心中的理想作文

[精品]心中的理想作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的心中的理想作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心中的理想作文 篇1

　　我能成為城市總設(shè)計(jì)師。

　　晚上，我打開電視機(jī)看《新聞聯(lián)播》。忽然，我聽到一條消息:某某公路發(fā)生了重大的交通事故。”聯(lián)系到福建發(fā)生了無(wú)數(shù)次交通事故，雖然造成事故的原因是多方面的'，但是，路邊住房邊于擁擠，公路有的過(guò)于挾小，不是其中重要的原因之一嗎?我不禁想到，能成為城市總設(shè)計(jì)師，那么我會(huì)……

　　我首先要將挾小的小路拓寬，么盡量減少交通事故的發(fā)生。我將要一條條三十多米，公路放在交通路上。一邊10米人行道，另一邊也是10米的自行車車道。中間二十多輛車方交下邊、行駛、川流不息，那該有多好啊!城市車輛擁擠的狀況可以得到緩解。

　　另外，我還會(huì)設(shè)計(jì)建造一座地下城市和海底城市，為人們提供全新的居住環(huán)境。我還會(huì)特地設(shè)計(jì)建設(shè)一批仿古建筑群，讓人們?cè)诰o張的工作學(xué)習(xí)之余，輕松地來(lái)到這里，體驗(yàn)一下古人生活情趣。

　　總之，我是城市總設(shè)計(jì)師，我會(huì)用一切可行的辦法使福建變成質(zhì)面貌都煥然一新現(xiàn)代城市。

心中的理想作文 篇2

　　民以食為天，況且我也很喜歡美食，所以我從小就立下志愿——長(zhǎng)大了要當(dāng)一位出色的廚師。看著那一道道令人垂涎欲滴的菜肴，讓我堅(jiān)定了當(dāng)廚師的志愿，聞到飯菜中飄來(lái)的誘人的香味，我堅(jiān)決的告訴自己將來(lái)一定要當(dāng)廚師，再嘗一口，哇！我要讓所有人吃到我煮的美食。可惜啊！我對(duì)廚師只是三分鐘熱度，因?yàn)楹髞?lái)覺得，每天在油膩膩的環(huán)境中工作，太難以忍受了。

　　于是，我放棄了廚師夢(mèng)，又對(duì)另一種偉大的.事業(yè)產(chǎn)生了興趣，那就是服裝設(shè)計(jì)師。衣服能讓我們感到溫暖，能讓我們更美麗，不同的服裝有不同的作用，有的服裝雖然漂亮，卻不利于行動(dòng)。如果我成了服裝設(shè)計(jì)師，我一定要設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用，而且不需要名貴材料的衣服。

　　我要讓所有人都穿上我設(shè)計(jì)的衣服，我的衣服要適用于各行各業(yè)，給我們發(fā)展盡一份力，讓我們的生活更快樂(lè)。靈感來(lái)自于生活，想成為服裝設(shè)計(jì)師，要擁有不同的視角，對(duì)生活的興趣，還要擁有知識(shí)。

　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，留心觀察生活，初放的花苞，萌芽的柳枝，扇動(dòng)的翅膀……都能運(yùn)用到服裝中，利用各種材質(zhì)的特性，設(shè)計(jì)出擁有智慧的服裝，讓科技也可以在服裝事業(yè)上伸展手腳，我一定要把所學(xué)的，所見的，以及所擁有的，發(fā)揮到淋漓盡致而且那些知名服裝設(shè)計(jì)師的一件作品，就值好多錢呢！

　　廚師夢(mèng)破碎了，設(shè)計(jì)夢(mèng)會(huì)破碎嗎？我一定要堅(jiān)持下去，為自己的理想而奮斗。加油！加油！再加油！也許等你再見到我時(shí)，我已經(jīng)成了轟動(dòng)全球的設(shè)計(jì)師呢！

心中的理想作文 篇3

　　每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。有的要造飛機(jī)，有的要造船，有的要上藍(lán)天，有的要下海，有的……我的理想是要當(dāng)一名醫(yī)生。當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，幫助別人解除疾患，給別人帶去家的'溫暖、幸福，做一名“白衣天使”。

　　我在電視上看到一個(gè)正面臨死亡威脅的年輕人。經(jīng)醫(yī)生、護(hù)士、專家的多方努力，總算把他從鬼門關(guān)拉回來(lái)了。這讓我不禁想起醫(yī)生是多么的偉大啊！

　　一有時(shí)間，我就翻閱家里的醫(yī)學(xué)書籍看。而書上總是一些陌生的詞語(yǔ)、符號(hào)，什么組方啊，什么偏方啊……在我的腦海里簡(jiǎn)直就是讀“天書”一般，怎樣看也提不起看書的興趣。但好奇的我總要從書中找到一點(diǎn)略懂的東西，才肯罷休。沒(méi)有想到，幾本大書翻遍了，也是勞而無(wú)獲。隨手把書一丟——不看了。爸爸說(shuō)：“人要有恒心，只要明確追求的目標(biāo)，就要繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，才會(huì)有所收獲。”

　　我想爸爸說(shuō)得對(duì)，應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)，沒(méi)有目標(biāo)而生活，恰似沒(méi)有羅盤而在大海上航行。我知道，我只是一名四年級(jí)的學(xué)生，要開啟醫(yī)學(xué)這扇大門，必須找到金鑰匙。而金鑰匙就是要掌握好各方面的知識(shí)。

　　實(shí)現(xiàn)理想，就像堆金字塔，一天積累一點(diǎn)，一天讀懂一點(diǎn)，日積月累，就會(huì)走向知識(shí)的頂點(diǎn)，理想的高峰。正如偉人所說(shuō)的：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”

心中的理想作文 篇4

　　如果想為大家風(fēng)風(fēng)火火的都市生活或是疲憊反復(fù)的工野生活翻開另一扇窗，徜徉在另一個(gè)世界中，這么，讀書吧。應(yīng)基辛格不再擔(dān)負(fù)美國(guó)邦務(wù)卿時(shí)，他曾說(shuō)功：“卸職當(dāng)前最大的喜悅是不須要終日再望文件，能夠讀本人愛好的書。”想不到，書籍對(duì)他竟有如斯大的呼引力。

　　在別樹一幟的現(xiàn)代生活中，與書利競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手太多太強(qiáng)了。人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，擊沒(méi)一行走大小平均的文字，研讀詩(shī)書的人越來(lái)越多；人們可日夜不停左顧右盼地關(guān)注股票的弛跌，卻不愛翻閱唐詩(shī)宋詞元曲；人們有了苦楚沉悶情愿上麻將桌下舞池去領(lǐng)泄，卻不愿靜下心來(lái)反念以追求心靈的澄亮……他們疏遙了讓他們返璞回真的心靈殿堂——書籍。他們寧愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自彼，卻不屑光瞅這片樂(lè)洋。他們的精神家園在何方？他們的理想、感情寄托在哪兒？

　　跟著社會(huì)的倒退，書的范疇也在日漸擴(kuò)展不僅指廣義的書報(bào)純志，還包含教導(dǎo)性的電視跟播送等等。說(shuō)實(shí)的，當(dāng)初保持日日讀書可不是一件輕而易舉的事。

　　實(shí)在，古代人類的生活離不啟讀書。穿著能賦奪你外在的美，讀書能給你氣量的美。人不能事事靠直接教訓(xùn)去感知世界，讀書取得的間交經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠓怕�走向世界、懂得世界、融入世界的過(guò)程，讀書能使人心靈得到污染與升華，能使人的.心靈解脫塵俗的紛擾，飛升到一個(gè)壯麗神奇的世界。只有在這個(gè)世界面，你才干超出時(shí)光的限度，去感知、探究人類的一切。惟有讀書可能讓我們?cè)谖镔Y和精神生活的二極中堅(jiān)持安靜與均衡。16世紀(jì)一位東方哲教家說(shuō)：“當(dāng) 我有些錢的時(shí)候，我買書，剩下的錢再去購(gòu)食品和衣服。”物欲就像茫茫沙漠，沒(méi)有一條路可以覓到綠洲，而精神的財(cái)富卻像曲徑通幽，妙趣通無(wú)限。與其花錢買到名牌古裝美一時(shí)，不如投資書籍畢生受害。

　　貧寒操縱不該，就會(huì)變成冷傖；小康處置不妥，即會(huì)陷進(jìn)俗氣。清窮而不寒傖小康而不庸俗，要害是要有書舒氣，而不是市俗氣。假如你酷愛常識(shí)，即便失往財(cái)產(chǎn)，你仍是富有的；如果你只愛財(cái)富，失去它你會(huì)赤貧如洗。

　　僧克松說(shuō)：“所有我意識(shí)的巨大的首領(lǐng)簡(jiǎn)直都有一個(gè)獨(dú)特的特點(diǎn)：那就是他們都是偉大的讀書者。”有人說(shuō)，一標(biāo)惡書是不會(huì)寂寞的。理論上，讀者更不會(huì)寂寞。一卷在手，神游地地，仰視天穹，與那些偉大的心靈對(duì)話，和做作界的萬(wàn)物溝通與交換，那才是世上最美的享授。

　　讀書，是空虛生命的有效道路，是進(jìn)步生涯品質(zhì)的主要內(nèi)容。“書中從有黃金屋”未不是對(duì)知識(shí)寶庫(kù)的迷信估價(jià)。由于書籍不是名害場(chǎng)，所以在書海中周游，不必費(fèi)神盤算美鈔英鎊取法郎。果替書籍不是物欲角逐圈，所以在書山上攀緣，只有需絕心享蒙天然與安靜便可。

　　“讀書就是在和書中德言高貴的我聊話，就是在凝聽智者的教導(dǎo)。”培根說(shuō)講：“在己種所有健康的消遣中，讀書時(shí)最崇高的。”

　　書雖然不真金文銀光澤，只是一頁(yè)頁(yè)紅紙烏字，但卻包括了無(wú)數(shù)的明碼萬(wàn)千世界皆在書得口中；書很沉默，固然不像網(wǎng)絡(luò)游戲讓我們陶醉，卻能給咱們精力的養(yǎng)分，拓鋪爾們生命的寬度，延長(zhǎng)我們生命的深度，晉升我們性命的高度，使我們的靈魂因而而厚沉。

心中的理想作文 篇5

　　“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現(xiàn)在的課堂。“哎”！如果這課堂能讓我耳目一新就好了。

　　封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入了另一個(gè)世界。一天清早，空氣是那么的新鮮，一切都是那么的美好，連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐，來(lái)到了我的‘伊甸園’——學(xué)校。

　　輕輕推開教室門，歡聲笑語(yǔ)立刻向我“撲”來(lái)。教室的壁紙是一片嫩綠色，上面的太陽(yáng)，花朵，小草，洋溢著奮發(fā)向上，積極樂(lè)觀的“精氣神”。剛進(jìn)門，我的眼簾就被這壁紙吸引住了。

　　課堂，重要在學(xué)生與老師的互動(dòng)。“上課”老師溫柔地說(shuō)道，我們“唰”得筆直的站起來(lái)，“歡迎來(lái)到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過(guò)一段美好時(shí)光。”我會(huì)心一笑，心里不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！

　　課堂中，我們盡情的與老師互動(dòng)著。當(dāng)然為了維護(hù)秩序，學(xué)生回答老師問(wèn)題時(shí)，是不允許交頭接耳的。如果學(xué)生回答問(wèn)題非常好，老師會(huì)當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)他一支筆或一顆糖。

　　我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著上課。如果累了，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書，手持一支筆，正所謂：不動(dòng)筆墨不看書。

　　我站著，我聽著，我記著，一節(jié)課下來(lái)，收獲是滿滿的。這節(jié)課上，我仔細(xì)聽著老師講課，居然沒(méi)有放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，原因很簡(jiǎn)單，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生都搶著回答，老師也不時(shí)從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學(xué)，如果回答錯(cuò)了，老師只會(huì)帶著微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑里不摻雜一絲的責(zé)備，只有鼓勵(lì)與希望。如果你仔細(xì)地觀察老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個(gè)秘訣，為了讓我們?cè)谡n堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個(gè)冷笑話，我們都笑得“前俯后仰”。

　　這樣的課堂又有誰(shuí)不喜歡呢？正當(dāng)我懷著愉悅的心情等待下一節(jié)課時(shí)。“張建穎，請(qǐng)你回答這道題。”數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的看著我，周圍的同學(xué)一副副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。

　　唉，夢(mèng)醒了，一切又回到了原點(diǎn)……

　　陽(yáng)光明媚，天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲濕潤(rùn)的泥土氣息，草坪上的小草挺直了腰桿，昂起了頭，處處生機(jī)勃勃。

　　走在校園中的林蔭道上，兩邊的樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍(lán)白相間的教學(xué)樓，邁步上樓，走進(jìn)教室，來(lái)到了我心目中的理想課堂。

　　教室的前面是一面電子屏幕墻，上課時(shí)無(wú)需粉筆，寫字時(shí)，用特制的電子筆在屏幕上輕輕劃過(guò)，整齊美觀的漢字就呈現(xiàn)在屏幕墻上，從此我們可以告別擦黑板時(shí)粉筆灰塵滿講臺(tái)飛的學(xué)習(xí)生活。講臺(tái)是一個(gè)電腦操縱平臺(tái)，同學(xué)們的桌子上都擺放著一臺(tái)臺(tái)的平板電腦，教師上課時(shí)通過(guò)操縱平臺(tái)把相關(guān)的學(xué)習(xí)信息提供給同學(xué)們，讓大家完成預(yù)習(xí)作業(yè)。大家也把自己學(xué)習(xí)中的成果發(fā)給老師，由老師投影在屏幕墻上，任由大家評(píng)說(shuō)。從此同學(xué)們免去了背著沉沉?xí)�包上學(xué)的痛苦，可以輕松方便的走在上學(xué)的路上了。

　　教師的教學(xué)方法在新科技的影響下也發(fā)生了變化。

　　教師更多地是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者。課前教師備課時(shí)的內(nèi)容能讓學(xué)生自學(xué)的都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給了學(xué)生的平板電腦，上課時(shí)，學(xué)生參與進(jìn)入了講授者的角色。每位學(xué)生都可以上臺(tái)講述自己的學(xué)習(xí)收獲，教師和其它學(xué)生在旁適當(dāng)點(diǎn)評(píng)糾正與補(bǔ)充，從此我們的`學(xué)生成為課堂的主角，老師就是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上講出自己的想法，大家學(xué)得更加專注，更有興趣去了解上課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了，聽課效率提高了，課堂氣氛活躍了。

　　同學(xué)們的學(xué)習(xí)過(guò)程可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓家長(zhǎng)參與，大家的學(xué)習(xí)成果由老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方面來(lái)評(píng)定，如此既公平公正，又客觀全面。同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)了，老師的教學(xué)也輕松了，家長(zhǎng)們也全面了解了自己的孩子，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校時(shí)間多而減少了對(duì)孩子的接觸，“代溝”也漸漸填平了。

　　美麗的校園讓人陶醉，理想的課堂讓人憧憬，讓我們一起努力，將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓每一位學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔！

　　總希望有陣清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。

　　有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)就好。此時(shí)，我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識(shí)甘霖的滋潤(rùn)，讓我們感受到讀書的樂(lè)趣的。

　　有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機(jī)，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊(yùn)含著世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識(shí)的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。

　　此時(shí)的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當(dāng)然這不會(huì)影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭(zhēng)辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含了多少輕松與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。

　　未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！

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