我的理想的作文集錦（4篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的理想的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想的作文 篇1
一天我做著作業看到了這個的作文題目，理想中的世界，我想起了污染的河流，還有光禿禿的沙漠，我就打開了我的想象力，開始寫了起來。
我們的世界雖然美好，但是還有不足的地方。幾乎每一處地方都能看到，人們踐踏草坪，砍伐樹木，亂扔垃圾，污染河流，從一個郁郁蔥蔥的地球，到一個烏煙瘴氣的地球，變化是多么的大呀！
我理想中的世界是這樣的，人們不再亂扔垃圾，也沒有懶惰的人們，沒有一個人是不尊重別人勞動的成果，溪水清澈見底，魚兒在水里快樂的嬉戲，樹木郁郁蔥蔥，幾乎隨處都能看到千年神木，地球上沒有一處是沙漠，人們的屋子都是采用最先進的技術，把樹木做成一座小屋，但是不影響這棵樹的生長。
動物和人類和諧相處，每一處都能看到動物與人類的玩耍，不用擔心語言交通不便科學家早已研究出人類和動物可以共同聽懂的語言，沒有人和動物會發生沖突，都可以和氣結局了，食肉動物已經吃草做的肉啦，味道比肉好好好倍，所以食肉動物已經不再吃食草動物了，因為他們的肉也沒有草造肉好吃。
電子產品已早已被淘汰，每個人身邊都有一臺機器，如果感到無聊一按電鈕，你就進入到你的幻想世界之中，那是一個自己的世界，在里面只會得到精神上的'滿足，你在幻想世界里正吃著棒棒糖，人們只能從你的神情里看到你非常的滿足，這個世界早已沒有了小偷，沒有人想著不勞而獲。
人類的學習，沒有了考試，沒有了作業，但是每人必須展示出自己的想象力，因為你沒有了想象力，腦子里有再多的知識，你也用不出來，所以孩子們的想象力可以充滿一座地球，但是人們還是必須看書，知識和想象力結合，才能創造出一個美好的未來。
我從這個幻想中驚醒了過來，開始動筆寫了起來。
我的理想的作文 篇2
走在馬路上，隨處可見的塑料袋、果皮、一次性餐具讓我們緊皺眉頭；汽車排放出的尾氣也讓我們不禁屏住了呼吸。在這樣的環境里，我們還有什么心情去好好學習呢？低碳生活與我們小學生息息相關，我們一定會把世界變成……
家里，人們會隨手關掉水龍頭、燈；街上，每十五米就有一個垃圾桶，人們出行都會帶上個方便袋；花園里，沒有人隨意采花，沒有人在樹上刻：×××到此一游。人民郊游一般步行或騎自行車，野餐也絕不用一次性餐具。動物園里，沒有人傷害小動物，只是觀看或照相。樓道，少數乘電梯，都會自覺地走樓梯；植樹節，人們不約而同地出門植樹，到處都是樹的海洋！
草地上，會有人為小草小花們施肥；森林里，鳥兒高聲歌唱，動物們追逐打鬧；樹枝長的郁郁蔥蔥，小松鼠采松子，小白兔拔蘿卜，一切都是那么的'和諧自然！
理想中的低碳生活真的很美好，可現實卻很糟糕。所以，為了我們美好的生活，大家攜起手來，一同努力吧！
我的理想的作文 篇3
我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學們通往成功的必經之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時，每個人都應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的'只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的道理，但是處處都跳動哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個人都有權利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者。“三人行必有我師”每個人都訴說出一些故事，每個人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識可能是生活中累積發現而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人各具優點和缺點，每個人各有自己收獲的經驗，讓我們一同學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里，都可能會有我們的身影，都會是我們學習的課堂。親近大自然，從大自然中尋找知識，書本中，我們教到哪，走到哪，學到哪
這便是我心目中的理想課堂。
我的理想的作文 篇4
理想中的學校洋溢著一種自由的風氣——應該是這樣。
校園中林木參差，自由地生長。每年春天，草長鶯飛，都會有學生種下新鮮的樹苗。多年后回到這里，他們說“見樹如見人”。
當然還有各式的花草，它們以自然的舒展姿態出現在學生的畫本中，繽紛的顏料透出自由的芬芳；那些靈秀的.小鳥在樹枝間雀躍、歡唱，有時它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅著你，似乎看穿你所有的心事，當你想伸手去撫摸它嬌小的身軀時，它卻一振翅，箭一般射入云霄，把你的思緒帶到了遙遠的地方。
在學校里，學生自主選擇所喜愛的學科攻讀，有導師隨時指導個人的思考、學習方法，但更多的知識來源于與世界聯網的圖書館和個人的探索。因此，學習的動力不是來自于社會、學校、家庭、導師，而是自己。沒有考試來評價你學習的優劣，只有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現你的水平，在這樣的學校里，學生自由而有方向地發展自我、實現自我、成就自我。
在學校里，學生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學，甚至老師、園丁、校長成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。
理想中的學校沒有齊刷刷呆板的道旁樹，沒有講臺上一臉嚴肅戴著眼鏡的先生和臺下一個個低著頭滿臉郁悶的學生，沒有上課、下課的鈴聲，沒有學生年齡的界限，沒有一模一樣的教科書，沒有成績單，沒有人人都必須參加的考試，沒有一年一變的教改，也沒有必須寫的命題作文《我理想中的學校》，因為它已經夠好的了，夠理想的了。
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