濕地博物館游記作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的濕地博物館游記作文，歡迎大家分享。
濕地博物館游記作文1
星期四，老師突然“發(fā)布”了一個(gè)令人振奮的消息——星期五下午學(xué)校組織去濕地博物館！
回到家，我把這個(gè)消息告訴了媽媽。媽媽高興地說(shuō)：“我早就聽(tīng)別人說(shuō)那個(gè)地方不錯(cuò)，值得一看�！�
星期五下午，同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校，好像晚一秒鐘就坐不上車似的。那幾輛接我們的大車終于來(lái)了！我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情坐上了車，行程不算太遠(yuǎn)，大家一路說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒就到了。
進(jìn)了博物館，講解員先帶我們?nèi)チ穗娊虖d，在那里，我們欣賞了影片——《猛禽歸來(lái)》，它講的是鷹的.故事。同學(xué)們都說(shuō)拍的不錯(cuò)，但我覺(jué)得不如《人與自然》精彩。
出了電教廳，講解員就帶我們上了二樓。在二樓有一個(gè)生態(tài)廳，進(jìn)了生態(tài)廳，就聽(tīng)見(jiàn)有鳥(niǎo)叫聲，在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中，我知道了有紅地毯景觀、蘆葦景觀和草地景觀。景觀中還布有野鴨、白鷺、天鵝、黃鶯等鳥(niǎo)類的標(biāo)本，看得我眼花繚亂、目不暇接。
“好戲還在后頭”這話說(shuō)得可真不錯(cuò)。我本以為生態(tài)廳是最好的地方了，卻沒(méi)有想到還有更好的——生物廳！
進(jìn)入生物廳，那可真是大開(kāi)了眼界，里頭有很多我聞所未聞的生物：扁腦珊瑚、夜光海螺、鹿角芽、藍(lán)翡翠、菊花珊瑚、雪狐……其中最有意思的就要數(shù)扁腦珊瑚了，它是乳白色的，為什么要叫它扁腦珊瑚呢？因?yàn)樗仟?dú)特、奇怪的花紋，不經(jīng)意地一看，還真有點(diǎn)像大腦呢！其次就是菊花珊瑚，它的顏色跟扁腦珊瑚的一樣，不過(guò)就是花紋跟扁腦珊瑚的不一樣……
通過(guò)參觀，我充分了解了家鄉(xiāng)的自然資源，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，同時(shí)受到了愛(ài)護(hù)大自然、珍惜鳥(niǎo)類、保護(hù)環(huán)境的教育。
濕地博物館游記作文2
20xx年4月2日，學(xué)校組織了全校學(xué)生去參觀中國(guó)濕地博物館。
上午9點(diǎn)，我們步行到達(dá)了目的地——中國(guó)濕地博物館。
一進(jìn)入博物館，同學(xué)們便被博物館別致的建筑設(shè)計(jì)，豐富的科普知識(shí)給吸引住了，在知識(shí)海洋中盡情遨游與暢享。
中國(guó)濕地博物館分為序廳、濕地與人類廳、中國(guó)廳和西溪廳。用大量的塑料模型、圖片、標(biāo)本與互動(dòng)游戲形象的表現(xiàn)出了濕地之美以及人類目前與濕地之間的關(guān)系。
短短一個(gè)多小時(shí)的參觀，令我受益匪淺。我從中知道了知道了濕地的概念與現(xiàn)狀；濕地對(duì)人類以及自然生態(tài)平衡的重要性；也知道了人類對(duì)濕地的破壞。西溪濕地千百年來(lái)給江南杭州一帶的人們提供了許許多多的資源，令人們能夠更方便、快捷、舒適的'生活：濕地讓我們的空氣更清新；濕地令我們的環(huán)境更優(yōu)美；濕地令我們的資源更富足；濕地令我們的生態(tài)更平衡。濕地?zé)o私地奉獻(xiàn)，我們?nèi)祟悜?yīng)該更好地呵護(hù)她，應(yīng)該反饋她，然而，事與愿違，如今，不僅西溪濕地，甚至全世界范圍內(nèi)的濕地都正在遭到人類恐怖的破壞。人們瘋狂的開(kāi)墾濕地，隨意的砍伐濕地內(nèi)的樹(shù)木，滿不在乎地捕捉濕地內(nèi)的動(dòng)物，使?jié)竦亍冈獾搅司薮蟮钠茐模鷳B(tài)平衡極大程度上地遭到扭曲。
人類是目前為止世界上最高智商的動(dòng)物，但是，連低等生物都能與濕地和諧共處，為什么人類不呢？沒(méi)錯(cuò)，人類被利益蒙蔽了心靈，破壞了濕地，使地球母親哭泣
歸根結(jié)底還是一句話：我們要保護(hù)濕地，保護(hù)環(huán)境，使地球母親不要哭泣，讓她永遠(yuǎn)都能與自然一起快樂(lè)“生活”！
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