關(guān)于寫(xiě)一個(gè)人作文300字匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)一個(gè)人作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)一個(gè)人作文300字 篇1
“你看你，每次都這樣，你看你姐姐都不用我嘮叨，氣死我了！”我剛到樓下就聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲，我爸爸在外地工作，媽媽帶著我和弟弟在家，一猜就是弟弟。對(duì)了，我向你介紹一下我的`媽媽吧！
我的媽媽長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉，眉毛上長(zhǎng)著一顆痣，和別人與眾不同，人群中一眼就能看到她。
我的媽媽最大的缺點(diǎn)就是嘮叨。一回到家不是嘮叨我，就是嘮叨弟弟。這不，我聽(tīng)到嘮叨聲就趕緊上樓，我打開(kāi)門(mén)，弟弟正在哭呢。像一個(gè)剛被吼過(guò)的小怪物，媽媽生氣地說(shuō)：“你說(shuō)，你在學(xué)校是不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)呆，沒(méi)有人在時(shí)你發(fā)呆，你根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。”我剛走進(jìn)來(lái)，把書(shū)包放下，給媽媽說(shuō)：“媽媽你消消氣，媽媽你別說(shuō)了，你讓鄰居聽(tīng)見(jiàn)了，不好。”媽媽怒氣沖天地望著我，跺著雙腳對(duì)我說(shuō)：“還要我消氣！”我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“他怎么了，讓您那么生氣？”媽媽瞪著我說(shuō)：“這次考試，他考了80分，你考了97分，能比嗎？他上課還走神，氣死我了！”我心想：天哪，弟弟考試那么差，聽(tīng)了誰(shuí)不生氣啊。”弟弟趕緊說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，我以后好好努力。”媽媽聽(tīng)了才不再?lài)Z叨，但媽媽還是很生氣。雖然媽媽很?chē)Z叨。但在我心里，我最?lèi)?ài)媽媽。
寫(xiě)一個(gè)人作文300字 篇2
我的鄰居李奶奶，是個(gè)裁縫，年過(guò)7旬，頭發(fā)花白，一副扁扁的老花鏡架在鼻子上，手上有太多太多創(chuàng)可貼和老繭。
“李媽?zhuān)矣屑状笠缕屏藗�(gè)洞。”估計(jì)又是李奶奶的顧客吧！她的顧客很多，所以每天都有干不完的活兒，而李奶奶的身體一天不如一天，年復(fù)一年，多種病情一直困擾著她，但她無(wú)所謂，搖搖頭，擺擺手，毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我的身體硬著呢！”就有一次，雞剛打鳴，李奶奶就拉開(kāi)鐵門(mén)，一手拿著一件衣服，一手拿著針線(xiàn)，邊縫邊走了進(jìn)去，這時(shí)，一個(gè)顧客慌忙慌張地跑來(lái)了：“李媽?zhuān)顙專(zhuān)s緊幫我把衣服縫完，寶寶吵著要穿。”李奶奶不回應(yīng)，加快了縫衣服的速度。
中午，太陽(yáng)高照，白云躲在了太陽(yáng)公公的懷里。
只見(jiàn)李奶奶一手握著一團(tuán)毛線(xiàn)，另一只手心在出汗，但還是瞇著眼細(xì)細(xì)地將針穿過(guò)衣服，又拉出來(lái)，接著一直重復(fù)著，縫完后又拿起另一件衣服。她的'家人勸了她很多次，可她都說(shuō)：“人老了，多做些細(xì)活，好！”所以她坐在那把木椅上，慢條斯理，身心舒適地縫著衣服，不時(shí)有顧客喊：“李媽?zhuān)臀铱p件衣服吧！多少線(xiàn)，我給你。”
我的鄰居，勤勞的李奶奶，希望您的身體越來(lái)越好，健康長(zhǎng)壽！
寫(xiě)一個(gè)人作文300字 篇3
在我們身旁，有許多值得敬佩的人。比如從一貧如洗開(kāi)始，通過(guò)不懈努力成為商業(yè)巨頭的大富翁；走幾十里山路去上學(xué)的學(xué)生；城市的美容師——不畏寒暑、默默奉獻(xiàn)的'清潔工……而最令我敬佩的是一位乞丐。
汶川大地震后，我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：很多人都自愿的給汶川人民捐款，人們都排隊(duì)把錢(qián)放進(jìn)捐款箱里。不知是誰(shuí)捐完款后又拿出100元錢(qián)放進(jìn)了不遠(yuǎn)處一個(gè)乞丐的碗里，可能是覺(jué)得乞丐可憐吧，所以又獻(xiàn)了一次愛(ài)心。很多人以為乞丐可以好好吃幾頓飽飯了，但是乞丐接下來(lái)的舉動(dòng)讓大家很意外，他并沒(méi)有拿那100元去買(mǎi)吃的，而是毫不猶豫把這100元投進(jìn)了汶川大地震的捐款箱里面了。頓時(shí)，捐款的人們都鼓起掌來(lái)。之所以這個(gè)乞丐不拿這100元去買(mǎi)吃的，是因?yàn)樗X(jué)得災(zāi)區(qū)的人們比自己更需要錢(qián)，更需要幫助。也許他下一頓會(huì)挨餓，也許風(fēng)雨來(lái)襲他會(huì)挨凍，他的捐款是愛(ài)的傳遞，是大愛(ài)之舉。
這個(gè)乞丐傾其所有地去幫助別人，難道不值得我們敬佩嗎？
寫(xiě)一個(gè)人作文300字 篇4
話(huà)說(shuō)大家都愛(ài)笑，但是我們班有個(gè)特、特、特愛(ài)笑的小男孩，那就是咱們班的“愛(ài)笑包”朱子豪。不管何時(shí)何地，他的臉上永遠(yuǎn)只有一種表情，那就是獨(dú)一無(wú)二的“笑”。
有一次，在課堂上，有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)了一個(gè)很搞笑的.詞，頓時(shí)我們?nèi)嘞裾ㄩ_(kāi)了鍋一樣，爆笑起來(lái)。尤其是朱子豪，笑得特別大聲，如同一朵綻放的荷花，久久合不攏。他張著他那大嘴巴，露出好幾顆爛掉的牙齒，眼睛瞇得像月芽?jī)核频摹５绕渌瑢W(xué)都停住了，只有他一個(gè)人在笑，教室里飄蕩著朱子豪一個(gè)人爽朗的笑聲……
老師和同學(xué)都把目光投向了朱了豪，每個(gè)人臉上好像都寫(xiě)著四個(gè)字——“莫名其妙”。我坐在他的后面，叫他輕一點(diǎn)，他卻當(dāng)我是空氣，把我的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)。哎，他這愛(ài)笑的毛病改也改不了了。
你看看，你看看，他又露出他那“人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)”的朱氏笑容了：有人笑話(huà)他，他就傻傻憨憨地笑；有人被耍了，奸計(jì)得逞時(shí)，他就露出一臉奸笑；老師在課堂上表?yè)P(yáng)他時(shí)，他就露出得意的笑；一旦說(shuō)到他拿手的事，他臉上那自信的笑啊，簡(jiǎn)直要亮瞎我們?nèi)嗳说难邸?/p>
這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的“愛(ài)笑包”朱子豪。
寫(xiě)一個(gè)人作文300字 篇5
我的數(shù)學(xué)教師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光十分嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的教師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的.，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳教師雖然嚴(yán)厲，可上他的課十分簡(jiǎn)便。你聽(tīng)吳教師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就能夠一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)教師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏！吳教師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！
自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到教師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳教師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視教師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“教師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。”
這就是我們幽默的數(shù)學(xué)教師！
寫(xiě)一個(gè)人作文300字 篇6
我有一位同學(xué)，他很像一只猴子。他喜歡吃香蕉，喜歡躥來(lái)躥去，他還很機(jī)靈、聰明。想必大家已經(jīng)知道是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，他正是明宇。
他特別喜歡吃香蕉。每天早餐都要吃一根，中午回家還要吃幾根，晚上臨睡前再吃一根，就連晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)自己在吃香蕉。總之，一天不吃到五根香蕉是不行的。
他喜歡躥來(lái)躥去，每當(dāng)?shù)酱笳n間活動(dòng)時(shí)，他都是第一個(gè)沖下樓去，跑到運(yùn)動(dòng)器材那玩耍，你瞧！他現(xiàn)在正玩著單杠呢！
他還很聰明。記得有一次，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道非常難的奧數(shù)題，同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，但最終沒(méi)有人能算出來(lái)。再去看明宇，只見(jiàn)他三下五除二，“唰、唰”兩下寫(xiě)出了答案的思路，然后便高高地舉起了他的手。老師見(jiàn)明宇一個(gè)人舉手，便喊他上黑板上做題。他高高興興地躥上了講臺(tái)，先撓了撓他的小腦袋，眼睛一轉(zhuǎn)，便拿起了粉筆，不到一分鐘他便寫(xiě)好了。老師看了看，臉上樂(lè)開(kāi)了花，連連點(diǎn)頭說(shuō)道：“完全正確！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，便響起了雷鳴般的.掌聲。
這就是我的“猴子”同學(xué)明宇，你們喜歡他嗎？
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