(精華)實(shí)用的桂花的作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的桂花的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
桂花的作文 篇1
秋高氣爽的日子里，家鄉(xiāng)的桂花開了。
桂花白的像雪，黃的如霞，細(xì)看猶如一只只很小很小的蝴蝶。它香氣宜人，摘一些桂花插在瓶子里，頓時(shí)房間里充滿了甜甜的桂花香味。
我發(fā)現(xiàn)每朵桂花都只有四個(gè)花瓣，很飽滿。一陣風(fēng)吹過，一些桂花被吹下來，它們像是一顆顆黃色的小珠子滾落下來。如果這時(shí)候站在樹下，會(huì)有種飄飄欲仙的感覺。
桂花的葉子也很特別，剛長出來的.葉子是嫩紅色的，等它長大了就變成墨綠色。粗糙又厚實(shí)的葉子把整棵樹遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，陽光只能透過那些空隙照進(jìn)來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，桂花樹就像一個(gè)半圓形的大傘。如果在桂花樹下乘涼，一定會(huì)特別涼快。
桂花雖然沒有郁金香那么艷麗，沒有牡丹那么高貴，沒有臘梅那么孤傲高潔，但是，它默默地將它的一切都奉獻(xiàn)給了人們。我喜歡這樣的桂花，美麗芬芳、香氣撲鼻。
桂花的作文 篇2
中秋節(jié)前，每次路過街心公園，就有一股沁人的清香撲鼻而來。哦，原來那是桂花香。多么令人陶醉的香味啊！
國慶假期來臨，老師布置了作文，這也正好是我觀察到的。下面就聽我介紹一下吧。
桂花盛開的季節(jié)是八月。有一句歌詞就是：“八月桂花遍地開” 。桂花樹并不高大，但也并不矮小，但他挺拔直立，長年蔥綠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把大傘。一片片橢圓形的葉子在風(fēng)中歡笑著。桂花樹的葉子剛長出來時(shí)是嫩紅色的，后來又變成嫩綠的.，生長時(shí)間久了，葉子就是墨綠色了，這是媽媽告訴我的。仔細(xì)觀察，它的葉面非常光滑，邊緣有細(xì)細(xì)的鋸齒。如果你仔細(xì)觀察桂花樹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花蕊是從兩片葉子底部長出來，一叢叢的桂花是由一小粒一小粒的十幾朵小桂花組成的，從遠(yuǎn)處看就像一朵朵金色的云飄在綠色的天上。
還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)。那就是聞桂花。根據(jù)鼻子的嗅覺，初次刺激和連續(xù)刺激的反應(yīng)是不同的。你可以試驗(yàn)一下，桂花老遠(yuǎn)就能聞到香味，可站在樹底下，反而感覺香味變淡了？這是因?yàn)槟愕谋亲右呀?jīng)適應(yīng)了這種氣味，嗅覺變得麻木了，只要你離開一會(huì)兒，就又會(huì)聞到香味了。
在我們身邊，有很多事務(wù)，只要你是個(gè)有心人，只要你夠仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。
桂花的作文 篇3
我見過許多樹，每一種都是那么惹人喜愛、百看不厭，尤其是那校園里的一行行桂花樹更讓我留戀不已。
八月十五一到，桂花就馬上開了。人們還在遠(yuǎn)處時(shí)，就會(huì)聞到桂花那淡淡的清香，那種香味直往鼻子里鉆，好像不鉆到人心里就不服氣。每次聞到這個(gè)香味，總能讓人心曠神怡、精神抖擻，好像有著充沛的精力，然而心情也隨著開朗起來。自從開花以后，你從遠(yuǎn)處看吧，桂花樹就像一把掛滿小鈴鐺的大傘，為人遮擋著陽光，默默地為人們做出貢獻(xiàn)。走進(jìn)桂花樹，桂花的香味就更濃更厚了。細(xì)枝桿的數(shù)目很多，有的短、有的長，從土里就已經(jīng)長出了又細(xì)又短的枝桿，那些枝桿支撐著桂花樹，就像是桂花樹的守護(hù)者。葉子的邊沿多像鋸齒啊，一尖一凹的，葉子綠油油的像涂過油漆似的嫩綠嫩綠的，多么漂亮啊！葉子摸上去非常干燥，像沒有一點(diǎn)水份。花兒黃澄澄的，每朵花只有四片花瓣兒，花的莖是綠色的，花蕊也是綠的。那小花兒在樹的越高處就越茂盛。嫩綠的葉子微微卷曲著，襯托著那淡黃色的.一簇一簇的小花兒，顯得又可愛、又漂亮！桂花樹真是婀娜多姿呀！
這時(shí)的桂花不僅漂亮，還有很大的用處呢！聽媽媽說：“桂花可以做成糖、茶、蜜或桂花糕等。”我相信這些東西一定很好吃，酸甜可口、美味可佳，當(dāng)然，這一切一切都來自桂花。桂花樹呀！你總是默默地把對(duì)人類有益的東西奉獻(xiàn)給我們。你真?zhèn)ゴ螅?/p>
我喜歡你！我更佩服你！桂花樹！
……
桂花的作文 篇4
每當(dāng)楓葉似火，碩果累累的金秋時(shí)，美麗的桂花就竟相迎風(fēng)怒放，十里飄香。
在我們家附近的`草坪上，生長著許多金桂。金桂有四片小花瓣，四瓣花蕊，小巧玲瓏，十分可喜歡。金桂是黃色的，通常十幾朵花組成一個(gè)小球，長在樹枝上。乍眼看去，仿佛是一個(gè)黃色的繡球。仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的桂花。桂花通常長在四片葉子之間，四片花瓣，四片花蕊，真是美不勝收。加上周圍樹葉、花草的襯托下，給那迎風(fēng)卻怒放的桂花更添加了幾分美。
“丹桂飄香，金風(fēng)送爽”是人們對(duì)桂花的喜喜歡和贊美。恰好中秋佳節(jié)即將來臨，在桂花樹下品月餅，賞明月，家人團(tuán)聚是中華民族幾千年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。桂花是那么清香、淡雅，給人們帶來吉祥如意。
桂花的作文 篇5
我的老家在福建，金秋十月，有一種花盛開了，在十里之外就能聞到它的香氣，這是什么花呢？告訴你吧，這就是我家鄉(xiāng)的——桂花。
桂花的品種很多，有銀桂、金桂、丹桂、四季桂……我最喜歡的是丹桂。丹桂剛開放的時(shí)候是金黃色的，身體很小，比米粒還要小。如果你不仔細(xì)在綠葉中尋找，那就休想找到一顆桂花。等它全開放得時(shí)候，花兒一簇一簇的在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)個(gè)金黃色的絨球漂亮極了，而且在大老遠(yuǎn)你就能聞到它的香味。
站在桂花樹下，一陣秋風(fēng)輕輕吹過，就像下起了小雨，可是這比“雨”又多了一份清香，多了一份色彩。有的'調(diào)皮地落在小朋友的身上，有的又安靜地落在地上。
媽媽告訴我，桂花不僅美麗、香氣撲鼻，它的用處也很多。新鮮的桂花可以做成桂花糕、桂花餅等甜點(diǎn)，曬干后還可以做桂花茶、桂花酒。每年桂花盛開時(shí)，外婆都會(huì)用桂花做好吃的桂花糕郵來給我吃。吃著美味的桂花糕，媽媽會(huì)哼起她小時(shí)候的歌謠：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花語繽紛入夢(mèng)甜……
這就是我家鄉(xiāng)的桂花，又香、又美、又迷人的桂花。
桂花的作文 篇6
八月底，我們開學(xué)了!背著書包，提著電腦，走進(jìn)我們知識(shí)的殿堂。藍(lán)天和白云，微風(fēng)與清香，一切都那么令人陶醉與期待!一天下午，我去建行ATM機(jī)處去轉(zhuǎn)賬。因?yàn)樾枰粚W(xué)費(fèi)，排隊(duì)的人很多，焦急與煩躁同在。
忽然一股股幽香飄來，好熟悉的香味，甜膩膩的味兒。似乎在寺院里聞見過這種香味，我就問同伴：好香，你聞到了嗎?知道是什么嗎?她說，是桂花樹。哦!桂花樹，我還沒有見過呢。單單是從書上讀過：金桂花開，香飄十里;雖無艷態(tài)驚群目,幸有清香壓九秋。
聞著桂花香，全身就像溢滿了香味。走到樹前，它枝葉茂密，樹枝伸展開。一朵朵小花像一個(gè)個(gè)小小的金喇叭，在歡迎我們開學(xué);細(xì)小的花兒躲在枝葉下，淡黃的小腦袋挨挨擠擠，手舞足蹈的歡迎我們的到來。它的.樹干是褐色的，葉子是橢圓形的，像一只只小船停在安靜的港灣，我們來到這里，成為了一家人。一陣風(fēng)吹過，桂花落下來，落在地上，撿起，與它第一次親密接觸，它們散發(fā)出像桃子差不多的氣味。
原來如此!是桂花在飄香!
桂花的作文 篇7
我們的校園有幾棵桂花樹。這些桂花樹比一個(gè)大人還高，樹干和我們的手腕差不多粗，一年四季常綠。那翠綠的葉子長滿了葉脈，像老人臉上長滿皺紋似的。我用手去摸一摸卻是光溜溜的，舒服得很。
秋天到了，桂花樹上長出了一個(gè)個(gè)淡黃色的小花苞，像米粒般大小，看起來飽脹的要破裂似的。過了幾天，淡黃色的花從花苞里鉆了出來，像是嬰兒從他媽媽的肚里生出來。中秋節(jié)時(shí)，各種桂花都競(jìng)相開放，那翠綠的.桂花樹上開滿了一朵朵一簇簇金黃色的小花。每朵花都有四個(gè)小花瓣，中間的花蕊如米粒般大小。每天，我們一走進(jìn)校園，就能聞到陣陣桂花的香味。上課時(shí)，香氣偷偷地從有些窗戶里“溜”進(jìn)來，讓教室里充滿了香氣，把同學(xué)們都醺醉了。怪不得人們都說“桂子花開十里飄香”。下課了，我和同學(xué)們紛紛來到桂花樹旁，深深地吸著桂花那濃濃的香氣，仿佛整個(gè)人都浸在桂花的香氣里，芳香撲鼻，令人心曠神怡。
一陣秋風(fēng)吹來，桂花簌簌飄落下來，就像下著桂花雨，我們的頭上、身上、都落滿了桂花，仿佛我就是一棵桂花樹。蝴蝶停在我的頭上，告訴我飛行的快樂；螞蟻從我的腳旁爬過，跟我述說昨天的趣事直到“叮鈴鈴”上課鈴響了，我才記起我不是桂花樹，而是再看桂花。
聽大人們說，桂花可以泡茶，還可以做桂花糕，一年四季都能聞到桂花的香氣。
我愛校園里的桂花樹，更愛我們的校園。
桂花的作文 篇8
劉炎妍，九月，丹桂飄香的季節(jié)。一陣陣桂花香迫不急待地鉆進(jìn)人們的鼻子里，沁人心脾。大千世界，成萬花種，我卻偏偏對(duì)桂花情有獨(dú)鐘。我的故鄉(xiāng)被稱為“丹桂之鄉(xiāng)”。在那兒，田野里，馬路邊，大門前，處處都有桂花的蹤跡。午飯后，閑暇時(shí)，節(jié)日里，處處都少不了桂花茶的清香。
尤其是在金秋時(shí)節(jié)，桂花爭先恐后地怒放，嫩黃的花兒飄出獨(dú)屬桂樹的氣息。那個(gè)時(shí)侯幼時(shí)的我別提有多高興了，飛奔在桂樹林中，這朵摸摸，那朵聞聞。用稚嫩的小手摘下最飽滿的桂花帶回家給媽媽做成美味的桂花糕。小時(shí)的我便是在桂花的.陪伴下長大的，桂花的形態(tài)已深深刻在我心中，成為記憶深處那道抹不掉的故鄉(xiāng)味道。
然而，因?yàn)榉N種原因，爸爸媽媽帶著我來到了太倉。這兒雖說也有桂花，可怎么也看不出家鄉(xiāng)的桂花滋味來。每年的桂花季，我都無比盼望能再在桂樹林中奔一回。從前日日能做的事到現(xiàn)在卻成了奢侈。等到了過年回家的時(shí)候，跑到桂樹下一看，早已沒了花香，只有綠得發(fā)亮的葉。孤零零的葉子隨風(fēng)飄蕩，唱著凄婉的歌……
桂花是什么滋味？對(duì)我來說桂花不僅僅是桂花糕的美味，還有故鄉(xiāng)的滋味，小時(shí)的滋味，快樂的滋味。
又是一年桂花季，多么想回家看一眼滿林的桂花！
桂花的作文 篇9
院子內(nèi)青石鋪地，剛起床，便見那晨露敷在上面，隱約能看見嵌入石磚的墨綠花紋
剛?cè)肭铮质沁@清晨時(shí)分，涼涼的空氣不由得讓我使勁裹了裹肩上的襯衣。望了望木格窗外的東方，青灰色的海角天涯，有著一絲清冷。
推開寢室的木板門，吱呀一聲，那棵桂花樹便映入眼簾。乳白色的，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、星星點(diǎn)點(diǎn)地墜在綠葉之間。雖然離得并不近，但鼻尖上始終繚繞著幽香，溶于心中的一絲念想。
這香味，我曾感受過。對(duì)，那個(gè)雨夜。
我撐著舅婆繪制的油布傘，走在小橋旁、流水邊。雨如發(fā)、如絲，無聲地落下，使水面蕩起不易察覺的漣漪。橋?qū)γ嬗袔兹~扁舟的影子，那紅燈籠在雨中朦朦朧朧的。呵，真是如走入詩畫一般。
正默默地往前走，與一個(gè)身影擦肩而過。一個(gè)帶斗笠的.孩子。他赤著腳，懷里似乎捧著一株株花草。走過去時(shí)，空氣中殘留著那股幽香。
這時(shí)，他似乎發(fā)現(xiàn)我在打量她的背影，停下了腳步，轉(zhuǎn)過頭來，抬起臉回望著我。那張小臉瘦瘦的，略顯蒼白，小嘴緊閉，只有那對(duì)黑眼眸在雨中流露著一絲情感。額頭上搭著幾縷發(fā)絲，半張臉都隱在斗笠投下的陰影之后。小小的手中，不是別的，正是一束桂花的枝丫。
很奇怪，我們倆從未相識(shí)，他卻笑著跑過來，遞給我一枝桂花。那是一種極為真誠的表情。我原以為他是賣花的，但正等我在口袋里摸索錢包時(shí)，他轉(zhuǎn)身跑了，只留下我獨(dú)自站在那兒，手里的桂花散發(fā)著幽香。
回到舅婆家，我一邊尋找插花的瓷瓶，一邊向舅婆打聽那個(gè)孩子。
“喲，你遇著果子啦。這孩子可是苦命喲，那么小沒了父親，母親又多病。最近可能是有些瘋傻，在鎮(zhèn)子里看見你這般大小的姑娘，都會(huì)送上一些東西。據(jù)說吶，那些玩意兒都是他剛過世的姐姐的心愛之物，可能他啊，把你誤認(rèn)成他的親姐姐了吧……”
我望著窗臺(tái)上的那支桂花。它在淡藍(lán)色瓷瓶的襯托下，那一團(tuán)團(tuán)小花兒愈發(fā)顯得如溫文爾雅的姑娘一般。那絲幽香，仍舊動(dòng)人心弦。但這次，卻另勾起心中的一絲酸楚。窗外的天空，依舊流著無聲的淚，仿佛在默默地吟誦最后的念想……
桂花的作文 篇10
我找了一張石凳坐了下來，打開書，津津有味地品味著書。突然一陣風(fēng)拂過，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。
校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的丹桂，還有不能形容的四季桂。我最喜歡金桂和銀桂。我的教室就在桂花園的旁邊，每當(dāng)打開教室的窗戶時(shí)，桂花的幽香就直往教室里鉆。頓時(shí)，教室里就有桂花甜蜜的香氣……
它的存在突出了純潔，寧靜!放逐的思念氤氳的.情，寂寞的煙花憂傷的人。沒有人能預(yù)測(cè),。但我所說的“自然”不是大自然，而是人的一種“自然美”！我都快成機(jī)器人了。我趕緊關(guān)掉臺(tái)燈。笑，那可是快樂的代表作了，快樂是由心發(fā)出的一種舒心的感覺;如果你強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶那么就這會(huì)損害他的力氣他到明天就什么也干不成了說不定還會(huì)躺到醫(yī)院里去.兒童從事腦力勞動(dòng)所需要的力量也是像這樣各不相同的一個(gè)學(xué)生對(duì)教材感知理解識(shí)記得快在記憶中保持得長久而牢固。
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