的'那一剎那，我心還是被打動了一下：它是李老師嗎？它是平常哪個常常拖課，十分聊天兒的李老師嗎？真是判若兩師嘛！同學們忽視了李先生有溫柔的慈母心。
實際上，在在學習上日常生活有很多像李老師那樣優秀老師，她們愛崗敬業樂業，把無私的愛心都送給了學員。教師，感謝您不求回報的投入，相信，在您的危害下，在自身的勤奮下，我一定能爭得更優異成績回報您！
身邊的好老師作文7
從幼兒園到今年的四年級，我的成長離不開每位關心愛護我的老師，在20xx的教師節來臨之際，我想夸夸我的好老師，現在的班主任——邵海燕老師。
邵老師是在我們三年級的時候開始教我們語文的。一開始看見邵老師，我心里偷偷樂，我覺得邵老師圓圓的臉，個子么比我們高不了多少，最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿，因為我最喜歡的外婆也是戴眼鏡的，所以我看見邵老師笑瞇瞇戴眼鏡的樣子，就覺得特別親切。
可是邵老師一來，首先給我們布置了新的要求，要求書寫規范，每次回家預習和讀背都要認真對待。由于一年級開始的時候，我的握筆姿勢不對，一直都沒有糾正過來，所以我的字寫得實在是有點難看，因此在兩年后要求把字寫得好看，對我來說真是太痛苦的一件事，在我埋怨，發牢騷的時候，邵老師不斷對我說寫字沒有技巧，只要耐心，刻苦，多臨摹字帖，慢慢地一定會好起來。她還說，字體好看，好比一個人的第二張臉，以后工作晉升需要書寫的時候，你的俊逸的字體會給閱讀的人一種美好的感覺，首先就會有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的話，決心讓老師和同學對我刮目相看。
三年級的寒假作業，我做得很認真，摘抄也是工工整整的寫。開學的時候，邵老師為了鼓勵我，給了我優先用鋼筆寫作業的機會。雖然我知道自己寫的字真的還要下一番苦功夫，但是老師給了我這個機會，讓我對書寫有了信心，也給了自己一個目標。
我是個好勝的小男生，有時候在自己認為對的事情下，一直爭執糾結，總要爭個勝負。邵老師針對我的個性想了個妙招，讓我回家背《弟子規》，并且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的，我從一段段的弟子規里悟出了道理，知道了一個人光是有聰明的`腦袋是不行的，還要有一顆善良包容的心，在學習中要謙虛，不能驕傲自大，和同學要友愛相處。我真的很佩服邵老師，她不靠大聲的斥責學生，也沒有粗暴的話語刺激我們，卻讓我們在學習中既掌握了知識，又體會了做人的道理。
今天我要夸夸我的邵老師，不是因為她做了跟吳菊萍阿姨一樣的壯舉，讓我覺得要夸她，而是邵老師在我的眼里就是我的偶像。她總能在處理事情的時候，讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下，我還被全班同學評為了禮儀少年，這讓我體會到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態度。
其實我想，像我一樣要夸夸我們的好老師---邵老師的同學一定還有很多！
身邊的好老師作文8
老師像樹根，源源不斷地給學生輸送營養。——題記
我小學時成績不錯，但不知是不是應了一句話：小時了了，大未必佳。七年級的學習中，我幾乎坐穩了競賽班墊底的位置（科學經�？�50分），這讓我很有挫敗感，甚至一度懷疑自己不適合學習理科。對于科學，我有了一種畏懼。這種心理也導致我在班級歷次科學測試中，成績不理想，深感無力。
很快的，八年級到了，我們班換了一個新的科學老師。他不高不矮，架著一副方框眼鏡，聽說還有一個霸氣的外號——“龍哥”。那時，我正處于科學成績的低谷中，無法動彈。身為新一任的“科學科代表”，我很不自信，怕與易老師眼神對視。每天進出老師辦公室，總是偷偷摸摸的。
一次，易老師叫住了我：“文濤，其他科你都可以很穩，為什么不把科學也兼顧一下呢？”我囁嚅著：“老師，從初一開始我就偏科，我不擅長科學�！�
他接下來的一番話，簡直可以說是“振聾發聵”：“你錯了，咱們現在學的內容跟以前的知識沒太大的聯系。從前學不好，不意味著現在也學不好。你剛剛的表達也有問題，什么叫不擅長科學？科學領域分為物理、化學、生物三個部分，涉及的能力有分析理解能力，邏輯推理能力等。我看你這兩塊很不錯，努力一下，會找到學科學的感覺！”
聽完易老師的話，我感到從未有過的振奮，壓在心里的大石頭被搬開了：原來，“科學表明”，我在科學領域不但不是廢物，而且非�！坝袘颉�。自此，科學老師的辦公桌便是我經常去的地方，我和“龍哥”成了“好朋友”。我的好問，也是從那時開始的。
那之后，我學習科學的積極性爆棚。同時，科代表的.工作也干得熱火朝天。每天，我都積極地完成易老師布置的任務（搬作業本，清洗實驗器材等）。特別開心的是，易老師又送給我一本“練習冊”。面對易老師的關心，我的學習熱情再次爆發。短短一個月后，我就保質保量地寫完了這本厚厚的練習冊。
收獲的季節來得很快——
八下的開學考，科學滿分110分，我得了104分，班級第一。同時，我的科學成績在競賽班里一路高歌。當然，進入前10名比較困難，但也好歹有了第15名。墊底，拜拜嘍！緊接著，我又在蒼南縣八年級學生科學素養大賽中榮獲二等獎。這一切好的變化，其源頭就在于易老師的鼓勵和幫助。
易際龍老師是我學習科學路上的“貴人”，他教給我太多太多。他說的這句話，讓我銘記于心：學科學要相信自己的能力，要有好問的“伽利略精神”，執于思考的“培根精神”和謙虛的“牛頓精神”。
在此，感謝我身邊的好老師——易老師！
身邊的好老師作文9
遇見他之后，我才發現鉛字印的文章里所塑造的好老師并非虛假，他們身上的品質定是作者生活中曾遇見的人的影子。他就是那些影子中的一個。他的語文課充斥著學生們的歡笑，透過樹影傳至教學樓腳下的小徑。有時，課堂嚴肅得凝固了空氣;有時，課堂活躍得如窗外鳥鳴;有時，課堂靜的只聽見他清晰的朗讀聲…… 不知道怎地，就被他帶領著走進了文章深處。才懂什么叫品文，才懂什么叫語文，才懂還有這般的好老師。他似是每個作者的知己，那樣懂他們，也教會我們或多或少。他從不盯著教材上的考點，考試時才發現早已在他的講解中透徹無比;他從不念《教材全解》，咀嚼他的華語才發現比教輔精彩有個性多了;他從不在考前一張張發著卷子，因為我們都知道我們在“學”語文，這是考試考不出來的。他也是個執著之人，第二名對他等于最后一名。但他卻是我所遇見的第一的好老師了。他的課沒有讓人乏味過。反之，我們真的學到太多做人之道，對生活的.理解……
他那雙小而有神總是帶著笑的眼睛，在鏡片后面發現著每一個學生的優點。并不是所有班主任都能做到的。原因之一，因為他愛著我們這群學生。
我沒有想到，他居然比我自己還懂我。在他告訴我之前，我沒有覺得我是個善良的女孩，我對自己的印象總是父母眼中長不大調皮愛惹事的假小子。我不知道我的優點，只清楚父母整日數落不完的幾千條缺點，他告訴我，我可以多么優秀，我的悟性有多好。
記得春暖花開的日子，我的心情總壓在箱底喘不過氣。那天早晨，他微杵著眉毛對我說：“你怎么了?最近不常見你笑了�！辈铧c沒忍住流淚，他看見了，內心深處的我。我還以為自己多么會掩飾自己。好像那箱子移走了，窗外百花爭艷。
他對其他同學又怎么不是這樣呢。讓政教主任頭疼的問題同學，他卻寫了篇文章，題目為《xxx是好學生》。如今他是班里的好學生之一，其實他曾經就是。
他捧著一杯熱茶笑呵呵的樣子，一直激勵著我。
初一，我等了一年;初二，他又回來了，繼續教我們。我會期待著每一節語文課。
陸老師，用不著將您比作園丁、蠟燭、春蠶，好老師一次足矣。
本文寫出了真情實感，很充分、很具體。另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，讓人迫切的希望社會上能多一些再多一些這樣的好老師，他上課風趣幽默引人入勝，他理解學生，比學生更了解他們自己，他更是真誠正直，深受學生信賴。
身邊的好老師作文10
每一個孩子都是一塊奪目的金石，但不是每一塊金石都能成就自己璀璨一生的夢想，必須有人把打磨的重擔放在自己堅挺的肩上，這個人就是——老師。辛勤的園丁，讓祖國的花朵帶著美麗的夢想綻放；嘔心瀝血的老師，讓每一塊金石都鑄就生命的輝煌。
作為二年級才從其他學校轉入的小小的我，此刻，最想感謝的，是我的班主任楊茜老師。第一次見她，高挑的個頭，利落的馬尾，炯炯有神的雙眼里總跳動著欣賞的小火花，還有那明朗的'笑容、爽快風趣的話語，都滿滿當當地盛著燦爛的陽光。直覺悄悄飛來告訴我：“這一定是一個認真、干練、有特點的老師！”
剛剛跟昔日校園分離，課程進度、學習要求都不一樣，一大堆壓力排山倒海般涌來，小小弱弱的我只好默默承受和面對，常常感到不知所措、力不從心。原來滿滿的自信不知所蹤，好像從高高的山峰一下子跌到了無人問津的冰冷谷底。也許是我那怯怯的眼神被楊老師敏銳的“雷達”捕捉到了，很快，楊老師就主動找到我的媽媽了解我原先學校的學習情況。每天，都為我的作業單獨“開小灶”，從一點一滴開始改進，很快，我就趕上了班里的學習進度。因為我的作文寫得不錯，楊老師還特意請媽媽在家長會上講我的寫作經驗。從那時起，我知道，自信心又回到了我的心里。
最讓我難忘的是有一次我得了心肌炎，耽誤了不少課程。楊老師看在眼里，急在心里。復課后的第一節體育課，因為醫囑我不能和同學們一起在操場上盡情歡樂，但楊老師沒有讓我獨自一人坐在教室里唉聲嘆氣，而是抓緊時間給我補課。聽著同學們雜亂的腳步聲逐漸遠去，我心里稍稍有些忐忑不安——我還是第一次單獨與楊老師面對面相處。楊老師坐在我的對面，聲音明顯比平時輕柔，時而眉飛色舞，時而嘴角高揚，完全投入。講解課文時，她總是垂著眼簾，隨著講解內容不時輕抬臉龐眨著眼睛看我，當我表示能夠聽懂時，她就微笑起來，贊許的點點頭繼續講解�？吹轿矣悬c不太懂，她就會把書輕輕一合，和藹地問我：“你覺得哪里還不太明白？”我一開始還有些拘謹，后來竟然不由自主地跟老師討論起來。楊老師沒有打斷我，她輕輕抿著笑說：哦，講講看，你是怎么理解的？我回答不太準確的地方，楊老師也總是先笑著點頭肯定，再對我沒有理解到位的地方重點分析，讓我頓時恍然大悟。我答的精彩處，楊老師也毫不吝惜她的贊許，嘴角彎彎，眉尖上揚，眼角笑得漾起波紋，手用力一揮：“答得好，這不是很好嘛！”我的心情也隨著楊老師的情緒高昂起來，心里跟抹了蜜一樣甜，學習的勁頭更足了。時間滴滴答答過去，一篇篇課文被老師講解的條理清晰，一個個難題在老師的妙語連珠中解決。我不僅沒有了開始的局促，心里竟暗暗希望再多與老師待一會兒，在她面前，我找到了自信、快樂和溫暖。
在那個學期末，我取得了優異的成績，還收到了楊老師為我量身定做的卡片：你雋永的笑容，總帶給人快樂！可是，我想說的卻是：“老師，您給予我的，永遠比我回報您的多。”您知道嗎？您是我心目中最棒的老師！
身邊的好老師作文11
“我說你是四月天，笑聲點亮了四面清風，輕靈，柔潔，目光凝聚了春的明艷，交舞著變。”從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織著文學夢。
你的課總是充滿笑聲，那一串串銀鈴般的笑聲，向上揚起的嘴角，無不彰顯你的課堂的樂趣。每到激情澎湃時，你瀟灑的揮一揮手，幸福的敲一敲講臺，揚一揚那沾滿粉筆末的手，有時動作太過夸張還要扶一扶那“開小差”的眼鏡，然后余興未減的拍拍雙手。
我最愛上你的課，聽你將滿天微雨化作一絲絲古韻，淡淡墨跡灑滿心頭，詩意無限。是蘇小妹，是陸游，是李白，是杜甫，他們隨性灑脫，他們豪放不羈；是范仲淹，是歐陽修，是陶淵明，是王安石，他們飲食避居，他們悠然一生；是李清照，是蘇軾，是李商隱，是溫庭筠，他們詞風清麗，他們含情脈脈。我們一起經歷了太多太多，我們一起走過桃源仙境，數著那漫天桃花；一起欣賞海市蜃樓，感受那良辰美景；一起品嘗桃花宴，體會那絕頂美味。
這樣的你，博學而幽默，讓人不由自己。
“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你就聽成千孔之笛�！蹦阃谖业膲衾�，風華不減初見時，也許是中了如水彎月的蠱惑，我黯然無語，只凝視著你晶瑩的雙眼。
正是盛夏，你的聲音有如甜甜的冰激凌，給了我第一口的涼意，梧桐之差天意，幾片慵懶落地的綠葉撒下一片孤寂，鋪墊我們相處的一點一滴。
這樣的你，這樣熱情，讓人充滿活力。
“說是那寂寞的情愁，說是那遙遠海的相思。假如有人問我你的.名字，我選擇沉默，因為我不想和別人分享你�！庇心愕臅r光好像一場夢，春風化作信使，寄來了文學知識和學習技巧，還有一個包裹，里面裝滿了你對我的信任。
回憶當初，我們一起走過的時光，就像一幕煙雨，點撒在我的窗前，眉間。
這樣的你，這樣循循善誘，富有詩情畫意，讓人無法忘記。
“生命就是一場夢，相聚相離皆有時。”對于承載我們飛奔的時光來說，我們是靜止的；而稍縱即逝的繁華盛景，似乎有證明，我們在前進。
轉眼間就要別離，幾番風雨，何去何從。
這樣的你，這樣有魅力，讓我不忍離去。
相伴如初，卻已被你用文學浸透；韶華正好，卻辜負一番情意。
老師我要送你一首詩：
老師
多神圣的一個詞
你們養育了天下的桃花李樹
將愛的光芒灑向人間
你們點亮了人世間最美的希望
老師，你就像沁人心脾的一杯茶，而我對你的思念及眷戀，早已化作了茶葉。你感受的到我的愛，因為我在你心中。
你也在我心中！
身邊的好老師作文12
古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又有今人頌道：“教師是人類靈魂的工程師�！崩蠋�，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，滋潤我們美好的情操。
在我印象中，最值得我尊敬的當數彭老師了。一提起彭老師，我們班同學沒有一個不夸的。她教書育人幾十載，現在已經是桃李滿天下了。她雖然年近六旬，但身體還是那么硬朗。一張慈祥的臉上長著炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的短發，看上去特別精神。彭老師對我們就像對自己的兒女一樣，細心照料。
記得有一次，全班同學在外面上體育課，男同學在打籃球。瞧，我班的籃球主將李剛搶過籃，向對方籃筐奔去，幾位同學忙上前圍攻，但李剛也不是浪得虛名，他沖破重重阻攔，進了一球。我們班女生正在踢毽子，看那美麗的花毽落上落下，就像一只在空中飛舞的花蝴蝶，翩翩起舞。體育老師為了讓我們玩得更新奇，便建議我們來玩“乒乓板毽子接力賽。”“接力賽？”大家疑惑不解，進而議論紛紛，都說不知怎么玩。在老師的.示范下，同學們躍躍欲試。游戲開始了，“嘟”
哨聲一響，同學們就快步奔向終點。你看，同學們都目不轉睛地盯著毽子，生怕落下來，時間在一分一秒地過去，各小組都只剩下一兩位了，這可是決定勝負的關鍵時刻。同學們都卯足了勁。因為王杰走得太快，又目不轉睛地盯著毽子，結果和另一組的李明撞到了一塊兒，王杰腦門上被撞出了血，倒在了地上。班長立即去通知彭老師。彭老師當時還在上課，聽到消息，彭老師立即趕了過來，只見地上流了許多血，王杰還暈倒在地。彭老師二話沒說，立即抱起王杰跑向醫院，又用自己身上的錢付了醫藥費。當王杰在包扎室里時，我們的彭老師焦急地踱著步，臉上的慈祥都化成了著急、憂慮。在王杰受傷的日子里，彭老師經常到醫院看望他。彭老師雖不是我們的母親，但勝似母親，她有母親的無私、付出。
彭老師還是一位教學有方的好老師。她的“嘉獎教學”特別受學生歡迎。“嘉獎教學”是這樣的：上課認真聽講，積極舉手發言，課后保質保量完成作業，默寫詞語、課文一百分等都可以得一張“積分卡”，六張“積分卡”就可以換一張“嘉獎卡”，兩張“嘉獎卡”可以換一張“減免卡”。一張“減免卡”可以兌換一次不用寫家作。這種獎勵太誘惑了，連一向“處之泰然”“冷漠孤傲”的我都為之所動。上課一反常態，變得格外認真，字也寫得工工整整。我們不得不佩服彭老師的“英明決策、高度才華”呀！
彭老師，是您把我們這一個個小頑童哺育成人；是您教我們愛祖國，愛人民；是您教我們愛勞動，愛科學；是您教我們做人的道理。我們愛您！
身邊的好老師作文13
每日坐在教室里，聆聽著老師們諄諄教誨，就像一顆小樹沐浴在陽光雨露中，茁壯成長。老師們或溫文爾雅，或熱情奔放，或樸實無華，或嚴肅認真，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無盡的驚喜，每天每天他們用自己的血汗澆灌著我們這群祖國的花朵。三百六十多日日夜夜中，他們那無私的愛似煙花般綻放在星空，照亮了每個同學的心靈。
溫暖如春天的崔老師
你看，滿面春風的崔老師走來了，崔老師是我們的物理老師，東北人，盡管四十多歲了，可她講果時那一口地道的東北腔兒時常為我們的課堂帶來歡聲笑語。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風拂過，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖。記得有一次，班上同學上課搞小動作，被她抓個正著，那搞小動作的同學滿以為老師會狠批他一頓，甚至會讓他下不來臺，所以內心惴惴不安。讓人沒有想到的是，崔老師對他只一笑，輕輕地拍了拍他，便繼續講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那個同學從此再也沒有搞小動作，因為事后，那位同學曾心存感激地說，崔老師那么溫和慈愛，我又怎能上課搞小動作呢?
熱情如夏的張老師
我們的英語老師，是一位年輕漂亮的女老師，口齒伶俐，聲音清脆，一口標準流利的英語，總讓人誤以為置身于國外學校的氛圍中。別看她個頭不高，卻十分的干練，上她的課，你總能感覺到激情四射，一如火熱的盛夏。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈，上她的課總讓我們有種時光飛逝的感覺，在她的感染熏陶下，我們的學習勁頭十足。
成熟如秋的姜老師
我們的語文老師姜老師成熟穩重，總使我們想到秋天田野的紅高粱。課堂上，面對個別同學的開小差搞小動作，他從不大發雷霆，總是沉著應對，一陣和風細雨就能讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。姜老師學識淵博，講起課來風趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮。在他的引領下，我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子，也見到了諱疾忌醫的蔡桓公。秋天一樣成熟穩重的他還帶我們一起探訪陶淵明的世外桃源，魯迅的百草園和劉禹錫的`陋室……有了他的引領，我們才得以祖國大好河山的壯麗;有了他的引領，我們才得以欣賞唐詩宋詞的豐韻，有了他的指引，我們才得以徜徉在文學殿堂里流連忘返。
嚴肅如冬的王老師
提到我們的王老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他是我們的班主任兼數學老師，為人正直厚道，做事嚴肅認真，外表他總給人一種冷若冬霜之感。當我們犯錯誤的時候，他會毫不留情的批評指出，當我們學習松懈時，他會及時地給我們提醒。盡管他平時總是一臉嚴肅，但我們都知道嚴肅的外表下，包著的卻是一顆火熱的心。班里的哪個同學生病了，他總及時的遞水送藥;班里的哪位同學生活有了困難，他總能夠慷慨解囊……每天，他都陪伴在我們身邊，關心呵護我們就像呵護自己的孩子。
感謝你們，我最親愛的老師，有了你們的陪伴，我們這一顆顆小樹苗一定會茁壯成長。
身邊的好老師作文14
仰望藍天，我在心里問自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風趣？和藹可親？……在經過5年的師生相處之后，我恍然大悟：心目中的好老師就在我身邊，她就是我的語文老師——陳海紅老師。 陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調是那么地引人入勝；課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學生往往眼睛相迎的是老師鼓勵的眼神，聽到的是老師親切的講解聲，從而從心里發誓要把成績趕快趕上去……因此，同學們都很喜歡她。 在我的.印象中，陳老師總是為我們操碎了心。 那一天，我早早的來到了教室里，發現陳老師無精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認真的給我們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發現陳老師生病了，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學后，我打掃教室打掃完了，那時已經很晚了，當我背上書包經過語文辦公室時，卻發現陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復印明天上課的資料。望著陳老師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。
我們的陳老師還不放過任何一個良好習慣的培養。記得有次期末測試的時候，我的成績很不理想，陳老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎不差，只是這次字寫得不夠認真，還不認真看題，該鉤的地方沒鉤，不該鉤的地方亂鉤�！蔽衣犃艘院笥行┎环睦镉植坏貌怀姓J老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個學生是粗心還是細心。我們必須重視這些細節，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好�！蔽腋械嚼蠋熣f的話很在理，便照老師所說的去做。果然，我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養成留心觀察生活的習慣，作文水平也因此有所提高。
講起陳老師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學，您和我們班家長們在校門口說話，每說到一個名字，對他學習上的優點和缺點，您都如數家珍地向他的媽媽反映，家長們聽得是連連點頭 ，說的最多的就是 “對呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說到我時，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動，因為我自己都忘記了，未想到老師卻還記得。
我們班上有53位學生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多么細心的老師啊，她把我們每個人都裝在心里，她看到的是我們每個人的進步！
這樣的老師，我們怎不喜歡呢？
陳老師永遠是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時間最長的老師。
身邊的好老師作文15
當校長拋出這個話題的時候，在我的腦海里思索了很久，不是因為我們學校的好老師太少，沒人可寫，實在是因為我們學校的每位老師都太好太好，讓我難以抉擇。生活在羅而這個大家庭里，每天我感受到的是快樂、溫馨，每位同事都如兄弟姐妹般親切，每個辦公室里都如家庭般溫暖。
實在是難以抉擇，這一次就讓我從年齡最大、挨著我最近的兩位老大姐說起吧。還記得我剛開始擔任兩個班數學教學，外加班主任工作的時候。當時學校人手少我連續兩年和延敏、翠翠分別搭檔，我是雙班數學，她倆雙班語文。經常聽到李老師和于老師給領導反映說：“劉霞最不容易了，真夠累的�！崩罾蠋熀陀诶蠋熞姷轿颐看味家f的一句話就是：“忙不過來說一聲，我給你看班去。”每次聽到這句話心里的感動的都難以言表。
李老師雖然快要退休了，但是因為我們學校人少課時依然沒有減少，不僅這樣，這學期還擔任了體育健康課，孩子們親切地叫她“健康奶奶�！惫ぷ髦兴偸且源缶譃橹兀瑢W校每一次檢查每一次重大活動中，雖然很多時候不需要她去沖鋒陷陣，但是哪里缺東西了，她去找；哪里缺了人了，她去頂上。來了人沒人接待了，李老師親自去倒水。李老師講話風趣幽默，為人善解人意，我們所有老師有什么心里話都喜歡找她聊一聊，有什么事情也愿意找她商量。
于老師是我們學校唯一的一位音樂教師，區里的音樂活動全靠她一個人策劃組織，無論是合唱比賽、校園舞蹈比賽、鼓號操比賽還是六一匯演，她總是那么認真的準備，還經常利用周末的時間加班幫學生排練節目。就是這樣一位已經在教育崗位上工作了近三十年的老教師，仍然獨撐著為我們羅而小學獨當一面。值得我們敬佩和學習。
現在我有幸和兩位老大姐同一個辦公室，每天早上我人還沒有到學校，于老師已經沏好一杯香茶放在我的辦公桌上，兩位老大姐也早已將辦公室收拾得利利索索的。論年齡她們比我大十好幾歲，從來沒有倚老賣老，每次我都享受她們倆對我的照顧。我經常開玩笑說：“以前老徐和她們一個辦公室的時候，所有的活打掃衛生、接水、倒水都是老徐的`。現在我來了全到過來了。”自己感覺很對不住她們。記得開學初張榮明主任給我們全體老師進行培訓時我并沒有告訴兩位老教師看班，但是她們在沒有任何人通知她們的情況下，在三層教學樓上巡視，叮囑學生安全，幫著我們看班。
這就是我們的老教師李老師和于老師，在她們身上并沒有什么轟轟烈烈的事跡，她們有的就是一顆對學生的責任心、對年輕教師的關愛之心、對學校教育發展的關切之心。
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