【熱】感動的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的感動的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動的作文1
在我的記憶長河中，漂浮著許多的島嶼，有些已經(jīng)隨著記憶的水沖刷地似有似無，可是有一座島嶼，卻怎么也忘不掉。
記得那次冬天，我去叔叔家在路邊等車。真是“天公不作美”老天就像小孩子的.臉，說變就就變。一會兒時間，西北風夾雜著雪花鋪天蓋地地刮下來。頓時，我被吹了個“逶心涼！”過了半個多小時，車終于來了。我三步并做兩步，一下竄到車上，趕緊找個位置坐下來，心中的石頭總算落了地。終于可以好好休息一下了，這時，我才發(fā)現(xiàn)，旁邊坐的是位老奶奶，只見她面色發(fā)青，緊鎖眉頭，緊閉雙眼。雙手捂住嘴巴，好像要嘔吐的樣子。我趕緊往邊上靠，生怕弄臟自己的衣服，幾分鐘后，老奶奶終于忍不住“哇”地一聲吐了出來。頓時，一股難聞的異味充滿整個車廂。我心里有說不出的難受，大雪天等汽車，被凍得渾身發(fā)抖，好不容易上車了，旁邊又坐了這么位老奶奶，還要忍受這種難聞的異味，唉！
這時有位叔叔快步走上前，掏出自己的手帕和礦泉水擦掉老奶奶身上的污跡。這讓我的臉一陣發(fā)熱。我也掏出自己的水遞給老奶奶。過了一會下車了，我發(fā)現(xiàn)那位叔叔竟與我同路！我敬佩地望著它，卻發(fā)現(xiàn)他的一只衣袖竟隨風飄動著。我一下驚呆了！他是一個殘疾人！我久久地站在風雪中。是啊，一個殘疾人都能夠做到的事，我卻……我發(fā)自內心地說：“叔叔，我要向您學習！”
感動的作文2
當我第一次看見著本書時，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！
這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的`東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅強！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學生季潔為了救同學，生命永遠停在了17歲；同學李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險去找鳥蛋；女生顧芳芳主動要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進為了找人來救被困在山里的同學，當毒蛇咬了自己中指時，自己把中指咬斷了······能不說，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學會謙虛，學會傾聽，學會冷靜，在必要的時候讓步，風雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團結，變得更加堅強！
感動的作文3
暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動》來看，本來抱著打發(fā)時間的想法，翻開了第一頁，卻不曾料到之后再也無法放下。
《震動》講了六名少男少女因為一次前所未有的大地震，改變了彼此之間的恩怨，人與人之間的關系，變得更加微妙復雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問題學生”。但在經(jīng)歷災難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著意志走出了大山，去尋找他的家人……
讀完這本書的最后一頁，我無法用言語表達此刻的心情。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會不知足？我應該感謝身邊愛著我的人；我應該感恩親人對我無微不至的關愛以及曾經(jīng)默默幫助過我卻也許素不相識的`陌生人
災難無情，它毀滅幸福，奪走一個個鮮活的生命。也許在死亡面前我們無能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地煥發(fā)出最耀眼的光彩。
“風雨過后是彩虹。”這是我讀完《震動》這書后的第一個感受。看完《震動》，我的內心被震動了，而我，也知道，我們每個人都應該要有一顆積極樂觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對風雨，迎接彩虹。
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