【集合】樹(shù)的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的樹(shù)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹(shù)的作文 篇1
李小可和李到了公園南處，他們找了個(gè)好地方，李小可挖了個(gè)坑，玲玲小心翼翼地把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，李小可說(shuō)：“我開(kāi)始填土了！”玲玲說(shuō)：“好的！”
只見(jiàn)李小可前腿弓，后腿繃，雙手用力握住鐵鍬，好像全身都在用力，玲玲神情專注，看著小樹(shù)，雙手緊握樹(shù)干，生怕小樹(shù)栽歪。李小可汗流滿面，臉紅得似火，雖然還是初春，天氣還有些冷，但是李小可和玲玲熱得把衣裳都開(kāi)了，李小可有氣無(wú)力地對(duì)玲玲說(shuō)：“這土硬得很，我不想再種下去了。”
玲玲說(shuō)：“李小可，你一定要堅(jiān)持下去，假果你堅(jiān)持下去，再過(guò)幾年，我們來(lái)到這里的.時(shí)候，我們可以在這里乘涼、玩耍、讀書(shū)，多好啊！”李小可聽(tīng)了更加起勁地干起來(lái)，李小可填好了土，玲玲拿起水桶去打水，一次、二次、三次、四次……他們給小樹(shù)澆灌了水，小樹(shù)喝了可口的水，在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，仿佛在謝謝他們呢！旁邊的小花也散發(fā)一陣陣清香，夸獎(jiǎng)他們是愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。遠(yuǎn)處的人們正干得熱火朝天，有說(shuō)有笑，真是熱鬧極了！人們已經(jīng)植了很多樹(shù)，流了很多汗，卻堅(jiān)持要為祖國(guó)增添一份綠色。
明年的春天將會(huì)是滿眼綠色，我們的地球也會(huì)是綠色的星球。
樹(shù)的作文 篇2
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的早上，小紅、小剛、和小森一起去山坡上種樹(shù)。他們分別拿了鏟子、水桶和樹(shù)苗，到了山坡上， 他們看到了小兔子和小鳥(niǎo)開(kāi)心極了。
他們選了一個(gè)平坦的地方就開(kāi)始種樹(shù)了 ，可是小剛和小森從來(lái)都沒(méi)有種過(guò)樹(shù)， 這時(shí)，小紅說(shuō)：“我種過(guò)樹(shù)，我會(huì)教你們的!”小紅對(duì)小剛：“小剛，你先拿鏟子挖一個(gè)樹(shù)坑吧!”小剛說(shuō)：“好的。”過(guò)了一會(huì)兒，小剛就挖了出了一個(gè)又大又深的樹(shù)坑。小紅又對(duì)小森說(shuō);“小森，你把樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑里，負(fù)責(zé)把樹(shù)苗扶正!”小森說(shuō)：“好的，就在這時(shí)小紅又對(duì)小剛說(shuō)：“小剛，你把土給填回去，填完后用腳踩一踩”。說(shuō)完小紅拎著水桶去小河邊取水了，等她回來(lái)一切就緒，小剛幫忙把水倒入樹(shù)坑里，小樹(shù)終于種好了。
這時(shí)，小鳥(niǎo)落在了小樹(shù)苗的'樹(shù)枝上，對(duì)小紅、小剛和小森嘰嘰喳喳地叫，好像在對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，這下我們有家了!”小紅、小剛和小森開(kāi)心極了!他們一起商量以后怎么照顧小樹(shù)，小紅說(shuō)：“我負(fù)責(zé)每個(gè)星期去澆水。”小剛說(shuō)：“我負(fù)責(zé)去施肥。”小森說(shuō)：“我負(fù)責(zé)保護(hù)小樹(shù)。”小樹(shù)在他們的照顧下小樹(shù)漸漸地長(zhǎng)大了。
樹(shù)的作文 篇3
今天，向老師帶來(lái)了兩種樹(shù)葉讓我們做比較，一種是玉蘭花樹(shù)葉，一種是山茶花樹(shù)葉。
玉蘭花樹(shù)葉是長(zhǎng)橢圓形的。它葉片寬大，葉片的邊緣往里卷著，像一葉扁舟在波濤洶涌的大海里乘風(fēng)破浪的航行著。
玉蘭花樹(shù)葉的正面是墨綠色的，綠得發(fā)亮。好像有誰(shuí)在上面擦了油似的。又好像有誰(shuí)在上面涂了一層蠟。
玉蘭花樹(shù)葉的主葉脈向葉尖延伸，并且變得越來(lái)越細(xì)。主葉脈周?chē)⒉贾鵁o(wú)數(shù)條側(cè)脈。猶如無(wú)數(shù)個(gè)親兄弟手連手，心連心。又猶如四通八達(dá)的公路。
玉蘭花的反面是褐黃色的，蒙上了一層茸毛，摸上去十分柔軟，宛如一片褐黃色的麥子。用橡皮在它的反面輕輕一擦，它就露出了廬山真面目——淡綠色。把這片樹(shù)葉湊近鼻子聞一聞，一股股沁人心脾的清香撲鼻而來(lái)。
山茶花樹(shù)葉和玉蘭花樹(shù)葉相比要小一些。山茶花樹(shù)葉是圓形的。邊上有鋒利的鋸齒，摸上去十分刺手。這些鋸齒曲折蜿蜒，像連綿起伏的山脈。
山茶花樹(shù)葉的正面是深綠色的，摸上去十分光滑。它的反面是淡綠色的'。
山茶花樹(shù)葉的葉脈清晰，像無(wú)數(shù)條叢橫交錯(cuò)的河流。那側(cè)脈和脈紋之間，猶如是漫山遍野的叢林。
把山茶花樹(shù)葉放到鼻子前聞一聞，它會(huì)散發(fā)出一股股淡淡的茶香味。
通過(guò)這次比較，我明白了世界上沒(méi)有完全不一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全一樣的樹(shù)葉。樹(shù)葉和我們?nèi)祟?lèi)的長(zhǎng)相一樣，只有“很像”，沒(méi)有“一樣”的。樹(shù)葉也有許多奧秘等待著我們長(zhǎng)大后去探索，去發(fā)現(xiàn)。
樹(shù)的作文 篇4
樹(shù)高千丈，葉落歸根。秋演繹了結(jié)束，又醞釀了開(kāi)始。在這由始而終得途中，她用厚厚得積蓄，孕育了一曲生命之歌。
江南得秋不同于江北，在這里，即便是到了深秋，也難以感覺(jué)得到北方秋季得凄涼、陰沉。我們學(xué)校得秋景，便是這江南秋色得縮影。
自校門(mén)而入，校道上得秋色盡入眼簾：瑟瑟得秋風(fēng)為參天大樹(shù)披上黃色、紅色得外衣。地上，叫不出名字得黑色小果實(shí)撒了一地，踩上去腳下還“吱吱”作響。這便是秋亙古不變得旋律。如果說(shuō)，熱烈得紅是秋對(duì)夏得留戀，那么，沉默得枯黃便是她對(duì)冬得向往。一年又一年，校園得秋都在這熱烈與沉默之間扮演著自己得角色。在明朗得節(jié)奏中，生命愈演愈烈，而秋自己，也在馬不停蹄地向前。于是，在洗墨池邊留下了回憶得歌，在古楸樹(shù)上刻下了歲月得痕。
秋天得早晨，洗墨池?zé)o疑是個(gè)好去處。朦朧霧色之中，時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣陣透著水草氣息得涼風(fēng)。這風(fēng)并非是刺骨得寒，而是沁人心脾得暖。它讓人倍覺(jué)清醒，同時(shí)又令人心醉。若是來(lái)得更早些，便可親臨絕唱“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆敝傲恕?/p>
古人有詩(shī)曰：“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅”。現(xiàn)在想來(lái)，確實(shí)與洗墨池畔之景有著異曲同工之妙。石階上得青苔看似與秋景毫不協(xié)調(diào)，卻于無(wú)形之中給枯黃、寂靜得洗墨池增添了幾分生氣。此情此景，令人頗有返樸歸真之感。對(duì)視之像，也便不難品味出千百年前得“不以物喜，不以己悲”得情懷了。
有道是“月上柳梢頭，人約黃昏后”。傍晚時(shí)分，自然要去學(xué)府遺墨一覽秋色。學(xué)府遺墨是我校文化得精髓，我校一年一度得祭孔儀式都會(huì)在此舉行。這里楊柳垂地，荷葉相映，正如名句“有三秋桂子，十里荷花”。即使到了萬(wàn)物凋零得秋季，醇香得桂花也會(huì)將這里裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。人人皆知秋菊“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，卻不知桂花亦是如此。冬因梅而傲，春因柳而靈，夏因蓮而艷，那么，秋則因菊、桂而頑強(qiáng)。我愛(ài)校園得秋，也愛(ài)校園得桂花。
當(dāng)夜幕爬滿整個(gè)校園，明月露出她姣好得面容時(shí)，趁著天氣爽朗，就該去屢豐亭坐坐。因?yàn)榇渲裱谟诚碌脤邑S亭是賞月得最佳地點(diǎn)。若是客居于此得人，便會(huì)有“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨”得愁苦了。正是“自古逢秋悲寂寥”，從古至今，歷代得遷客騷人在秋這個(gè)特殊得季節(jié)多有一些抒發(fā)離愁得詩(shī)句。但是，正如蘇子所說(shuō)：“人有悲歡離合，，此事古難全”，又何必悲天憫人地將這愁放在秋天，讓這愁劃碎心中那美好得秋色呢？
詩(shī)意闌珊得，在飽含著淡淡得憂傷得秋得熏陶中，透出一份深沉，一份超然，一份自在。我愛(ài)校園得秋韻，更愛(ài)秋季得校園。
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