四年級六一的作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的四年級六一的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級六一的作文1
抓不住歲月的鳥的翅膀被火映在掌心，每一個掌紋都記錄著過去的點點滴滴，成為了一種獨特的美。還記得我們在海灘上建造的“宮殿和城堡”嗎？雖然它被淹沒，被驅散，但它的印記從未消退，因為它永遠建在我們心中；還記得我們在沙灘上挖沙挖洞時發現的'貝殼嗎？雖然我不知道它被扔在哪里，但它的光輝永遠不會消逝，因為它們已經深深地埋藏在我們的心里。
記憶是保持思念的支撐點。我們的童年已經成為過去，成為記憶。我們還是懵懵懂懂的，還需要追求和奮斗。路還很長。我們剛剛到達一個十字路口，一個新的轉折點。
是的，森林中的幽徑因為曲折而更有詩意，更有品味。生活也一樣。
四年級六一的作文2
今年的六一兒童節是我迄今為止過的最開心的`一次，也是最有意義的一次，更是活動形式最新穎的一次。
六一兒童節那天，學校領導為了給我們一個驚喜，讓孩子們過一個有意義的兒童節，特意讓我們輕松了一天，但他們卻辛苦了。大熱天的，他們扮成我們喜歡的《植物大戰僵尸》游戲中的植物和僵尸，在玩偶里呆了好久，還給我們每人都發了一個毛絨玩具，真是煞費苦心啊！太辛苦了。
之后，學校還給我們安排了內容豐富的義賣、捐贈、手藝大比拼、文藝演出等系列活動。我們大家快樂極了，也感謝學校領導和老師為我們精心準備的六一活動，我們也一定要認真學習來報答領導們的付出。
好期待下一次的兒童節呀！嘻嘻，讓快樂來的更猛烈些吧！
四年級六一的作文3
今天是兒童節。我一大早就起床跑去學校了。
當他們去學校的時候，學生們把班級裝飾得像一個美麗的小花園。當我坐在座位上時，我看到一些學生在下棋，一些在玩玩具，一些在看書，一些在清理學生留在地上的果皮和紙屑。教室像一片歡樂的海洋。
丁鈴鈴，“上課開始”。學生們突然安靜下來。許老師帶著幾個金光閃閃的獎項走了進來。許老師祝我們節日快樂后，依次給獲獎學生發獎，然后帶我們去操場看六一演出。其中，我們班的.劉坤宇、蔡一杰、趙潔等同學表演了不同的節目，為我們班爭光。
這真是一個快樂的早晨。
四年級六一的作文4
哇，今天，是我，我的同學，和全國兒童的節日----六一國際兒童節！六一前我想：今年六一演什么節目？怎么過呢？帶著美好的期待，我進入了夢鄉。
早上才三點，我就起床了，問媽媽：“幾點了？”媽媽的'回答讓我驚訝：怎么才三點呀？于是，我用看書來消耗時間。書歸正傳，七點終于到了，我和我的同學，穿著整潔的校服，從學校出發，開始了我們的六一游行。我們排著“長龍”，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，在眾人贊許的目光下走著，仿佛走在鮮花、掌聲的海洋里。
終于返回學校了，同學對我說：“呼，呼，你累嗎？我是累壞了。”我說：“打起精神來！”
這就是我的六一，快樂的六一！
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