作文病院奇遇記-童話作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的作文病院奇遇記-童話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小明天天都在作文班學作文。作文老師總是無奈地說小明是作文上的重病患者。小明也十分想學好作文，可是沒辦法，他的“病”實在是太多了!比如“字數太少病”、“語句不通順”等等。他天天都在企盼有個“作文病院”，終于有一天，他的夢想實現了。
那是個星期四，小明笑了篇作文：“我最喜歡《小剛奇遇》這本書，他的作者是小黃寫的……”全文上下，不到五十個字，錯別字卻不計其數，病句也不相上下。老師終于發火了：“這是我見過最差的作文!”并當場把小明趕回了家。小明傷心極了。
他沒精打采地在大街上走著。他垂頭散氣，腦袋低著，雙手無力地垂著。突然，他腳下出現了一個藍色的漩渦。小明驚呆了，“嗖”地一聲，掉了進去。
不知過了多久，小明從漩渦中掉了出來，摔在了地上。“哎喲，我這是在哪兒啊!”小明站了起來，往前望過去，只見一幢高大的樓房，上書“作文病院”四個大字。
小明看見，“啊”地一聲尖叫起來：“不會是真的吧!我夢中的作文病院!”同時揉了揉眼睛。不是在做夢耶!小明歡喜極了，連蹦帶跳沖進了作文病院。
小明進去一眼就看到了一個大大的牌子。這個病院不像其它的醫院彌漫著藥水味，而是墨香味。牌子上寫著一樓，專治各種嚴重作文病;二樓，語病科;三樓，字數病科;四樓是錯別字科。他漲紅了臉，不知道該去哪一樓，因為所有的作文病他都有，于是他先來到了一樓診室。
對面站著一位作文老師，他問小明：“作文病在哪?小明拿出那篇作文，紅著臉，不好意思地遞給老師。
老師接過作文，皺了皺眉，對小明說：“這病可太多了。比如這句‘他的作者是小黃寫的’應該把‘寫的’去掉，而且‘他’也寫錯了……”老師拿起筆，在作文上修改起來。經過兩個小時的奮戰，老師說：“這篇作文改好了!”同時遞給了小明。
小明隨便一瞧，就發現這篇作文修改得太棒了。他贊嘆地對老師說：“天哪!這簡直就是作家的水平哪!謝謝!”他轉身要走。可剛走幾步，老師就叫住了他：“想寫好作文，治好語病，就要認真‘服藥’。”然后老師把藥：作文精選，每日一篇作文題等遞給了小明。小明走了.
小明走后，天天都按時“服藥”，幾個月后，他的作文水平到了全班第一。小明興奮地拿起第一名的作文，來到了作文病院。老師高興地對小明說：“其實，最好的作文就是認真練習，多看優秀文章。”小明說：“謝謝!”
突然，一片藍色的漩渦壓向小明。“啊!”小明大叫……過了一會兒，小明突然醒了，發現這只是一個夢。自己還坐在馬路邊上呢。小明拿著那篇0分作文，琢磨起老師說的話，開始修改起那篇作文。
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