想象作文

[精選]想象作文10篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的想象作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想象作文 篇1

　　在這個世界上資訊和科技日新月異，人類依賴著許許多多的器具，使生活更加便利、更加舒適，如果不是愛迪生發明了電燈泡，我們至今還只能使用蠟燭照明呢！人類的歷史從使用雙手到以機器代替人力，制造各種便利的物品，這些偉大的發明，都是發明家的心血結晶。但仍有些未盡理想，所以發明家每天都努力思考，如何才能創造出更方便、可靠的東西來改善生活。

　　如果我是發明家，我要發明出一臺“時光機”，它可以讓人們隨時隨地到達任何自己想去的地方或是時代，可以再回顧自己年幼時所經歷過的美好回憶，它也可以到未來，看看自己的生活過的好不好。只要有一臺時光機，無論是充滿許多回憶的過去，或者是理想抱負的未來，都能夠隨心所欲的任由我們人類自由的穿梭與來往。

　　如果我是一位發明家，我要發明出一輛獨一無二的“環保汽車”，完完全全不用消耗汽油的`環保車，不但時速可以開到三百公里，又可以折疊后放進口袋或包包，最重要的是它不會制造很多的廢氣，如此一來，大氣層中的二氧化碳也會逐漸減少，地球的暖化現象也不會再惡化了！

　　如果我們要當一個發明家不是光靠嘴巴說說而已，最重要的是要擬定計劃，按部就班的充實知識，使其任何一項說明，都具有深厚的科學理論基礎，我想如果當年愛迪生沒有這樣的精神，在失敗中不斷改進，也許我們現在還點著蠟燭在昏暗中摸索呢！相信我只要持續不斷的努力，把握住每個機會，夢想將不再是遙不可及的幻想，而是成功可期的理想。

想象作文 篇2

　　時光飛逝，世間的萬物瞬息萬變，有的變得美好，有的變得不盡人意，有的變得遺憾……如果有了如果，那些變得不盡人意的萬物也許就會變得美好。

　　如 果有了如果，我想要告誡所有的人們：請不要再亂扔垃圾了，垃圾會造成水污染、環境污染……我們給垃圾分分類，既造福了自己，又保護了我們賴以生存的`環境。 難道，這不是造福自己嗎？請不要為了自己的利益而放鞭炮，從而導致環境污染嚴重，造成令人苦惱的霧霾。難道，那些日夜打掃衛生的清潔工人們就不辛苦嗎？為 他們減少些負擔、勞累，同時不也是在為了我們賴于生存的環境嗎？請不要亂砍亂伐那些高大粗壯的大樹，它們可以為我們阻擋風沙，可以在炎熱的夏日給我們提供 涼爽……難道，人們種的大樹，只是給你們砍的嗎？

　　如果有了如果，我一定要學會孫悟空的七十二變，這樣可以在我遇到麻煩、困難的時候，讓我變出自己 所想要的東西，用來解決自己的麻煩困難。如果，我遇到了一個卑鄙無恥的壞人，我就可以變成一只小小鳥，從那壞人的頭頂上飛走；如果，我遇到了一只異常兇猛 的大狼狗，我就可以變成一只老虎，把那條狗嚇得屁滾尿流，狼狽而逃；如果，我遇到了一個兇猛殘暴的劫匪，我就可以變成一條只咬壞人的大蛇，把他扭送到警察 叔叔們的手里，讓他不再無法無天……

　　也許這些想法很難實現，但是如果有了如果，我們的生活、工作、環境就一定會變得更加美好！

想象作文 篇3

　　子時用腐朽的木樁來鳴寺鐘，看鐘聲驚起老樹昏鴉，日落西山時品著一杯青茗，細望杯中四散的瑞草與夕陽同輝。可以朝飲晨露，暮睡涼床，也可以聞雞起舞，煮酒論英雄。假如我是一位老僧。

　　那蒼蒼竹林寺也不錯。入定在竹林中，分享著竹的傲骨，靜聽竹葉沙沙，心中卻旁無雜念。微風拂過青枝翠葉，引得竹之蕭瑟，竹影搖曳，竟驚了林中倦鳥，也妙。閉了眼，任思緒游離在竹林間，喚醒了那篇靈動在寧靜中的樂章，心之所向，又別無所求。老僧方能得到的深沉，真好。

　　那獨釣寒江雪也不錯。像一位老僧，裹上一身素紗，覓一根竹竿去敲雪。凜冽著寒風的江畔上，必會見到一個消瘦的身影，去襯那滿目的荒涼。我會享受那雪梨花帶雨般從枝頭飄落的'一瞬，也會學黛玉，在田間藏下一個好收成。游離在枝頭掛滿雪的樹林里，悠哉悠哉，那種清爽的冷意就在這淡淡的寧靜中氤氳開來。如果別人問我想不想成仙，那我定會反問他我現在是何許人也？望遠處的青煙裊裊，隨便找個借口去人家借宿一晚，這里的悠哉方有老僧知曉。

　　獨帶眉心中的點點憂傷，找塊磬石打坐也好。蒼老的磬石配著我同樣蒼老的肌體，遠方夕陽西下的余熱還留在我的身上，不必微笑，也不必嘆息時光。

　　那風花雪月……哦！老僧消受不了！

　　深沉，靈動，

　　悠哉與傷感。

　　假如我是一位老僧……

想象作文 篇4

　　當大家因為手拿粉筆而感到不便時，當大家累了想要觀影時，當大家寫字粉筆落到地下還得打掃衛生時，當大家聽不懂課時，不要擔心，我的“多功能黑板”雖然只有一面，但有時候會幫助你解決問題。

　　它的外形跟普通黑板沒什么兩樣，只是在旁邊有紅、黃、藍、紫、黑五種顏色的按鈕，旁邊還有一個藍色的機器手，上面拿著黑板擦和粉筆。

　　大家按一下紅的按鈕，機器手就會伸出來，你在心里想要黑板擦或是粉筆，就會出現黑板擦或粉筆;你心里再想一下要寫什么字，”比如說你想的是“鄉下人家”，機器手就會寫在黑板上;黑板擦的`話，只要想一下要擦掉什么字，它就能幫你擦掉。

　　黃色的按鈕有觀影功能，一上午的學習任務結束了，大家都非常想看電視，這時候，只要按一下黃色按鈕，黑板就會變成電視，機器手就會變成遙控器，大家可以隨意調臺，再按一下，一切都變成原來的樣子了。

　　藍色的按鈕按一下，黑板會自動與同學們在下課時間溝通大家在課上不懂的問題，這樣可以讓大家吸收知識，黑板怎么會做到這樣的功能呢?原來，黑板在上課時有個內置小喇叭，可以吸收老師上課講的知識。

　　紫色按鈕按一下，黑板上會變成白板，再按一下紫色按鈕，又變成了黑板。

　　黑色按鈕按一下，機器手就變成了凈化器，寫過的字擦過之后，就可以凈化粉末了，凈化完之后，你可以再按按鈕，凈化器就變成了機器手。

　　這就是多動能黑板，怎么樣，你們也想要一個嗎?

想象作文 篇5

　　我曾經和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐一起住在一個美麗的荷塘里，過著幸福的生活。每到夏天，荷葉長得滿塘滿塘的，像撐開的'一張張綠桑那碩大的葉子上，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷葉間追逐游戲，在水中自由自在地潛水嬉戲，累了蹲在荷葉上休息，餓了就捉飛蟲吃。這樣的日子真快樂!

　　可是，一天晚上，我在荷塘邊散步。忽然，一道刺眼的強光照得我睜不開眼睛，接著一只黑乎乎的大手迅速地把我緊緊捉住，然后，把我扔進一只黑乎乎的麻袋里。我這才知道許多同伴也和我一樣被人類抓了。眼看要輪到我了，這時，走來一位漂亮的小姑娘和媽媽，小姑娘小聲地對媽媽說：“媽媽，明天美術課要畫青蛙，買一只讓我觀察觀察。”媽媽同意了，小姑娘挑啊挑，挑中了我，我頓時舒了一口氣，好一陣驚喜，總算逃過一劫。

　　我茫然地跟小姑娘回到家，不知又會發生什么事。小姑娘 把我放到一個大的玻璃缸中，左看右看，上看下看，足足看了一小時。第二天，小姑娘放學回家，對媽媽說：“媽媽，青蛙是益蟲，我們把它放了吧。”于是，小姑娘和媽媽一起把我送到田野里放生。我鉆出袋子，深深地吸一口氣，外面的空氣好新鮮!我深情地望母女倆，一步一回頭，慶辛自己沒有成為刀下的“冤死鬼”，我也感謝可人的小姑娘給我第二次生命。

　　我又可以自由自在地生活了!但我離開了爸爸、媽媽、哥哥、姐姐是那么的孤單，那么的寂寞!我也不知道，今后的命運又會如何?我要大聲疾呼：“請人類多一份愛心，多愛護我們一些吧!請記住，我們是益蟲，是保護莊稼的能手！

想象作文 篇6

　　每當我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業，每當我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？我展開了想象的翅膀……

　　我懷著無限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅散了我內心的緊張。我的心很快就和同學們的心貼在一起了。

　　啊！這就是我的第一堂課呀！我要獻給同學們一條清澈的小溪。它潺潺地流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆童稚的心；時而泛起水波漣漪，讓人陶醉。我要讓那一顆顆心兒懂得，生活就是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。

　　染著壯麗明媚色彩的教學生涯，就像一首長長的優美的敘事詩，開始了第一頁。

　　一個又一個的計劃，在腦海中閃現……我有發揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個青年人，都是一團熊熊燃燒的火焰，我要用我心的火，去點燃別人心中的理想之火。

　　我要親自教同學們朗誦一首詩——《理想》：

　　理想是石，敲出星星之火；

　　理想是火，點燃熄滅的燈；

　　理想是燈，照亮夜行的路；

　　理想是路，引你走向黎明。

　　我要領他們去看電影，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用飽蘸激情的筆寫下作文題——《祖國，我愛你》。

　　講臺前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。我要使他們領會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的`風格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的詩情……

　　課下我和同學們一起促膝談心，我們還要一同在校園里打球，一同去湖邊春游。學生已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　我要以自己生動精湛的講解贏得同學的信任和愛戴，我要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。

　　我還要啟發他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優美，我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產，培養他們具有美好的感情和思想。我要鼓勵他們為祖國的富強而苦戰攻關。我要讓語文這門科學成為他們橫渡科學海洋的舟揖。我要用文學藝術豐富他們的頭腦，使他們在科學研究上富有文學家奇麗豐富的想象和別具一格的獨創精神。

　　假如我是語文老師，我要讓我的學生永遠能夠回想起他曾經有過這樣一位語文老師，她的事業就像一首壯麗的長篇敘事詩，不會被讀者遺忘，永遠給人以無窮的回味。

　　假如我是語文老師，這就是我的全部希望。

想象作文 篇7

　　我，是一只漂亮的小鬧鐘。我全身都是綠色的，頭上還有一座棕色的小木屋，小木屋的門是茶色的，上面雕刻著漂亮的花紋。更新奇的是，這扇茶色小們平時都緊閉著，就算你有再大的力氣也打不開它。可一到整點，這扇奇怪的小門就會慢慢地打開，里面會走出一個手持長號的`士兵，他會在小屋前吹奏一段和諧動聽的音樂，隨后就轉身走進屋中，這時木門又會隨之關閉。當早上6點時，門里會飛出一只小鳥，高聲叫道：“主人快起床，太陽都曬到屁股了。”在這時我就會配合他敲響我的大腦呆兩旁的鈴鐺，發出“叮當叮當"的響聲。 這就是我—一只漂亮，精致的小鬧鐘。 PS：希望大家喜歡。

想象作文 篇8

　　【寫作目標】：

　　1、學習和掌握聯想和想象的思維方法，進一步提高學生聯想和想象的能力。

　　2、了解聯想和想象的表達功能，在寫作中恰當地運用聯想和想象。

　　3、培養學生良好的思維品質和創新意識。

　　【教學過程】：

　　一、導入

　　同學們，我們的生活中充滿了奇思妙想。請發揮我們的想象力。

　　出示圖片：由“0”你想到了什么？（學生自主思考自由發言，教師對學生的回答給予評價，總結）

　　O是什么？數學家說：“那是零，0點。”詩人說：“那是月亮。”運動員說：“那是環形跑道。”老農說：“那是燒餅。”兒童說：“那是雞蛋。”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”不同的人對O有不同的認識，有無數個人就有無數個答案。

　　O是什么？O是春夏秋冬，周而復始。是人生存在的空間。是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，??

　　O只用一筆就可寫就，起點也是終點，終點也是起點。O很簡單，但卻引人無數遐想?? 這就是聯想和想象的作用。

　　二、整體感知，理解聯想和想象

　　那么什么是聯想和想象呢？

　　例1：由傘你能想到什么？（學生小組討論，全班交流，教師適時點評并加以點撥。） 傘：蘑菇、油紙傘、兒女的保護傘——父母??（相似聯想）

　　買賣傘的人、故事白蛇傳、歌曲、天堂??（相關聯想）

　　有傘不被雨淋、日曬、晴天、雨天??（因果聯想）

　　傘阻礙了人與雨水、陽光親近，父母過度保護（反向聯想）

　　雨傘姑娘的故事，在江南的一個小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她長得眉清目秀，真是人見人愛。她有一把美麗的小雨傘，春天可以為她擋風沙，夏天可以為她遮太陽，秋天可以為她避落葉，冬天可以為她阻風雪，所以，小姑娘可喜歡這把小雨傘了，一年四季都撐著它，人們就管她叫雨傘姑娘。（想象）

　　教師點撥：什么是聯想和想象？聯想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點出發，從多個角度想象。這個彼可以是具象的直觀畫面，也可以是抽象的人生哲理。 明確：聯想和想象的區別聯系。

　　聯想與想象是不完全相同的。聯想是由一個事物想起另一個事物思維活動；想象則是在原有感性形象的基礎上創造新的感性形象的思維活動。聯想是想象的'初級階段,想象是在聯想基礎上的升華。想象更著重于創造創新。

　　三、合作探究，展開聯想和想象

　　例：由這條波浪線，你們可以想到什么？（鞏固加深對聯想和想象的認識）

　　由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學習成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??

　　（ 這一環節教師引導學生多角度地思考問題，充分發揮聯想和想象的能力，有利于解決本課的教學難點。）

　　愛因斯坦說：想象力比知識更重要。想象是翅膀，能帶領我們在思想的天空中自由地翱翔，在寫作中我們又怎樣運用聯想和想象呢？

　　明確：

　　1.聯想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.聯想和想象要有新意。

　　四、學生作文

　　以“二十年后的我（我們）”為題，寫一篇想象作文。不少于500字。

　　五、 展示并點評學生作文

　　1. 學生誦讀作文并說說是如何想象的。

　　2. 師生共同評點，扣住具體、合理、創新，提出修改建議。

　　六、課堂小結

　　剛才我們提供了材料，創設了情境，也激發了我們的想象。作文是創造的機會，創造需要有激發思維的“靈感”，但寫作是不能離開生活的，生活積累豐富，想象也就豐富，“靈感”就會青睞你。學會多角度觀察生活，豐富自己經歷與情感體驗，我們就會有豐富的想象力，我們就會有“發現”，有創新。

想象作文 篇9

　　屋頂是我們所常見的，但屋頂是什么樣子的呢？也許，人們眼中的屋頂不過是由磚瓦砌成的一個毫不起眼的地方，到處都長著又綠又滑的`苔蘚，時而還有幾只小蟲子在里面留宿……

　　不過我想象中的屋頂，可比這漂亮多了！

　　我想象中的屋頂，有一大片綠油油的草地，綠得發亮！上面睡著晶瑩的露珠兒，輕輕一碰，它們就會調皮地滾來滾去，像沒睡醒的孩子似的。屋頂上還長著一棵神奇的樹，它可以結出任何水果，輕輕一搖，它們就會掉下來。搖之前，只要你在心里默念某種水果的名字，掉下來的水果就會如你所愿哦！這棵樹不僅能結水果，還能結出各種各樣的水果點心，里面包裹著各種水果味的餡兒，輕輕咬上一口，唇齒留香、美味至極。除此之外，這棵樹還是一個無形的果汁機，它的上面有四個按鈕，分別是開關、制冷、加熱和混合。只要在樹洞里放入水果，經過操作，就可以變成甜甜的果汁了。瞧，屋頂上還住著五只乖巧可人的小貓，它們身上掉下來的毛也能變成水果呢！再看，屋頂中間還有一條澄澈的小河。河水可以變成人們喜愛的果汁或奶茶，冷熱隨心。小河邊還有一片微型風景區，有“飛絮漫天”、“奇異海宮”、“桃之夭夭”、“夢幻城堡”，一個比一個美！

　　哈哈，這就是我想象中的屋頂，美吧？

想象作文 篇10

　　大家好!我是叢林探險家——兔子。我長著雪白的耳朵，我的聽覺十分敏銳，甚至可以聽到五六米外的聲音。我的'眼睛紅彤彤的，非常明亮，不論你在做什么我都能瞧見呢!

　　叢林探險開始了!這片叢林幽森森的，有許多沼澤地，偶爾還有幾棵豬籠草。我蹦蹦跳跳地來到草叢邊。看，那里有只小青蛙，他跳來跳去，嘴里還“呱呱”地叫著。突然，從背后“游”來了只蛇，他細細長長的，身上覆蓋著一層層鱗片。靜悄悄地，來到小青蛙的身后，血盆大口一下子吞下了青蛙。我害怕極了，瑟瑟發抖地躲進草叢。這時候，天上一道黑影掠過，我抬頭一看。呀!一只兇狠的老鷹，他急速地掠過天空，向下俯沖下來，用他那尖銳的雙爪抓起那條蛇就飛向天空。“真是好險啊，差點就要成為老鷹的口中之食了。”我拍了怕胸脯說道。

　　往前走是一片沼澤地，我一不小心就陷了下去，我的雙腳不斷往下陷落，怎么拉也拉不出來。這時，我聽見后面傳來吼聲，我轉頭一看，是一只老虎向我沖來。危急時刻，我奮力一拉，拔腳一跳，終于跳出了沼澤。可是那只老虎也迅速地追趕過來，正張開大嘴朝我咬來。我靈機一閃，往森林深處逃掉了，真是有驚無險啊!

　　接著，我繼續往前走去。看，這不是豬籠草嘛!有只小飛蟲往前飛去，豬籠草張開嘴巴一咬，結果還是讓那小飛蟲“虎口脫險”了。豬籠草的旁邊是一個池塘，那是一個蜻蜓的樂園。他們在池塘邊嬉戲，打鬧，追逐，玩耍。看，蜻蜓點水，他們好像在表演雜技呢!還有那毛毛蟲，蛻化成一只只蝴蝶，翩翩飛舞，與蜻蜓們一起玩耍。呵，大自然真是有趣。

　　今天的探險就到此為止，我這個叢林小探險家從中收獲很多。雖然探險的過程十分驚險，但大自然還是充滿樂趣的。

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