拿得起放得下初二作文（精選42篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的拿得起放得下初二作文，歡迎閱讀與收藏。
拿得起放得下初二作文 篇1
我們常說一個人要拿得起，放得下。而在付諸行動時，“拿得起”容易，“放得下”卻難。所謂“放得下”，是指心理狀態(tài)，就是遇到“千斤重擔壓心頭”時能把心理上的重壓卸掉，使之輕松自如。生活中常常有不順心事，要做到事事順心，就要拿得起放得下，不愉快的事讓它過去，不放在心上。
佛家的智慧告訴我們：舍得，舍得，有舍才有得。心地善良、胸襟開闊等良好的品性，才是健康長壽之本。貪圖小便宜，終究是要吃大虧的。
一則故事說，法國人從莫斯科撤走后，一位農夫和一位商人在街上尋找財物。他們發(fā)現了一大堆未被燒焦的羊毛，兩個人就各分了一半捆在自己的背上。
歸途中，他們又發(fā)現了一些布匹，農夫將身上沉重的羊毛扔掉，選些自己扛得動的較好的布匹；貪婪的商人將農夫所丟下的羊毛和剩余的布匹統(tǒng)統(tǒng)撿起來，重負讓他氣喘吁吁、行動緩慢。走了不遠，他們又發(fā)現了一些銀質的餐具，農夫將布匹扔掉，撿了些較好的銀器背上，商人卻因沉重的羊毛和布匹壓得他無法彎腰而作罷。這時，天降大雨，饑寒交迫的`商人身上的羊毛和布匹被雨水淋濕了，他踉蹌著摔倒在泥濘當中；而農夫卻一身輕松地回家了。他變賣了銀餐具，生活富足起來。
這就是拿得起放得下。正如我們人生路上一樣，大千世界，萬種誘惑，什么都想要，會累死你，該放就放，你會輕松快樂一生。
縱觀一個人的人生道路，大都呈波浪起伏、凹凸不平之狀，難怪乎古人要說“變故在斯須，百年誰能持”了。有一個叫秦裕的奧運會柔道金牌得主，在連續(xù)獲得203場勝利之后卻突然宣布退役，而那時他才28歲，因此引起很多人的猜測，以為他出了什么問題。其實不然，泰裕是明智的，因為他感覺到自己運動的巔峰狀態(tài)已是明日黃花而以往那種求勝的意志也迅速落潮，這才主動宣布撤退，去當了教練。應該說，秦裕的選擇雖然若有所失，甚至有些無奈，然而，從長遠來看，卻也是一種如釋重負、坦然平和的選擇，比起那種硬充好漢者來說，他是英雄，因為他畢竟是消失于人生最高處的亮點上，給世人留下的畢竟是一個微笑。
辯證法告訴我們：有得必有失，有失才有得�！叭淌яR，焉知非福。”揭示了一個恒古不變的真理。有得必然有失，有失必然有得。有“體操王子”美譽的李寧，退出體壇后選擇了辦實業(yè)的道路，不也取得了令人稱羨的成功嗎？如同一切時髦的東西都會過時一樣，一切的榮耀或巔峰狀態(tài)也都會被拋到身后或煙消云散的。
因此，做一個明智的人，既然“拿得起”那頗有分量的光環(huán)，也同樣應當“放得下”它，從而使自己步入柳暗花明的新天地，做出另一種有意義的選擇。這樣，我們又有什么惆悵或遺憾的呢？
拿得起放得下初二作文 篇2
趴在電腦前，一陣狂風間斷了我的夢，迷迷糊糊睜開眼，窗外飄著雪花，寒冷、空虛、寂寞提醒了我，眼前這個白色的世界正處于冬天。
又是一年冬天，不知為何，每到冬天，內心總會莫名地開始傷感�；叵胫郧胺N種快樂的或不快樂的人和事。原來，直到現在，我還是沒有放下這一切。
放不下的是猶豫，是消極，是抱怨，是自卑……腦海中映出了一句話：拿得起，才能放得下。曾幾何時，我們都還保存著那樣的一份童真，笑著快樂著�，F在卻越來越迷茫，越來越空虛。一段感情，一份友誼，甚至一段婚姻，不是說放下就能放下的，時間的沉淀會讓痛苦漸漸消失，取而代之的是無限的后悔與絕望。當一個人，真正放下一切的一切，開始新的生活時，那她就真的脫離了世俗的紛擾。然而卻沒有人可以做到這一點，因為人往往總是喜歡給自己的'心靈套上枷鎖，并給予自己太多太多的壓力。地球總是轉動的，總是會改變的。
其實，放下不然是一種智慧的選擇。做人處事時，當機立斷，不要因小失大。放下是一種順其自然的心態(tài)，人生總是在取舍之間向前，面對不同的選擇，應該學會放下，學會安慰自己，人只有放下生活中不必要的東西，才能對生活充滿希望及信心。
夜又深了，夜晚的降臨帶給我一絲緊張與恐懼，也許放下固然很好，但是提起更難。
拿得起放得下初二作文 篇3
叩經問史，朝山謁水。為的不過鶴立于人群之上，立足于世界之巔。這世間從未有一物可永恒拿起而不落，也未有一物人可永恒放下而不逐。唯有于拿起之時靜思放下之日，在放下之日追逐拿起之日，方謂進取之境界。
泥中蓮長于混沌之境，卻生得白凈高潔，若非拿起對陽光的執(zhí)著，放下對困窘的仇視，絕不可能出淤泥而不染。傲梅獨立于寒冬，若非拿起堅固勇敢的心，放下貪戀溫土的魂，亦不可能傲立于嚴寒，為人稱贊。
自然界尚且如此，何況處于世間的我們。
半生雄辯于官場的王維，終于一日毅然辭官，拿起浮生所得感悟，放下一身鉛華，行盡天涯靜默山水間，傾聽晚風拂柳。一人，一笛，青衫素裝，放下榮耀。東坡背負罵名，身披文壇官場臟水，卻拿起一壺清水潔凈自己，放下對時政的一腔怨憤。被貶后拿起一桿枯筆奮然書寫，放下一段陰暗怡然自在。那輝煌殊不知已在悄然生長。
王維、蘇軾，他們都放下了對現實困境的怨憎，心懷殞身之志。放下心中猛虎，拿起薔薇細嗅。在道阻且長之時，他們從未計較拿起時日有多久，放下之物是什么。他們明了在拿起與放下的瞬間，才是境界，才有進取。
然而并非所有人都可做到不在乎放下多少，不計較拿起的`毫厘。三毛不愿放下早逝愛情的余溫，拿起幻覺中的情與愛。海明威開槍了結自己的生命。處于糾結之中的他們都看不到對未來的希望，喪失了活下去的力量和勇氣，可嘆可惜。
泰然拿起，坦然放下，不悲不喜，成就平生。放下是為擁有更多的拿起，唯有慧行堅勇之人方可做到。
拿得起放得下初二作文 篇4
拿起一支筆，你便只有一支筆，拿起一個杯子，你便唯有一杯水；放下筆，放下這杯水，撐開雙掌，你便擁有了世界。
做人做事，我們要有勇于拿起的魄力，又要有敢于放下的灑脫。該拿起時，毫不猶豫，行事果斷，義無反顧的向前，該入下時，毫不托泥帶水，揮一揮衣袖大步轉身，毫無留戀的向前，這才是真正智能雙全的人。
陶朱公范本是越王色踐軍師，勾踐臥薪嘗膽十年間，他不離不棄，為其奔前赴后最終鋪勾踐成為一代霸主。而此時正處于權力巔峰的他卻毅身轉身棄官從商，他與管仲同輔佐越王，他們均道：“越王勾踐只能共患難不能共富貴。”他們同樣有才智有雄心，可最終的.結局卻不相徑同，只因范公拿得起政治，卻放得下權力，拿得起軍事，卻放得下榮譽，拿得起官場，卻放得下富貴。
范公，他是一個真正拿得起也放得下的人，他瀟灑轉身下身后一切榮華富貴，攜西施駕小舟遠離這繁華，卻開創(chuàng)出一片天地。他三次經商致富，卻又三次散盡家財，最終成為后人敬仰的一代商祖，也為后世留下一段千古佳話。
過于執(zhí)著某一事物，你會患得患失，僅受困于其中，所以放下，轉身你才能發(fā)現并開創(chuàng)出另一個世界。
我們立于繁華之世，畢生都在不斷得的追求。但我們要明白每個人都是赤條條的到來，最終又會是赤條條離�？v使身份金貴，家財萬貫，百年后也只是一坡黃土。所以我們要學會拿得起，放得下。
拿起榮譽，放下虛榮，才能保持本心。
拿起金錢，放下唯利是圖，才能享受生活。
拿起贊美，放下驕傲，才能學會謙謹。
拿起生活，放下心中的負擔，才能快步向前。
拿得起放得下初二作文 篇5
一星隕落，黯淡不了整個星空；一花凋零，荒蕪不了整個春天。做人就要拿得起，放得下，要知道，走出荊棘，前面就是平坦的康莊大道；走出陰霾，未來將會如詩如畫般美麗。
漫長的人生路上，并非一馬平川，我們要學會選擇，學會放下。曾幾何時，我為了能更好的學習，不得不和自己最好的朋友分開，搬出了像溫馨小家一樣的宿舍。那時心中有一種刀割般的隱痛，我和我的朋友都哭了，畢竟這么長時間了，我們之間產生了深厚的友誼，猛地分開，讓我不愿接受。但后來我想通了，為了學習，做什么都值得，人要學會拿得起，放得下，放下那些多愁善感的言語，放下那些舍不得的別離，放下那些流過的淚滴。
當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴雨在你眼前傾斜時，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭上肆虐時，你只當它螢火流逝。我們要笑看人生，世界并沒有那么多的危機感，所有的挫折都只是個考驗，不要因為它讓自己心靈的世界變得黑暗，放下消極的情緒讓自己的生活百變，拿得起，放得下才會讓一個人的心變得平淡。
春光從湖面上走過，留下淺淺漣漪；陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林間飄過，留下圈圈年輪。我從人生這條時而平坦時而崎嶇的道路上走過，留下的是一顆平常心。我做到了“拿得起，放得下”，我將走上的是一條光明之路。
我，十六歲，一個夢想繽紛的'年齡，沒有了以往揮之不去的淡淡的感傷；沒有了見孤雁南飛那“無可奈何花落去”的惆悵；沒有了見楓葉變紅那“剪不斷，理還亂”的憂思。人生應該如此，拿得起，放得下只有這樣你才會發(fā)現：海潮諦聽起來那么深邃，山峰了望起來那么秀美，友情回憶起來那么珍貴。
一星隕落，但還會執(zhí)著于漫長的等待；一花凋零，但還會期待著生命的輪回。
拿得起放得下初二作文 篇6
你是否因為固執(zhí)失去了一些重要的東西，你是否因為放不下，讓自己混亂不堪，做人，就要拿得起，放得下！
有個孩子伸手到一個裝滿糖果的瓶子里，他抓了滿滿的一大把，當他想把手收回來的時候，手被瓶口卡住了，她不想放下糖果，又不能把手縮回來，急得哭了起來，有人勸他說：“知足些，拿一半，讓拳頭縮小一些，那樣手就很容易從瓶子里出來了。”這個孩子也應該懂得這個道理，但他就是不愿放下糖果，他不想到手的東西就這么容易失去。這個孩子不夠灑脫，太過固執(zhí)，但并不是人人都這樣。
有個女孩從小就夢想當一名芭蕾家，于是她就去學芭蕾，她的.芭蕾跳得很出色，老師對他她贊不絕口，然而上天似乎不滿意她如此美好，再一次跳芭蕾的時候，她扭傷了腳，醫(yī)生告訴她，她這一輩子都不能再繼續(xù)跳舞了，這對她來說無疑是一個沉重的打擊。
她跳了十幾年的芭蕾，如今卻要放棄了。她很頹廢，她的老師見她這樣，于心不忍，便告訴她，讓她去影視業(yè)發(fā)展。你女孩聽到以后似乎找到了希望，她利用自己先天的條件：高挑的身材，出眾的容貌獲得了導演的贊賞，再用自己的努力獲得了一線的位置，她干得很灑脫，絕不拖泥帶水。我們應該像這個女孩這樣拿得起放得下，那樣才會得到更好的。
生活就像舉杠鈴，很多人舉得起，放不下。有些人在放下來的時候，傷了腰，砸了腳，讓自己變得痛苦不堪。電視劇里經常上演男主的前女友回來與男主復合，而男主此時已愛上了另一個女人，。因此，故事開始了，戰(zhàn)爭也開始了，妹妹每次都會說：“他們都分手了，為什么還要回來呢？還有為什么男主角不喜歡她了，為什么不絕情一點，不給她一點機會，為什么讓他覺得還有機會呢？”我想，他們大概就是放不下過去吧。
放不下過去，可能會失去現在。我們要做一個理智的人，做一個拿得起，放得下的人，讓自己變得更好，更成功。
拿得起放得下初二作文 篇7
懂得放手，是我們應學習的。
一個人，肯定會為昨天的事憤憤不平，也會為今天的事憂愁滿面，同樣也會明天的事而感到不安，所以，我們要學會放手，學會遺忘，那樣，我們才不會讓自己活在昨天，今天和明天之中。
懂得放手，我們將志氣高昂，一些過去了的事，永遠都成為了歷史，再想改變卻無計可施。學會放手，不要死死抓住那后你憤憤不平的往事，來折磨并無過錯的今天的你，愛迪生不也是如此一樣嗎？他如果一心只想著過去的失敗，怎么會有“發(fā)明大王”這樣的稱號，輕輕松開自己的手，讓自己放松，忘了過去的傷心的`痛苦的事，用好的心態(tài)來艱苦奮斗。
懂得放手，我們將信心滿腹。不要為今天感到憂愁，因為你并不知道今天的事能夠對未來造成怎樣的影響，也并不知道你所做的到底是對是錯，籃球名星柯比，在一次ＮＢＡ賽事中面臨著適方的三位球員防守，而他并沒有覺得有什么憂愁，照樣是帶球直上，一個回旋大扣籃將球硬生生擠進球框，我們要用這當作自己的挑戰(zhàn)，不要總一味著“我不行”，我們要相信自己，自己是可以做到的。
懂得放手，你瘵不畏堅險，事情總是存在著太多不確定的因素，所以，你不用明天的事而感到不安，因為你永遠也想明天到底會發(fā)生什么，周杰倫一夜成明，不也是不知道劉翔腳傷恢復再拿冠軍，姚明的無理由退役等等，不都是今天所不知道的嗎？所以不要為明天的事而感到有什么擔心與不安，因為那都只是上天在考驗你的實力，是在讓你超越自己。
做大事者，不居小節(jié)，不論是昨天還是今天，抑或是明天，都讓其成為檢驗自己的實力，這樣你將不會被它們所困擾，也不用擔心會對自己怎么樣。
從現在開始，讓我們整理了自己的行囊，輕裝上陣，用一個美好的心態(tài)來迎接明天的燦爛的曙光，將自己最強大的實力，留給等待我們的考驗。
拿得起放得下初二作文 篇8
魚，隨便我。熊掌，我也要。不能兼得，舍魚取熊掌者也；生活，我想要的。義就是我想要的。不能兩者兼得，舍生取義者也。
生活是一種選擇，但放手是一門藝術。
放下就是要寬容，要理解別人，要取悅自己。智者有遠見，智者避危。只有學會放手，他們才能更寬容，更睿智。放手不是優(yōu)柔寡斷，不是進取，也不是垂死掙扎，而是一種冷靜和冷漠。與其為小事斤斤計較，無休止地爭吵，不如瀟灑地揮揮手，一笑置之，勇敢放手。
我這個年紀的學生應該和我一樣！今天我們和同學因為這件事吵架，明天因為那件事，我們的心胸狹窄也給我們帶來了很多痛苦和煩惱。為什么我們不放手呢？
我記得網上有句很流行的話：學會死還是學會死！確實很激勵學生，但是缺乏學生的心理承受能力。從小到大，我聽到的都是|必須，努力，堅持，永不放棄，永不放棄，戰(zhàn)斗到死。但是很多時候，當孩子們喊口號的時候，我們總是懈怠，當我們寫,的時候，我們努力奮斗，我們非常痛苦。我們總是強迫自己做這個做那個，最后什么也得不到。
放下，突然發(fā)現自己有多幸福。天空的黑夜里，有一個微弱的'角落，黑暗被放下。即使光線很寬，也很明亮；放下星星，整個世界都失去了光芒。
學會放手！把昨天的黑暗拋在腦后，把今天的美好回憶留在心里。
放開你的貪欲！不擁有，就抓不到。放下你的自私！多為別人著想，別人也會一直為你的好著想。放下你的狹隘！寬容和理解是相互的。放下！放下生活帶來的艱辛，放下失敗帶來的痛苦，放下屈辱留下的仇恨。放下！放下不屬于自己的愛情奢望，放下無休止的爭吵，放下金錢名利的糾纏，放下對虛榮的渴望。
生活的風霜總是在不經意間傷害我們。當一切塵埃落定，那些又愛又恨，爭論不休的人，在平淡快樂的生活面前顯得很蒼白。當時才發(fā)現，放手是一種美好的收獲。
放下并不意味著放棄一切，我只是讓快樂更貼近我的生活。放下煩惱和痛苦，專注于自己的快樂！
拿得起放得下初二作文 篇9
學會放下生活。有許多東西可供選擇。你必須選擇一個，放棄另一個。正如孟子所說，魚是我想要的，熊掌是我想要的。你不能兩樣都要。棄魚而取熊掌的人。人生，我要也，義，也我要也。你不能兩樣都要。即使是那些為正義犧牲生命的人。為了堅持自己的選擇，人們經常不得不放下一些東西。
幾天前，我看了一個關于一個非常喜歡繪畫的人的故事，他從小就渴望成為一名畫家。然而，面對人生的選擇，他猶豫了。因為畫家的夢想可能會讓他身無分文，如果他選擇了律師，他就不會為衣食發(fā)愁，也不會為生活煩惱。然而，他最終選擇了繪畫，過著一生都很貧窮的生活。然而，他堅持自己的夢想。在人生的最低谷，他仍然堅持繪畫。他死后，他的許多畫成了傳世名畫。他把他的夢想變成了世界上最好的禮物。讀完這個故事后，我想了很久。在這個追求物質生活的'世界里，有多少人能堅持自己的夢想，在短暫的一生中，選擇你不喜歡的東西有什么意義？因此，物質和夢想之間必須有一個區(qū)別。我認為夢更重要。
同樣，在我們的生活中還有許多事情要記下，比如對拉德克利夫的敘述感到后悔。在任何時候，我們都不希望內心的微小波動阻礙我們的進步。與其糾結于內心的情感，我們應該關注現實，做一些實際的事情。不久前，我很難過離開母校、老師和同學，因為我即將畢業(yè)。除了慢慢祈禱，我什么也不想做。后來，我意識到我必須放下這種情緒，面對它，而不是掙扎。我想努力學習，努力學習，因為我必須為我的母校完成最后一場戰(zhàn)斗——初中入學考試。這是六年知識的總結，也是對老師和學校最好的回報。
我想為我的小學生活畫上一個圓滿的句號。這就是生活的全部。有得有失。無論何時，都要學會放下，只有學會放下，才能壓得喘不過氣來；只有學會放手，一個人才能邁著輕快的步伐越走越遠。
拿得起放得下初二作文 篇10
生活需要放下包袱在這茫茫世上，有一條條不一樣的生命。他們，每一個，都在為自己能夠在這高速、高效、高頻率的社會中生存下去而做著不懈的努力。但是，今天，我想衷告每一位正在為成功做著不懈奮斗的人們：放下包袱吧，甩掉壓力吧!放手一搏!打小，我便是個成績優(yōu)異的孩子。我從不偏科，語數外都是我的拿手好戲。次次考試，我都能位居三甲，這一直令我引以為豪�？勺源蜻M了中學，問題就來了：不僅是語文、外語拼不過人家，就連我最拿手的數學也掉了鏈子。我頓覺壓力纏身。每一次考試，我都高調出擊，希望能以此自己鼓勵，可問題在于，我一旦高調，就只會低調了!我每次信心滿滿地參加考試，就會在無形之中背上了包袱，給自己增加了壓力。于是，我做題就會猶豫不決。
平日里信手拈來，輕輕松松搞定的題目，此時只會因被壓力沖昏了頭腦而苦思冥想仍百思不得其解。最后，我只會落個高調出擊，低調收場的結果了。于是，我吸取了經驗：不再高調，把自己心態(tài)放平，把自己的位置壓低，抱著力拼別人的信念來參加模擬考試。結果自然水到渠成。不僅做起題來得心應手，而且速度奇快，準確率奇高，成績奇好。這三“奇”被我歸功于良好的心態(tài)，這恐怕就是我的'制勝法寶吧!說實在話，世界上以弱勝強的例子還真是不少。04年歐洲杯足球錦標賽，小小的希臘隊竟連克歐洲豪強，一路過關斬將，最終捧杯。
賽后采訪之后才得知，原來希臘隊的獲勝原因就在于他們在比賽中自視弱者，毫無包袱，大展手腳；而那些豪強們壓力過大，甩不下心理上的包袱。于是，勝負的天平就傾向了希臘。如今的社會中，太多的高層白領們生活在壓力與包袱之中。他們很難有所創(chuàng)新，也就難以有所作為，反倒是那些“初生牛犢”們能憑著自己的一腔熱血創(chuàng)出一片天下。所以，我規(guī)勸大家：放下包袱，甩掉壓力，放手一搏!因為，生活需要放下包袱
拿得起放得下初二作文 篇11
剛剛認識這個世界的時候，我們希望自己是世界的中心。漸漸長大后，我才意識到我們應該將自己世界的一部分讓出去。
那天，媽媽要出去逛街，一開始我以為逛街會是很有意思的事情，后來漸漸感覺到逛街是一件索然無味的事情。
剛到商場，我便看到了就在門口的玩具店，一下子沖到了玩具店門口，兩眼似乎放著光，看著玩具店里。我只想在玩具店里停下腳步，媽媽卻拖著我去五花八門的服裝店去。
琳瑯滿目的衣服整齊地排列在架子上，我卻沒有了當時出門的興趣，才感到無聊和懊惱。再看看媽媽，她已經走到衣架前看起了衣服，當時的我真是不理解衣服有什么好看的。我無奈地找了個凳子，坐了下來。剛沒坐多久，媽媽便把我叫了過去，我還以為是買完衣服了可以回家了，便興沖沖地跑了過去。
結果媽媽卻是讓我過去試衣服，我忍住自己想要沖出來的火氣，畢竟我是個男孩子，哪有必要試衣間換了一件又一件衣服。我開始抱怨：“媽媽，什么時候回家啊，和你出來逛街，我都沒事情做，你也不讓我去玩具店，在這里那么無聊，別換了，趕緊回家了”雖然沒有鏡子，但我清楚地知道我臉上的寒冬。
媽媽聽后，默默地放下手中的衣服，帶著我回家了。一路上，媽媽好像無精打采，我看了看媽媽，終于意識到了自己的錯誤，媽媽那么辛苦，我卻阻擋媽媽想給我一件衣服的心思
如今，我長大了，我也開始體諒媽媽了。她每天在外工作，大部分都是為了我的吃喝玩樂，只有極小的.一部分是給她自己留的。現在的我偶爾會陪媽媽去逛街了，每次到了商店，我總跟著媽媽看衣服，選衣服，買衣服，沒有了抱怨的心情，沒有了自己為中心，我漸漸地發(fā)現陪媽媽逛街也可以樂趣無限。
放棄自己為中心，努力走進別人的世界。只有去接受，去思考，去改過，才是真正地放下曾經那顆充滿抱怨的內心。
拿得起放得下初二作文 篇12
人的一生就像是一場長途旅行，出發(fā)的時候，一身輕裝，輕松上陣，但隨著沿途風景的變換，我們不斷汲取，獲得知識、名譽、財富……我們身上承擔著的東西越來越多，我們開始在乎自己得到了什么，得到的夠不夠多，每個人都想不斷索求，都不想放下，也許這就是人的上進心吧。
物質的世界，物質的人們，如今，當所有人都在追求“高端大氣上檔次”的時候，牛皮、皮草、鱷魚皮等都隨著經濟的發(fā)展成了消費熱點，隨便的一場舞會，就會使眾人各自拼盡全力，力圖成為全場的焦點，只求風度不要溫度似乎成了理所當然的事，如此奢華，如此鋪張，以傷害動物，破壞生態(tài)環(huán)境作為后果。一碗魚翅有這么好吃么？需要用一頭大鯊魚的生命來換那小小的一碗，來滿足人們那無窮止的虛榮心么？如此的浪費，對人類的生存發(fā)展有何好處？百害而無一利吧！而若我們學會放下，我們將使世界更加和平，自然災害會減少，人與自然的關系將會更加和諧，放下，對人類文明的進步沒有絲毫影響，反而可以起到凈化心靈的作用。所以，學會放下。
學會放下，你會收獲尊重。
網上有一組圖片傳的沸沸揚揚，圖片上是一些政府官員在植樹節(jié)上植樹，倡導保護地球。這原本是一件積極向上的`事，但由于官員們的“不放下”而被網友們強烈批判、“吐槽”，這些官員們，男的穿著高檔皮鞋，女的甚至還穿著行動不便的裙子，一副度假的樣子，哪兒像是種樹的，他們所用的鏟子都是嶄新的，這根本不是在倡導人們節(jié)約資源��！這就是赤裸裸的作秀！
你不舍得放下你的架子，放下你華美的服飾，就是不愿意拾起你的責任心，也就是不想去真正獲得別人的尊重，真正的美豈會只是外在形象？放下才會使得人的心靈更加純凈，更加美好。
在這個紛擾的世界，放下是困難的，但是，我們依舊要努力學會放下，因為放下，會使我們更好地生存發(fā)展，放下，是一種智慧。所以，學會放下。
拿得起放得下初二作文 篇13
自從發(fā)明了火車后，人們似乎越來越享受這種既方便又快捷的代步工具，可有些人卻并不這么想。
老舍說：“我更喜歡坐船，既然去一個地方沒那么著急的話，慢悠悠地把心投入沿途的風景，來一壺淡酒，待要到時，船家喚你，立馬起身上岸，多么暢快�。 �
人生又何嘗不是如此呢？有些人總想著急于到達人生高峰，有的人卻享受人生的滋味，后者不是活得更幸福嗎？
當今是作家泛濫的年代，很多人急于想通過一兩部作品躥紅，有的`人也許能做到，可那也終究是紅極一時。日本著名作家村上春樹為全世界的作家作出了良好典范。他曾五次入圍諾貝爾文學獎且高居榜首，卻又五次與之無緣，世人稱他為“最悲壯的入圍者”。他聽后只是淡然一笑，“的確，諾貝爾文學獎是對一個作家的極高肯定，可這并不是我的人生追求。作為一個作家，我可以寫自己喜歡的東西，給喜歡這些文字的人看，我就已經很知足了。如果一味想著什么人生高峰的話，人生不是活得太累太無趣了嗎？學會放下，才會更好！”
是�。∪松衤眯�，一種人只想著直達目的地，一種人卻把心投入沿途的風景，后者該多么享受并熱愛生活�。�
金馬影帝黃渤是一個公認的人生贏家，事業(yè)成功，家庭美滿。本可以繼續(xù)沖擊事業(yè)高峰再創(chuàng)新輝煌，可他卻果斷決定息影一年，陪伴老婆孩子。在娛樂圈這個瞬息萬變的地方，隨時面臨變化，誰也不知道再次復出時還有沒有當年的人氣�？伤褪欠艞壛诉@些，換來輕淡的一句話：“人生太短了，我不能為了成功而活著，我得陪一陪老婆孩子，他們才是我人生中最寶貴的東西！”
一個如此成功的人，尚且能夠放下名利，歸于平淡，帶著家人去旅行，享受人生的恬靜美好，我們又何嘗不可呢？
有人說，人生需要拼搏奮斗才會有價值。但如果你一心只想著成功，那么你永遠都不會成功；相反，如果你放下了功利，你的人生卻會因此而流光溢彩。
學會放下，體味人生，自然是極好的。
拿得起放得下初二作文 篇14
青春總是沖動的，許多時候不知道該如何放手；青春是可塑的，許多時候我們應學會放下一些東西。那樣的青春才更完美，那樣我們才能輕裝前行。
作為血氣方剛的初中生，我總會驕傲，總是容易沖動。引以為傲的籃球，到了初中更是少有對手，這讓我的內心極度膨脹。那時的我真的以為自己就是籃球場上的一片天，是無人能敵的。
初二那年，我轉學了，本以為能在新學校球場上大放光彩，竟然“無球可打”。新學校中有許多籃球愛好者，與他們相比我的身材是如此瘦小，身高是如此不足�？梢婚_始我認為這都不重要，只要我的投籃準星還在，我還可以完勝他們。但現實總是殘酷的，我那當年爽利的投籃手感，現在完全失靈。
學校組織籃球賽，我有幸被選上。上場了，接二連三的失誤讓我顏面盡失。我怒了，開始奮力發(fā)起攻擊，開始了種種不合理的投籃，結果是可想而知的失敗。
沖動過后，我們總會進行反思，總會進行自己完善，青春總是可塑的。那次籃球賽過后，同伴們似乎不愿意再相信我的投籃技術，也少有人會傳球給我。我本想證明自己，然而卻總是令人失望，每次都沒有成功。
我開始自己否定，想要退縮，想明白自己在籃球場上的責任，想要忘掉曾經那個在球場上的`風云人物。然而，真正讓我學會放下的是那一番傾心交談。
那天，又是一場球賽過后，我們的籃球老師找到了我，說有一些事要與我說，我跟老師來到了辦公室。老師說：“聽人說你天天說你曾經球技還行，可到這你可不像還行的表現��！”頓時，我無言以對。老師又說道：“我看得出你是有籃球基礎的，但人總要學會放下過去，直面現在。”那天老師與我聊了很多，讓我明白了一個道理。
至此之后，每一次打籃球我都放平心態(tài)，盡到自己在籃球場上的責任，做好球場上的自己。終于，我又再次為籃球而感到快樂！
學會放下，你不一定能成功，但你一定會收獲屬于你的那一份快樂。
拿得起放得下初二作文 篇15
充滿獎牌和掌聲的生命，有他們的幸福與滿足；充滿失敗與落寞的生命，也有他們努力的理由。因為金牌只是一種標準，不能代表所有。
金牌拿到手軟的林丹和“千年老二”李宗偉便是這樣的兩種人，但他們都有一個發(fā)自內心的聲音：既然努力被自己和很多人認可了，金牌也就不重要了。更難得的是李宗偉能懷著這樣的心態(tài)繼續(xù)走下去逐漸看開一切，為努力找到了一個更真實的'方向。
在遠方，有著窮其一生也可能達不到的目標，有的人堅持不懈直至筋疲力盡，有的人采取各種手段，有的人中途放棄，但有的人在路途中重新詮釋自己的目標，帶著輕松的心態(tài)走向遠方。這樣的人更值得我們佩服、尊敬。
當年的繁華都城長安，是多少文人才子的向往之地，渴望在這里有所作為，為國為民。杜甫也不例外，然而在這長安十年中，他經歷了太多太多，安史之亂，政治腐敗，人民流離失所，他筆下的詩也更多的寫到百姓，寫到社會現實。他依舊寫詩，卻不再歌頌帝王將相，而是更多寫到心中所感。于是他寫詩不再為了一官半職，而是為了人民疾苦。還有這樣一個人，多次被諾獎提名卻始終擦肩而過，他就是村上春樹，但他依然潛心創(chuàng)作，不受任何干擾，一筆一筆寫出屬于他的文字。
如果一味苦苦追求，最后很可能傷了自己。就像李斯貪圖富貴權利，將亡之際才體會到“牽犬東門”的美好。《飄》的作者成名后一味追求名與利，再也沒能潛下心來寫出一部好作品了。
為什么不看一看李宗偉不變的努力，與他錯過的金牌，在他落寞的背影下釋懷了，“其實世界冠軍對我來說已經不是很重要了，我想的是接下來看看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧”。他已經從內心深處把殘酷的比賽、一直以來的失敗變作做打羽毛球享受，那么還有什么不能放下呢？在朝著既定的目標努力的同時也學會調整心態(tài)、看開一切吧。
拿得起放得下初二作文 篇16
人一生中，總有那么一次，最輝煌的時候，但，千萬不能忘本，要謙虛，學會尊重他人、感恩他人。
從小，父母就教育我們，不能驕傲自大，看不起別人，要會禮貌待人。就像故事中的托爾斯泰那樣，愿放下身段，成為一名默默無聞的搬運工；也要像季羨林一樣，沒有自負，反而謙虛且能夠如此看輕自己，做一個幫別人看東西的大爺。這些故事告訴我們：要學會放下身段、換位思考，樂于助人。
曾經有一篇新聞報道過：2012年的'某個晚上，曾經有一位小女孩——恬恬。她在玩皮球時，皮球不甚滾到路中間。在撿皮球的瞬間，一輛貨車在倒車時，壓倒了小女孩。往前進時壓向了小女孩。她就這樣給壓了兩次。這中間，僅僅過了十五分鐘，而且有不少人經過這條街，卻沒有一個人上前去扶她。不久后，在這“無人問津”的街道上，小女孩就因失血過多而去世。最后，當一位撿垃圾的阿婆經過時，才發(fā)現她，且?guī)兔φ移涓改浮?/p>
到了醫(yī)院，醫(yī)生說，小女孩如果早點就醫(yī)的話，或許就能存活�？涩F實生活沒有如果，一條鮮活的小生命短短時間內已經消失不見。整個過程不過三十分鐘，有十幾名大人經過，竟然無視了小女孩的存生；同時，貨車司機竟然渾然不知自己撞了人，就把車開走了。
為什么？名人都愿放下身段，樂于助人；再普通不過的老百姓，卻不愿放慢自己匆忙的腳步，停下來拯救一條無辜的生命。因為害怕負責任，而無視一位在生死邊緣徘徊的小女孩。他們可曾想過，這個家庭，會應失去了小女孩而承受莫大的精神痛苦。
所以，我們要學會放下身段，樂于助人。有時，放下是一句對不起，一次彎腰，甚至一個歉意的眼神。但如果學會放下地位、身價和所謂的尊嚴，我們便會收獲到他人的尊重與信任。上帝總會在關閉大門的同時，開啟一扇窗。
讓我們學會放下吧！放下身段、地位和驕傲，讓我們伸出援手，幫助有困難的人。無論最后你是多么有名望，切記：人不能忘本！
拿得起放得下初二作文 篇17
弟弟的岳父終于還是被死神的腳步帶走了，當他被抬進棺木蓋上蓋用大釘子四面釘上之時，宣告他的一生完成任務，該去另一個世界周游了。可他的離去又給親人們留下一種撕心的痛，這種痛伴著時間的流失才會慢慢減輕。
弟弟的岳父從得病到離開人世不過三個月而已，這之前老人身體一直很好，可以說什么大病都沒得過，就這樣匆匆離開親人，真是一時難以讓人接受，更讓人放不下，可逝去的永遠逝去了，活著的人生活還要繼續(xù)，所以有些事情一定要學會學下。
鄰居的阿姨今年七十三歲了，老伴去年離開人世以后，阿姨時時回想老倆在一起的生活，以至難以從悲傷中走出來，最后得了輕微精神病，這下可苦了女兒們，幾個女兒輪流伺候身邊時刻不能離人。
象親人逝去這種事情人們只有經過時間的流失才能慢慢忘記、慢慢放下，可有些事情就不需要長時間的磨合，如有個朋友說起她在工作中由于種種原因得不到領導的`器重，自己的知識所學無用，所以自己覺得生活不如意，干什么事情都沒勁，象一堆散沙灘了似的，象這種心情就不可取，自己的能力可能是發(fā)揮不出來，但領導交給的工作一定要作好，在完成工作之時，用剩下的時間給自己充電，俗話說的好，知識多了、藝多了不壓人，所以該放下時就得放下，不要和自己過不去。
就拿我朋友在教育孩子問題來說，就是一個很好的放下典型，他的女兒三歲數就讓她自己洗襪子，五歲時洗自己小褲子，到了小學一些簡單的飯、菜就會了，等到了初中吃住在學校，一切都是自己自理，這就是放下的好處。
其時，放下與放不下的人很多，我們不能枉加評論這樣是好是壞，但人生在世，每個人的生活不會僅如人意的，每家每戶各有難念的經，所以無論什么事情該放手的一定要放，只有放下了心里才能輕松。要學會放下，懂得放下，萬事不能鉆牛角尖，一切順其自然，這樣所有的事情才能圓滿。
拿得起放得下初二作文 篇18
學會放下過去，是重新的開始。
學會放下過去，并不等于忘記過去，而是以一種新的方式去迎接未來，開啟嶄新的生活。學會放下過去，釋放自己的內心，讓過去慢慢地變成歷史。
回望歷史，在日軍侵華戰(zhàn)爭時，中國人民團結一致、齊心協(xié)力，共同抵抗日軍，最終取得了抗戰(zhàn)以來的偉大勝利――日軍全面投降。但在這過程中，日軍在中國的國土上，燒殺搶奪，殘忍地對待中國的老人、小孩和婦女，例如：南京大屠殺、潘家峪慘案……
這使中國人怎能忘記這莫大的民族屈辱？但我們不能以牙還牙，我們應該學會放下過去，銘記歷史，勿忘國恥，奮發(fā)圖強。
學會放下過去，讓自己活得更加精彩，讓人生充滿樂趣。
尼克。胡哲，出生于澳大利亞。天生沒有四肢，只有一條“小雞腿”，父母對他的關愛只增不減，卻遭到了同學們的冷眼和嘲諷。他想過自殺，但他沒有放棄自己，他慢慢學會放下過去，并開始尋找新的自己，不是為了證明什么，而是為了實現夢想。
隨著年齡的增長，他漸漸忘記了自己身體上的缺陷。19歲那一年，他開始向別人推銷自己，他打出了第一個電話，雖然被拒絕了，但他沒有放棄，等到第56個電話響起的'時候，他，成功了。他開始做世界巡回演講，每一場，都人山人海。世界各地的商賈名流、成功人士一時云集，一個沒有雙腿的人，卻征服了全世界。放下過去，讓他曾經觸不可及的夢想一一成為現實。
學會放下過去，尋找一個真實的自己不是更好嗎？讓自己不再因為過去的痛苦再傷害自己；學會放下過去，找回丟失初心的自己不是更好嗎？讓自己不再因為過去的迷失再責備自己。快樂著，我們如同蕩漾在河面上輕快的小船。痛苦著，我們如同生長在風雨中堅韌的小草……
學會放下過去，不等于遺忘過去所發(fā)生的一切事情，也不等于背叛過去，與其糾結著過去痛苦的事情，我們不如留有時間，以美好的姿態(tài)去迎接新的未來。
愿我們每個人都能夠學會放下過去，重新開始。
拿得起放得下初二作文 篇19
似乎少人有主張“放下”，絕大多數人主張的都還是“得到”或者“爭取”，像是人一定要往高處走，而水才是可以往低處流的。
然而，我不這么認為。我以為世界上正是有著形形色色不重樣的人，才有了世界的精彩，如果所有人都只想著往高處走，只想著要得到許多以及爭取許多時，那這個世界一定在和平中也寸步難行吧！我以為人是要懂得放下的，一些強求不來的東西，那就放下好了，如果所有人都往高處去“爭”的.話，那就學會放下一些，去學習水的姿態(tài)，做一個利萬物的人，又有什么不可呢？
水是滋潤萬物，利于萬物的，而水永遠都在往下流動著，那是因為水懂得放下。水的存在，從來都是在護送萬物，滋潤萬物，想的都是奉獻與付出，這才有了水利萬物的姿態(tài)。“上善若水”也正是因為水從不會去“爭”，只是往低處流，護送著萬物。
如果你曾認識過水，那么你也許就能夠學會放下了。人活在這個世界上，也不是不能爭取，爭取是對生活的熱愛，也是對更好自己的追求。然而，“爭”的度，沒有把握好，分寸感沒有把握好的話，人是會在爭取的過程中感覺到不快樂的。當你感覺到不快樂時，希望你想起水，想起“放下”二字，你也就會慢慢重新找回快樂了。
學會放下，懂得放下，這樣人才會有“擴張”之外的樂趣。漫步在森林里，你可以去傾聽鳥兒的鳴唱，也可以傾聽小溪的歌頌，哪怕是安靜站立的大樹，它們也是有聲音的，而這些聲音，只有在你放下了一些不該屬于你的東西時，你才能夠聽見。
學會放下吧！像水一樣流動在這個世界，故事依舊會繼續(xù)發(fā)生著。
拿得起放得下初二作文 篇20
成長的過程，是學會放下的過程。在長大的同時，我們收獲一些東西，也在放下一些東西。放下對事物完美的苛求，放下對某些事物的執(zhí)念，放下對他人的偏見。
在之前，我是一個對完美有著高要求的人，會因為一樣東西沒到我心目中的標準，我就會再三的更改，直到它符合我對它的期待。我甚至經常和作業(yè)較勁，對于作業(yè)本上的'錯誤和失誤，我會一遍又一遍的涂改，可能最后作業(yè)本會面目全非，那就撕掉重新寫，以至于作業(yè)本大多不是做完的，而是一張一張撕完的。
這一刻，我又因為煩躁和不滿意急出了眼淚�！鞍ミ衔梗漳氵@樣作業(yè)要寫到什么時候？”媽媽倚著房間門，看著邊擦作業(yè)邊抹眼淚的我�！斑@些都寫錯了，我當然要改掉啊�！蔽铱粗映鋈サ募垐F�！凹彝プ鳂I(yè)你能撕了重新寫，難道考試你也撕卷子？”我噎住。
媽媽展開我扔下去的紙團：“你看看，這和你現在寫的區(qū)別大嗎？”“我這叫追求完美�！蔽依^續(xù)狡辯，“你這也只是家庭作業(yè)，是練習，練習不就是為了讓你進步的嗎？”我看看薄薄的本子和地上的紙團�！白非笸昝朗钦_的，對自己有要求也很好，但是你這樣就過分了，練習能讓你越來越好，而不是一步登天，一下子變完美�！闭f完這番話，媽媽走出了房間，留下我獨自思考。
好像是這樣的，從一開始為難我的就只是自己，并不是作業(yè)。我總是刻意地在細枝末節(jié)上打磨，完全忘記了，要從大局出發(fā)。如果別別扭扭，不肯放過一點點不滿意的地方，永遠不可能有成型的作品出現。
是應該放下點東西了，放下對作業(yè)完美的過分追求，放下這些沉重的，拖累著我在成長之路上行進速度的東西。放下了就會輕松一些吧。
拿得起放得下初二作文 篇21
爺爺酷愛下象棋。
他在空閑時會把家里的象棋拿出來看，那是爺爺很早以前托村子里的木匠做的，棋盤很光滑，也許是用的時間久了，竟然，有些棋子還出現了兩三道裂紋，透露著歲月的滄桑，這套象棋一直被爺爺視若珍寶。
爺爺有幾個棋友，不算那么孤單，他在平靜如水的日子里慢慢向前走，慢慢的變老。卻依然敵不過歲月的變遷……
爺爺病了，雙腿疼痛難忍，無法走路，只得來城里住院。
空落落的病房里沒有人能陪爺爺下棋。他像極了一個久戰(zhàn)沙場的將軍，年輕時征戰(zhàn)四方，年老時卻只能一個人默默承受著孤獨寂寞。
但他不甘如此。
爺爺找到了爸爸，他想讓爸爸在老家的那臺破舊的電腦上下載一個象棋游戲，爸爸想了想，答應了，派我回家下載，并負責教會爺爺怎么用電腦。說實話，那臺舊電腦上早已落滿了厚厚的一層灰，我也是花了好半天才將電腦擦干凈。我坐在鋪著海綿墊的板凳上，開始教爺爺若何將電腦打開，如何打開游戲，又如何關閉頁面，爺爺學的很認真，像極了一個認真學習的.孩子。他從此找到了原本不屬于自己的“象棋”，也從此邁進了互聯(lián)網時代。
爺爺做出了一個讓村里人很是驚訝的改變，但這又何嘗容易。
他為了這個改變放下了許多。以前他不愿放下他的那套象棋，不愿放下生活的那些寧靜，那塊菜地。
正如阿甘所說，你得丟開以往的事，才能不斷繼續(xù)前進。一點點放下，一點點前進。
因此，改變自己需要的不僅僅是一個全新的時代，給需要放下過去，義無反顧向前跑的勇氣……
拿得起放得下初二作文 篇22
班級里，許多同學都愛炫富，這個自動鉛筆一百元，那個衣服幾萬，可我呢？普通極了，羨慕極了，但是根本不可能擁有，我沮喪極了。
一次，與媽媽在市場購物，不遠處聲音嘈雜，我便過去一探究竟。哦！是個乞丐在討錢。這個乞丐，衣衫襤褸，整個身子趴在一塊帶輪子的木板上。雙手好似船槳在地上撥動，一不小心就可能被人踩到。雙腿似乎被截肢了，只留下一部分大腿。木板上放著個破碗，裝著許多面值極小的角幣。那可憐的模樣，誰見誰落淚！
但比起我來，我雖然并不像百萬富翁那樣闊氣，但起碼衣服是整潔的，身體是健全的。
回到家，那個乞丐的模樣在我腦海中一次次出現。
所有人，都是向往大量的財富的。但這樣的欲望，只會使人們的扁擔更重，只會讓人們的壓力更大。但是如果拿掉過度的財富，扁擔會變輕，壓力會減小，人們才會自由。這樣，才不會被金錢緊緊地纏絆住。
處于拜金現狀的我們，殊不知，自己一個小小的愿望，在有些人那里，甚至從來都沒有奢望過。
我們希望可以擁有盡可能多的零花錢，但貧困山區(qū)的'孩子們甚至沒有摸過十元的鈔票；我們希望可以擁有36色的彩鉛，但貧困山區(qū)但孩子們甚至沒有拿起過鉛筆；我們希望可以喝到甜美的飲料，但貧困山區(qū)的孩子們甚至沒有喝過純凈水；我們希望可以擁有一個漂亮的鉛筆盒，但貧困山區(qū)但孩子們甚至沒有一支像樣的筆；我們希望可以擁有昂貴的手表，但貧困山區(qū)的孩子們甚至沒有見過鐘表的模樣；我們希望可以多看幾場電影，但貧困山區(qū)的孩子們甚至沒有聽過“電影”一詞。
再看看我的房間，簡單樸素的擺設，生活學習所需皆一應俱全。平常的生活，又何嘗不是一種簡單的幸福呢？
拿得起放得下初二作文 篇23
逃避在初夏藍得很凈的天空傾聽花開的聲音，灰白的墻角爬山虎瘋長，野薔薇瀨瀨地綻放。
你的低吟淺唱，緩緩將婪剪成絲縷，小鎮(zhèn)落寞的角落里，陽光從45°的位置傾斜而下，習慣躲在綿長的歲月里聽某些聲音，總有些聲音在捂住耳朵時如電流般唰唰不停穿過耳膜，輕描淡寫，純凈得沒有一絲雜質，刺眼的光打進眼眶，朦朧氤氳著疼痛，你的`眼睛里有溫潤的液體順著指縫流出來。
你說，你是這樣：當你胃里翻江倒海夜里在噩夢的催促下醒來的時候，當你被人冷嘲熱諷被人咒罵屈辱一個人無法承受那么多殤的時候，當你在一次次幸福的眩暈里記憶顏色開始減淡的時候，你一直躲在亢長突兀的時光里等待，于是我許諾讓自己回歸純白給你一個暖色春天，陽光依舊班駁，蟬鳴的聲音也越發(fā)嘈雜。
旋轉的時針無法阻擋時光的游走，我一路回望，隨意揮霍你手心的溫熱，你把色澤圓潤的糖果塞進嘴里說吃糖是因為害怕寂寞，我的靜默與緩慢，在你的笑顏里凝固融化，獨自守望在罅隙里替你尋找出口，陪你一起哭，陪你一起笑，陪你一起守望堅強，于是在一切反光的鏡像里看見你，我就是你。
沙漏里閃爍透明的沙礫，在底層漏成一個小沙堆，耗盡全力地奔赴簇擁與安寧，就象那一場遇見，在某個時間，突然戛然而止，那個未完待續(xù)的情節(jié)是，我只能卑微的仰望時光在荼靡里結束，然后我故意在逆流45°的陽光里走失，驗證你的歲月暗啞，少年靜好，你不能說我不乖，我會在某個季節(jié)，某一天，某一點里，放下自己，學會遺忘。
拿得起放得下初二作文 篇24
成長的滋味像一個調料盒。酸甜苦辣咸樣樣有�？墒�，你們嘗過背叛友誼的滋味嗎？
那是一年級時的一天早晨，春光明媚，我約好兩個從小到大的閨蜜去看電影。說好的下午老地方見，我早早地到了約定地點，可是我等了半個小時她們都沒來，電話聯(lián)系，她們卻說：“我們已經來了，在逛商場，你看來一起不？”我氣憤不已，嘀咕道：“真不講信用，說好老地方見。”
到了商場，我又見不著人影，找了半天，結果她們又說：“我們在看電影！你在外面等我們吧！”我想，不是說好一起去看嗎？怎么又丟下我一個人，這到底是啥意思呢？
我在門口等了半天，她們終于才出來，并對我說：“我們去買東西吧！”這次我想，終于帶上我一路了�？墒�，我萬萬沒想到她們并不是想跟我一路，而是想讓我?guī)退麄兲岚Ｎ夷X袋被氣得炸開了鍋，真想立馬丟下了包包和她們絕交，可是我又想：“李潔思，先忍忍吧，她們是你的好閨蜜呀！”于是我說“去吃飯吧！”可是，她們卻說：“不了，我們今天還要去我們最好的閨蜜小陶那玩呢！”說著，讓我也去。本來窩了一肚子氣的我，知道她們要我去的原因，無外乎就是順便幫她們提包，我一氣之下，扔下包，二話沒說，跟他們絕交了。
這樣的友誼，是時候扔了。
回到家，我把今天發(fā)生的事跟媽媽訴了苦，媽媽語重心長對我說，人一輩子長得很，今后還會遇到這樣的'事，同學友誼是兩好各好，扔了就扔了，千萬別放在心上，要學會放得下。
三年過去了，我遵循媽媽的話，啥事看得開，不必計較。在這樣的心態(tài)下，我照樣收獲了很多友誼。
拿得起放得下初二作文 篇25
伴隨”哇哇”的啼哭聲，我來到了這個世界，并在此后的日子里被爸媽寵上了天，過著衣來伸手，飯來張口的優(yōu)質生活。漸漸的，我長大了，我突然知道了，你緊握的手，是會讓我狂妄自大，渺視一切的。
從我出生以后，您的手就一直緊握著我，讓我不知道敬畏。就算犯了錯，也能得到您百般呵護。在公園里，有一叢花開得正艷，我跑過去一把把花兒摘了下來，過一會便隨手丟在地上不管了，您也只是笑了笑，什么也沒說。有一次，我生氣了，把小狗叫到面前，對它又打又罵，您不并制止，還在一旁說：“打得好，該打”。您這樣怎么才能教會我保護自然，保護動物呢？
您的手握的太緊，使我不懂得感恩。有一首歌這樣唱道：“感恩的心，感謝有你，伴我一身......”每當我聽見這歌聲，我的心里都會因此而慚愧不已。因為我每次和您吵架，我最后都會氣急敗壞的和您因此“打架”這是我的不對，但我每次都不會主動來認錯，您每次都對我說沒事，是您的錯，是你不應該這么兇，不怪我。因為您對我的溺愛，讓我不知感恩，讓我沒勇氣起來面對我的錯誤。您的手握的太緊，讓我沒有了自主生活的`能力。每次我吃完飯，您都對我說：“你不用洗碗，你的任務主要是學習，其他的家務活我來做就行了。”每次，我晚上洗完腳準備洗襪子的時候，您又對我說：“快去睡吧，襪子就由我來洗吧，你的任務就是學習，其他的事情我來做。以后就算你上了大學，你的衣服都可以寄回家讓我來洗�！蔽抑溃胱屛覍Ｐ膶W習，但您可以讓我在學習之余，做好自己的事呀！所以，請放開您緊握的手。
媽媽，請放開您緊握的雙手吧，加入你一味的縱容我，只會讓我迷失在前進的道路上，讓我變得狂妄自大。所以，請放開你緊握的雙手，讓我自己奔向美好的明天吧。
拿得起放得下初二作文 篇26
微風吹進窗戶，輕輕的撞擊在身上，讓正在思索的人抬頭望向天空。
六年來，愛過、痛過、哭過、笑過，但是最終還是落下了自個一個人生活，一個人吃飯、睡覺、跑步、看電影。
習慣了被寵，習慣了被照顧，但這都只是發(fā)生在談戀愛的時候。誰說每一段感情沒有真心付出，只是不想自己太依賴一個人，偽裝得很堅強，偽裝得是否有對方都無所謂。
也許是因為害怕，所以不敢前行。害怕被冷落、被拋棄、被遺忘，寧愿靜靜地坐在地上，守護自己的那片土地。
誰說我不愿意付出，誰說我沒有付出，情感的付出，遠遠比物質的付出累。沒有曖昧，沒有虛假，只是不愿意表露出自己的那份感情，寧愿埋藏在心底。
雙魚座的人，情感永遠是放在第一位的`，害怕付出情感，但總是付出情感，最后傷的往往是自己。
知道自己脾氣不好，所以放手了；知道自己太任性，所以放手了；知道自己不會體貼人，所以放手了；知道自己不會家務，所以放手了。
是的，知道自己的所有缺點，了解自己，所以才知道自己的弱點和缺陷。
每天穿著高跟鞋，并是因為愛漂亮，而是因為那樣會讓自己擺脫一種懶散的狀態(tài)，它讓你時刻都有種危機感，驅使你每一步都要走穩(wěn)。
也許，你覺得，離我越近，距離卻越遠，那是因為你在害怕，害怕失去。在付出與索取之間，其實是相輔相承的，你看到的是索取，索取你的關心，索取你的時間，而不是付出。如果連索取的想法都沒有，或許就根本不會走向你。
一直都在走著，是多么累的體會，是多么讓人絞心的感受。愛情不是掛在嘴邊，甜言蜜語也當不了飯吃，很多話自己藏在肚子里面就好，很多時候放出來了，往往害怕會變質。
我終究是愛人的，只是愛的方式不對罷了！也許，多年以后，還是會看到我獨自一人走在大街小巷，瘦小的身軀，留不下一點痕跡。
拿得起放得下初二作文 篇27
人們要親近自然簡直用盡了“手段”，但在親近自然的同時也違背了自然。在動物園里總是能見到各種動物被圈養(yǎng)在四四方方的籠子里，就連一些野生動物也不例外。在童話里，在記憶中，野生動物都有著一種王者風范，帶著一種縱橫馳騁的豪氣，讓人畏之，敬之。然而我們看到的并非如此，個個蜷縮著，目光呆滯，眼神里看不出一絲殺氣，甚至有的還很“乖巧”地吃著游客遞來的食物。顯而易見，在飼養(yǎng)員的“悉心”照料下，它們已享受起不用去捕殺獵物就能吃飽肚子的生活。于是，這種狂野的天性被扼殺，又如何被稱之為“野生”？
這讓我不禁聯(lián)想到了人類。被圈養(yǎng)的動物就好比現在社會的很多孩子，過著一種“衣來伸手，飯來張口”的“舒適”生活。然而這種現象看似是關愛，無形中確是傷害。曾經讀到這樣一篇文章：在兒子幾十年的學習生涯中，母親總是陪著他學習。兒子從未獨自買菜、燒飯、洗衣、拖地，就連床也是媽媽鋪的.。高考，兒子很爭氣，以全縣第三名的好成績被重點大學錄取，原本以為讓兒子上大學算是可以獨立一會，可是大學生活里，是他處處在用錢買獨立，大筆地花錢，鋪張浪費。
這就是父母過度的溺愛造成了孩子的依賴性過強的結局。家長這樣寵愛孩子卻忽視了孩子自主動手能力，忽視了培養(yǎng)孩子自立自強的精神。若孩子的一生永遠被牽著手走路，沒有碰撞與磕絆，那么他永遠都不會走路。愛他，就清放手。
放手，是一種苦澀的愛。當老鷹在教小鷹飛行時，老鷹會把它們帶到一片懸崖上，還未等小鷹站穩(wěn)便一下子把它推下去，小鷹為了生存，只好拼命地扇動翅膀，可是小鷹總是飛出不遠就跌到山澗里，老鷹變將它們抓上來重新練習。就這樣，小鷹在吃盡苦頭后，終于學會了自由自在地飛翔。
自己的路還需自己走，未來還需自己開拓。哪怕遍體鱗傷也不要圈養(yǎng)籠中。沒有人會牽你手走向人生的終點，只有放手，自己走向永遠。
拿得起放得下初二作文 篇28
還記得是在幾年前的一個夏天，我和我的好朋友“飛”，閑的實在是無所事事了，想做些事干，賺點零花錢。免得在父母面前去要血汗錢。
于是，我們看見經常在前們街道邊收各種野味的商販。我和飛商了商量打算去找父母“貸款”，買幾個地籠去捉蝦賣。父母知道了，毫不吝嗇的給了我們買地籠的錢。
然而，第二天快接近黃昏時，我們準備好了一切。朝著門前的一塊大田地里飛奔而去，嘴里還喊著“向蝦軍進攻，大獲全勝”的“號令”。
我們走了兩里多的路才發(fā)現了一個大水塘。過后我們下好了地籠，就準備回家的。可路上有一個小泥坑擋住了我們的歸路。我對飛說：“走了，沒事！我先�！憋w便叮囑到：“小心點”。我便提起褲腳，往前面淌去。往前走了幾步，“呵！沒事�！蔽艺f，“下來吧�！彼矞蕚涓^去時，就離對岸還在一米多距離時，我突然發(fā)現我腳下的泥土好軟，好松。我便慢慢的往下陷。“啊！不行，不能過來。這里是淤泥！”飛便二話沒說，就從旁邊的稻田里繞了過來。
只見飛掃視了四周可一個人都沒看見，飛脫下了褲子，我以為他是下來救我的，但他將一只褲腳甩到我的`手邊，將另一只牢牢的系在了旁邊的一棵樹上，對我說：“抓緊，別放手！”我點了點頭，便順手拉住了褲腳，奮力的向上爬�？捎倌嘁韵莸轿业拇笸壬�。
飛用力的往回拽，我也就拼命的往上爬�！班辍钡囊宦暃]想到他的褲子以經不住拉力破了個小口。我擔心的說：“不好，你的褲子。別拽了！”但飛好象沒聽見似的，還在用力的拽我，并且還示意讓我繼續(xù)拉。
我看見飛冒著冷汗，還說：“抓住，別放手！這是你唯一的路。”
我怔住了，好像在這一刻我想了很多很多。頓時好象又股無形的力量推著我，讓我不故一切的向對邊爬去。
終于，我安全了，但飛我褲子卻遭了秧。
我從這次遇險脫險的過程中明白了一個道理：在困境中，只要你抓住了那根能克服困難的“主莖”并且還要順著它勇敢的去攀爬去征服，那么也就能對這說聲：“不過如此”。
拿得起放得下初二作文 篇29
愛一個人，就要去呵護這個人，讓他幸幸福福；可是愛并不只是一味地寵愛，愛一個人，可能需要索取。愛他，就在方方面面去給予他。這種給予不僅僅是物質上的，更是精神上的饋贈。
一個人想要生存下來，必須要掌握許多生存技能，就像小鳥想活下來，就必須學會飛翔，魚兒想生存下來，就需要有一身游泳的本領，人類世界遠比動物世界要復雜的多。所以，人們要生存下來，需要很多“精神”來作為支柱。鍛煉一個人的“精神”很重要。像小樹一樣，從小有了抵抗困難的本領，才會長得更加繁茂。
從前，有一個種樹的伯伯，他種了很多樹，起初，他會定時來給樹苗澆水，可等澆的水也逐漸減少。有很多人以為他變得庸懶了�？刹⒉皇沁@樣。小樹總有一天會長大，要經歷大風大雨，倘若這小樹從小便不懂得自己吸收水分，自己生根發(fā)芽，一味只靠別人的幫助生存，那么在遇到狂風暴雨時，便手足無措，不能再活下去。
所以，這位伯伯的作為都是把目光放得更遠，是為樹苗們以后的'幫了必要的生存考驗。
植物如此，人又何嘗不是呢？
大家肯定都會騎自行車，可是，初學時的艱難，還記得嗎？
當你小心翼翼地握著車把的時候，你又興奮又害怕。于是，將你的父母纏著不放，讓他們在后面護著你，一次，兩次，三次，父母依你了，你在車子上緩緩地蹬著，而父母在后面護著你�？墒菐瓦^幾次后，就是不再為你提供便利了，讓你自己去騎，不論摔倒了也好，還是磕了碰了，都由你自己處理。你也許埋怨他們，可是這是不得已，為了愛你，他們不得不放手。
任何事情都有適應的過程，可當你適應了后，就必須要靠自己的能力解決問題�！胺攀帧辈⒈夭皇且环N愛。
愛的方式有所不同，但起點相同，有的愛如高山，給你依靠，有的愛如春雨，潤物無聲。
拿得起放得下初二作文 篇30
不少人由于喜歡動物而給它們喂食，孰不知他們的好心反而會害了小動物，易使它們喪失覓食能力。有時候，我們似乎太過于關心本不該關心的，看似是疼愛，實則是一種變向的傷害。
若我們真的出于好心，就應該放手，讓動物們學會自己保護自己，學會把自己變得強大起來，愛到深處是放手，放手，才能更好地展翅飛翔。
其實我們日常生活中往往也是這樣，家長對孩子的過分溺愛，使孩子在庇護下養(yǎng)尊處優(yōu)，導致孩子過分依賴父母，無法自食其力，寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來，孩子的成長需要磨礪，過分的弱愛也是一種傷害。若是真的愛，就應當放手，只有放手，孩子才能尋找到那一片屬于自己的天空。
一位法國詩人曾在詩中這樣寫過，愛是給予，是放棄。給予的是自由，放棄的是束縛，放手，并不代表失去，而是另一個嶄新的開始，放手，不要過于留戀昨天，不應該把目光止步于過去，而應放眼未來，實踐自己的目標，放下回憶，走出以前，生活總要繼續(xù)，放手，并不意味放任，它是一種愛，一種別樣的愛，讓孩子在自由下成長，讓他們的`天性得到解放，不受束縛。
雛鷹之所以能夠學會飛翔，是鷹媽媽的放手，將他們從高處拋下，完成成長的蛻變。在雛鷹墜落之時，它們雖害怕但出于本能地拼命揮動翅膀，從此學會飛翔。若不是鷹媽媽的放手，雛鷹不會離開鳥巢，永遠學不會飛翔。愛不是將孩子養(yǎng)在身邊，束縛他們，不是一味的給予，而是要放手，像鷹媽媽那樣放手，讓孩子出去闖蕩、去經歷、去磨練，嘗到人生的種種酸甜苦辣，或許有一天，你會真正發(fā)現當初的放手，才是對孩子最大的愛。
愛到深處是放手，不要因過分弱愛而使孩子過分依賴。孩子需要得到疼愛，也需要在碧海藍天之下自由成長。少一些束縛，多一些放手，放手之愛，無可言表，若是愛到深處，就應當放手。
拿得起放得下初二作文 篇31
我媽媽喜歡逛商場，我也喜歡跟著她逛。媽媽說：“這就叫遺傳�！�
媽媽逛商場自然是買買買，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書包，腳都挪不動了，目光粘在書包上，舍不得移開一點點。“媽，你看你，都買這么多了，我還沒買一件呢。幫我買下這個書包吧，瞧瞧，多好看！”
媽媽拿過書包看了看，說：“這書包倒真不錯，不過，你上次不是才買了新書包嗎？這才過去幾天？”
“上次？過了好久啦！”
“沒多久吧。好像也就是一個月�！�
“哪里是一個月，是三十二天好不好！”
媽媽不理我，我就賴著不走，“你看看，這書包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手表、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買一樣，不就是買了五樣嗎？”
媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買買買，你看看，哪樣是給我自己買的？還不是買給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊�！�
我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買，我需要怎么就不肯給我買？還說什么‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來的……”
媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會給你買。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”
我想起來道法課上孫老師講過的話，說是買東西先要挑需要的'買，不能一看喜歡就吵著買。媽媽看我有點遲疑，就指著書包上的價格標簽說：“你看看，這書包，好看是好看，可是也很貴的啊。”
我偏過頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這么貴呀！”
媽媽說：“好貨不便宜。人家呢，也值這個價。你想好了，你一定要買，媽就給你買，不過，外出旅游的計劃就要另作打算了。”
我在心里盤算了半天，嘆口氣，說：“唉，美美的好書包，讓我抱抱你吧。等過一段日子，我再來把你買回家�！�
媽媽笑著說：“這才對。家里有書包就先用著，以后說不定還會有更好的款式呢。喜歡也要學會放手呀！”
拿得起放得下初二作文 篇32
父母的愛是什么的？有人說寬容，有人說鼓勵，有人說嚴格，但除了這些，還有一種愛更不可少，那就是放手。
記得幾年前的一天，爸爸讓我去離家較遠的一個店里取東西，好奇的我一口答應下來，坐上公交車只要幾站就到了，感覺那太簡單了，拿著單子和幾塊錢就要出門，媽媽遞給我她的手機，告訴我如果實在找不到回家的路就打個電話，盡管覺得多余，但我還是把手機裝進了口袋，帶著幾分興奮出了門。在家門口坐上公交車，車子走了幾站就到了那條街道，我下了車走了幾十米來到店里，順利的領上了東西，往回走的時候，我憑著記憶左拐右拐，卻始終沒有找到來時的路，看著來來往往的公交車，我該坐哪一路呢？難道迷路了？我腦海里閃過這個念頭，心里有些慌亂，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來，走到自己旁邊的一個公交站點，仔細觀察那幾路公交車的站點，我終于找到我家門口的站點，心情平靜了許多，這時候公交車正好駛來，我上了公交車，最終平安的回到我家小區(qū)門口，看著前來接我的爸爸媽媽臉上的笑容，我覺得自己一下子長大了許多，成長的喜悅一下填滿了我的胸膛……
還有一次，我和爸爸出門散步，看到一個和我同齡的男孩在玩遙控小陀螺，我也非常想玩，問爸爸時，爸爸笑著說：“你自己去問吧”，說完走到一邊去了，我猶豫再三，最終有些怯怯的走上去，輕聲說：“你好”，他也有些不好意思的說：“你好”，隨后我們隨便聊了幾句，他說一起玩吧，把陀螺遞給了我，他的大方讓我坦然了許多，我們玩起了比賽，看誰操控的'時間長，跑的遠，中間還不時切磋一下操作技巧、經驗，這次不僅玩的很開心，聊得也很投機，分別的時候我們已經從陌生人變成了好朋友，還約好下周末再一起玩，雖然不在一個學校，但我們的友誼一直保持到現在。
現在，這兩件事已經過去好幾年了，但我仍記憶猶新。而一天天長大的我也體會到了父母深深的愛，他們放手的愛給了我更多成長的自由空間，讓我感受成長的快樂，收獲友誼，體會成長的責任與擔當……
拿得起放得下初二作文 篇33
世間萬物，應有盡有。世間萬物，患得患失。也許這人生本該如此，也許這命運局是這樣，在這失去中找尋快樂。在得到中又卻總是盲目的！這樣消失的一切，又總是找尋不到最真實的自己！選擇反手，選擇博愛，這人生我們曾走過，這酸楚相信我們都嘗過！擁有時就請珍惜，珍惜這來之不易的生活。相信著明天的明天都將會更好！
放棄
也許，這世間的患得患失都將會是我們所擁有的。但是當我們選擇了真正的放手，那便會是不安。那便會是不舍。因為心中有一道聲音在堅持，堅持的成敗就在此時。大膽地做好現在，也許只有這樣，人生才不會留下這過多的感嘆。這茫茫人海之中，去尋找自己真正的舞臺！那便都將會是值得的！放手的我們總是會有過多的遺憾在心中長存！那就做好現在，也許明天的明天都將會是最好的。自己的路需要自己去走。人生還很漫長！選擇大膽地去拼搏，明天將會是最幸福的！
擁有
或許，擁有的同時就是得到。但是這擁有卻不總是被我們所占有。因為他不是永遠屬于我們的。擁有的同時那就更要去珍惜！珍惜現在，才會有一個美好的未來。放眼欲穿，這時光，這命運都將會盡收眼底！擁有時的'珍惜，希望都將會有！相信，者擁有的選擇權在我們之手，同樣，我們不能夠輕易浪費。以為失去了都將會是失去！
這人生，我們曾走過，那就做好現在，如果未來的你與現在的你不同，那就依然做好現在。未來都將會是一個未知數字。那就要做好現在，展現未來。希望都將在你的身邊！困難重重之間，依舊奮斗，著美好明天都將會屬于你。向未來發(fā)起挑戰(zhàn)，擁有一切，擁有未來！
這命運之手在于我們。這成功與否就在此時。抓住這現在的命運。因為如何的結果對于我們來說都很重要。畢竟這人生只有一次！機遇不是所有的。而機會卻只有那唯一！做好現在，展望未來。明天都將會更好！
選擇擁有，選擇博愛，相信我們會是風雨無阻！
拿得起放得下初二作文 篇34
十六歲的夏天，下著雨，時而細膩纏綿，時而傾盆而下。你的愛是把大大的傘，給予我生命中最美的晴空。
你說，我終將離開，離開這個家，像風箏一樣飛向更藍的天空，尋找那片屬于自己的領域。那時，我看到了你眼底的憂傷。
我清楚的記得，你為兒時的我講故事的溫柔，陪伴在生病的我身旁的焦慮，為我遮風擋雨的堅毅。現在，你卻說要放手，任我一人踏上未知命運的路途。
你說，十六歲的我要學會用倔強來保護自己，即使遍體鱗傷也絕不流淚。于是將你的羽翼收回，旁觀我承受風吹雨打卻倔強得不肯屈服的模樣。然而在我聽從了你的話，學會了面向太陽驕傲地活著的時候，卻發(fā)現歲月已將年老的痕跡刻在你的臉龐上�？僧敃r，你的眼眸分明帶著淡淡的笑意。
桌上擺著你送的白色沙漏，你曾說這是一個關于成長的`禮物，會一點一滴刻下青春的印記。時光荏苒，如流沙從縫隙劃過了無痕。我驀地明白了，在守護我成長的同時，你的生命亦如時光在一點一點消逝，所以你才會迫不及待地讓我長大。
十六歲，你逼我走出了你的保護區(qū)，卻交給了我一把隱形的傘，讓我在風雨中安然前行。“知女莫若母”，原來是真的。我知道無論我走到哪里，你都會陪在我身邊，陪我哭，陪我笑，陪我等待，陪我開花；我會記得，是你給了我最倔強的勇氣，讓我的青春經歷風雨的洗禮開出了最絢爛的花朵；我還是會相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的柵欄和冬天的風雪后，我會像童話里的主人公，抵達幸福的彼岸。
十六歲的雨季，反反復復，像一首不知疲倦的歌，哼唱著你美麗的名字和青春不為人知的痛；十六歲的雨季，星星點點，照亮仰望星空的少年，等待一回燦爛的日出；十六歲的雨季，重重疊疊，像你溫暖的手掌帶我走進陽光，告訴我永不服輸。
十六歲的雨季，我在傘下，看到了最美的晴空。
拿得起放得下初二作文 篇35
似乎是小學二年級開始，常有“獨立”冠在我身上。
我的媽媽是位老師，可她并不怎么管我。在老師們印象中我似乎缺少來自于媽媽的“教育”，時常見到我早上獨自一人來食堂吃飯，傍晚獨自一人回家。
回家后，我曾無數次向媽媽表露自己的心思，述說班上見聞，可她每次都只“嗯，啊”應答，極其浮夸，于是我便放縱自己，年少輕狂。
那次數學，“72”分的數字赫然顯露在卷子上，不安，害怕，猶如一支高強的`軍隊在我心中攻城略地，恐懼一點點充滿心房�！霸趺崔k？如何向媽媽交代……”腦中麻木，一片空白。忽的，似是有一個細微的聲音“她又不管我”。
是啊，她又不管我。懷著這種心情，我放學找了媽媽，向她“展示”了數學卷。她不作聲，只是說：“走吧�！闭斘覒c幸逃脫了“制裁”而心中暗喜時，她卻忽然停下了，在我正前方。心中“喀噔”一聲，不會吧……
手因緊張而下意識揪緊了衣角，手背青筋暴突，手心中沁出了汗珠。白色短袖上留下了一條條痕跡，雙腿不自覺顫抖著，余光瞥著一旁的功臣山，臉上一副“早死早超生的表情”。
一只大手，停留在我自光所及之地，一秒，兩秒……臉上并未傳來火辣的疼痛感。卻有一只手，結結實實地落在我背后，一聲：“加油。”我那刻驚呆了，肢體僵硬無比，只得挺直身板，任由媽媽抱著。明明那時是夏天，那個擁抱卻沒有燥熱，和著聲聲蟬鳴，伴著縷縷花香，那個擁抱，似乎格外漫長，又佛若只有一瞬。
“小貝，”她說著，“我一直認為你是個乖孩子，一直都是。似乎你什么東西都能辦好——獨立，其實我一直都愛你，只不過是在某個角落……”
我曾聽過一個故事，母鳥會對一兩個月的鳥寶寶哺食，但三個月后，母親便會離開，強迫鳥寶寶獨自出巢捕食。
有種愛，叫放手。它看似冷淡，可是你永遠不知，放手的人在某個角落，流了多少淚，擔了多少心……
拿得起放得下初二作文 篇36
一棵小樹因大樹媽媽將它保護在自己的樹蔭里而失去向陽生長的機會。
一朵小花因長期住在暖室里而無法抵御外面世界的風雨。
一只小雞因母親的溺愛而失去了獨立生存的技能。
物如此，人如何？
父母對我們的溺愛，對我們的過于保護，使我們無法親身去感受生活的不易。沒有經歷過生活的打擊，怎么能把自己鍛煉的.強大呢？常沉溺在這個“舒適區(qū)”里，如有一天一切皆化為泡沫，措手不及的我們又該如何安身立世？很多人就因習慣了被寵溺被照顧，當現實來臨的一刻無法接受，遂逐步走向毀滅。如不想悲劇重蹈覆轍，為何不選擇適當放手？
《紅樓夢》中的薛蟠，整天游手好閑，斗雞走馬，買了櫻蓮，打死了馮淵，竟視為兒戲。薛蟠不學好，自然與他的寡母王氏放縱嬌慣有關。
他幼年喪父，寡母從小就對他百般溺愛，但正是這份“愛”，卻使得自己的兒子踏上了一條不歸路。好一個“播下的是龍種，收獲的是跳蚤”。這是對孩子的愛嗎？不，這是對孩子最大的傷害！
如果說久遠的故事已沉淀為靜默的歷史，無法再打撈與篡改，那么發(fā)生在我們身邊的那些呢？沒錯，那就是真實的不能再真實的現實，是一個個慘痛的教訓，是我們的家庭，乃至整個社會，都要去面對，去關注的，讓人深思，反思的首要問題。
因為溺愛，校園的霸凌者橫行霸道，甚至毆打他人致死；因為溺愛，孩子翹著腿只顧玩手機甚至連母親下跪都不屑一顧；因為溺愛，無數孩子從此與光明前途無緣，而是墮落至無盡的黑暗……
這一幕幕的悲劇本可以不上演，但卻在那沒有放手的那一刻被定格。溺愛不是愛，而是傷害，唯有放手，才是真正的愛。讓孩子探索世界，明辨是非，牢記真理，才是最純潔的愛。
若愛他，請放手，只有經歷過困難的洗禮，才能得到成長，才能自強自立！
拿得起放得下初二作文 篇37
不知道是否該逃離這個籠子，它把我困住了，我討厭這個籠子。它讓我不自由，可是，當我來到這個世界時，我就被關進去了。
爸爸媽媽，你們懂我的心么？我渴望自由，每當望著窗外，我好想去看看外面的世界到底有多美，有多迷人。我討厭被約束的生活，被注定的人生，很可悲�？孔约旱碾p手創(chuàng)造，靠自己的雙腳走出來的'路，那才是人生，那才是我想要的。我悲傷地說：“再這樣困下去，我會發(fā)霉的！
”朋友聽了大笑說：“哈哈，你這個笨蛋，有人為你鋪好路，輕輕松松的就能走，難道你還不知道滿足嗎？”真的是這樣嗎？難道走別人為你鋪好的路，就真的那么好嗎？如果真的是這樣，那我可能一輩子都不懂得什么叫人生吧！
我想自己去體驗，不想走你們鋪好的路。在別人眼里，他們都覺得，我早該滿足這樣的生活了，是啊！
有吃有穿有睡，還每天可以吃很多零食，要什么有什么，誰都要對我百依百順，這樣的生活誰不要啊，誰能說不滿足呢？可是他們懂我的心么？我曾跟爸爸爭吵過，“我不喜歡這樣的生活，我要自己學會獨立，我要自己去看外面的世界，我不想走你們?yōu)槲忆伜玫穆�，我真的不喜歡，你懂嗎？”爸爸給我兩個耳光，“你該知足了，如果沒有我，你什么也不是，你知道嗎？還敢跟我說這些話”。為什么，為什么！
我的眼淚撲哧一下，往外流了出來，他們都哄著我，圍著我，疼我，寵我。我曾想過，是否真的要這樣迷迷茫茫的過那所謂的人生，隨他們擺布著，或許我一生下來就是注定的命運吧，我討厭你們，我討厭上帝，如果我那所謂的人生就是這樣，那么，你為什么要讓我來到這個世上，我真不知道我的出現是對是錯。 眼前只是一片迷茫，我不知所措地來回走，我在悲哀中徘回著，在痛苦中彷徨。這樣的人生不叫人生，真的好可悲。這個籠子，我恨透了這個籠子，你捆綁著我。請放手好嗎？讓我自己去翱翔吧！
拿得起放得下初二作文 篇38
在美術班上，老師正在教如何畫好一只大公雞，示范著拿出了一支筆，又擠好了顏料。下面的媽媽們二話不說，以迅雷不及掩耳之勢，幫孩子擠出了一堆顏料，又挑出來一支和老師差不多的筆，蘸好顏料，便交給孩子，孩子便不慌不忙地畫好了一筆。畫著畫著，水桶里的水臟了，媽媽又如機器人一般拎著水桶打算去換清水，結果，孩子要畫時發(fā)現沒有水，卻給處處想著他的媽媽一頓抱怨。下課了，媽媽們連忙收拾好畫具，去洗水槽處搶位子，而孩子們則翹著二郎腿，悠閑地等著媽媽來整理，等著媽媽把畫交給老師點評。
在書法班上，孩子剛寫完一個字，坐在旁邊的媽媽就開始嘮叨：“這豎寫得太長了，老師這筆是連起來的。”“橫和豎距離不對，你到底有沒有看老師寫的字？”“這筆寫得粗一點，認真點兒，小心回家我打你。”有的媽媽則干脆拿著橡皮，看孩子寫差一個就擦掉一個，擦著擦著，孩子不耐煩了，便頂撞了一句。這時，本來就把火窩在心里的媽媽也不顧場合，徹底爆發(fā)了，給了一巴掌，破口大罵中還夾雜著孩子委屈的哭聲。媽媽們呀，你們那望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但要給我們自由成長的空間。
從這兩個現象中，我看出了現在的小孩子沒有大人的陪伴就畫不出一幅好畫，寫不出一手好字。我忍不住嘆了口氣，不禁想到了自己。雖然畫畫課上，媽媽就站在旁邊耐心地等著，從不抽手；書法課上，媽媽把我?guī)У揭蛔�，從不進教室�？稍诩依铮乙彩莻�飯來張口，衣來伸手的“小公主”。飯桌上，想吃蝦了，就夾一個放到外婆的碗里，外婆心領神會，放下筷子，去掉了蝦的.外衣，又把它夾給了我；起床時，衣服明明就躺在眼前，我總是大呼：“媽媽，幫我衣服拿一下�！眿寢寧е鴿M嘴的牙膏泡沫走了進來，巡視了一下，“衣服呢？”。我點了點離腳不遠處，媽媽氣得翻了翻白眼，扔給了我。
媽媽們啊，請放手吧，讓我們自己去那蔚藍的天空飛翔；孩子們啊，請自立吧，讓我們離開家長的懷抱，去開辟自己的世界。
拿得起放得下初二作文 篇39
愛有千萬種，輕輕地圍繞在我們身旁——一杯適宜溫水，一個贊許眼神，一首懷念老歌，一個鼓勵擁抱……我們總想給予自己所愛的人最好的一切，卻忘記了還有一種愛叫放手。
鏡頭一
擁擠的車站，滿是送別的人群，高大帥氣的青年緩緩走到月臺前，身后，是他的父母。
母親嘮叨著，一件一件地拿出他包里的東西，又一件一件地放回去。老人的青絲仿佛在一瞬間染上白雪，蒼老的容顏留戀地盯著她的驕傲。父親只是站著，龜裂的雙手握著兒子年輕的大手，沒有說話，只是注視著，眼里泛著光。
汽笛的響聲敲打著殘酷的現實。青年踏上了火車，父親的手仍握著，很用力地握著，漸漸地，父親的眼眶濕潤了，慢慢地，松開那只手，他明白，孩子大了，渴望自由飛翔。
放手也是一種愛。
鏡頭二
嚴肅的酒桌，向來是他攻略客戶的`戰(zhàn)場。無數虎豹盯著這塊肥肉，他的公司脫穎而出，身邊的對手，失望地垂下了頭。
挑剔的客戶不斷提出苛刻的要求，他的冷汗直冒，他知道，他必須緊緊抓住這個機會，絕不放手，但現在，他動搖了，也許他沒有足夠的能力完美的完成這項任務。
長久的思考，他轉向身邊的對手，誠懇地說：“合作吧�！彼l(fā)出邀請，選擇了放手，剎那間，雙贏的局面已打開。
放手也是一種愛。
鏡頭三
喧鬧的街頭，飛速行駛的車輛來往。老人慢慢地走著，走到街道中間。而車上的年輕人因為趕時間，開著車飛速地沖到道上。幸好沒有撞到老人，老人只是嚇了一跳，倒在地上。那一刻，在前途和良知的抉擇中，年輕人選擇了放手，他慌忙下車把老人扶起，不顧流逝的時間，堅持帶老人上醫(yī)院。
老人察覺到年輕人的著急，說：“算了吧，年輕人，我知道你也是趕時間。”老人在體諒與惱怒間，選擇了體諒，“你先走吧，我身板硬朗著呢�！闭f著，老人便站了起來，繼續(xù)慢慢向前走去。
放手，也是一種愛。
愛的方式有千萬種，有時，有一種愛叫放手！
拿得起放得下初二作文 篇40
漫畫《放飛我吧》，看起來比較簡單，但仔細想起來卻寓意十分深刻。小鳥有了稚嫩的翅膀，需要飛向藍天。而鳥媽媽不放心，用一根繩子牽著小鳥，小鳥怎能展翅翱翔呢！
這使我想起了在現實生活中，不少父母把對孩子的愛，體現在包辦、代替上，什么也不讓孩子干，什么也不要孩子干，孩子干什么都不放心。這種把孩子“慣”成衣來伸手、飯來張口，萬千寵愛于一身的作法，結果使孩子一個個成為家里的“小皇帝”、“小太陽”式的低能兒。
我認為，這種作法不利于孩子的成長。有人作過這樣的調查和實驗：中國孩子和外國孩子一起去野外，看哪國的孩子自己生存能力強。結果令人十分意外：外國小孩壘灶做飯，尋找樹枝樹葉遮風避雨的'能力，比生活在勤勞勇敢國度里的中國小孩強得多，大多數中國小孩只盼望家長快些送雨傘來、送吃的來。
前不久，我看到一份報紙上登載著一篇題為《歸來淚滿襟》的文章，說的是一輛公交車到站，恰逢一所小學放學的時刻。一群孩子擠著上車，爭先搶到了座位。而后面幾位彎著腰，手里提著書包上車的白發(fā)老爺爺、老奶奶，一個個站在自己孫子、孫女的座位旁，任憑車輛顛簸，任憑老爺爺、老奶奶顛顛巍巍，孩子在座位上卻安然自得，有的還翹著二郎腿，嘴里津津有味的嚼著零食�？吹竭@樣的情景，怎能不叫人淚滿襟呢！
這一現象又能說明什么？只能怪我們的家長“慣”壞了小孩，結果是既害己，又害人，特別是害了下一代。
我覺得，在鍛煉和磨練孩子自理能力的方法上，應該學習鷹媽媽的做法。一只鄒鷹將要學習飛翔時，鷹媽媽將小鷹扔出巢外，鄒鷹也許會摔得血肉模糊，但為了更好的生存，鷹媽媽只能忍痛放手讓孩子去磨練。只有這樣，小鷹才能飛得更高、更遠，生存能力更強。
“有一種愛，叫作放手”，我覺得是十分正確的。沒有坎坷怎能成功？不經風雨怎能見彩虹。放手吧，讓我們飛吧！不再需要大人的包辦和代替，讓我們到風雨中去勇敢拼搏吧！
拿得起放得下初二作文 篇41
在遼闊的土地上，我們盡情地奔跑；在蔚藍的天空下，我們盡情地歡笑；在無際的大海中，我們盡情地飄蕩�？墒牵行┘议L卻將孩子關在四角的屋子，讓他“發(fā)奮讀書”。
這不，近日看了一幅漫畫，就很形象地說明了這個普遍現象：一位小學生大東，背著沉重的書包，正要拿著一瓶醋回家，他的母親大老遠便看見了他，風風火火地向他跑來，并大聲喊道；“兒子，你的任務是好好學習，其什么事也別管”，大東被這突如其來的喊聲驚道，手中的醋一不留神全灑在了地上……
這位母親如此的急燥，想必在平時也是這樣管教兒子的吧。讓兒子永遠沉浸在書海中，不做其他勞務，便能成大器，相信這是許多家長認為最明智的選擇，當伙伴在玩游戲，他在閱讀，當伙伴們在一起看電視，他在思考，當伙伴們在幫父母做勞務，他呢，選擇的是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣的.讀書習慣，終究會使孩子變?yōu)椤皶糇印保皇鞘裁炊紩�，而不會利用，沒有主見的所謂的“神童”。
書并不是永遠都是一個樣，時間在變，歷史也在變，人類只有不斷創(chuàng)新才能求得發(fā)展。而我們，在學會古文的當中，更應該懂得多了解現代，多方面地體驗生活，才能真正融會貫通，活學活用，達到博古通今。
我國古代醫(yī)學家李時珍，從小熱鐘于醫(yī)學，為了編創(chuàng)《本草綱目》，他數十年間奔走于戶外，嚼花草，問農夫，正是歷經種種磨難，才終于編好此書，造福于人類。
只要親自體驗生活，觀遍人間百態(tài)，才能擁有一顆真摯的心，讓這顆心品嘗世間酸甜苦辣。對災難沒有憐憫之心，對成功沒有喜悅之情，對世間的種種毫無感覺，盡管有學問，也只不過是個有肉無血的人，這樣的孩子長大后，家長能指望他會為社會做貢獻嗎？
家長們，請打開井蓋，讓我們跳出去，不要讓我們做“井底之蛙”，像大鵬一樣，在屬于自己的一片天空下，擁抱燦爛的陽光；吮吸甘甜的雨露；聞聞沁人的芳香。在失敗中吸取經驗，在挫折中不斷成長！
拿得起放得下初二作文 篇42
愛仿佛像那滿校園的梔子花，純潔到透明，純潔到閃光。
梔子花·陽光
她是我的一位小學語文老師。她和藹可親，平易近人，是我們全班同學最喜愛、最尊敬的老師。她總是和我們一起瘋，一起鬧，一起玩，一起笑。我們總是把她圍起來問這問那，一起聽她講故事。在班里我們同樣能感受到家的溫暖和快樂。
冬日正午，難得的一次陽光燦爛，她會叫我們放下手中的筆去教室外曬曬太陽。她說，冬天多曬太陽對身體有好處。也許她就是上帝賜給我們的一個最美麗、最善解人意的好老師！任何華麗的語言都無法描述她的好。
……學校的'梔子花又開了，一縷金色的陽光照耀在花瓣上，使它們顯得格外美麗。那一縷陽光好暖，好暖……
驪歌·苦淚
轉眼間，五個春秋已在身后。她，也要被調走了……
收起行李，也收起對我們的不舍，她準備邁出腳步……
“鮮花曾告訴我，你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落，甜蜜的夢啊，誰都不會錯過，終于……”她身后傳來我們剛學會的一首歌的歌聲。她停下腳步，轉過身來，淚水順著眼角滑落……我們的心都碎了，如同水晶球一般易碎�！拔也皇橇髟�，相識并非偶然，而是緣分。愿您的生活，充滿著幸福、歡樂和喜悅……”我說。那一刻，空氣凝固了，時間停止了，鳥兒不叫了，一切都是那么的靜，那么的靜……
挽留似乎阻止不了這一切。
放手·祝福
放手吧……一顆想飛翔的心，總是要飛的，誰也阻止不了。解開鎖住她羽翼的鏈條，讓她在廣闊的天空中自由地飛吧，畢竟那里有她所描繪的藍圖，有她所編織的夢想，有她……我們又何必那么自私呢？
想留不能留，那還不如不留。所謂“天下沒有不散的宴席”，大概就是這個道理吧！也許，在此刻送上祝福才是我們真正該做的。我們在一旁默默地祝福她，默默地……
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