綠色環保作文【匯編4篇】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的綠色環保作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色環保作文 篇1
當前，對于綠色的理念，環保的意識，已經隨著環境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強調環保的重要性，這樣，從小學開始，培養孩子們的環保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學語文作文教學上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學中從生態環境出發，不斷的培養學生們的環保意識，使學生們從小能夠養成良好的環保意識。
在小學的語文教學中，人物和景色的作文寫作占據了小學語文作文的大部分內容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環保的案例來培養他們的環保理念，達到我們綠色作文教學的目的。
1 景物描寫
在小學的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環境保護有著緊密的聯系，是我們對學生們進行環保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規律，適時的在景物作文訓練中培養和訓練學生們的環保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導學生們把其與當前人類的破壞行為聯系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學生，美麗的環境來之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會失去它。
其次，在適當的時機，及時的向學生們展示當前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學生們能夠從潛意識中形成破壞環境的危害，并使他們能夠成為環境的保護者和宣傳者，為環境保護作出其應有的貢獻。
接著，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學生們參與進去，并以作文的形式做總結，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學生社會實踐的參與能力，也訓練了學生們的寫作能力與環保意識，有利于學生能力的提高。
2 人物描寫
在小學的記敘文寫作訓練中，平時我們要多加強環保理念的培養，比如在平時的作文積累課上，我們小學語文教師可以有意識的選取一些關于環保人物的案例來展示給學生，讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環境保護的理解，以便于其能夠對自己的行為和行動負責。
在寫作過程中，我們還可以根據人物的事跡材料，讓學生們去討論，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學生都能夠了解學生們的意見和建議，并最后讓學生們搜集匯總，鍛煉學生的總結能力。同時，可以以讀后感的形式布置給學生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。
接下來，在學生的自我行為寫作練習上，我們可以要求學生們以小組的形式搜集作為小學生，我們應該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然后，選擇出幾個比較可行的和優秀的條目，讓我們的小學生在課下去實踐，這對于其參與社會生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此，在平時的訓練過程中，在滿足了景物和人物寫作的.訓練要求后，情景交融的訓練就成了我們對學生們作文訓練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學生們在人物和景物描寫過程中逐漸達到統一，形成其一種慣式：
情景交融。這個問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學語文教師不斷的積累，才能夠達到目的。
首先，我們在前期的基礎上，要從小的段落寫作練習。比如在一個美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農田對應著勤勞的農民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應的是勞作的果農，而不是砍樹的光頭強。這樣，通過一系列的聯系，學生們就會逐漸的培養出美與丑的對比和結合，把情與景適時的結合在一起，形成自己的寫作風格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過對當前比較流行的動畫系列劇《光頭強》入手，通過回播其中的片段，來喚發其學生們的環保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結合在一起，以便達到我們寫作的目的。
最后，通過片段的聯系，我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式，向學生們展示情景交融型作文的結構和寫作特點，并在學生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個學生都能體會到情景交融作文的綜合運用。
綜上所述，在小學生語文作文習慣培養過程中，加強學生們的環保理念，以綠色的視野來訓練學生的作文能力，是在普通作文訓練與環境保護上尋找到的一個很好的結合點，它有利于學生們從小培養成保護環境的意識和習慣，同時也訓練了其作文寫作，對學生的學習和發展都具有重大的意義。
參考文獻：
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綠色環保作文 篇2
暢想環保家園，遨游綠色未來樹林是小鳥的家，任他們自由飛翔；海洋是魚兒的家，由他們隨意穿梭；大地是蚯蚓的家，隨他們四處鉆地；地球是我們的家，讓我們享受生活的樂趣，盡展自己的風采……我心目中的家園，不一定豪華富貴，不一定十全十美，只要溫暖而又美好，低碳而又環保。
睜開雙眼，我仿佛來到了另一個世界，定睛一看，我正站在學校教學樓頂樓。翹首遙望經貿小學，學校煥然一新，窗明幾凈的教室沐浴著清新的微風，千絲萬縷的花香撲面而來，無數慕名而來的小鳥停落在新栽的小樹枝頭，我仿佛也沐浴著和煦的春風，感受著盎然的春意。不知怎么，我狼狽地摔了下去，多虧突出的樹枝鉤住了我的衣服角，要不我肯定摔得四腳朝天。眼看著樹枝一點點地往下掉，我的心提到了嗓子眼那兒。我心急如焚卻措手不及，我東張西望，臉上流露出十萬火急的神情。突然，我看到了它——一個按鈕，我不假思索地去按，即將按到又膽怯地縮了回來。只聽“咔嚓”一聲，樹枝折斷了，幾乎同時我按的按鈕下出現樹葉降落傘，我毫不猶豫地用手拉住繩結，雙腳穩穩地站在地上后，我的心也平靜下來。
我嫻熟地走出校園，來到大街上，我更加大驚失色——大家都騎著自行車，有序地過馬路；路道兩旁植樹種花、澆水施肥、鏟地鋪草的志愿者比比皆是，大家有條不紊地干活，雖然大汗淋漓，卻不怕臟不怕累……“他們個個都是新社會的'主人翁，愛護環境的好榜樣！”我在心里暗暗佩服。
我們依偎在地球的懷抱中，地球需要我們來創造、發展；地球的環境一旦被污染了，人類也將難以生存。要想所有生命都存活下去，我們唯一能做的是：努力學習，那樣才能造福社會，回報祖國。待到那時，今天的虛擬未來就是明天的現實生活！
綠色環保作文 篇3
隨著世界人口的增多，和高樓大廈也增多，人們嚴重忽視了一個問題，那就是環境問題。現在亂扔垃圾，隨地吐痰已經成為人們的慣性。
以前，我們的小區到處是垃圾，特別是墻角，垃圾到了一地，甚至有人在墻上亂涂亂畫。蒼蠅亂飛，臭氣撲鼻，簡直不堪入目，就是只能用三個字形容：亂、臟、差！
綠色，象征著生機，她保護著現代的城市不受風沙的'侵襲，可是人們卻一次又一次的破壞他們，沒有止境的亂砍濫伐，而遭受了許多自然災害的影響。然而，在這一次次的侵犯和報復中，提醒著我們所有的人。
綠色，曾經孕育了地球生命的海洋；曾經保護這生命及其成長的森林，她象征著我們本質的財富。
所以，我們任何一個人都不可以去破壞它，要懂得珍惜每一滴水，每一棵樹，每一塊草坪，每一片土地。要時刻都銘記，一縷油煙、一粒沙塵、一堆垃圾、一節廢電池，在不知不覺間就能夠改變世界，傷害我們自己，要學會善待那些與我們人類共同享用自然的生靈。
低碳環保，從我做起，保護我們人類生活的家園，保護我們自己的生命，從節約每一滴水，每一度電做起，做一個愛護環境，綠色節約的人，讓我們的地球母親不在“哭泣”，讓我們的城市更加美好。
綠色家園，環保先鋒，從自己做起，用自己的行動證明，讓我們這個大家園變得更美麗，讓綠色隨處可見，讓地球不再受傷，保護環境，人人有責！
綠色環保作文 篇4
地球是人們賴以生存的家園，而人類卻在不斷的破壞它。
被人們砍伐掉的樹有著凈化空氣，減小噪音，調節氣溫等功能；被人們拔掉的小草和被人們摘掉的'鮮花能美化環境。
現在，一出門就是灰蒙蒙的一片，滿天黃沙、沙石狂舞在蒼穹，吹的人們睜不開眼。整個城市烏煙瘴氣。早知現在，何必當初。
如今，片片森林變成了座座工廠。草地變成了荒原，清澈的小溪變成了渾濁的臭水溝，美麗的草原變成了貧瘠的沙漠。為什么？這究竟是為什么？這是因為人們亂砍亂伐造成的。
許多野生動物成為了人們盤中的美食，華麗的服飾。大家想一想這些野生動物給我買的生活帶來了許多的樂趣，如果沒有這些可愛的動物，我們的生活就會變得特別無趣。早晨起來，聽到小鳥嘰嘰喳喳清脆的叫聲，看到小貓小狗向你微笑，沒有一張張陌生而生硬的面孔，那多好啊！可是，為什么人類要破壞它？
讓大家攜起手來，共同創造這美麗的家園吧！“保護環境，人人有責”，相信不久的將來地球將被我們創建成美麗的新天地。
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