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習(xí)慣作文

時(shí)間：2026-02-06 20:42:02 習(xí)慣

實(shí)用的習(xí)慣作文6篇【必備】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的習(xí)慣作文6篇【必備】

習(xí)慣作文篇1

　　我有一個(gè)習(xí)慣，在寫作的時(shí)候，每寫一段，總要把前面寫好的內(nèi)容讀幾次，而且會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地檢查一遍。所以每一次都要多花上十分鐘左右，查完了，我又怕時(shí)間不夠，就非常焦急，于是趕緊繼續(xù)寫作，可是，不一會(huì)兒便又開始檢查了。

　　這個(gè)習(xí)慣讓我的作文質(zhì)量大大提高，但寫作的'速度也下降了不少。因此，每次語文考試我總是先快速將基礎(chǔ)題做完，然后慢慢地，細(xì)細(xì)地寫作文。所以，我發(fā)現(xiàn)試卷前半部分的基礎(chǔ)題總會(huì)被扣上幾分，速度太快了，難免出錯(cuò)，而作文呢，花的時(shí)間較多，檢查仔細(xì)，所以一分沒扣。

　　一次語文考試，我已經(jīng)開始寫作文了，跟往常一樣，寫地比較慢，看看旁邊的人，都已經(jīng)開始擱筆檢查了，再看看自己地試卷，作文才完成了一半！我使勁加大馬力，可速度一點(diǎn)兒也沒見加快。我心里開始焦急了，眼睜睜地看著墻上的鐘在走著，啊，快下課了！“唉！終于寫完了。”我松了一口氣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鈴聲都會(huì)打響，讓我度過最緊張的一刻。

　　這個(gè)習(xí)慣讓我的語文考試出現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，作文都是滿分，基礎(chǔ)題總是被扣分。對(duì)此我思考了很久，也暗暗下了決心，除了寫作要繼續(xù)保持那個(gè)習(xí)慣，下次考試對(duì)基礎(chǔ)題要更加耐心，更加仔細(xì)，然后心態(tài)更放松一點(diǎn)，也許會(huì)有一個(gè)更好的結(jié)果。

習(xí)慣作文篇2

　　習(xí)慣，是一種低調(diào)的力量，但它卻很強(qiáng)大，強(qiáng)大得讓人有一些害怕。

　　比如，一個(gè)人的家中總不可能是十全十美的，總會(huì)有些不好看的家具什么的。但是，你每天都可以看到它，久而久之，你就會(huì)覺得它還好，不算太差，甚至可以和外面較好的'同類家具相比，這就是習(xí)慣以后。由于習(xí)慣，你覺得還不錯(cuò)。

　　同樣的。作為一個(gè)人，我們肯定有一些與人交往的地方，我們與別人交談的態(tài)度也會(huì)有所不同，但是，一旦你習(xí)慣之后，你就會(huì)覺得你對(duì)這個(gè)人好，應(yīng)說的，對(duì)那個(gè)人態(tài)度差，也事故因該說的，這就是習(xí)慣以后的表現(xiàn)。

　　我也是這樣，在家中因?yàn)楦改笍男欀遥覍?duì)他們變成了一個(gè)小“指揮官”一樣，在家中總是“媽媽，把……拿過來”“媽媽，把……丟了”，一旦心情不好，還會(huì)輕易發(fā)脾氣，“你怎么回事……怎么這樣了？”

　　但是在學(xué)校，我需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，我需要禮貌的詢問：“XX同學(xué)，你能幫我……”，他肯幫是最好，不幫，也只有算了。

　　但是有一次，我覺得我這個(gè)習(xí)慣有點(diǎn)不太好。就在那一天。

　　“不借！”一聲大喊嚇到了全班同學(xué)，他們都回頭看著我和我同桌。這讓我覺得很尷尬，同時(shí)也有點(diǎn)生氣了：“你什么意思啊？不就借一個(gè)橡皮嗎？借了你會(huì)死啊？”為了找回面子我也不甘示弱。“憑什么借你啊，你哪個(gè)啊你？我想借你就借，不借就不借，你能怎么樣？”頓時(shí)，我張口想說什么，卻又覺得不知道說什么，突然，腦袋中出現(xiàn)了父母的身影，發(fā)現(xiàn)了我要他們做事，他們決不拒絕，我對(duì)他們發(fā)脾氣，他們也接受的模樣，我感覺到了我錯(cuò)了，我的父母為我付出那么多，我對(duì)他們還沒有對(duì)同學(xué)好，這習(xí)慣真要命啊！我在心中也暗下決心，以后在家一定要孝敬爸媽，能做的我都自己做，再也不對(duì)他們發(fā)脾氣了。越想我越覺得傷心，淚水也已經(jīng)有脫離我控制的感覺了。我抬起頭，看到我那個(gè)同學(xué)那如勝利小公雞般的臉，更加堅(jiān)定了我的決心。

　　爸媽，我決心更改我的習(xí)慣，以后一定會(huì)尊重你們，孝敬你們。因?yàn)槟銈兪俏易钣H的人啊！

習(xí)慣作文篇3

　　我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊做作業(yè)邊玩。今天我就給同學(xué)們講講吧!不過你們可別笑我。

　　記得上個(gè)星期五放學(xué)回家后，爸爸說：“明天我們一家去姑媽家玩，所以你要快點(diǎn)做完作業(yè)，做不完你就一人在家。”我聽了高興的跳起來。張著嘴連連說：“好!”說完我就翻開作業(yè)本寫起來了。寫了一會(huì)兒我突然想起我養(yǎng)的小金魚還沒喂食。我就跑過去喂我的'小金魚。看見魚兒一會(huì)兒俯沖下去，一會(huì)兒騰空上去，靈活極了。怎么也抓不住，時(shí)間像流水一樣過去了。而我的作業(yè)還是沒有做完。到了吃飯睡覺到了吃飯時(shí)間，爸爸叫我……糟糕!后來在爸爸的幫助下，我懂得了，做一件事要專心致志。不要一心二用。

　　同學(xué)們你們說我能改掉這個(gè)環(huán)習(xí)慣嗎?我說一定能改掉。

習(xí)慣作文篇4

　　我家在寒假里裝了一扇新門。從前那扇門沒有門鈴 , 有客人來了只得敲門 , 那“咚咚咚 ’’ 的敲門聲震得讓人心情煩躁。現(xiàn)在好了 , 裝了新門 , 自然也有了新門鈴 , 有客人來了 , 只要按一下門鈴 , ”丁零零 ” 的鈴聲響起 , 非常好聽 , 悅耳。

　　正月初二的早上 , 爸爸出去辦事了 , 奶奶出去買菜了 , 家里只剩下我一個(gè)人了 , 我閑著沒事 , 隨手拿起一本書看起來 . 突然 , 門外傳來一陣陣急促的敲門聲 , 我還以為是哪個(gè)小伙伴來找我玩了 , 便又蹦又跳地跑去開門 , 哪知我開門一看 , 卻是奶奶 .

　　我不禁奇怪地問道 : “奶奶 , 家里不是裝了新門鈴嗎 , 您怎么還敲門呢 ?”

　　奶奶笑笑說 :” 哎 , 奶奶老了 , 記性不好 , 習(xí)慣了。 ”

　　我回到座位上 , 誰知又是一陣 ” 咚咚咚 ” 的`敲門聲 , 我打開門一看 , 原來是爸爸。

　　我有些埋怨地對(duì)爸爸說 :” 奶奶老了記性不好 , 可您怎么也不按門鈴 , 卻“咚咚咚 ” 地敲啊 ?”

　　爸爸不好意思地說 :” 我敲門敲習(xí)慣了 , 忘記我們家裝了新門鈴了。 ’’

　　過了一會(huì)兒 , 奶奶要我到樓下去買些鹽回來 , 我聽后 , 蹦蹦跳跳地就下樓了去了。買完鹽回來 , 我像往常一樣咚咚咚地敲了幾下門，門開了 , 從里面探出一個(gè)滿臉疑惑的腦袋 , 接著 , 爸爸奇怪地問 :” 你怎么也不按門鈴呢 ?”

　　我看了看門鈴 , 吐了吐舌頭 , 無可奈何地說 :” 咳 , 敲習(xí)慣了 .”

　　看來 , 要改變?cè)瓉淼呐f習(xí)慣 , 還真是一件難辦的事啊 ! 同學(xué)們一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣哦。

習(xí)慣作文篇5

　　習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步養(yǎng)成的一種不易改變的行為傾向。習(xí)慣有好壞之別，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國家都有好處的習(xí)慣，就是好習(xí)慣；反之，則是壞習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一種美德，對(duì)人們走向成功起著至關(guān)重要的作用，而壞習(xí)慣則是通往成功路上的絆腳石。

　　有這樣一個(gè)故事。1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有人問其中的一位：“您在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您以為最重要的東西？”出人意料的是這位學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了些什么？”學(xué)者隨即答道：“把自己的東西分一半給其他小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”由此可見，好習(xí)慣對(duì)人的成長和發(fā)展起著多么巨大的作用。

　　清代文學(xué)家劉蓉年少時(shí)有過這樣一段經(jīng)歷。

　　當(dāng)時(shí)，他在養(yǎng)晦堂，也就是他的居室西側(cè)一間屋子里讀書。他常常埋下頭認(rèn)真讀書，遇到不懂的地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走到那里就如同走平地一樣安穩(wěn)。劉蓉父親發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)劉蓉說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”隨后叫有童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，他心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，他別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。這件事，對(duì)他的影響很大，并且讓他感悟很深：無論干什么事，在一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那以后，他嚴(yán)格要求自己，不斷養(yǎng)成良好的讀書、做事習(xí)慣，最終成為一代名儒。

　　人的一生的工作，精巧還是粗劣，都是由他的習(xí)慣所決定的。我覺得富蘭克林所說的非常正確：“習(xí)慣是人類生活最有力的`向?qū)В鸪跷覀冊(cè)炀土?xí)慣，后來習(xí)慣造就我們。”習(xí)慣若不是最好的友人，就是最壞的敵人。壞習(xí)慣就如同野草一樣，每當(dāng)我們疏忽它的時(shí)候，便蓬勃蔓延，它在無聲無息地侵蝕著人的個(gè)性與創(chuàng)造力。在人的獨(dú)特的稟性剝落聲中，壞習(xí)慣如一條看不見的蛇，溫柔地纏繞著你、撫摸著你，直至你行如死，坐如槁木，足以使你靈魂的鋼鐵腐蝕殆盡。

　　一切行為都有可能成為習(xí)慣，就看你如何對(duì)待……