家鄉變化的作文

家鄉變化的作文3篇(優)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的家鄉變化的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

家鄉變化的作文 篇1

　　習作內容：

　　寫家鄉的變化。

　　教學目標：

　　1．引導學生在交流后，能豐實、調整自己的認識，進而有效選取內容；

　　2、能夠抓住變化，確立合理的行文順序；

　　3、指導學生將變化寫具體

　　作前準備：

　　結合第七單元的語文實踐活動課，引導學生去觀察、尋訪家鄉的過去和現在，進行比較。開展第八單元的口語交際活動，將自己所得所感進行相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作做好準備?

　　教學過程：

　　一、導入本課

　　1、引導學生回憶：口語交際課中感受到的家鄉變化都體現在哪些方面？

　　2、激發學生情感：暢談感受到家鄉有如此大的變化時，自己的內心感受？

　　3、創設情境：老師和大家一樣，十分喜歡家鄉的變化，也更加深愛自己的家鄉了。不過前兩天，我一個剛去洛陽軍事外語學院讀書的妹妹說，她的同學們都評價咱們張家口是一個“天上黃沙飛，地上污水流”的很令人討厭的地方……

　　4、激發寫作欲望：多少年前，確實是這樣啊，咱們想辦法把家鄉的變化也告訴這些外地的哥哥姐姐吧，怎么樣？（引出寫作文）

　　二、指導選材

　　1、引導選材思維：這么多的材料我們該選什么樣的來寫呢？（Ａ親身經歷，熟悉的；Ｂ家鄉變化中的典型事例；Ｃ令自己感觸最深的……）

　　2、總結指導選法：寫變化并不需要面面俱到，我們可以從家鄉的變化中選取微小的一兩個方面來表現出家鄉的巨變，這就是我們常說的以小見大。

　　3、進行有效選材：靜心思考，想想你準備從哪一方面進行描寫，原因是什么，想突出它的什么？

　　4、交流。

　　三、指導行文順序

　　1、引導學生思考：有了自己想寫的內容，那你打算以怎樣的順序來寫呢？（從古到今；撫今追昔；今憶古惜今……）

　　2、確定行文順序：根據自己選材的需要看看哪一種順序更適合你，可以有助于你展示變化。

　　3、交流：用先……接著……然后……最后……來大概表述一下自己的習作思路。其它人可以幫忙補充和修正。

　　四、指導學生寫具體

　　1、過渡：內容、順序都確定了，那怎么就能讓他們從咱們的'語言文字中感到咱張家口的變化，讓他們重新認識我們張家口呢？（Ａ真實Ｂ帶著情感Ｃ具體）

　　2、回憶寫具體的方法：想想我們以前所學，一篇文章怎樣可以寫具體？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重點的突出；Ｃ事物的形感功用……）

　　3、思考交流本次習作：那么這篇寫變化的習作我們可以怎樣把它寫具體呢？

　　4、整理歸納：寫出所見、所聞、所感，可以適量插入自己尋訪了解的歷史小故事，別人對此變化的議論，此變化帶來的連鎖變化……

　　5、構思自己習作：根據自己習作的內容，想想自己的習作該重點從哪些方面怎樣來寫具體？

　　6、小組交流、補充、修改，全班匯報、完善。

　　五、獨立行文，教師巡視

　　板書設計：

　　選材：熟悉清楚、以小見大

　　家鄉的變化 順序：古→今、今→古、今→古→今……

　　表述：真實、含情、具體（見、聞、感……）

家鄉變化的作文 篇2

　　我的家鄉在禮士，雖然這里沒有什么名勝古跡，也不能與其它大城市相比美，可是今年來，禮士真的不斷地變化，越變越美，越變越繁榮。

　　以前我們禮士街的街道到處都是坑坑洼洼的，一到晚上，就黑漆漆的，什么也看不見，老人們走在街上，經常會因為不小心踩到有坑的地方摔倒。每當下過雨后，坑里就有許多積水，你如果走在路邊，一輛汽車開過來，坑里的水就會濺得你滿身都是，讓你變成“落湯雞”�，F在經過多次整修，路面已經平坦了。

　　以前，禮士街又臟又亂，到處都是垃圾，被人們稱為“垃圾街”，旁邊的房子既破舊又不整齊了，一副亂七八糟的樣子，而現在的禮士街變得既干凈又整潔，人們都會把垃圾自覺地扔到垃圾箱里，而不會把垃圾扔的滿街都是，兩旁的房子也變得整齊美觀了。前幾年，政府還新修了一個又大又寬的廣場，一到晚上，許多老人和孩子都來這里鍛煉身體，有的跳舞，有的.玩單杠，還有的打乒乓球，上體育課的時候，我們還可以在廣場里做游戲呢！

　　如今，家鄉還在不斷的變化，相信它一定會變成一個更加現代化城市。

家鄉變化的作文 篇3

　　常聽大人們說“這個世界變化真大”這句話，但是我覺得，變化最大的還是我的家鄉濟南。

　　一次，我們一家去了黑虎泉游玩。順著護城河走，聽著泉水的叮咚聲，使我心曠神怡。吹著涼爽的微風，不知不覺，便走到了黑虎泉邊。泉水里，晶瑩透徹，無數個水精靈從虎口里涌出來，流淌到護城河里。我發現，可能是泉水聲的美妙，打動了原來忙著一壺壺打水、倒水的人們，使他們也開始自覺地在泉池旁的飲水器里打水。既不用忙的滿頭大汗，也可以喝到泉水。這讓我不禁想到了原來：人們拿著水壺，用繩子吊著在虎口打水。打的虎頭都變形了�，F在呢？既保護了景點，也喝到了泉水。

　　游覽完了黑虎泉，我們就準備坐車回家。我們沒有直接奔向最近的車站，而是走到了一個較遠的車站。去的路上，我們看到馬路兩旁裝上了飲水器，很多游人正排著隊準備接水。原來可不是這樣，我記得有一次我和爸爸去大明湖，回來時我渴得嗓子直冒煙，只好在外面買了一瓶水，很不方便。我再仔細一看，發現在黑虎泉旁的飲水器那接水的都是帶大桶的，而在小飲水器接水的.都是帶杯子的。

　　我們坐上公交車后，我不禁想：現在創城以后，身邊人的文明素質都在提高，我也要發動周圍的同學“說文明話，做文明事”，使我們這個“泉城”更加美麗！

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